Российской федерации

Скачать 1.07 Mb.

Название	Российской федерации
страница	2/17
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

Введение в гендерные исследования

1.1. Истоки гендерных исследований.

Гендерные исследования являются междисциплинарными, поскольку охватывают многие научные направления - историю, философию, социологию, психологию, сексологию, филологию, политологию, культурологию и т.д. Основой для возникновения гендерных исследований в конце 20 столетия стало новое социальное знание, представителями которого являются М. Фуко, И. Гофман, Г.Гарфинкель, П. Бергер, Т. Лукман ("Социальное конструирование реальности") и другие, а также работы теоретиков феминизма, которые не были практически известны в России до последнего десятилетия - Дж. Скотт, Дж. Батлер, Ю.Кристева, Л. Ирригарей и др..

Научные дискуссии названных выше теоретиков привели к разграничению понятий пол и гендер. Пол указывает на биологический статус личности, а гендер - на его (ее) социально-психологический статус с точки зрения маскулинности (masculine - мужской) и фемининности (лат. femina - женщина). Данное разграничение понятий не является жестким, поскольку определенные половые различия возникают в результате сочетания биологических и социальных факторов. Однако проведенное разграничение позволяет рассматривать биологические и социальные факторы независимо друг от друга. Быть женщиной - еще не значит автоматически обладать фемининными качествами, а быть мужчиной - не значит обязательно обладать маскулинными характеристиками.

Итак, под гендером понимается совокупность социокультурных и поведенческих характеристик и ролей, связанных с социальным и правовым статусом мужчин и женщин в определенном обществе. Данное понятие показывает, что наряду с биологическими характеристиками пола существуют и оказывают огромное влияние на личность социальные характеристики - социальные нормы, роли и статусы, стереотипы, установки, правила поведения, психологические особенности (например, поддерживаемая воспитанием эмоциональность у женщин в нашем обществе).

Таким образом, социальный пол (гендер) - не то же самое, что биологический пол. Гендер создается социальной практикой, социальными стереотипами, нормами поведения индивидуумов в различных сферах жизнедеятельности, предписывая выполнение определенных социо-половых ролей. В результате формируется устойчивая система представлений о том, что представляют из себя "женские" профессии, занятия, черты характера, роли, а что - "мужские".

Гендер, являясь продуктом культуры, постоянно воспроизводится во взаимодействии людей - в речи, не вербальных, телесных проявлениях, одежде и т.д. В одной культуре мужчины могут носить юбки, как, например, в Шотландии, в другой культуре женщины носят брюки, как, например, турчанки и это считается естественным. В поведении также воспроизводятся социальные нормы той или иной культуры - мужчины и женщины племени мундугоморов (согласно данным американской исследовательницы М.Мид) - агрессивны, а племени арапешей - миролюбивы и дружественны. Речь представителей того или иного общества также отражает особенности содержания и проявления социальных ролей мужчин и женщин. Например, старая русская поговорка - "бьёт - значит, любит" отражает допустимость для определенного круга лиц в обществе насильственного поведения мужчин по отношению к женщинам, но не наоборот (о женщине не скажут - "бьет, значит, любит").

Гендерная система "давит" на человека еще до его рождения (желание родителей иметь ребенка определенного пола - мальчика), продолжая воспроизводить социальных мужчин и социальных женщин на протяжении всей жизни. Язык, искусство, литература, философия, наука, политика общества "пронизаны" социальными мифами и являются сексистскими по своей природе.
1.2. Задачи гендерных и женских исследований

Практика гендерных исследований за рубежом и в России различна в силу исторических и культурных особенностей.

Женские исследования (Women's studies) на Западе формируются с конца 60-х годов как познавательная практика женского движения второй волны. Анализ в этих исследованиях базировался в основном на опыте женщин–домохозяек, представляющих опыт белых женщин среднего класса. Задачи женских исследований в то время были следующими:

Сделать женщин «видимыми», «озвученными» в социальном дискурсе (женская литература, женская история и т.д.)

Показать особенности женского опыта, отличия и специфику женского в целом.

Осмыслить способы мужского господства и женского подчинения в обществе.

Большинство женщин не имели экономической независимости, самостоятельного источника существования. Их положение отражено в работах известного американского социолога-функционалиста Т.Парсонса (1949, 1955). Согласно его теории, половое разделение труда объективно (биологически) предопределено - женщина выполняет экспрессивную роль в социальной системе, а мужчина - инструментальную. Экспрессивная роль проявляется в осуществлении эмоциональной работы - забота и психологическая поддержка членов семьи. Эта сфера ответственности женщины. Инструментальная роль заключается в регуляции отношений между семьей и другими социальными системами, это роль добытчика и защитника.^¹

Данный поло-ролевой подход по большей части описывал сложившуюся систему распределения ролей в западном обществе, признавая при этом врожденность мужского и женского начал и соответственно неизменность ролей. Такой взгляд не устраивал ряд исследователей.

Развитие женских исследований на Западе привело к изменению подхода в изучении гендерной системы. Предметом исследования стали особенности контекста, определяющего разный опыт и его восприятие разными группами женщин. Это произошло в 80-е года под влиянием цветных феминисток, чье социальное положение и опыт не учитывались в предыдущих феминистских моделях. Полагалось, что проблемы женщин сконструированы определенными условиями, и они различаются в зависимости от принадлежности к возрастной, поколенческой, этнической группе. В социально сконструированном мире не существует женского как природного и неизменного.

Гендерный подход подрывает биологические основания анализа положения женщин, обращает внимание на роль исследователя как социального конструктора. В центре внимания гендерных исследований находятся механизмы создания и воспроизводства множественного гендерного неравенства.

В России женские исследования до сих пор во многом находятся под влиянием поло-ролевого подхода (см. Глоссарий), в центре внимания которого – социальное положение и защита женщин в общественной и частной сферах. Неравенство здесь рассматривается как преодолимое посредством социальных реформ.

Корни данного подхода (исследующего следствия, а не причины) связаны с тем, что в России прерваны теоретические традиции, сформировавшие подходы западных женских движений (неортодоксального марксизма, психоанализа, либерализма и других).

Кроме того, Россия пережила в советское время господство "государственного феминизма", когда практически все женщины работали и не имели выбора - работать или посвятить себя рождению и воспитанию детей. Женщины должны были делать и то, и другое, причем хорошо. Это отличает Россию как от западных стран, так и от восточных.

Таким образом, исторические и культурные основания для гендерных исследований в России и за рубежом имеют как общие, так и специфические особенности, которые необходимо учитывать при анализе.

В России еще только создается база для гендерных исследований. В основном же при анализе взаимодействия полов в обществе используется поло-ролевой подход, который не позволяет выявить причины, а выводит только следствия.
Основные выводы

Исторические и культурные основания для гендерных исследований в России и за рубежом имеют как общие, так и специфические особенности, которые необходимо учитывать при анализе гендерных отношений.
Гендерный подход а) отрицает наличие причинной зависимости между мужской и женской анатомией и социальными ролями мужчин и женщин в обществе, б)обращает внимание на роль исследователя как социального конструктора, в) рассматривает механизмы создания и воспроизводства множественного гендерного неравенства, г) исследует значение, приписываемое различиям между мужчиной и женщиной.

Вопросы к семинару:

1. В чем разница между поло-ролевым и гендерным подходом?

Каковы были задачи первых женских исследований?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 17

Похожие:

	О прокуратуре российской федерации Прокуратура Российской Федерации единая федеральная централизованная система органов, осуществляющих от имени Российской Федерации...		Министра обороны российской федерации и министерства образования и науки российской федерации Во исполнение постановления Правительства Российской Федерации от 31 декабря 1999 г. №1441 «Об утверждении Положения о подготовке...
	Указ президента российской федерации об утверждении положения о порядке... Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, n 17, ст. 952		Министерство здравоохранения российской федерации приказ Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2011, n 48, ст. 6724) и Указом Президента Российской Федерации...
	Национальный стандарт российской федерации Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. №184-фз "О техническом...		Национальный стандарт российской федерации Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. N 184-фз "О техническом...
	Национальный стандарт российской федерации Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. N 184-фз "О техническом...		Национальный стандарт российской федерации Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. N 184-фз "О техническом...
	Национальный стандарт российской федерации Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. N 184-фз "О техническом...		Национальный стандарт российской федерации Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. N 184-фз "О техническом...
	Национальный стандарт российской федерации Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. №184-Ф3 «О техническом...		Национальный стандарт российской федерации Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. N 184-фз "О техническом...
	Национальный стандарт российской федерации Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. N 184-фз "О техническом...		Национальный стандарт российской федерации Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. N 184-фз "О техническом...
	Национальный стандарт российской федерации Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. N 184-фз "О техническом...		Национальный стандарт российской федерации Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. N 184-фз "О техническом...

Руководство, инструкция по применению

rykovodstvo.ru