Учреждение березовская средняя общеобразовательная школа карачевского района брянской области
|
Скачать 3.1 Mb.
|
|
2.2. Гибкий режим всех видов детской деятельности и работы педагогов ДГ
Режим дня имеет огромное значение в жизнедеятельности каждого человека. Для дошкольников режим дня – это одно из важнейших условия развития и сохранения здоровья. Организации режима в дошкольной группе в настоящее время уделяется внимание не только в санитарно-эпидемиологических правилах, но и в федеральных государственных требованиях к структуре общеобразовательной программы дошкольного воспитания. Поэтому сейчас от каждого учреждения требуется правильно выстроенный режим, в ходе которого не только чередовались такие моменты, как бодрствование, сон, прием пищи, но и рациональная организация различных видов детской деятельности. Режим дня соответствует возрастным возможностям детей, способствующий укреплению здоровья, обеспечивающей работоспособность, успешное осуществление разнообразной деятельности, предохраняющий от переутомления. В дошкольной группе с приоритетным осуществлением деятельности по социально – личностному развитию детей организован режим дня, учитывающий разные периоды функционирования разновозрастной группы. Для этого в ДГ разработаны варианты режимов: для плохой погоды, на период карантина, на период каникул и т.д. Данные модели режимов в учреждение могут примениться в любой момент, когда это потребуется. При разработке моделей режимов учреждение учитывало СанПиН 2.4.1.3049 - 13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях». Основные компоненты режима: дневной сон, бодрствование, интервалы между приемами пищи, прогулки. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования составляет 5,5 -6 часов. Работоспособность в течение дня обеспечивается разнообразием видов деятельности и их чередованием. Учитывается, то, что в течение суток активность и работоспособность дошкольников различны. В соответствии с этим строится деятельность детей и выстраивается работа в учреждении: образовательная, коррекционная, оздоровительная, с переключением детей на различные виды деятельности. На дневной сон в соответствии с санитарными нормами мы выделяем для детей 2-2,5 ч. Чередование бодрствования и сна способствует нормальной психической деятельности дошкольников и вырабатывает определенную системность. В помещения, где спят дети, постоянно поступает свежий воздух. В учреждении режимом предусмотрены ежедневные прогулки детей и составляют они 3- 4 часа в день. Прогулки организуются два раза в день: в первую половину дня – до обеда и во вторую половину дня - после дневного сна, перед уходом детей домой. Прогулки организуются в соответствии с методическими требованиями. Они решают не только образовательные, воспитательные, но и оздоровительные задачи. В процессе проведения прогулки педагог проводит с детьми образовательную деятельность: наблюдения за природой, индивидуальную работу по развитию движений, подвижные, спортивные игры, развлечения и физические упражнения. Специальное время отводится для трудовой и самостоятельной деятельности детей. Если перед прогулкой была НОД с напряженной мыслительной деятельностью, то педагоги начинают ее подвижной игрой, если предшествовала НОД, включающая в себя динамические игровые задания, игру организуют в середине прогулки. При этом подвижные игры и упражнения проводятся с детьми в конце прогулки перед возвращением в группу. Эти условия в равной степени относятся к организации спортивных развлечений с достаточно высокими физическими нагрузками (катание на велосипеде, лыжах, санках и др.). Ведущий вид деятельности дошкольника - игра. При организации игровой деятельности педагоги ориентируются на следующие требования: в утренние часы предлагают воспитанникам играть индивидуально или маленькими группами, для снятия заторможенности используются игры с двигательным компонентом, с использованием мячей и скакалок и т.д. Характер игровой деятельности до непосредственно образовательной деятельности и после нее определяется содержанием этой деятельности. Если предстоит НОД с умственной нагрузкой или с продуктивной деятельностью, сидя за столами, педагогами проводятся игры с элементами движения. Перед НОД по физическому или музыкальному развитию и непосредственно после нее — спокойные игры. Систематическое, последовательное обучение дошкольников происходит в непосредственно образовательной деятельности. Форма организации НОД – интегрированные образовательные игровые ситуации. Цель НОД - развить у детей интегративные качества, создать основу для успешного освоения программного материала при обучении в школе. При реализации основной общеобразовательной программы дошкольного учреждения предусмотрены разнообразные направления образовательной деятельности, которые развивают предусмотренные образовательной программой интегративные качества. Усвоение и закрепление программного материала сложный процесс. Он требует рациональной организации совместной деятельности воспитателя с детьми. Проведение непосредственно образовательной деятельности в учреждении предусмотрено в основном в первой половине дня. Эффективность образовательной деятельности определяется продолжительностью активного внимания детей. При разработке режима в учреждении учитывалось, что у дошкольников продолжительность непосредственно образовательной деятельности составляет:
Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельностью составляют 10 минут. Непосредственно образовательная деятельность с детьми средней, старшей и подготовительной групп может быть организована после дневного сна 2-3 раза в неделю. Это образовательная деятельность по реализации дополнительных образовательных программ. В каникулярный и летний оздоровительный период непосредственно образовательная деятельность не проводится. В данный период организуются спортивные, развлекательные и экскурсионные мероприятия, а также увеличивается число прогулок. В учреждении предусмотрено в соответствии с санитарными нормами трёх разовое питание. Таким образом, организация режима пребывания дошкольников строится в соответствии с нормативными документами, с учетом возрастных особенностей воспитанников и способствует организации и проведению различных видов деятельности. МОДЕЛИ РЕЖИМОВ ДНЯ:
Литература:
Режим дня на 2014-2015 гг.
Режим дня для плохой погоды (холодный период)
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Доклад моу "Солдатская средняя общеобразовательная школа" Муниципальное общеобразовательное учреждение «Солдатская средняя общеобразовательная школа Ракитянского района Белгородской области»... |
|
Основная образовательная программа основного общего образования (фгос... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Ильменская средняя общеобразовательная школа» Руднянского муниципального района... |
 |
Инструкция № по охране труда при работе пользователей с компьютерами,... Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №3 г. Унеча Брянской области |
|
Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Шустиковской... Мбоу шустиковская средняя общеобразовательная школа в 2009 г прошло государственную аккредитацию, по результатам которой установлен... |
|
Программа начального общего образования муниципального бюджетного... На заседании Управляющего совета мбоу «Нагорьевская средняя общеобразовательная школа» протокол |
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ясеновская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области» |
|
1 Фактический адрес нахождения филиала: 641129, Курганская область,... Стариковская средняя общеобразовательная школа (далее филиал) является филиалом муниципального казенного общеобразовательного учреждения... |
|
Администрации Волоконовского района Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Фощеватовская средняя общеобразовательная школа Волоконовского района Белгородской... |
|
Грайворонского района белгородской области Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «гора-подольская средняя общеобразовательная школа» |
|
Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Морд. Коломасовская средняя общеобразовательная школа» Ковылкинского муниципального... |
|
Администрация медвенского района курской области управлениеобразовани я Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Амосовская средняя общеобразовательная школа» |
|
Программа развития муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение... Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Черноотрожская средняя общеобразовательная школа имени Черномырдина Виктора... |
|
Основная образовательная программа начального общего образования... «Стремуткинская средняя общеобразовательная школа Псковского района» в соответствии с фгос |
|
Типовые схемы организации дорожного движения Бюджетное общеобразовательное учреждение Должанского района Орловской области «Никольская средняя общеобразовательная школа» |
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Фатневская... Фатнево Болховского района Орловской области ул. Школьная, 11 тел. 8 (486 40) 2-61-86 |
|
Образовательная программа основного общего образования Муниципальное общеобразовательное учреждение «Новоусманская средняя общеобразовательная школа №4» Новоусманского муниципального района... |