Отчет о самообследовании муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение


Скачать 0.74 Mb.
Название Отчет о самообследовании муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
страница 1/6
Тип Отчет
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Отчет
  1   2   3   4   5   6




МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 301 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА ОКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД УФА
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН



ОТЧЕТ

О САМООБСЛЕДОВАНИИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 301 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА» ОКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД УФА
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

НА 01.08.2014г.
СОДЕРЖАНИЕ
Информационная справка

I. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……………………4

  1. Система работы, обеспечивающая условия безопасного образовательного пространства в ДОУ.

  2. Организация образовательного процесса

  3. Обновление содержания образования детей в ДОУ

  4. Обеспечение доступности получения дошкольного образования


II. МЕРОПРИЯТИЯ ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ……………………………………………………………...13


  1. Средняя посещаемость

  2. Эффективность летней оздоровительной работы

2.3. Использование здоровьесберегающих технологий

2.4. Мероприятия по сохранению и укреплению здоровья воспитанников

  1. Количество дней, пропущенных одним ребенком в год


III.СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЕМ…………………………...16

3.1 .Наличие органов самоуправления в ДОУ

  1. Наличие утверждѐнных нормативно-правовых документов

  2. Наличие в практике работы органа ДОУ значимых практически реализованных решений, направленных на поддержку и развитие ДОУ

  3. Реализация долгосрочных инновационных социально-значимых программ и проектов

3.5.Участие ДОУ в инновационной деятельности
IV. УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ………………………...18
V. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОУ………………………………….23

5.1. Кадровые ресурсы ДОУ

5.2.Материально-технические ресурсы ДОУ

5.3.Учебно-методический и библиотечный фонд

5.4.Анализ работы в области информатизации образовательного процесса
VI.АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ…………………………………29



Информационная справка

МАДОУ Детский сад № 301 функционирует с 1986 года, (Приказ от 10 января 1986 года №9 года) на основании Устава, утвержденного Постановлением главы Администрации ГО город Уфа РБ от 27.12.2011г. за № 7524, лиценции на образовательную деятельность от 06.11.2012г. №1560. Дошкольное учреждение расположено в отдельно стоящем здании, построенном по типовому проекту, в Октябрьском район городского округа город Уфа Республики Башкортостан.

  • Сокращенное название организации: МАДОУ «Детский сад №301 общеразвивающего вида».

  • Учредитель: городской округ город Уфа Республики Башкортостан в лице Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан

  • Юридический и фактический адрес: 450099, Республика Башкортостан, г.Уфа, Октябрьский район, ул. Баязита Бикбая, 18/1.

  • Тел./факс: 8 (347) 234-34-24

  • Е-mail: электронный адрес Luchik2-301@mail.ru

  • http: http://detsad-301.ru/,

  • Руководитель: Чудова Алла Николаевна

  • Количество мест: план-265 детей/факт-380детей

  • Режим работы: 12-часовой при пятидневной неделе, выходные дни суббота, воскресеннье, праздничные дни.

В МАДОУ №301 функционирует 11 возрастных групп, в которых воспитывается 380 детей, в том числе:

Две группы раннего возраста(2 - 3 года) 74 ребенка;

Две группы младшего возраста группа (3 - 4 года) 65 детей;

Две средних группы (4 - 5 лет) 65 детей;

Две старших группы (5 - 6 лет) 70детей;

Три подготовительных к школе группы (6 - 7лет) 95 детей.

Также функционирует

Одна группа кратковременного пребывания детей (2-3 года) 8 детей

Одна группа семейного воситания (4-7 лет) 3 ребенка


1.ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Система работы, обеспечивающая условия безопасного образовательного пространства в ДОУ.

Пребывание воспитанников обеспечено условиями безопасности, что декларировано нормативными документами и включает в себя:

  1. наличие пожарно-охранной сигнализации и тревожной кнопки с 2003 года (договор с ФГУП «Охрана»);

  2. установку системы наружного видеонаблюдения с 2012 года;

  3. оборудование электромагнитной системы на центральном входе с 2012г.;

4. введение пропускного режима с 2012г., согласно которому организовано административное дежурство, ведѐтся учѐт лиц, посещающих учреждение, ограничение входа посторонних лиц и въезд транспорта на территорию ДОУ, заключение дополнительного соглашения с родителями к основному договору на ответственных за сопровождение детей домой другими лицами, достигшими 18 лет;

  1. изготовление информационных стендов в холле детского сада по профилактике ДТТ, противопожарной безопасности ;

  1. установка ограждения по периметру территории ДОУ

  2. проведение плановых учебных тренировок с воспитанниками и персоналом на случай экстренной эвакуации;

9. обеспечение помещений повышенной опасности средствами пожаротушения, аптечками для оказания первой медицинской помощи; 10. регулярное проведение с детьми игровых занятий, бесед, тренингов ОБЖ по обучению правилам поведения в чрезвычайных ситуациях.

