Региональная олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования




Скачать 314.66 Kb.
Название Региональная олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования
страница 3/4
Тип Документы
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы
1   2   3   4

Big step towards cure for HIV and other lifelong viral infections

New research has taken us a step closer to finding a cure for human immunodeficiency virus (HIV), as well as other infections including the glandular fever virus, which is associated with the development of lymphoma. Some infections, such as HIV, cannot be cured with antiviral therapy because the virus effectively hides from the immune system.

An international team of scientists, led by Monash Biomedicine Discovery Institute researcher Dr. Di Yu, and Dr. Axel Kallies from the Walter and Eliza Hall Institute, have discovered that killer T cells, a specialized type of white blood cells, can find these "hidden" infected cells in tissue and destroy them. This discovery, published today in Nature Immunology, could provide new insights into finding a lifelong cure for chronic infections such as HIV.

Dr Yu said this type of killer T cell was naturally found in the body during infection, but their numbers and killing function needed to be boosted to allow them to eradicate chronic infections.

"We've shown for the first time that there are specialized killer T cells that can migrate into a part of the lymphoid tissue and control hidden infection," Dr. Yu said.

Although treatments for HIV with antiretroviral drugs are highly effective, treatment is lifelong and there is no cure. Other infections such as Epstein-Barr virus, the cause of glandular fever, may also hide and persist for many years, but become active when the immune system is compromised.

The researchers discovered that these specialized killer T cells, called follicular cytotoxic T cells, can enter hiding spots inside lymphoid tissue, where viruses can hide on treatment. These hiding spots are called B cell follicles.



  1. Прочтите и сделайте письменный перевод фрагмента статьи, опубликованной в периодическом издании «Science» от 10, 3, 2016


Smoking a pack a day for a year causes 150 mutations in lung cells
Scientists have measured the catastrophic genetic damage caused by smoking in different organs of the body and identified several different mechanisms by which tobacco smoking causes mutations in DNA. Researchers at the Wellcome Trust Sanger Institute, the Los Alamos National Laboratory and their collaborators found smokers accumulated an average of 150 extra mutations in every lung cell for each year of smoking one packet of cigarettes a day.

Reported in the Journal Science, the study provides a direct link between the number of cigarettes smoked in a lifetime and the number of mutations in the tumour DNA. The highest mutation rates were seen in the lung cancers but tumours in other parts of the body also contained these smoking-associated mutations, explaining how smoking causes many types of human cancer.

Tobacco smoking claims the lives of at least six million people every year and, if current trends continue, the World Health Organization predicts more than 1 billion tobacco-related deaths in this century. Smoking has been epidemiologically associated with at least 17 types of human cancer, but until now no-one has seen the mechanisms by which smoking causes many of these cancer types.

Cancer is caused by mutations in the DNA of a cell. In the first comprehensive analysis of the DNA of cancers linked to smoking, researchers studied over 5,000 tumours, comparing cancers from smokers with cancers from people who had never smoked. They found particular molecular fingerprints of DNA damage -- called mutational signatures -- in the smokers' DNA, and counted how many of these particular mutations were found in the different tumours.

The authors found that, on average, smoking a pack of cigarettes a day led to 150 mutations in each lung cell every year.



  1. Прочтите и сделайте письменный перевод фрагмента статьи, опубликованной в периодическом издании «The Lancet» от 09, 24, 2016


One hour of exercise can combat early death risk

Negative health effects of sitting at a desk all day can be mitigated by just one hour of moderate exercise.

Are you sitting at your work desk reading this? You’re probably not alone, it’s estimated that 80 per cent of Brits have a desk-based job. Since the 1950s we’ve been aware that a sedentary job can increase the risks of ill-health, but new research published in The Lancet shows that an hour of moderate exercise a day is enough to mitigate these effects.

Office space

The University of Cambridge team drew together research from 16 separate studies, looking at data from over one million men and women. They categorized individuals into four groups depending on how much moderate daily exercise they were doing, with the most doing over 60 minutes and the least less than five. Moderate exercise was specifically defined to make it clear, for example walking at 3.5 miles per hour or cycling 10 miles per hour.

The results showed that 60 to 75 minutes of exercise was enough to eliminate the increased risk of early death associated with sitting down for over eight hours each day. Unfortunately, up to three quarters of people do not reach these activity levels. They also found that the risk of death for physically inactive couch potatoes was between 28 and 59 per cent more likely compared to the most active, regardless of the amount of time sitting down.

"There has been a lot of concern about the health risks associated with today's more sedentary lifestyles," says Professor Ulf Ekelund from the University of Cambridge. "Our message is a positive one: it is possible to reduce - or even eliminate - these risks if we are active enough, even without having to take up sports or go to the gym.”

Time to ditch the desk job? Physical inactivity will not only cost you your health, but could also majorly impact on the global economy.



  1. Прочтите и сделайте письменный перевод фрагмента статьи, опубликованной в периодическом издании «Journal of American Medical Association» от 01, 4, 2016

Social networks as important as exercise and diet across the span of our lives
UNC-Chapel Hill researchers show how social relationships reduce health risk in each stage of life

The more social ties people have at an early age, the better their health is at the beginnings and ends of their lives, according to a new study from the University of North Carolina at Chapel Hill. The study is the first to definitively link social relationships with concrete measures of physical well-being such as abdominal obesity, inflammation, and high blood pressure, all of which can lead to long-term health problems, including heart disease, stroke and cancer.

"Based on these findings, it should be as important to encourage adolescents and young adults to build broad social relationships and social skills for interacting with others as it is to eat healthy and be physically active," said Kathleen Mullan Harris, James Haar Distinguished Professor at UNC-Chapel Hill and faculty fellow at the Carolina Population Center (CPC).

The study, published today in the Proceedings of the National Academy of Sciences, builds on previous research that shows that aging adults live longer if they have more social connections. It not only provides new insights into the biological mechanisms that prolong life but also shows how social relationships reduce health risk in each stage of life.

Specifically, the team found that the sheer size of a person's social network was important for health in early and late adulthood. In adolescence, that is, social isolation increased risk of inflammation by the same amount as physical inactivity while social integration protected against abdominal obesity. In old age, social isolation was actually more harmful to health than diabetes on developing and controlling hypertension.

Региональная олимпиада профессионального мастерства обучающихся

по специальности среднего профессионального образования

34.02.01 Сестринское дело
Профессиональное комплексное задание II уровня
Комплексное задание II уровня состоит из практических заданий по выполнению работ по заданным параметрам с контролем результата соответствия существующим требованиям.

Профессиональное комплексное задание II уровня состоит из двух частей (задания общей и вариативной части).

Первая (общая) часть предусматривает поиск решений и выполнение независимых сестринских вмешательств: простых медицинских услуг – манипуляций сестринского ухода (по ГОСТ Р 52623.3 – 2015 Технологии выполнения простых медицинских услуг. Манипуляции сестринского ухода).

Вторая (вариативная) часть предусматривает выполнение по назначению врача сестринских манипуляций (по ГОСТ Р 52623.4 – 2015 Технологии выполнения простых медицинских услуг инвазивных вмешательств).




Профессиональная задача: ___________________________________________

Задание № 1

Осуществите простую медицинскую услугу: ____________________________.

Задание № 2

По назначению врача осуществите _____________________________________.

Критерии оценки II уровня профессионального комплексного задания
Выполнение общей части II уровня профессионального комплексного задания участниками Региональной олимпиады оценивается по следующим критериям:

1. Подготовка к процедуре – 10 баллов.

2. Выполнение процедуры – 25 баллов.

3. Окончание процедуры – 5 баллов.

Выполнение вариативной части II уровня профессионального комплексного задания участниками Региональной олимпиады оценивается по следующим критериям:

1. Подготовка к процедуре – 10 баллов.

2. Выполнение процедуры – 15 баллов.

3. Окончание процедуры – 5 баллов.

II уровень профессионального комплексного задания предусматривает выполнение 2 заданий, соответственно по п. 1 – 3 процедуры выполняются дважды и максимальное количество баллов составляет 70.

Максимальное количество баллов по II уровню профессионального комплексного задания может составлять 70 баллов.
Инструкция по выполнению

II уровня профессионального комплексного задания
Участники выполняют практическое задание в условиях, приближенных к производственным.

Выполнение задания будет происходить под наблюдением жюри.

Во время выполнения заданий и ожидания участникам будет запрещено иметь с собой мобильные телефоны, планшеты и пр. средства связи.

Время выполнения профессионального комплексного задания II уровня – 45 минут.
Алгоритм выполнения профессионального задания
Во время выполнения задания необходимо строго следовать алгоритму, комментируя свои действия.

Члены жюри имеют право не отвечать на вопросы, касающиеся процесса выполнения профессионального задания.

Профессиональные задания 2 уровня выполняются в соответствии с действующими нормативно-правовыми актами федерального уровня, а также:

- ГОСТ Р 52623.3 – 2015 Технологии выполнения простых медицинских услуг. Манипуляции сестринского ухода;

- ГОСТ Р 52623.4 – 2015 Технологии выполнения простых медицинских услуг. Инвазивных вмешательств;

- Приказом Минздрава России № 123 от 17.04.2002 Об утверждении отраслевого стандарта «Протокол ведения больных. Пролежни»;

- Рекомендациям по проведению реанимационных мероприятий Европейского совета по реанимации 2015 года (European Resuscitation Council).

Оценивается правильность выполнения каждого этапа и последовательность выполнения действий.

Каждое действие, совершаемое студентом, выполняется с комментариями. Задание состоит их трех этапов: подготовки к манипуляции, выполнение и окончание манипуляции.

В кабинете, где будет проходить конкурсное задание, будет находиться все необходимое для выполнения манипуляции.

В кабинет участник заходит в медицинском костюме, сменной обуви, одноразовом колпаке, на руках не должно быть никаких украшений. Наличие на спецодежде символики образовательной организации не допускается.


Банк практических заданий II уровня

Профессиональная задача №1
Медсестру ночью вызвали в палату к больному c диагнозом: туберкулёз лёгких, кавернозная форма. Больной жалуется на то, что при каждом кашлевом толчке выделяется алая пенистая кровь. Больной испуган, сообщил, что в течение нескольких дней было кровохарканье.

При сестринском обследовании медсестра выявила: состояние средней тяжести, сознание ясное, больной испуган, ведет себя беспокойно. Кожные покровы бледные, пульс 96 уд. в мин., АД - 90/70 мм рт. ст.
Задания:

  1. Осуществите простую медицинскую услугу: применение пузыря со льдом.

  2. По назначению врача осуществите внутривенное введение лекарственных средств (на фантоме).


Профессиональная задача №2
В здравпункт завода обратился мужчина. У него внезапно, после физической нагрузки, появились резкие боли в поясничной области справа с иррадиацией в паховую область, половые органы. Мочеиспускание участилось, стало болезненным, малыми порциями. В анамнезе мочекаменная болезнь.

Кожные покровы влажные, пациент беспокоен, выраженный болевой синдром, положительный симптом Пастернацкого справа.

Данные объективного сестринского обследования:

температура 36,30С;

пульс 100 уд. в мин., ритмичный;

АД - 130/85 мм рт. ст.
Задания:

  1. Осуществите простую медицинскую услугу: применение грелки.

  2. По назначению врача осуществите внутримышечную инъекцию (на фантоме).


Профессиональная задача №3
Медицинскую сестру, работающую в отделении гематологии, пригласили к пациенту Б. 23 лет, поступившему несколько дней назад с диагнозом острый лейкоз. Пациент жалуется на выраженную слабость (не может встать с кровати), озноб, боли в горле и ротовой полости при приёме пищи и глотании.

Кожа бледная, влажная, с обильной геморрагической сыпью. На слизистой оболочке полости рта и нёбных миндалинах гнойно-некротические изменения.

Данные объективного сестринского обследования:

температура тела - 39,20С;

пульс 97 уд. в мин.;

АД - 100/60мм рт. ст.;

ЧДД - 22 в мин.
Задания:

  1. Осуществите простую медицинскую услугу: измерение температуры тела.

  2. По назначению врача осуществите кормление пациента в постели (на фантоме).


Профессиональная задача №4
Пациент 25 лет, находится на стационарном лечении в эндокринологическом отделении с диагнозом: сахарный диабет Ι типа. При сестринском обследовании получены следующие данные: жалобы на сухость во рту, жажду, учащенное мочеиспускание, мышечную слабость, зуд кожных покровов, апатию. В окружающем пространстве ориентируется адекватно. Тревожен, жалуется на усталость, плохой сон. На контакт идет хорошо, говорит, что не верит в успех лечения, выражает опасение за свое будущее.

Данные объективного сестринского обследования: кожные покровы бледные, сухие, со следами расчесов, подкожно-жировая клетчатка выражена слабо. Пульс 86 уд. в мин., АД - 140/90 мм рт. ст., ЧДД 16 в мин.
Задания:

  1. Осуществите простую медицинскую услугу: сбор мочи на определение сахара.

  2. Осуществите по назначению врача подкожную инъекцию (введение инсулина) на фантоме.

1   2   3   4

Похожие:

Региональная олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования icon Всероссийская олимпиада профессионального мастерства обучающихся...
Фумо в системе спо по укрупненным группам профессий, специальностей и направлений подготовки
Региональная олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования icon Законодательные
Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальности 10. 02. 03 «Информационная безопасность автоматизированных...
Региональная олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования icon Профессиональное комплексное задание заключительного этапа Всероссийской...
Ного комплексного задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся укрупненной группы...
Региональная олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования icon Олимпиады профессионального мастерства обучающихся по профессиям...
Тверской области регионального этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся
Региональная олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования icon Положение о порядке организации и проведения Республиканской Олимпиады...
Республиканской Олимпиады профессионального мастерства по специальности среднего профессионального образования 15. 02. 06 Монтаж...
Региональная олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования icon Положение о порядке организации и проведения Республиканской Олимпиады...
Республиканской Олимпиады профессионального мастерства по специальности среднего профессионального образования 15. 02. 06 Монтаж...
Региональная олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования icon Тамбовское областное государственное автономное профессиональное...
Профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего профессионального образования
Региональная олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования icon Программа профессионального модуля на основе Федерального государственного...
Спо), реализующих образовательную программу среднего профессионального образования по программе подготовки квалифицированных рабочих,...
Региональная олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования icon Паспорт программы профессионального модуля. 2 Результаты освоения профессионального модуля. 3
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 38. 02. 04 «Коммерция...
Региональная олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования icon Олимпиады профессионального мастерства обучающихся по профессиям...
Тверской области 21. 01. 03 «Автомеханик (слесарь по ремонту автомобиля)» на базе государственного бюджетного профессионального образовательного...
Региональная олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования icon О проведении областной Олимпиады профессионального мастерства по специальности
Настоящее положение определяет статус, цели и задачи Областной олимпиады по специальности 08. 02. 01 «Строительство и эксплуатация...
Региональная олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования icon Среднего профессионального образования
Рабочая программа производственной практики профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного...
Региональная олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования icon Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего

Региональная олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования icon Тест комплексного задания I
Заключительного этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихсяпо специальностям среднего профессионального...
Региональная олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования icon Образовательная программа среднего профессионального образования по специальности
Среднего профессионального образования свердловской области «нижнетагильский строительный техникум»
Региональная олимпиада профессионального мастерства обучающихся по специальности среднего профессионального образования icon 2. 1 Организаторами регионального этапа Всероссийской олимпиады профессионального...
...

Руководство, инструкция по применению






При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск