В G2 периоде клеточного цикла происходят:
А – интенсивный синтез белков и рост клеток
Б – удвоение пары центриолей
В – редупликация ДНК
Г – синтез белков тубулинов
Д – накопление энергии (в виде АТФ)
Митоз:
А – универсальный способ деления соматических клеток
Б – результат митоза: образование двух идентичных дочерних клеток
В – хромосомы равномерно распределяются между двумя дочерними клетками
Г – состоит из 4-х фаз
Д – дочерние клетки гаплоидные
Холестерин поступает в клетку путем:
А – фагоцитоза
Б – пиноцитоза
В – облегченной диффузии
Г – опосредуемого рецепторами эндоцитоза
Д – активного транспорта
Интегральные мембранные белки взаимодействуют с:
А – периферическими белками
Б – элементами цитоскелета
В – компонентами внеклеточного матрикса
Г – молекулами мембраны соседней клетки
Гликокаликс:
А - образован олигосахаридами
В – обеспечивает пристеночное пищеварение
Г – участвует в клеточной адгезии
Д – содержит белки ионных каналов
С рецепторами плазмолеммы специфически взаимодействуют:
А – пептидные гормоны
Б – нейромедиаторы
В – факторы роста
Г – стероидные гормоны
Универсальными внутриклеточными сигнальными молекулами, изменяющими метаболизм клетки, являются:
А - холестерин
Б – цАМФ
В – АТФ
Г – ионы кальция
Вопросы для самопроверки и обсуждений по темам:
Каковы строение, химический состав и физико-химические свойства плазмолеммы?
Какие структуры (производные плазмолеммы) могут находиться на свободной поверхности клеток и в связи с какой функцией клетки?
Назовите основные функции плазмолеммы.
Какие способы поступления веществ в клетку вам известны?
Назовите типы клеточных контактов. Каково их строение и функциональное значение?
Дайте определение включений, расскажите об их классификации. Приведите примеры.
Что такое органеллы? Как их можно классифицировать?
Какие органеллы участвуют в синтезе и транспорте веществ?
Какие органеллы участвуют в синтезе липидов и углеводов?
О какой функции клетки свидетельствует большое количество фиксированных и свободных рибосом?
Чем обусловлена базофилия цитоплазмы клеток?
Где синтезируются белки внутриклеточных мембран?
В каких органеллах депонируются ионы?
Где образуются субъединицы рибосом?
Каково строение комплекса Гольджи и его функциональное значение?
Какие органеллы участвуют в энергообмене клеток? Опишите их строение.
Какие органеллы выполняют в клетке защитные и пищеварительные функции? Назовите их разновидности.
Назовите типы лизосом клетки.
Расскажите о пероксисомах, их строении и функции.
Назовите структурные компоненты цитоскелета.
Какую функцию выполняют микротрубочки?
Что общего в строении центриолей, ресничек и жгутиков?
Какую функцию выполняют микрофиламенты?
Чем отличается строение микроворсинки и стереоцилии от строения реснички?
Что такое промежуточные филаменты?
Чем отличаются биологические мембраны разных органелл?
Назовите компоненты интерфазного ядра.
Что такое гетерохроматин и эухроматин?
Расскажите о химическом составе, строении и функции ядрышка.
Что представляет собой половой хроматин?
Назовите периоды жизненного цикла клетки. Что происходит в клетке в эти периоды?
Что такое эндомитоз и полиплоидия?
Расскажите о фазах митоза и мейоза.
Что происходит с органеллами при митозе?
Какие изменения происходят с ядрышком при митозе?
Назовите структурные элементы хромосом. Что такое ген?
В какие периоды клеточного цикла происходит удвоение ДНК, синтез белка, накопление АТФ?
Перечень вопросов к аттестации
1. Клетка как структурно-функциональная единица ткани. Определение. Общий план строения эукариотических клеток. Биологические мембраны клетки: строение, химический состав и основные функции.
2. Общий план строения эукариотических клеток. Плазмолемма, ее строение, химический состав и функции. 3. Цитоплазма. Общая морфофункциональная характеристика. Классификация органелл. Митохондрии, их строение и функции.
4. Лизосомы, их строение и функция, типы лизосом.
5. Комплекс Гольджи, его строение и функции.
6. Эндоплазматическая сеть, ее разновидности, роль в процессах синтеза.
7. Немембранные органеллы. Микроворсинки, реснички, жгутики.
8. Цитоскелет клетки, его строение и функции.
9. Включения, их классификация, химическая и морфофункциональная характеристика.
10. Физико-химические свойства гиалоплазмы. Её значение в жизнедеятельности клетки.
11. Ядро. Его значение в жизнедеятельности клетки. Основные компоненты и их структурно-функциональная характеристика. Эухроматин и гетерохроматин.
12. Ядрышко. Его строение и функция.
13. Способы деления клеток, их морфофункциональная характеристика.
14. Жизненный цикл клетки. Его этапы. Основные положения клеточной теории и ее значение в развитии биологии и медицины.
15. Механизмы транспорта веществ через плазмолемму. Везикулярный транспорт. Эндоцитоз и экзоцитоз. Пиноцитоз.
16. Межклеточные соединения, их типы и структурно-функциональная характеристика.
17.Межклеточная адгезия.
18. Молекулярные механизмы передачи сигнала.
19. Клеточная гибель. Апоптоз. Некроз.
20. Патология митоза.
Перечень электронных микрофотографий к аттестации
Агранулярная эндоплазматическая сеть
Мембранные органеллы клетки (лизосомы, митохондрии, гранулярная эндоплазматическая сеть)
Митохондрии
Аутолизосома (цитолизосома)
Фаголизосомы (вторичные лизосомы) в цитоплазме макрофага
Пероксисомы
Комплекс Гольджи
Центриоль в поперечном сечении
Центросома делящейся клетки
Микроворсинки
Реснички
Микрофиламенты
Десмосомы
Включения жира
Включения гликогена
Ядро неделящейся клетки
Ядрышко
По результатам работы в семестре аспирант может получить автоматическую оценку. Если оценка его не удовлетворяет, аспирант может сдать дополнительный контроль и получить итоговую оценку. Аспирант, не получивший автоматической оценки, обязан сдавать дополнительный (итоговый контроль). При пропуске промежуточной аттестации без уважительной причины аспирант допускается к сессии только после ликвидации задолженности. По усмотрению кафедры может быть повышена оценка за активное участие во внеучебной и исследовательской работе со студентами.
Балльно-рейтинговая система
Соответствие систем оценок (используемых ранее оценок итоговой академической успеваемости, оценок ECTS и балльно-рейтинговой системы (БРС) оценок текущей успеваемости) (В соответствии с Приказом Ректора №996 от 27.12.2006 г.):
Баллы
БРС
|
Традиционные
оценки в РФ
|
Баллы для перевода
оценок
|
Оценки
|
Оценки
ECTS
|
86 - 100
|
5
|
95 - 100
|
5+
|
A
|
86 - 94
|
5
|
B
|
69 - 85
|
4
|
69 - 85
|
4
|
C
|
51 - 68
|
3
|
61 - 68
|
3+
|
D
|
51 - 60
|
3
|
E
|
0 - 50
|
2
|
31 - 50
|
2+
|
FX
|
0 - 30
|
2
|
F
|
Пояснение к таблице оценок:
Описание оценок ECTS
A
|
“Отлично” - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному.
|
B
|
“Очень хорошо” - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения большинства из них оценено числом баллов, близким к максимальному.
|
C
|
“Хорошо” - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.
|
D
|
“Удовлетворительно” - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки.
|
E
|
“Посредственно” - теоретическое содержание курса освоено частично, некоторые практические навыки работы не сформированы, многие предусмотренные программой обучения учебные задания не выполнены, либо качество выполнения некоторых из них оценено числом баллов, близким к минимальному.
|
FX
|
“Условно неудовлетворительно” - теоретическое содержание курса освоено частично, необходимые практические навыки работы не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, либо качество их выполнения оценено числом баллов, близким к минимальному; при дополнительной самостоятельной работе над материалом курса возможно повышение качества выполнения учебных заданий.
|
F
|
“Безусловно неудовлетворительно” - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, все выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий.
|
Положительными оценками, при получении которых курс засчитывается обучаемому в качестве пройденного, являются оценки A, B, C, D и E.
Обучаемый, получивший оценку FX по дисциплине образовательной программы, обязан после консультации с соответствующим преподавателем в установленные учебной частью сроки успешно выполнить требуемый минимальный объем учебных работ, предусмотренных программой обучения, и представить результаты этих работ этому преподавателю. Если качество работ будет признано удовлетворительным, то итоговая оценка FX повышается до E и обучаемый допускается к дальнейшему обучению.
В случае, если качество учебных работ осталось неудовлетворительным, итоговая оценка снижается до F и обучаемый представляется к отчислению. В случае получения оценки F или FX обучаемый представляется к отчислению независимо от того, имеет ли он какие-либо еще задолженности по другим дисциплинам.
Разработчики:
И.О. Зав. кафедрой гистологии, цитологии и эмбриологии И.З. Еремина
Доцент кафедры гистологии, цитологии и эмбриологии О.Б. Саврова
И.О. Зав. кафедрой гистологии, цитологии и эмбриологии Еремина И.З.
Руководитель направления Чернов Н.Н.
|
