Образовательная программа (ОП) по направлению подготовки 33. 05. 01 Фармация, квалификации «специалист»
|
Скачать 1.99 Mb.
|
|
Цели освоения дисциплины: овладеть основными закономерностями взаимосвязи между строением и химическими свойствами вещества, протекания химических реакций, структурой химических соединений и их биологической активностью и научиться прогнозировать превращения неорганических соединений на основе законов химии и типичных свойств и реакций этих соединений. Место дисциплины в структуре ОП. Дисциплина относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин (базовая часть). Обучение студентов осуществляется на основе преемственности знаний и умений, полученных в курсе химии общеобразовательных учебных заведений. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: готовностью к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач (ОПК-7) Содержание дисциплины. Основы теории химических процессов. Строение атома, химическая связь, основы химии твердого тела, начала химической термодинамики, кинетика и механизм химических реакций, растворы; основные понятия геохимии и радиохимии; периодический закон и периодическая система элементов Д.И.Менделеева; свойства химических элементов; особенности химии элементов-металлов и элементов-неметаллов; строение комплексных соединений, методы исследования неорганических соединений. Общая трудоемкость. 6 ЗЕТ Формы контроля. экзамен Рабочая программа дисциплин Физическая и коллоидная химия Цели освоения дисциплины: формирование у студентов системных знаний и умений выполнять расчеты параметров физико-химических процессов, при рассмотрении их физико-химической сущности и механизмов взаимодействия веществ, происходящих в организме человека на клеточном и молекулярном уровнях, а также при воздействии на живой организм окружающей среды. Место дисциплины в структуре ОП. Дисциплина относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин (базовая часть). Обучение студентов осуществляется на основе преемственности знаний и умений, полученных в курсе химии общеобразовательных учебных заведений. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: готовностью к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач (ОПК-7) Содержание дисциплины. Элементы химической термодинамики, термодинамики растворов и химической кинетики. Биологически активные низкомолекулярные неорганические и органические вещества (строение, свойства, участие в функционирование живых систем). Основные типы химических равновесий и процессов в функционировании живых систем. Физико-химия поверхностных явлений в функционировании живых систем. Физико-химия дисперсных систем в функционировании живых систем. Биологически активные высокомолекулярные вещества (строение, свойства, участие в функционирование живых систем). Правила техники безопасности работы в химической лаборатории и с физической аппаратурой; современную модель атома периодический закон, периодическую систему Д.И. Менделеева; химическую связь; номенклатуру неорганических соединений; строение комплексных соединений и их свойства; классификацию химических элементов по семействам; зависимость фармакологической активности и токсичности от положения элемента в периодической системе; химические свойства элементов и их соединений; растворы и процессы, протекающие в водных растворах. Общая трудоемкость. 6 ЗЕТ Формы контроля. экзамен, зачет Рабочая программа дисциплин Аналитическая химия Цели освоения дисциплины: ознакомление с теоретическими основами аналитической химии, разнообразными химическими и физико-химическими методами анализа: краткой историей, перспективами развития и областями применения их. Проведение сравнительной характеристики разных методов для выработки рекомендаций при выборе метода анализа реальных объектов Место дисциплины в структуре ОП. Дисциплина относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин (базовая часть). Обучение студентов осуществляется на основе преемственности знаний и умений, полученных в курсе химии общеобразовательных учебных заведений. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: готовностью к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач (ОПК-7); способностью к проведению экспертизы лекарственных средств с помощью химических, биологических, физико-химических и иных методов (ПК-10) Содержание дисциплины. Общие теоретические основы аналитической химии. Качественный анализ катионов, анионов и органических веществ. Количественный анализ. Инструментальные (физико-химические) методы анализа. Метрология химического анализа; теоретические основы и приемы пробоподготовки; основные закономерности равновесий и протекания реакций: кислотно-основных, окислительно-восстановительных, комплексообразования и осаждения; химические и физические методы обнаружения, разделения и концентрирования веществ (экстракция, хроматография и др.); гравиметрические, титриметрические, кинетические, биохимические, электрохимические, спектроскопические, масс-спектрометрические, термические, биологические методы анализа; автоматизация и компьютеризация анализа; анализ промышленных, природных, органических и биологических объектов. Общая трудоемкость. 11 ЗЕТ Формы контроля. экзамен, зачет Рабочая программа дисциплин Органическая химия Цели освоения дисциплины: -формирование на основе современных научных знаний закономерностей о закономерностях химического поведения органических соединений во взаимосвязи с их строением для умения решать химические и физико-химические проблемы лекарствоведения; - формирование умения оперировать химическими формулами органических соединений, выделять в молекулах реакционные центры и определять их потенциальную реакционную способность, проявляемую в различных условиях и средах, также предлагать пути установления их строения на базе химических и физико-химических методов. Место дисциплины в структуре ОП: данная дисциплина входит в раздел «ЕН.Ф.7 Цикл общих математических и естественно-научных дисциплин» по специальности Фармация. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: В ходе изучения дисциплины «Органическая химия» студент приобретает (или закрепляет) следующие компетенции: готовностью к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач (ОПК-7) Содержание дисциплины: Классификация, номенклатура и структурная изомерия органических соединений. Химические связи и взаимное влияние атомов в органических соединениях. Пространственное строение органических молекул. Кислотные и основные свойства органических соединений. Физико-химические методы исследования и идентификации органических соединений. Насыщенные, ненасыщенные и ароматические углеводороды. Классификация реакций органических соединений. Реакционная способность насыщенных углеводородов. Реакционная способность ненасыщенных углеводородов (алкены, диены, алкины). Синтетические полимеры. Реакционная способность ароматических углеводородов. Спектральная идентификация углеводородов. Гомофункциональные соединения, содержащие гало-, гено-, гидрокси-, тио- и окси-группы. Реакционная способность галогеноуглеводородов. Реакционная способность спиртов, фенолов и их тиоаналогов. Реакционная способность простых эфиров и сульфидов. Химическая и спектральная идентификация галогенопроизводных, спиртов, фенолов, простых эфиров, тиолов, сульфидов. Карбонилсодержащие соединения. Реакционная способность альдегидов и кетонов. Реакционная способность карбоновых кислот и их функциональных производных. Производные угольной кислоты. Сульфоновые кислоты. Азотсодержащие соединения. Реакционная способность аминов. Химическая и спектральная идентификация аминов. Реакционная способность диазосоединений. Азокрасители. Основные положения теории цветности. Индикаторные свойства. Гетерофункциональные соединения. Специфическая реакционная способность гидрокси-, амино-, и оксокислот. α-Аминокислоты. Пептиды. Аминоспирты и аминофенолы. Ароматические амино- и гидроксикислоты. Сульфаниловая кислота, сульфаниламиды. Углеводы. Моносахариды. Стереоизомерия, таутомерия. Химические свойства. Ди- и олигосахариды. Стереоизомерия, таутомерия. Химические свойства. Полисахариды. Гетероциклические соединения. Шестичленные гетероциклические соединения с одним и двумя гетероатомами. Пятичленные гетероциклические соединения с одним и двумя гетероатомами. Конденсированные гетероциклы. Алкалоиды. Нуклеотиды и нуклеозиды. Низкомолекулярные природные соединения. Липиды. Терпеноиды. Стероиды. Общая трудоемкость. 11 ЗЕТ Формы контроля. экзамен, зачет Рабочая программа дисциплины Ботаника Цель освоения учебной дисциплины (модуля) ботаника состоит в изучение студентами растений, их классификации и районов произрастания. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре оп университета: Учебная дисциплина (модуль) Ботаника относится к циклу общих математических и естественнонаучных дисциплин. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: готовностью к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач (ОПК-7) Содержание учебной дисциплны: Основные биологические закономерности развития растительного мира и элементы морфологии растений; основы систематики прокариот, грибов, низших и высших растений; основные положения учения о клетке и растительных тканях; диагностические признаки растений, используемые при определении сырья; основные физиологические процессы, происходящие в растительном организме; основы экологии растений, фитоценологии, географии растений; проявления фундаментальных свойств живого на основных эволюционно-обусловленных уровнях организации; химический состав клетки; роль отдельных химических элементов, воды и неорганических солей в жизнедеятельности клетки. Работа с микроскопом и бинокуляром, готовить временные микропрепараты; проводить анатомо-морфологическое описание и определение растения по определителям; Ботанический понятийный аппарат; техника микроскопирования и гистохимического анализа микропрепаратов растительных объектов; навыками постановки предварительного диагноза систематического положения растения; навыками сбора растений и их гербаризации; методами описания фитоценозов и растительности; методами исследования растений с целью диагностики лекарственных растений и их примесей. Общая трудоемкость. 6 ЗЕТ Формы контроля. экзамен Рабочая программа дисциплины Биология Цель освоения дисциплины: приобретение студентами общетеоретических знаний и способности применять основные понятия в области биологии, необходимые для формирования естественнонаучного мировоззрения в практической деятельности врача. Задачи учебного курса:
Место дисциплины в структуре ОП. Дисциплина «Биология» относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин (базовая часть). Обучение студентов биологии в медицинских ВУЗах осуществляется на основе преемственности знаний, умений и компетенций, полученных в курсе биологии общеобразовательных учебных заведений, а также знаний химии, физики, географии, математики, истории. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: готовностью к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач (ОПК-7); способностью к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач (ОПК-8) Содержание дисциплины: Биология клетки. Основные свойства и уровни организации живых систем. Клеточный и неклеточный уровни организации. Клеточная теория. Типы клеточной организации. Строение и функции биологической мембраны. Организация наследственного материала у про- и эукариот. Реализация генетической информации в клетке. Регуляция активности генов у про- и эукариот. Генетика. Уровни организации наследственного материала. Генный уровень организации. Современная теория гена. Генетика пола. Основы медицинской генетики. Методы изучения генетики человека: цитогенетический, близнецовый, генеалогический, популяционно-статистический, биохимический и др. Современные молекулярно-генетические методы, лежащие в основе геномных технологий и ДНК-диагностики. Биология развития. Онтогенез и его периодизация. Общие закономерности прогенеза. Особенности ово- и сперматогенеза у человека. Морфо-функциональные и генетические особенности половых клеток. Оплодотворение, его фазы, биологическая сущность. Механизмы регуляции развития на разных этапах онтогенеза. Генетическая регуляция развития, основные клеточные процессы в онтогенезе, дифференцировка, рост, морфогенез, межклеточные взаимодействия. Аномалии и пороки развития. Гомеостаз. Виды гомеостаза и механизмы его поддержания. Генетический гомеостаз и его нарушения. Репарация. Физиологическая и репаративная регенерация. Эволюционное учение. Происхождение жизни. Главные этапы развития жизни. Гипотезы происхождения эукариотических клеток. Эволюция систем органов. Общие закономерности в эволюции органов и систем. Филогенез систем органов хордовых: опорно-двГИАтельной системы, пищеварительной, дыхательной, кровеносной, выделительной, нервной и эндокринной. Антропогенез. Экосистема. Трофические уровни. Экологические пирамиды. Круговорот биогенных элементов в экосистеме. Экология человека. Среда обитания человека, факторы среды. Антропогенные факторы. Виды антропогенного загрязнения среды. Последствия действия загрязнителей окружающей среды на организм человека. Экологические болезни. Медицинская паразитология. Протозоология. Паразитические представители Простейших. Циклы развития, пути инвазии, локализация, лабораторная диагностика, меры профилактики протозойных заболеваний. Основы гельминтологии. Медицинская арахноэнтомология. Членистоногие – возбудители и переносчики возбудителей инфекционных и инвазионных заболеваний. Класс Паукообразные. Клещи. Класс Насекомые. Трансмиссивные и природно-очаговые заболевания. Общая трудоемкость. 4 ЗЕТ Формы контроля. экзамен Рабочая программа дисциплины Физиология с основами анатомии Цели освоения дисциплины формирование у студентов знаний по анатомии человека и топографической анатомии, как организма в целом, так и отдельных органов и систем, на основе современных достижений макро- и микроскопии; умений использовать полученные знания при последующем изучении других фундаментальных и клинических дисциплин, а также в будущей профессиональной деятельности врача. |
Похожие:
 |
Основная образовательная программа (опп) по направлению подготовки... Нормативные документы для разработки ооп по направлению подготовки 060301 «Фармация», квалификации «специалист» |
|
«фармацевтическая химия» Фгос-3+ впо по направлению подготовки (специальности) Фармация (квалификация (степень) «специалист»), утвержденного приказом Министерства... |
|
Основная образовательная программа подготовки кадров высшей квалификации... |
|
Российский университет дружбы народов Основная образовательная программа подготовки кадров высшей квалификации (аспирантура) по направлению 31. 06. 01 «Клиническая медицина»... |
 |
Основная профессиональная образовательная программа высшего образования... Профессиональная образовательная программа высшего образования – программа подготовки кадров высшей квалификации в |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... |
|
Основная образовательная программа, реализуемая в Тувинском государственном... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая Университетом по направлению подготовки 210400 «Радиотехника»... |
|
Образовательная программа магистратуры, реализуемая в Бурятском государственном... Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования... |
|
Рабочая программа дисциплины по дисциплине «Основы эндодонтии» Фгос-3+ впо по направлению подготовки (специальности) стоматология (квалификация (степень) «специалист»), утвержденного приказом... |
|
Программа подготовки к государственному экзамену Специализация «Патопсихология» Примерная программа составлена на основе примерной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению... |
|
Основная образовательная программа высшего образования Направление... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая Университетом по направлению подготовки 38. 03. 02 «Менеджмент... |
|
Основная образовательная программа впо по направлению подготовки... Основная образовательная программа впо по направлению подготовки 011200. 68 Физика |
|
Рабочая программа дисциплины по дисциплине «Профилактика и коммунальная стоматология» Фгос-3 впо по направлению подготовки (специальности) стоматология (квалификация (степень) «специалист»), утвержденного приказом Министерства... |
|
Образовательная программа магистерской подготовки по направлению 030900 «Юриспруденция» Образовательная программа одобрена решением ученого совета Юридического факультета Российского университета дружбы народов |
|
Основная образовательная программа, реализуемая фгбоу во «вгу» по... Основная образовательная программа, реализуемая фгбоу во «вгу» по направлению подготовки «Документоведение и архивоведение», профиль... |