Учебное пособие подготовлено для самостоятельной внеаудиторной работы студентов в соответствии с содержанием рабочей программы учебной дисциплины «Патофизиология. Клиническая патофизиология»

Скачать 2.05 Mb.

Название	Учебное пособие подготовлено для самостоятельной внеаудиторной работы студентов в соответствии с содержанием рабочей программы учебной дисциплины «Патофизиология. Клиническая патофизиология»
страница	14/15
Тип	Учебное пособие

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Учебное пособие

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная

Литвицкий, П. Ф. Патофизиология [Электронный ресурс]: учебник / П. Ф. Литвицкий. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 496 с.

Патофизиология [Электронный ресурс]: учебник: в 2 т. / под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.И. Уразовой. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - Т.1. - 848 с.

Патофизиология [Электронный ресурс]: учебник: в 2 т. / под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.И. Уразовой. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. - Т.2. - 640 с.

Патофизиология [Электронный ресурс]: учебник: в 2 т. / под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.И. Уразовой. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - Т.1. - 840 с.

Патофизиология [Электронный ресурс]: учебник: в 2 т. / под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.И. Уразовой. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - Т.2. - 629 с.

Практикум по патофизиологии: учеб. пособие для студ. мед. вузов / Башкирский гос. мед. ун-т ; сост. Д. А. Еникеев [и др.]. - Уфа : БГМУ, 2009. - 105 с.

Дополнительная

Патофизиология. Задачи и тестовые задания [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / под ред. П. Ф. Литвицкого. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 384 с.

Патофизиология [Электронный ресурс]: руководство к занятиям: учеб.-метод. пособие / под ред. П. Ф. Литвицкого. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 128 с. –

Патофизиология. Задачи и тестовые задания / под ред. П. Ф. Литвицкого. - М. : Гэотар Медиа, 2011. - 376 с

Патофизиология. Учебник для студентов ВУЗов в 3-х томах. Под ред. проф. А.И. Воложина, Г.В. Порядина. М. Медицина: Изд. центр «Академия», 2010, I т. – 272с., II т. – 256с., III т. – 304с. Том III. Гл. 23. Патофизиология экстремальных и терминальных состояний» (Еникеев Д.А., Порядин Г.В.), с. 281-298.

Патология. Учебник для фармацевтических и медицинских факультетов вузов. Под ред. акад. РАН В.А. Черешнева и В.В. Давыдова. М., Д.А. Еникеева . Изд. группа «ГЭОТАР-Медиа», 2009, т. 1 – 608 с., т. 2 – 640 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ С ЭТАЛОНАМИ ОТВЕТОВ (правильные ответы подчеркнуты)
I.МЕТАБОЛИЧЕСКИЙ СИНДРОМ
1. Нарушение эмульгирования, расщепления и всасывания жира в ЖКТ связано:

1) с дефицитом желудочного сока

2) с дефицитом слюны

3) с дефицитом желчи

4) с дефицитом панкреатического сока

5) с дефицитом кишечного сока

2.Эндокринные механизмы ожирения обусловлены:

1) избытком в пище углеводов

2) избытком в пище жиров

3) избытком инсулина

4) недостатком инсулина

5) избытком в пище белков

3.Липопротеиды очень низкой плотности синтезируются:

1) в печени

2) в почках

3) в селезенке

4) в легких

5) в мышцах

4. Функцией липопротеидов высокой плотности является:

1) удаление избытка холестерина из мембран клеток

2) транспорт холестерина к клеткам

3) транспорт липидов к клеткам слизистой ЖКТ

4) удаление липидов из печени

5) транспорт липидов к клеткам

5. Антиатерогенные липопротеиды это:

1) ЛПВП

2) ЛПНП

3) ЛПОНП

4) ЛППП

5) Хиломикроны

6. Стеаторея – это:

1) резкое увеличение жира в кале

2) появление крови в кале

3) увеличение желчных пигментов в кале

4) появление крови в моче

5) повышение билирубина в крови

7. Женщины доклимактерического периода болеют атеросклерозом реже, чем мужчины потому, что:

1) у них в крови больше ЛПВП

2) меньше ЛПОНП

3) больше ЛПНП

4) больше хиломикронов

5) меньше ЛПВП

8. При каком значении холестеринового коэффициента атерогенности имеется риск развития атеросклероза?

1) > 3,0;

2) < 3,0;

3) < 5,0;

4) > 2,5;

5) > 1,0

9.Ожирение эндокринной природы может быть обусловленно:

1) гипертиреозом;

2) адипозо-генетальной дистрофией;

3) гиперпролактинемией;

4) СД I типа;

5) Гипокортизолизмом

10.Липолиз в организме тормозит:

1) инсулин;

2) адреналин;

3) соматотропный гормон;

4) глюкагон;

5) тироксин.

Ответы

Вопрос	Ответ	Вопрос	Ответ	Вопрос	Ответ	Вопрос	Ответ
1	3	4	1	7	3	10	1,2
2	3	5	1	8	1
3	1	6	1	9	2

II. ИММУНОПАТОЛОГИЯ И АЛЛЕРГИЯ
Для каждого вопроса выберите наиболее правильные ответы:

1. Неполными антигенами или гаптенами являются:

1. Гликопротеины.

2. Моносахариды.

3. Нуклеопротеины.

4. Олигосахариды.

5. Липиды.

6. Полисахариды.

2. Полными антигенами являются:

1. Гликопротеины.

2. Полисахариды.

3. Соединения йода.

4. Нуклеопротеины.

5. Липопротеиды.

3. К основным клеткам иммунной системы относятся:

1. Нейтрофилы.

2. Эозинофилы.

3. Моноциты.

4. Лимфоциты.

5. Плазмоциты.

4. К неспецифическим факторам иммунитета относятся:

1. Биологические барьеры.

2. Тканевая ареактивность.

3. Фагоцитоз.

4. Системные реакции (воспаление, лихорадка).

5. Гуморальные реакции - выработка антител.

5. Наследственные и врожденные иммунодефициты могут быть:

1. Комбинированными: с поражением клеточного (Т) и гуморального (В) звеньев иммунитета.

2. С преимущественным дефектом клеточного иммунитета.

3.С преимущественным нарушением продукции антител В-лимфоцитами.

4. С нарушением выработки хемотаксических факторов.

6. Первичным местом образования всех иммунокомпетентных клеток является:

1. Селезенка.

2. Лимфатические узлы.

3. Красный костный мозг.

4. Печень.

5. Почки.

7. Иммуноглобулины различают и обозначают по следующим типам цепочек:

1. Тяжелых.

2. Легких.

3. Средних.

4. Коротких.

5. Длинных.

8. К неспецифическим факторам иммунитета относятся:

1. Биологические барьеры.

2. Тканевая ареактивность.

3. Фагоцитоз.

4. Системные реакции (воспаление, лихорадка).

5. Гуморальные реакции (выработка антител).

9. Полными антигенами являются:

1. Белки.

2. Гликопротеиды.

3. Олигосахариды.

4. Пенициллин.

5. Низкомолекулярные пептиды.

10. Аутоиммунные болезни могут быть вызваны:

1. Денатурацией белков собственных клеток и тканей.

2. Образованием антител к белкам клеток и органов, изолированных в онтогенезе от иммунной системы.

3.Образованием антител, перекрестно реагирующих с чужеродными и собственными белками.

4. Верно все.

11. К центральным органам иммунной системы относятся:

1. Селезенка.

2. Костный мозг.

3. Вилочковая железа.

4. Лимфатические узлы.

5. Лимфоидная ткань пищеварительной системы.

6. Миндалины.

12. Вторичные иммунодефициты могут возникнуть при:

1. Обширных ожогах.

2. Лейкозах.

3. Уремии.

4. Злокачественных опухолях.

5. Паразитарной эмболии.

13. Верно ли утверждение: патогенетическая сущность реакции «трансплантант против хозяина» заключается в том, что лимфоциты, содержащиеся в трансплантанте, расселяются в организме реципиента и повреждают его клетки?

1. Да.

2. Нет.

14. Для синдрома Ди - Джорджи характерны следующие признаки:

1. Врожденный характер патологии.

2. Генетический характер патологии.

3. Недоразвитие тимуса.

4. Дефекты структуры и функции паращитовидной железы.

5. Верно все.

15. Причинами незавершенного фагоцитоза могут быть:

1. Избыточное количество глюкокортикоидов в крови.

2. Умеренное повышение температуры тела.

3. Недостаточность миэлопероксидозина систем лейкоцитов.

16. К периферическим органам иммунной системы относятся:

1. Селезенка.

2. Костный мозг.

3. Вилочковая железа.

4. Лимфатические узлы.

5. Миндалины.

17.Для синдрома Чедиака - Хигаси характерно:

1. Дефект фагоцитоза.

2. Гипогаммаглобулинемия.

3. Нейтропения.

4. Тромбоцитопения.

18. Причинами вторичных иммунодефицитов могут быть:

1. Травма (ожоговая, хирургическая).

2. Общие инфекции.

3. Интоксикация.

4. СПИД.
19. Укажите клетки, ткани и органы, содержащие аутоантигены:

1. Щитовидная железа.

2. Хрусталик глаза.

3. Клетки надкостницы.

4. Сперматозоиды.

5. Клетки миокарда.

20. Укажите, какие реакции и болезни человека относятся к атопическим:

1. Поллинозы.

2. “Пылевая” бронхиальная астма.

3. Крапивница.
4. Отек Квинке.

5. Сывороточная болезнь.

21.Аллергическими реакциями, развивающимися преимущественно по II типу иммунного повреждения, являются:

1. Сывороточная болезнь.

2. Иммунный агранулоцитоз.

3. Системная красная волчанка.

4. Аутоиммунная гемолитическая анемия.

22. Укажите аллергические реакции, развивающиеся по IV типу иммунного повреждения:

1. Контактный дерматит.

2. Пищевая аллергия.

3. Отторжение трансплантата.

4. Тиреоидит Хашимото.

23. Укажите оптимальные сроки для воспроизведения анафилактического шока морских свинок после проведения активной сенсибилизации:

1. 15-20 минут.

2. 6-8 часов.

3. 24-48 часов.

4. 6-8 суток.

5. 14-15 суток.

24. Для состояния сенсибилизации характерны:

1. Высыпание на коже.

2. Местный отек ткани.

3. Увеличение титра специфических иммуноглобулинов или числа Т-лимфоцитов.

4. Расстройство системы кровообращения и дыхания.

5. Отсутствие внешних признаков.

25. Укажите, может ли развиться у человека анафилактический шок после однократного парэнтерального введения лечебной сыворотки

1. Да.

2. Нет.

26. Укажите реакции, развивающиеся по I типу (реагиновому) иммунного повреждения:

1. Крапивница.

2. “Пылевая” бронхиальная астма.

3. Анафилактический шок.

4. Отек Квинке.

5. Сывороточная болезнь.

6. Поллиноз.

7. Аллергический альвеолит.

27. Укажите, какие из перечисленных ниже заболеваний могут развиваться по II типу иммунного повреждения:

1. Тиреоидит Хашимото.

2. Туберкулиновая реакция.

3. Контактный дерматит.

4. Острый гломерулонефрит.

5. Аутоиммунная гемолитическая анемия.

28. Укажите болезни, обязательным звеном патогенеза которых являются аутоиммунные реакции:

1. Атопическая форма бронхиальной астмы.

2. Иммунная форма агранулоцитоза.

3. Ревматизм.

4. Посттравматическое “симпатическое” воспаление глазного яблока.

5. Поллиноз.

6. Сывороточная болезнь.

29. Отметьте, можно ли сывороткой больного контактным дерматитом вызвать пассивную сенсибилизацию кожи здорового человека:

1. Да.

2. Нет.

30. Укажите, какие из перечисленных заболеваний могут развиваться по III типу иммунного повреждения:

1. Поллиноз.

2. Анафилактический шок.

3. Атопическая бронхиальная астма.

4. Сывороточная болезнь.

5. Местные реакции по типу феномена Артюса.

6. Лекарственная аллергия.

31. Укажите клетки, ткани и органы, содержащие аутоантигены:

1. Щитовидная железа.

2. Хрусталик глаза.

3. Клетки надкостницы.

4. Нервные клетки.

5. Сперматозоиды.

6. Клетки капсулы почек.

7. Клетки миокарда.

32. Укажите, верно ли утверждение, что в патогенезе аутоиммунных заболеваний, существенную роль играют антитела, относящиеся к классу иммуноглобулинов М и G:

1. Да.

2. Нет.

33. Укажите, верно ли утверждение, что лекарственная аллергия может развиваться по I типу иммунного повреждения:

1. Да.

2. Нет.

34. Отметьте, можно ли вызвать анафилактический шок у сенсибилизированной морской свинки внутримышечным введением разрешающей дозы аллергена:

1. Да.

2. Нет.

Ответы

Вопрос	Ответ	Вопрос	Ответ	Вопрос	Ответ	Вопрос	Ответ
1	1,4,5,6	10	4	19	1,2,3	28	2,4
2	1,4,5	11	2,3	20	1,2,3,4	29	2
3	4,5	12	1,2,3,4	21	2,4	30	2,5,6
4	1,3,4	13	1	22	1,3	31	1,2
5	1,2,3	14	5	23	5	32	1
6	3	15	1,3	24	3,5	33	1
7	1,2	16	1,4,5	25	2	34	1
8	1,3,4	17	1,3	26	2,3,4,6
9	1,2	18	5	27	1,5

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Похожие:

	Учебное пособие подготовлено для самостоятельной внеаудиторной работы... Учебное пособие предназначено для обучающихся по специальности 31. 05. 01 Лечебное дело		Учебное пособие Тольятти 2011 г. Авторы: Савкин С. А., Рынгач В.... Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих предмет «Артиллерийская разведка». Он составлен в соответствии с программой...
	Методические рекомендации для выполнения самостоятельной работы Томск, 2015 Учебное пособие предназначено для студентов средних специальных учебных заведений при выполнении внеаудиторной самостоятельной работы...		Учебное пособие для самостоятельной внеаудиторной работы студентов Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «оренбургская государственная медицинская академия...
	Обеспечение инфекционной безопасности общества Учебное пособие предназначено самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов по специальностям 34. 02. 01 Сестринское...		Методические рекомендации по организации самостоятельной внеаудиторной... Мотивация студентов к внеаудиторной самостоятельной работе
	Методическое пособие для проведения внеаудиторной самостоятельной... Методическое пособие предназначено для организации эффективной самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся, получающих образование...		Методическое пособие для самостоятельной внеаудиторной работы студентов Дисциплина «Информатика» Требования к результатам освоения темы в соответствии с фгос по специальности среднего профессионального образования 31. 02. 01 Лечебное...
	Учебно-методического комплекса дисциплины рабочая программа учебной... Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык» разработан для студентов 1-3 курса по специальности 240902. 65 «Пищевая...		Пояснительная записка Учебное методическое пособие «Сборник текстов... Методическое пособие предназначено для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов 1-4 курсов по дисциплине «Иностранный...
	Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной... Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине иностранный язык предназначены для...		Учебное пособие о рганизация самостоятельной (аудиторной/внеаудиторной)... Третий этап – творческий. По заранее подготовленным рекомендациям, инструкциям, памяткам, алгоритмам студенты готовят доклады, рефераты,...
	Учебное пособие «Русский язык и деловая документация» подготовлено... Пособие содержит теоретический материал по темам курса, вопросы для проверки знаний, упражнения для практической отработки навыков...		Учебное пособие Казань 2005 удк 65. 01 (075. 8) Ббк 65. 29 Б 69 Бурганова... В текст пособия введены программа дисциплины «Теория управления», материалы по организации самостоятельной работы студентов, включая...
	Рабочей программы учебной дисциплины «Основы философии» Область применения программы Область применения программы. Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии...		Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для использования студентами профессиональных образовательных организаций в процессе выполнения...

Руководство, инструкция по применению

rykovodstvo.ru