Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы исследований в работе социальной работе»

Скачать 1.03 Mb.

Название	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы исследований в работе социальной работе»
страница	4/9
Тип	Методические рекомендации

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9

13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины

основная литература:

Добреньков В.И., Краченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 768 с.
Добреньков В. И. Методология и методы научной работы : учеб. пособие для студ. вузов / Добреньков В. И., Осипова Н. Г. ; МГУ им. М. В. Ломоносова, Социол. фак. - М. : КДУ, 2009. - 276 с.
Наследов А.Д. SPSS: Компьютерный анализ данных в психологии и социальных науках. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 416 с.
Никишина В.Б., Василенко Т.Д. Психодиагностика в системе социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: ВЛАДОС, 2004. – 208 с.
Новикова С.С., Соловьев А.В. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе: Учебное пособие для высшей школы. – 2-е изд. – М.: Академический Проект, 2006. – 496 с.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности: учеб.пособие / В.А. Ядов. – 3-е изд., испр. – М.: Омега – Л, 2007. – 567 с.
Толстова Ю.Н. Измерение в социологии. – М.: «Книжный дом «Университет», 2007. – 287 с.
Математическая статистика для социологов / отв. ред. Ю.Н. Толстова. – М.: Изд. Дом ГУ ВШЭ, 2010. – 184 с.
Шовина Е.Н. Методические указания по написанию и оформлению научно-исследовательских работ студентов. – Мурманск, 2008. – 70 с.

Дополнительная литература:

Аверьянов Л.Я. Социология: Искусство задавать вопросы. - 2-е изд., перераб. и доп. - М., 1998. - 238 с.
Агабекян Р.Л. Математические методы в социологии. Анализ данных и логика вывода в эмпирическом исследовании: Учеб. пособие для вузов / Р.Л. Агабекян, М.М. Кириченко, С.В. Усатиков. – Ростов н/ Д6 Феникс, 2005. – 192 с.
Агапов Е.П. Методы исследования в социальной работе. – М.: Дашков и К, 2013. – 224 с.
Анурин В.Ф. Эмпирическая социология: учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект, 2003. -288 с.
Ануфриев А.Ф. Научное исследование. Курсовые, дипломные и диссертационные работы. - М.: Ось-89, 2007. - 112 с.
Бабосов Е М Практикум по социологии: Учеб. пособие для студентов вузов. – Мн.: «ТетраСистемс», 2003. – 416 с.
Бабосов Е.М. Прикладная социология: Учеб. пособие для студентов вузов. – Мн.: «ТетраСистемс», 2001. – 496 с.
Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований: Учебник для студентов гуманитарных вузов и аспирантов. - М., 1995. – 285 с.
Белановский С. А. Метод фокус – групп. М., 1996.
Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2005. – 351 с.
Бутенко И. А. Организация прикладного социологического исследования. М., 1998.
Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. – 3-е изд. – М.: КДУ, 2003. – 296 с.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная социология: В 15 тт. Т. 3: Методика и техника исследования. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 932 с.
Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 208 с.
Зборовский К.Э. Методы исследования в социальной работе: Учеб.-метод. пособие для студентов специальности "Социальная работа" / Авт. - сост. К.Э. Зборовский.- Мн.: ФУСТ БГУ, 2002. - 72 с.
Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: Теория и методы: учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 384 с.
Локоть Н. В. Математическая обработка результатов экспериментальных исследований. Мурманск, 1999.
Основы прикладной социологии: Учебник для вузов: В 2 т. / Под ред. Ф. Э. Шереги, М.К.Горшкова. - М., 1995. - Т.1-2.
Рузавин Г.И. Методология научного исследования. - М., 1999.
Семенова В.В. Качественные методы: Введение в гуманистическую социологию. - М.: Добросвет, 1998. - 288 с.
Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие. – 2-е изд., доп. и испр. – М.: Академический Проект, 2005. – С. 419 – 480.
Черносвитов Е.В. Прикладные методы социальной медицины: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС – ПРЕСС, 2002. – 256 с.
Шаповалова И.С. Диагностика профессионально важных качеств социального работника : учебно-методическое пособие / И.С. Шаповалова. – Белгород : Белгородский государственный университет, 2004. – 80 с.
Шмелева Н.Б. Формирование и развитие личности социального работника как профессионала: Учебное пособие. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2004. – 196 с.
Энциклопедический социологический словарь / Общ. ред. Г.В.Осипова. - М.: ИСПИ РАН, 1995. - 939 с.
Ядов В.А. Социологическое исследование: Методология. Программа. Методы. – Самара, 1995. - 328 с.

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР), электронно-библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Journal of Social Service Research: http://www.haworthpress.com/store/product.asp?sku=J079
Journal of Technology in Human Services: http://www.haworthpress.com/store/product.asp?sku=J017
Аспирантура. Портал для аспирантов: http://www.aspirantura.spb.ru/other/books.html
ВЦИОМ: http://wciom.ru/
Детский фонд ООН ЮНИСЕФ: http://www.unicef.org/russia/ru/index.html
Исследование одиноких бездомных: http://www.crashindex.org.uk/index.html
Исследовательская страничка NASW (Национальной Ассоциации Социальных Работников США): http://www.socialworkers.org/research/default.asp
http://www.socialworkers.org/research/default.asp
Международная организация труда: http://www.ilo.ru/index_ru.htm, http://www.ilo.ru/publications_ru.htm
Научно-исследовательский институт социального развития при ООН (ЮНРИСД): http://www.unrisd.org/
ООН: http://www.un.org/russian/online/loc1.htm
Сайт «Качественные социальные исследования»: http://www.qualitative-research.net/fqs/fqs-eng.htm
Санкт-Петербургский Социологический Научно-Исследовательский Центр (СНИЦ): http://snits.marketer.ru/index.html
Федеральная служба государственной статистики: http://www.gks.ru/wps/portal
Фонд «Общественное мнение»: http://www.fom.ru/, http://bd.fom.ru/
центра для некоммерческих организаций по социальной работе: http://db.ngo.ru/vlib.nsf/AllFields!OpenView&Start=1&Count=50&Expand=23#23
Электронные журналы по социальной работе: http://www.haworthpress.com/collections/collection_list.asp?id=29
Южно-российский исследовательский центр: http://www.marketologu.aaanet.ru/
ЮНЕСКО: http://typo38.unesco.org/index.php?id=1&L=3
Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ): создана и поддерживается как база электронных ресурсов для исследований и образования в области экономики, социологии, политологии, международных отношений и других гуманитарных наук http://uisrussia.msu.ru
Электронный каталог книг, диссертаций, газетно-журнальных статей библиотеки МГПУ: http://www.mspu.edu.ru
«Рубрикон»: крупнейший энциклопедический ресурс Интернета, http://www.rubricon.com/
Электронная библиотека диссертаций Российской государственной библиотеки, http://diss.rsl.ru
Единое окно доступа к образовательным ресурсам: обеспечение свободного доступа к интегральному каталогу образовательных интернет-ресурсов, к электронной библиотеке учебно-методических материалов для общего и профессионального образования и к ресурсам системы федеральных образовательных порталов: http://window.edu.ru/window/library
Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU: полнотекстовая база данных научных периодических изданий, http://www.elibrary.ru/
Интеллект-библиотека IQlib: электронная библиотека полнотекстовых версий печатных изданий, снабженная современной поисковой системой, позволяющей обрабатывать большой массив информации с высокой скоростью и эффективностью; электронный каталог библиографических описаний; энциклопедический и справочный аппарат. Постоянно пополняемый фонд электронной библиотеки IQlib в настоящий момент включает более 2000 полнотекстовых цифровых версий печатных изданий. В фонде IQlib представлены как современные издания, так и редкие книги прошлых лет; http://www.iqlib.ru/
Library.ru: Информационно-справочный портал при поддержке Министерства культуры РФ. Включает: Журнальный жанр представлен качественной публицистикой, которая появляется на страницах современных периодических изданий. Читальный зал - многожанровая электронная библиотека текстов; помимо самих текстов произведений, здесь размещена дополнительная информация: аннотации на произведения, портреты и краткие биографии авторов. Ресурсы Интернета: каталоги, обзоры - аннотированные каталоги сетевых ресурсов: интернет-магазинов, сайтов издательств, электронных версий периодических изданий, электронных библиотек художественной литературы. 1-я Виртуальная справка - корпоративная виртуальная справочно-информационная служба, где любой пользователь может получить ответ на свой вопрос посредством ресурсов Интернета; В работе службы принимают участие специалисты публичных библиотек различных регионов России, Украины и Казахстана: http://www.library.ru/
Федеральный портал "Российское образование": www.edu.ru/
Федеральный образовательный портал "Экономика. Социология. Менеджмент.": www.ecsocman.edu.ru/
Социально-гуманитарное и политологическое образование: www.humanities.edu.ru/
Российский портал открытого образования: www.openet.edu.ru/
Информационно-коммуникационные технологии в образовании: www.ict.edu.ru/

14. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
15. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов для оценки сформированности компетенций по дисциплине, заявленных в п. 6:
Тесты по курсу «Методы исследования в социальной работе»
Вариант 1
ДЕ- 1. Особенности научного исследования в социальной работе
1. Теоретико-методологическая функция программы социологического исследования заключается в том, чтобы …

а) определить требующую своего разрешения научную проблему и принципы ее решения;

б) определить способы сбора эмпирических данных;

в) осуществить планирование деятельности исследовательского
коллектива.
2. Особенностями научного познания являются…

А) рациональность,

Б) гипотетичность,

В) социализированность,

Г) полезность.
3. Выделяют следующие формы теоретического познания …

А) проблема,

Б) концепция,

В) теоретический факт,

Г) понятие.
4. Аналитическое исследование – это …

А) исследование, организуемое и осуществляемое в естественных условиях,

Б) исследование, в котором в качестве объекта исследования выступает только одна единица какого-либо класса явлений,

В) предполагает выявление причин, обуславливающих характер изучаемого явления, его динамику, носит комплексный характер по методам сбора информации, обработки и анализа данных,

Г) исследование, которое позволяет сделать сравнительный анализ, осуществляется несколько раз по одной и той же программе, с использованием одного инструментария через определенные промежутки времени,

Д) наиболее простое исследование, проводимое в целях получения оперативной информации о каком-либо конкретном факте, событии, явлении, ограниченное по содержанию задачи, охватывает небольшую выборку.
5. Монографическое исследование – это …

А) исследование, организуемое и осуществляемое в естественных условиях,

Б) исследование, в котором в качестве объекта исследования выступает только одна единица какого-либо класса явлений,

В) предполагает выявление причин, обуславливающих характер изучаемого явления, его динамику, носит комплексный характер по методам сбора информации, обработки и анализа данных,

Г) исследование, которое позволяет сделать сравнительный анализ, осуществляется несколько раз по одной и той же программе, с использованием одного инструментария через определенные промежутки времени,

Д) наиболее простое исследование, проводимое в целях получения оперативной информации о каком-либо конкретном факте, событии, явлении, ограниченное по содержанию задачи, охватывает небольшую выборку.
6. Полевое исследование – это …

А) исследование, организуемое и осуществляемое в естественных условиях,

Б) исследование, в котором в качестве объекта исследования выступает только одна единица какого-либо класса явлений,

В) предполагает выявление причин, обуславливающих характер изучаемого явления, его динамику, носит комплексный характер по методам сбора информации, обработки и анализа данных,

Г) исследование, которое позволяет сделать сравнительный анализ, осуществляется несколько раз по одной и той же программе, с использованием одного инструментария через определенные промежутки времени,

Д) наиболее простое исследование, проводимое в целях получения оперативной информации о каком-либо конкретном факте, событии, явлении, ограниченное по содержанию задачи, охватывает небольшую выборку.
7. Что из ниже перечисленного является задачей социологического исследования?

А) определение планируемого результата исследования;

Б) конкретная целевая установка, определяющая основное на
правление решения поставленной проблемы;

В) конструирование инструментария эмпирического исследования.
8. Специфика социального познания действительности заключается в …

А) в большей субъективности знания,

Б) в жесткой ориентацией на достижения естествознания.

В) в обязательном использовании эмпирических процедур.
9. По месту и условиям проведения выделяют следующие типы научного исследования…

А) разовое, лонгитюдное, панельное, мониторинговое,

Б) пилотажное, описательное, аналитическое;

В) полевое, лабораторное,

Г) исследование поведения, личности и проблем отдельных различных групп населения; социальных услуг, особенностей подготовки, специализации социальных работников; организаций, сообществ и социальной политики
10. По масштабности и сложности поставленных задач выделяют следующие типы научного исследования…

А) разовое, лонгитюдное, панельное, мониторинговое,

Б) пилотажное, описательное, аналитическое;

В) полевое, лабораторное,

Г) исследование поведения, личности и проблем отдельных различных групп населения; социальных услуг, особенностей подготовки, специализации социальных работников; организаций, сообществ и социальной политики

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Методы биохимических исследований М 545 Методы биохимических исследований: методические указания к самостоятельной работе [Текст ] / cост О. А гусейнов. – Красноярск:...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Технология и практика... Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью»
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Технология и практика... Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью»		Методические рекомендации по работе с особо ценными документами в... Методические рекомендации предназначены для работников государственных архивов, могут быть использованы в работе муниципальных архивов,...
	Методические указания по изучению дисциплины Для студентов заочного факультета Подготовка к международным полётам. Методические указания по изучению дисциплины/Университет га. С. Петербург,2008		Инструкция специалист по социальной работе спб гбсусо «Дом-интернат... Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 22. 10. 2013 №571н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист...
	Методические рекомендации для специалиста по социальной работе Сфера деятельности Работа в органах государственного социального управления в организациях и учреждениях социальной защиты в территориальных центрах...		Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов курс лекций и литература Объем дисциплины «Английский язык в профессиональной сфере» и виды учебной работы
	Методические указания по изучению дисциплины составлены в соответствии... Управленческие решения: Методические указания по изучению дисциплины. Для студентов, обучающихся по специальности 080507. 65 − Менеджмент...		Тема современные методы системных исследований Основные направления социологических исследований. Методы, используемые в рамках социологических исследований. Методологическая стратегия...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов 1... Методические рекомендации предназначены для студентов, изучающих курс «Русский язык и культура речи». Методические рекомендации включают...		Методические указания по изучению дисциплины и выполнению курсовой... Организация пассажирских и грузовых перевозок на воздушном транспорте: Методические указания по изучению дисциплины и выполнению...
	Методические рекомендации социальным работникам и специалистам по... Общероссийская общественная организация «союз социальных педагогов и социальных работников»		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория управления» 6 Введение 8 Сущность инновационного менеджмента, субъекты и объекты управленческих инноваций 117
	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Методические указания по изучению дисциплины, самостоятельной работе и выполнению аудиторной контрольной работы для бакалаврантов...		Программа дисциплины «Методы научных исследований в менеджменте» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...

Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методы исследований в работе социальной работе»

Похожие: