Выдержки из Закона об Образовании РФ

Скачать 0.79 Mb.

Название	Выдержки из Закона об Образовании РФ
страница	5/10
Тип	Закон

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Закон

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Преподаватель и методист проводит предэкзаменационные консультации в режиме вебинара (их частота возрастает до 2-х в неделю и более).

В назначенный день Вам открывается итоговое тестирование на оценку экзамена или зачет. Вашей идентификацией в будущем будет электронная цифровая подпись (ЭЦП), а сейчас некоторые, наиболее важные экзамены могут проводиться с использованием вебинара, на который Вы должны выйти в аудиовизуальном режиме (иметь веб-камеру и микрофон, например, встроенные в ноутбук) .

Зачет, экзамен в форме тестирования доступен Вам в течение суток, однако время на ответ ограничен (как правило, 30-40 минут в зависимости от количества и сложности вопросов).

В случае неудачи, Вам предоставляется 2 дополнительные попытки пройти итоговый тест, в последующие после назначенного дни. График дополнительных экзаменов и зачетов согласуется с деканатом и доводится до Вас методистом.

Предварительные результаты и оценки Вам доступны в системе по кнопке «Оценки». Однако шкала автоматического оценивания и принятая в вузе, могут не совпадать. Окончательные оценки выставляет преподаватель в «бумажной» ведомости, а до Вас доводит методист учебного процесса. Все апелляции направляются в деканат, адрес электронной почты методиста деканата Вам предоставят.

По окончании сессии подводятся ее итоги, которые доводятся до деканата и студентов, осуществляется заполнение зачетных и экзаменационных ведомостей, зачетных книжек. Работа с «задолженниками» после окончания сессии индивидуальная и осуществляется через методиста учебного процесса.

Переход на следующий курс и оплата обучения:

Оплата обучения обязательна:

Перед зачислением (условия оплаты могут меняться, минимальный размер оплаты Вам сообщит методист-организатор).
До начала очередной сессии необходимо оплатить полную стоимость обучения за соответствующий семестр (осеннее-зимний или весенний). Неуплата обучения служит основанием для недопущения студента к сессии.
Вопросами оплаты, индивидуальной работой с «должниками» занимается методист-организатор.

Основанием для перевода на следующий курс обучения служит:

Отсутствие академической задолженности за законченный курс обучения
Отсутствие денежной задолженности и оплата минимального вноса за следующий курс обучения.

Приказ о переводе выходит, как правило, в начале следующего учебного года (начало сентября). Вопросами перевода, оформления приказов и т.п. занимается деканат. Он же хранит и ведет зачетные книжки, студенческие билеты (которые оформляются после зачисления и выдаются по запросу на руки студента), выдает необходимые справки. По указанным вопросам студент взаимодействует с деканатом либо напрямую, либо через методиста-организатора.

Последние две сессии, включая итоговую, защиту дипломного проекта, студент проводит в традиционном режиме, взаимодействуя непосредственно с методистами и другими работниками выпускающего деканата.

6. Аннотация и учебно-тематический план образовательной программы ДПО для повышения квалификации ППС ОмГУ «Основы дистанционных образовательных технологий»

Для обеспечения использования ДОТ факультет повышения квалификации ОмГУ организует повышение квалификации педагогических работников, а также учебно-вспомогательного персонала по соответствующим программам с выдачей удостоверения о повышении квалификации. В настоящее время ежегодно осуществляется набор не менее 15 слушателей на программу «Основы дистанционных образовательных технологий» за счет средств Рособразования РФ.

Слушатель знакомится с основными понятиями, формами, методами и средствами дистанционного обучения, применяемого как при обучении студентов, так и при повышении квалификации, профессиональной подготовке и переподготовке взрослых.

Слушатель получает комплексное представление об информатизации системы образования, возникновении и развитии новых технологий обучения как процесса тесно связанного с глобальными процессами развития информационного постиндустриального общества. Он знакомится с основными понятиями, нормативной базой, дидактической основой и существующей в России и мире практикой дистанционного образования и обучения. В результате изучения материалов курса и выполнения заданий и выпускной работы у преподавателя вырабатываются навыки проведения занятий в сети Интернет и с использованием аудиовизуальных технологий. Дается представление о формах и особенностях организации и проведения сетевых занятий. Особое внимание уделено специальным методам проведения семинарских занятий, организации и проведению контрольных занятий. Широко представлена практика использования самых современных аудиовизуальных технологий (групповой видеоконференцсвязи, вебинаров) и информационных систем дистанционного обучения (СДО “Moodle”). Слушателю предлагается освоить практические навыки работы в СДО Moodle, в частности:

1. Создание курса: ресурсов и активных элементов

2. Подготовка и проведение занятий (семинары);

3. Подготовка и проведение контрольных мероприятий (домашние задания, тестирование)

Результатом обучения по программе курса является преподаватель, компетентный в области современных педагогических и информационных технологий, готовый внедрить свои знания и умения в дистанционном и традиционном учебном процессе, принять участие в программах и проектах использования ИКТ и ДОТ своего вуза.

Учебные занятия по дисциплине организованы в форме лекционных, практических и лабораторных занятий на ПК в режиме традиционного и дистанционного обучения (смешанная модель). Итоговая аттестация проводится по результатам выполнения индивидуальных практических заданий и защиты выпускной курсовой работы в виде элементов авторского курса в СДО “Moodle”.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
ОСНОВЫ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Цель: повышение квалификации профессорско-преподавательского состава для преподавания в современной информационно-образовательной среде при реализации образовательных программ с использованием дистанционных образовательных технологий и электронных дидактических средств.

Категория слушателей: научно–педагогические работники государственных учреждений высшего и среднего профессионального образования.

Срок обучения: 1 месяц.

Форма обучения: очная, очно-заочная.

Режим занятий: 2-4 часа в день.

№ пп	Наименование разделов, дисциплин и тем	Всего, час.	В том числе:
№ пп	Наименование разделов, дисциплин и тем	Всего, час.	Лекции	Практические занятия (семинары), лабораторные работы	Выездные занятия
1.	2.	3.	4.	5.	6.
	Модуль 1 Информатизация реальности: экономика, образование, наука государство, общество, человек.	14	10	4
	Раздел 1. Становление виртуальной реальности образовательной деятельности в Интернет	6	4	2
	Тема 1. Открытые образовательные ресурсы и открытое образование. Wiki-технологии в образовании	4	2	2
	Тема 2. Современные формы организации педагогического труда и управления педагогическим персоналом	2	2
	Раздел 2. Нормативные основы и классификация ДОТ	4	4
	Тема 1. Определения и термины. Нормативные основы ДОТ	2	2
	Тема 2. Классификация ДОТ. Модели организации.	2	2
	Раздел 3. Тема 1. Информационные системы дистанционного обучения	4	2	2
	Модуль 2 Создание электронного учебно-методического комплекса для дистанционного обучения	28	10	18
	Раздел 1. Приемы и методы создания преподавателем электронных средств обучения	18	6	12
	Тема 1. Анализ общих понятий: обучающие системы. Учебники и учебные пособия. Электронные учебники Начало создания обучающего курса: этап проектирования	2	2
	Тема 2. Начало создания обучающего курса: этап подготовки. Карта и схема курса. Создание и доработка учебника.	4	2	2
	Тема 3. HTML-технологии в создании электронных средств обучения (создание шаблонов)	4		4
	Тема 4. Ознакомление с пакетом программ и шаблонов для преподавателя	2	2
	Тема 5. Направления работы и примеры создания элементов авторского обучающего курса	6		6
	Раздел 2. Учебно-методический электронный комплекс в информационной системе дистанционного обучения	10	4	6
	Тема 1. Планирование курса дисциплины в информационной системе дистанционного обучения	2	2
	Тема 2. УМК в СДО Moodle	4		4
	Тема 3. Основы тестологии и тесты в СДО Moodle	4	2	2
	Модуль 3 Проведение занятий в дистанционном обучении	20	6	14
	Раздел 1. Тема 1. Технологии коммуникаций	4	2	2
	Раздел 2. Виды занятий в СДО Moodle	16	4	12
	Тема 1. Действующий курс и его элементы	2		2
	Тема 2. Практические занятия в СДО Moodle	8	2	6
	Тема 3. Использование инструментов Web 2.0.	6	2	4
	Модуль 4 Анализ результатов дистанционного обучения и проектирование смешанного обучения	10	6	4
	Раздел 1. Качество учебного процесса с использованием ДОТ	6	4	2
	Тема 1. Факторы, определяющие качество учебного процесса с использованием ДОТ	4		4
	Тема 2. Мотивация студента и преподавателя к использованию ДОТ	2	2
	Раздел 2. Тема 1. Проектирование педагогических систем, использующих ДОТ	4	2	2
	Итоговая аттестация: выпускная работа	2	32	40
Итого		74 часа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Рабочая программа по английскому языку разработана на основе -федерального... Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 года №273-Ф3		Федерации, Гражданского кодекса Российской Федерации, Федерального... ФЗ, Закона Кемеровской области «Об образовании» от 05. 07. 2013 №86-оз, законодательных и нормативных правовых актах Российской Федерации...
	Пояснительная записка рабочая программа по физической культуре для... Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" (от 29. 12. 2012, №233-фз)		Пояснительная записка данная рабочая программа ориентирована на учащихся... Закон «Об образовании в рф» (фз №273-фз от 29. 12. 2012г.), закона рт «Об образовании» («68-зрт от 22. 07. 2013г.)
	Пояснительная записка рабочая программа базового уровня составлена... Федерального Закона от 29. 12. 2012 №273-ф «Об образовании в Российской Федерации»		Рабочая программа написана на основе : 1 Федерального закона «Об... ...
	Правительство красноярского края постановление Российской Федерации, подпунктом 3 части 1 статьи 8 Федерального закона от 29. 12. 2012 n 273-фз "Об образовании в Российской Федерации",...		Рабочая программа по английскому языку для 11 класса составлена на... Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-фз
	Аннотация программы Образовательная программа профессиональной подготовки... С частью 11 статьи 13 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N. 273-фз "Об образовании в Российской Федерации"		Собрание депутатов Чебоксарского района Чувашской Республики Российской Федерации», Федерального Закона от 29. 12. 2012г. №273 – фз «Об образовании в Российской Федерации», Закона Чувашской...
	Закон Российской Федерации «Об образовании» Проект федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (на 15 июля 2011 года)		Пояснительная записка рабочая программа учебного курса по английскому... Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
	Рабочая программа дополнительного образования разработана в соответствии... «Закона об образовании в Российской Федерации», целям и задачам образовательной программы муниципального дошкольного образовательного...		1. Общие положения Ленинградской области «Всеволожский агропромышленный техникум» (далее Положение) разработано на основе Федерального закона от 29....
	Дополнительного профессионального образование Приём граждан на обучение по данной программе осуществляется согласно Закона «Об образовании в Российской Федерации» и закона Российской...		Положение о группах кратковременного пребывания детей муниципального... Конституции рф, ст. 18 Закона РФ «Об образовании», Федерального закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» от 24. 07. 98 г. №124-фз,...

Руководство, инструкция по применению

Выдержки из Закона об Образовании РФ

6. Аннотация и учебно-тематический план образовательной программы ДПО для повышения квалификации ППС ОмГУ «Основы дистанционных образовательных технологий»

№ пп

Наименование разделов, дисциплин и тем

Всего, час.

В том числе:

Лекции

Практические занятия (семинары), лабораторные работы

Выездные занятия

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Модуль 1

14

10

4

Раздел 1.

Становление виртуальной реальности образовательной деятельности в Интернет

6

4

2

Тема 1. Открытые образовательные ресурсы и открытое образование. Wiki-технологии в образовании

4

2

2

Тема 2. Современные формы организации педагогического труда и управления педагогическим персоналом

2

2

Раздел 2.

Нормативные основы и классификация ДОТ

4

4

Тема 1. Определения и термины. Нормативные основы ДОТ

2

2

Тема 2. Классификация ДОТ. Модели организации.

2

2

Раздел 3.

Тема 1.

Информационные системы дистанционного обучения

4

2

2

Модуль 2

Создание электронного учебно-методического комплекса для дистанционного обучения

28

10

18

Раздел 1.

Приемы и методы создания преподавателем электронных средств обучения

18

6

12

Тема 1.

2

2

Тема 2.

4

2

2

Тема 3.

HTML-технологии в создании электронных средств обучения (создание шаблонов)

4

4

Тема 4.

2

2

Тема 5.

6

6

Раздел 2. Учебно-методический электронный комплекс в информационной системе дистанционного обучения

10

4

6

Тема 1. Планирование курса дисциплины в информационной системе дистанционного обучения

2