Таким, образом, в учреждении созданы безопасные условия для жизнедеятельности всех участников образовательного процесса. Система безопасности контролируется надзорными органами государственного и общественного управления.
1.2. Организация образовательного процесса

Образовательная программа ДОУ

Основная общеобразовательная программа (ООП) является нормативно-управленческим документом, обеспечивающим целостный образовательный процесс в ДОУ, находится в стадии разработки. Целевые установки, содержание программы сопряжены и не противоречат основным действующим нормативным документам: Закону РФ «Об образовании», СанПиН 2.4.1.3049-13, Порядку организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам-образовательным программам дошкольного образования, Уставу детского сада. Программа разрабатывается в соответствии с Федеральными государственными образовательным стандартом к структуре ООП дошкольного образования,
Управление реализацией образовательной программы

Непосредственное управление создания (реализацией) ООП осуществляет заведующая и Методический совет ДОУ. Промежуточные и итоговые результаты рассматриваются на заседаниях педагогических советов,
ВДОУ организована система контрольно-аналитической деятельности, которая включает в себя мероприятия, позволяющие получить реальные данные по состоянию образовательного процесса в дошкольном учреждении в целом. Данная система имеет стратегическую направленность, ориентированную на результат. Реализация мероприятий по контрольно-аналитической деятельности позволяет иметь данные о реальном состоянии образовательного пространства детского сада и представляется в виде алгоритма. В ДОУ действует служба мониторинга, мониторинг включает в себя проверку, оценку и сопоставление количественных и качественных результатов образовательной деятельности воспитанников, рост профессионального мастерства педагогов. Мониторинг проводится 2 раза в год - по конечным результатам.

Мерилом эффективности образовательного процесса являются критерии и соответствующие им показатели, которые отражают специфику образовательного учреждения, особенности организации его образовательного процесса, разработанную «модель» выпускника. В соответствии с избранными критериями и показателями подобраны диагностические методики, позволяющие получить достоверную информацию о запланированных результатах образовательного процесса. Разработанная система критериев и показателей реализации ООП способствует формированию у членов педагогического коллектива и родителей объективной картины образовательного процесса в ДОУ, помогает определять в дальнейшем конкретные формы и методы достижения запланированных целей и задач.

Соответствие методического обеспечения типу и виду учреждения.

Методическое обеспечение образовательного процесса представлено в основной общеобразовательной программе ДОУ и включает методический комплект по программе «ДЕТСТВО».

С учётом приоритетных направлений ДОУ (физическое, художественно-эстетическое) реализация образовательного процесса обеспечена через использование авторских программ и учебно-методических комплектов.

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в ДОУ находится на удовлетворительном уровне в соответствии с ООП. На достаточном уровне находится обеспечение наглядно-дидактическими пособиями, альбомами, развивающими играми Дьенеша, Кюизенера ,демонстрационным материалом.
Использование педагогическими работниками современных образовательных технологий.

Педагоги нашего детского сада находятся в творческом поиске новых современных технологий, которые применятся наряду с традиционными:

1.игровые технологии: дидактические, воспитывающие; развивающие социализирующие.

2.здоровьеразвивающие педагогические технологии,

3.технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагогов и детей,

4.технология проектной деятельности и технологии исследовательской деятельности Савенкова А.И;

Система психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса

В дошкольном учреждении организована и успешно действует система психологического сопровождения детей, в рамках которого составлена Программа психологической диагностики индивидуального психологического развития детей дошкольного возраста.
Охват детей разными формами дополнительного образования.

Образовательная деятельность ребёнка в различных кружках, секциях, клубах создает благоприятные условия для развития его интересов, способностей, социального опыта и предпосылок успешности. С этой целью создана система дополнительного образования: в рамках ООП - бесплатные образовательные услуги - 129 детей (43 %) и платные– 93 ребёнка (36%). Спектр дополнительных услуг в нашем учреждении индивидуален, разнообразен и ведётся по нескольким направлениям: художественно-эстетическое, физическое, познавательное, социальное.
Система мониторинга

Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения ООП представляет собой совокупность апробированных, описанных в психолого-педагогической литературе диагностических методик, позволяющих определить уровень развития интегративных качеств ребёнка на каждом этапе его возрастного развития. Система обеспечивает комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов освоения программы, позволяет осуществлять оценку динамики достижений детей. Мониторинг представлен в отслеживание результативности по четырём направлениям: мониторинг образовательного процесса, мониторинг детского развития, степень готовности к школе, мониторинг адаптации вновь поступивших детей к условиям пребывания в ДОУ.
1.3. Обновление содержания образования детей в ДОУ
Наличие инновационных авторских программ

1.Дополнительная образовательная программа «В стране непослушных звуков» по обучению правильному произношению для детей 3 — 5 лет. Автор: учитель-логопед Хамитова Гульнара Фаритовна.

Цель программы - обеспечение единого процесса обучения правильному звукопроизношению, соответствующего раскрытию возрастных возможностей ребёнка-дошкольника, вовлечение детей в учебный процесс через увлекательные игры и упражнения.

Решение проблемы правильного произношения представляет собой важнейшую педагогическую задачу, заявленную в основных требованиях нормативных образовательных документов.

Основной задачей программы является выработка у детей умения ориентироваться в звукобуквенной системе родного языка, что поможет подготовить ребёнка к письму и чтению, развить его речь и, соответственно, интеллект

2. Дополнительная образовательная программа «Обучение детей нетрадиционному рисованию» для детей 3 — 7 лет. Автор: педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности Шабаева Ольга Павловна. В программе представлены материалы по обучению детей не традиционному рисованию.

Цель программы - развитие художественно-творческих способностей у детей дошкольного возраста.

3. Программа по хореографии для детей 5 — 7 лет «Танцы, игры, упражнения для красивого движения». Автор: музыкальный руководитель Горбунова Ирина Владимировна.

Цель программы — формирование эстетически развитой личности, имеющей базовые музыкально — творческие и танцевальные способности и владеющей нормами поведения и культуры.

4 Программа развития творческих способностей детей средствами театрального искусства «Театр, творчество, дети». Дополнительная образовательная программа по театральной деятельности для детей 3 — 7 лет. Автор: музыкальный руководитель Астафьева Алла Юрьевна.

Цель программы — всестороннее развитие личности, его неповторимой индивидуальности, развитие творческих спсобностей детей средствами театрального искусства.

Направления инновационной деятельности служат обогащению содержания образовательного процесса, обеспечению качества дошкольного образования в соответствии с современными требованиями. 54% педагогов участвуют в инновационной деятельности ДОУ, представленной в модели инновационной деятельности ДОУ.

.

Оказание помощи детям, нуждающимся в государственной поддержке

Одним из направлений деятельности дошкольного учреждения является оказание помощи детям, нуждающимся в государственной поддержке:

- работа с малообеспеченными семьями,

-работа с семьями детей, находящимися на попечении опекунов,

-работа с семьями многодетных матерей и матерей-одиночек,
1.4. Обеспечение доступности получения дошкольного образования
Организация вариативных форм дошкольного образования в ДОУ

Одним из важнейших направлений работы с детьми-дошкольниками является работа с теми из них, кто не посещает дошкольные образовательные учреждения (ДОУ). Учитывая тот факт, что в настоящее время существует явный дефицит мест в ДОУ, нами внедряются новые формы дошкольного образования: режим кратковременного пребывания детей, группа семейного воспитания




Результативность освоения детьми ООП

В 2013-2014 учебном году мониторинг образовательного процесса детей 3-7 лет проведён в конце учебного года и рассматривал достижение детей по основным направлениям развития и видам деятельности: физическая культура, социализация, труд, безопасность, познание (экология,математическое развитие), коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка, освоение регионального компонента. Следует отметить, что такую работу педагоги проводят в течение двух недель, согласно тематическому планированию образовательной программы, как в индивидуальной форме, так и фронтально.

Если посмотреть на общий итог по усредненным данным, то видно, что по ряду важнейших умений большинство детей (33%) достигают уровня, отвечающего обязательным требованиям. Количество детей с усвоением базовой программы по средним показателям в два раза больше (65%). В то же время есть дети, которые ряд вопросов усваивают недостаточно прочно (2%).
  1   2   3   4   5   6

Похожие:

Отчет о самообследовании муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение icon Отчет по результатам самообследования за 2017-2018 учебный год Муниципальное...
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №125» введено в эксплуатацию в 13 декабря 2013 года
Отчет о самообследовании муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение icon Отчет о деятельности учреждения за 2013 2014 год
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида
Отчет о самообследовании муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение icon Отчет о самообследовании маоу «сош №70»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №70» г. Перми
Отчет о самообследовании муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение icon Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр...
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад №22
Отчет о самообследовании муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение icon Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр...
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад №22
Отчет о самообследовании муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение icon Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр...
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад №22
Отчет о самообследовании муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение icon Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр...
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад №22
Отчет о самообследовании муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение icon Отчёт о результатах самообследования деятельности Муниципального...
...
Отчет о самообследовании муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение icon Отчёт по результатам самообследования Муниципального автономного...
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №36 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара (далее по тексту...
Отчет о самообследовании муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение icon Отдел образования чкаловского района муниципальное бюджетное дошкольное...
Наименование учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад компенсирующего вида №503
Отчет о самообследовании муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение icon Приказ
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города нефтеюганска
Отчет о самообследовании муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение icon Отчет о результатах самообследования деятельности маоудод «цдт» за...
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Отчет о самообследовании муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение icon Отчет о результатах самообследования мадоу №102 Г. Томска
Полное наименование Учреждения: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад...
Отчет о самообследовании муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение icon 1. Пояснительная записка
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №26 «радуга»
Отчет о самообследовании муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение icon Наблюдательное дело
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение- детский сад №197
Отчет о самообследовании муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение icon Согласовано
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №10 «Аленький цветочек»

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск