Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/бак от 05.


Скачать 1.11 Mb.
Название Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/бак от 05.
страница 8/13
Тип Учебно-методический комплекс
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Учебно-методический комплекс
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

1. Власов, Вл. Г. Онтология народной медицины / Вл. Г. Власов // Человек, 2001. - №3. - 67 – 79 с.


2. Методы народной медицины и их соотношение с православным вероучением/ Православная церковь и современная медицина. Сборник/ Под общей редакцией Сергия Филимонова, свящ. К.м.н. – СПб.: Общество святителя Василия Великого, 2001. - 149 – 200 с.

3.Деструктивные культы или медицинские секты// Православная церковь и современная медицина/ Под общей ред. прот. Сергия Филимонова. – СПб.: Общество святителя Василия Великого, 2001. - 201 – 236 с.

2.На выбор:

  • Андурский, Е.Я. Нет целителей, нет и проблем?/ сост. В.И.Шамшурин/Е.Я. Андурский. - М.: Международный университет (в Москве), 2000. - 138 – 156 с.


  • Авдеев, Д.А. На нервной почве. Врачевание души: истинное и ложное/Д.А. Авдеев. - М.: Русский Хронограф, 2001. - 58 – 122 с.

  • Иршенко, А.В. Отрицательный мистический опыт в основе организации деструктивного культа или оккультного учения/сост.
    В.И.Шамшурин/А.В. Иршенко. - М.: Международный университет
    (в Москве), 2000. - 156 – 162 с.
  • Руткевич, А.М. Что такое «Церковь Рона Хаббарда»? / А.М. Руткевич// Человек, 1996. - №2. - 49 – 53 с.

  • Фромм Э. «Дианетика»: искателям сфабрикованного счастья /
    Э. Фромм// Человек, 1996. - №2. - 54 – 59 с.

  • Свами Джотирупананда. Веданта: природа человека// Человек. - №4, 1999. - 125 – 132 с.

  • Шри Чинмой «Я гражданин мира» / Шри Чинмой// Человек, 1995. -
    №6. 89 – 95 с.

  • Власов, Вл.Г. Онтология народной медицины / Вл. Г. Власов // Человек, 2001. - №3. - 67 – 79 с.


  • Православная церковь и современная медицина / Под общей ред. прот Сергия Филимонова. – СПб.: Общество святителя Василия Великого, 2001. - С. 265 – 29.

  • Невярович, В.К. По вере вашей да будет вам. Чудесные исцеления/В.К. Невярович. - М.: Русский Хронограф, 2001. - 36 – 62 с.



КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

Обведите кружком номер правильного ответа:


  1. НАИБОЛЕЕ ДРЕВНИМИ ИСТОЧНИКАМИ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИМИ РАБОТУ ВРАЧЕЙ ЯВЛЯЮТСЯ

    1. шумерские предписания

    2. Кодекс Хаммурапи

    3. клятва Гиппократа




  1. БОЛЬШАЯ ЧАСТЬ МЕДИЦИНСКИХ ПОЗНАНИЙ ДРЕВНЕЙ ИНДИИ ОБЪЕДИНЕНА В КНИГЕ ПОД НАЗВАНИЕМ

    1. Ригведа

    2. Атхарваведа

    3. Аюрведа

    4. Бхагавадгита




  1. «АДОКСИЯ» - ОСОБОЕ НАКАЗАНИЕ ВРАЧЕЙ В ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ, КОТОРОЕ ГЛАВНЫМ ОБРАЗОМ ЗАКЛЮЧАЛОСЬ

    1. в денежном взыскании

    2. в потере доверия и уважения - безчестии

    3. в телесном наказании




  1. КЛЯТВА ГИППОКРАТА ОБОСНОВЫВАЕТ

    1. необходимость и нравственный характер защиты врачебной «касты»

    2. соблюдение естественной нравственности по отношению к больному

    3. принцип нравственности, основанной на сакральном характере блага пациента, для которого врач является неоспоримым стражем, стоящим над законом и всяким подозрением




  1. В ОТЛИЧИЕ ОТ ЗАПАДНОЙ ТРАДИЦИИ ИНДИЙСКАЯ КЛЯТВА ВРАЧА ЗАПРЕЩАЛА ЛЕЧИТЬ

    1. вайшьев

    2. женщин, с которыми нет сопровождающих лиц

    3. иностранцев




  1. ВРАЧ СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЭПОХИ МАЙМОНИД ЯВЛЯЛСЯ ПРЕДСТАВИТЕЛЕМ

    1. арабской культуры

    2. еврейской культуры

    3. еврейской и арабской культуры




  1. ТВОРЦОМ МЕДИЦИНСКОЙ ЭТИКИ НОВОГО ВРЕМЕНИ МОЖНО НАЗВАТЬ

    1. Авиценну

    2. Менофила

    3. Персиваля




  1. В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ В БИОЭТИКЕ ГОСПОДСТВУЮЩИМ ЯВЛЯЕТСЯ ПРИНЦИП

    1. патернализма

    2. прав гражданина

    3. этического либерализма

    4. автономности




  1. В ПОНЯТИЕ «БИОЭТИКА» ВКЛЮЧЕНЫ

    1. экология

    2. биология

    3. профессиональная врачебная этика

    4. социология




  1. В ВЕДЕНИИ БИОЭТИКИ ОКАЗЫВАЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ОБЛАСТИ

    1. этические проблемы, возникающие в области исследований на человеке

    2. философия

    3. судебная медицина

4. антропология


  1. ХАРАКТЕРНОЙ ОСОБЕННОСТЬЮ БИОЭТИКИ ЯВЛЯЕТСЯ

    1. необходимость сопоставления между различными мнениями

    2. необходимость сопоставления между существующими этическими позициями

    3. необходимость в исследованиях на стыке разных наук




  1. ОДНОЙ ИЗ ЦЕЛЕЙ ПРИМЕНЕНИЯ ПРАВИЛА ИНФОРМИРОВАННОГО СОГЛАСИЯ В МЕДИЦИНСКОЙ ПРАКТИКЕ И БИОМЕДИЦИНСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ ЯВЛЯЕТСЯ

    1. создание условий, способствующих повышению чувства ответственности медицинских работников и исследователей за моральное и физическое благополучие пациентов и испытуемых

    2. минимизация возможности морального и материального ущерба, который может быть причинен лечебно-научному учреждению




  1. НЕОБХОДИМЫМ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫМ УСЛОВИЕМ УЧАСТИЯ В ПРОЦЕДУРЕ ПОЛУЧЕНИЯ ИНФОРМИРОВАННОГО СОГЛАСИЯ ЯВЛЯЕТСЯ

    1. наличие установленного диагноза заболевания

    2. наличие медицинской страховки

    3. компетентность пациента или испытуемого

    4. достижение совершеннолетия




  1. КЛЯТВА ГИППОКРАТА

    1. запрещает врачу прерывание беременности

    2. разрешает проведение аборта

    3. не упоминает о проблеме аборта




  1. В ДРЕВНЕМ РИМЕ АБОРТ

    1. преследовался законом

    2. широко практиковался




  1. В РИМСКОМ ПРАВЕ ЗАРОДЫШ

    1. трактовался как часть тела матери

    2. был наделен некоторыми гражданскими правами




  1. XII ПИРОГОВСКИЙ СЪЕЗД (1913 г.), ПРИЗНАВ АМОРАЛЬНОСТЬ ИСКУССТВЕННОГО ВЫКИДЫША, пришел к выводу, что необходимо

    1. ввести принцип уголовной наказуемости плодоизгнания

    2. отказаться от принципа уголовной наказуемости плодоизгнания

    3. сохранить принцип уголовной наказуемости плодоизгнания




  1. ГЛАВНОЙ ПРИЧИНОЙ РОСТА ЧИСЛА АБОРТОВ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ЯВЛЯЮТСЯ

    1. тяжелые экономические условия

    2. недостаток знаний о вреде аборта и его последствиях

    3. разрушение традиционных ценностей, секуляризация общества

    4. недостаточное развитие учреждений по охране материнства и младенчества

    5. нестабильность супружеских отношений




  1. ПРОТИВНИКИ АБОРТОВ ДЕЛАЮТ ГЛАВНЫЙ АКЦЕНТ НА ТОМ, ЧТО

    1. в современном обществе женщина должна иметь доступ к сексуальному просвещению

    2. у женщины должен быть выбор средств регулирования фертильности

    3. эмбрион, плод имеет такое же право на жизнь, как и вообще всякий человек




  1. КРИТЕРИЕМ МОРАЛЬНОГО СТАТУСА ПЛОДА ЯВЛЯЕТСЯ

    1. определенный срок беременности

    2. его включенность в моральные отношения

    3. двигательная активность плода в ответ на физические раздражители

    4. его физическая полноценность




  1. КРИТЕРИЙ РАСПОЗНАВАНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ ИЛИ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ

    1. в нравственном чувстве

    2. в реальности межличностных отношений

    3. в самосознании

    4. в рациональности




  1. С «ЛИБЕРАЛЬНОЙ» ТОЧКИ ЗРЕНИЯ

    1. нерожденный плод признается человеческой личностью

    2. на нерожденный плод распространяется право на жизнь

    3. статус нерожденных человеческих существ рассматривается исключительно с точки зрения интересов третьих лиц

    4. аборт является убийством




  1. РЕПРОДУКТИВНОЕ ЗДОРОВЬЕ ПРЕДПОЛАГАЕТ

    1. реализацию максимальной возможности воспроизведения потомства

    2. доставляющую удовлетворение и безопасную половую жизнь




  1. СОГЛАСНО ОБЩЕПРИНЯТОЙ БОГОСЛОВСКОЙ КОНЦЕПЦИИ ДУША СОЕДИНЯЕТСЯ С ТЕЛОМ

    1. между 30-м и 40-м днем после оплодотворения

    2. в первый же момент зачатия

    3. растительная и животная душа существует уже с момента оплодотворения




  1. НА АБСОЛЮТНОЙ НЕДОПУСТИМОСТИ АБОРТА НАСТАИВАЕТ ЭТИКА

    1. православия

    2. протестантизма

    3. буддизма

    4. ислама

    5. католицизма




  1. ЭКСТРАКОРПОРАЛЬНОЕ ОПЛОДОТВОРЕНИЕ СОПРЯЖЕНО С АБОРТИВНОЙ ПРАКТИКОЙ ГЛАВНЫМ ОБРАЗОМ

    1. в связи с низким процентом выживания эмбрионов, полученных искусственным путем

    2. в связи с проблемой «лишних» эмбрионов

    3. в связи с возможностью проведения научных экспериментов на эмбрионах




  1. Согласно Российскому законодательству в случае суррогатного материнства

    1. матерью родившегося ребенка считается женщина – донор яйцеклетки

    2. женщина – донор яйцеклетки признается матерью наряду с женщиной, которая родила ребенка

    3. матерью ребенка считается женщина, давшая письменное согласие на имплантацию ей эмбриона

    4. матерью считается женщина, родившая ребенка




  1. ДОСТОЙНОЙ ХРИСТИАНСКОЙ АЛЬТЕРНАТИВОЙ В СЛУЧАЕ БЕСПЛОДНОГО БРАКА ЯВЛЯЕТСЯ

    1. экстракорпоральное оплодотворение

    2. суррогатное материнство

    3. усыновление ребенка, оставшегося без родителей




  1. ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ДОНОРСКОЙ СПЕРМЫ ВЫСКАЗЫВАЮТ ПОСЛЕДОВАТЕЛИ

    1. мусульманства

    2. католицизма

    3. буддизма

    4. иудаизма




  1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ МЕДИЦИНСКОЙ ГЕНЕТИКИ СОПРЯЖЕНО С ПРОБЛЕМОЙ

    1. справедливости распределения общественных ресурсов

    2. передачи потомкам наследственных заболеваний

    3. конфиденциальности генетической информации




  1. НЕОБРАТИМОЙ ЯВЛЯЕТСЯ

    1. клиническая смерть

    2. биологическая смерть




  1. Традиционно смерть определялась по таким критериям как

    1. остановка дыхания

    2. остановка кровообращения

    3. остановка дыхания и кровообращения




  1. НОВЫЙ КРИТЕРИЙ СМЕРТИ ОСНОВЫВАЕТСЯ НА НЕОБРАТИМОМ ПРЕКРАЩЕНИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

    1. мозга

    2. системы кровообращения

    3. системы дыхания

    4. мозга и системы кровообращения




  1. РЕШАЮЩИЙ ПРИЗНАК СМЕРТИ МОЗГА

    1. стойкое отсутствие сознания

    2. отсутствие движения

    3. смерть ствола мозга, определяемая при отсутствии электрической активности мозга и прекращении мозгового кровообращения




  1. НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗРАБОТКИ НОВЫХ КРИТЕРИЕВ СМЕРТИ СВЯЗАНА С РАЗВИТИЕМ

    1. хирургии, анестезиологии

    2. реаниматологии, трансплантологии

    3. терапии

    4. электрофизиологической диагностики




  1. С традиционной точки зрения новый критерий смерти

    1. может быть принят

    2. опровергается

    3. может быть принят при определенных условиях




  1. ОТКАЗ ОТ ЖИЗНЕПОДДЕРЖИВАЮЩЕГО ЛЕЧЕНИЯ НАЗЫВАЕТСЯ

    1. активной эвтаназией

    2. пассивной эвтаназией




  1. ОДНОЙ ИЗ ФОРМ АКТИВНОЙ ЭВТАНАЗИИ ЯВЛЯЕТСЯ

    1. «убийство из сострадания»

    2. решение не начинать лечение

    3. прекращение уже начатого лечения




  1. АРГУМЕНТЫ «ЗА» ЭВТАНАЗИЮ

    1. возможность диагностической и прогностической ошибки врача

    2. возможность появления новых медикаментов и способов лечения

    3. риск злоупотреблений со стороны персонала

    4. человек имеет право быть альтруистом




  1. С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ РЕЛИГИОЗНОЙ ЭТИКИ ТРАНСПЛАНТАЦИЯ ОРГАНОВ ДОПУСТИМА, ЕСЛИ

    1. носит осознанный характер

    2. не сопряжена со смертельным риском для жизни донора

    3. носит характер дарения


1. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ:

ПРОИЗВЕДЕНИЕ

АВТОР


  1. «Наука и религия»

  2. «О врачах», «О законе»

  3. «Записки врача»

  4. «Жизнь. Болезнь. Смерть»

  5. «Руководство сомневающихся»

  6. «Оккультная философия»

  7. «"Опыт о законе родонаселения»




  1. Гиппократ

  2. Архиеп. Лука (Войно-Ясенецкий)

  3. Вересаев

  4. Маймонид

  5. Антоний (Блум), митр. Сурожский

  6. Т. Мальтус

  7. Парацельс



1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/бак от 05. icon Учебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/бак от 05. icon Учебно-методический комплекс дисциплины «Таможенное право»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/бак от 05. icon Учебно-методический комплекс дисциплины «римское право»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/бак от 05. icon Учебно-методический комплекс дисциплины «коммерческое право»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/бак от 05. icon Учебно-методический комплекс дисциплины «защита прав потребителей»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/бак от 05. icon Учебно-методический комплекс дисциплины «иностранный язык по специальности»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/бак от 05. icon Учебно-методический комплекс дисциплины «право интеллектуальной собственности»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/бак от 05. icon Учебно-методический комплекс дисциплины «Лингвокультурология: Русская языковая картина мира»
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/бак от 05. icon Учебно-методический комплекс дисциплины история литературы и культуры...
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/бак от 05. icon Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии...
«Об утверждении государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «теология» (квалификация...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/бак от 05. icon Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/бак от 05. icon Учебно-методический комплекс дисциплины «История психологии»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/бак от 05. icon Учебно-методический комплекс дисциплины информатика и ЭВМ в психологии...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/бак от 05. icon Учебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/бак от 05. icon Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования приказ №316 гум/бак от 05. icon Учебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск