Пояснительная записка 7 Планируемые результаты освоения учащимися с задержкой психического развития адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования 9
|
Скачать 3.81 Mb.
|
|
психолога включает: учебный материал (методики с необходимым стимульным материалом для диагностики познавательной и эмоциональной сфер личности, поведения; методики с необходимым оснащением для проведения психо-коррекционной работы по отдельным направлениям); мебель и оборудование (стол и стул для психолога; шкаф для пособий и техники; уголок мягкой мебели (по возможности); рабочие места для детей); технические средства обучения; игрушки и игры (мячи, куклы, пирамиды, кубики, настольные игры); набор материалов для детского творчества (строительный материал, пластилин, краски, цветные карандаши, фломастеры, бумага, клей и т.д.). Обеспечение условий для организации обучения и взаимодействия специалистов, их сотрудничества с родителями (законными представителями) учащихся Требования к материально-техническому обеспечению ориентированы не только на учащегося, но и на всех участников образовательной деятельности. Это обусловлено большей, чем в «норме», необходимостью индивидуализации образовательной деятельности учащихся с ЗПР. Специфика данной группы требований состоит в том, что все вовлечённые в образовательную деятельность взрослые имеют неограниченный доступ к организационной технике, где можно осуществлять подготовку необходимых индивидуализированных материалов для образовательной деятельности учащегося с ЗПР. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации АООП НОО учащихся с ЗПР включает наличие информационно-библиотечного центра лицея, читального зала, учебных кабинетов и лабораторий, административных помещений, школьного сервера, школьного сайта, внутренней и внешней сети и направлено на создание доступа для всех участников образовательной деятельности к любой информации, связанной с реализацией адаптированной основной образовательной программы начального общего образования, достижением планируемых результатов, организацией образовательной деятельности и условиями его осуществления. Информационное обеспечение включает необходимую нормативную правовую базу образования учащихся с ЗПР и характеристики предполагаемых информационных связей участников образовательной деятельности. Информационно-методическое обеспечение реализации АООП НОО учащихся с ЗПР направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательной деятельности к любой информации, связанной с реализацией программы, планируемыми результатами, организацией образовательной деятельности и условиями его осуществления. Требования к информационно-методическому обеспечению включают: 1. Необходимую нормативную правовую базу образования учащихся с ЗПР. 2. Характеристики предполагаемых информационных связей участников образовательной деятельности. 3. Специальные периодические издания (журналы), знакомящие с современными научно обоснованными методическими материалами и передовым опытом воспитания и обучения детей с ОВЗ. 4. Получения доступа к информационным ресурсам, различными способами (поиск информации в сети интернет, работа в библиотеке и др.), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных. 5. Возможность размещения материалов и работ в информационной среде лицея (статей, выступлений, дискуссий, результатов экспериментальных исследований). Образование учащихся с ЗПР предполагает ту или иную форму и долю обязательной социальной интеграции учащихся, что требует обязательного регулярного и качественного взаимодействия специалистов массового и специального образования. Предусматривается для тех и других специалистов возможность обратиться к информационным ресурсам в сфере специальной психологии и коррекционной педагогики, включая электронные библиотеки, порталы и сайты, дистанционный консультативный сервис, получить индивидуальную консультацию квалифицированных профильных специалистов. Также предусматривается организация регулярного обмена информацией между специалистами разного профиля, специалистами и семьей, включая сетевые ресурсы и технологии. 1 Изучается во всех разделах курса. 2 Для предупреждения ошибок при письме целесообразно предусмотреть случаи типа “желток”, “железный”. |
Похожие:
 |
Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» «Адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития»,... |
|
Основная образовательная программа основного Планируемые результаты освоения обучающимися с задержкой психического развития адаптированной образовательной программы основного... |
|
Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
|
Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования – 35 |
|
Пояснительная записка Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы основного общего образования |
 |
Пояснительная записка 2 Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы основного общего образования |
|
Пояснительная записка. 3-5 Планируемые результаты освоения обучающимися... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. 6-54 |
|
Программа формирования базовых учебных действий 16 Планируемые результаты освоения обучающимися с расстройствами аутистического спектра адаптированной основной общеобразовательной... |
|
Пояснительная записка 2-4 Планируемые результаты освоения обучающимися... ... |
|
Пояснительная записка. Планируемые результаты освоения обучающимися... Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования |
|
Пояснительная записка Образовательная программа начального общего образования чоу «Согласие» Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
|
Пояснительная записка 5-14 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
|
Пояснительная записка 4 7 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
|
Пояснительная записка стр Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования |
|
Пояснительная записка Планируемые результаты освоения обучающимися с умеренной, тяжелой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) адаптированной... |
|
Пояснительная записка Разработка основной образовательной программы... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |