Программы цикла одб. 00 Базовые образовательные дисциплины Программа учебной дисциплины одб. 01 История россии организация-разработчик

Скачать 3.17 Mb.

Название	Программы цикла одб. 00 Базовые образовательные дисциплины Программа учебной дисциплины одб. 01 История россии организация-разработчик
страница	5/27
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 27

4. Формы и объем контроля

Критерии оценивания по адаптивной физической культуре являются качественными и количественными.

Осуществляя оценивание подготовленности по физической культуре, реализуется не только собственно оценочная, но и стимулирующая и воспитывающая функции, учитывая темп (динамику изменения развития физических качеств за определенный период времени, а не в данный момент) и индивидуальные особенности учащихся ( типы телосложения, психические и физиологические особенности).

Качественные критерии успеваемости характеризуют степень овладения программным материалом: знаниями, двигательными умениями и навыками, способами физкультурно-оздоровительной деятельности, включенными в обязательный минимум содержания образования. Количественные критерии успеваемости определяют сдвиг в физической подготовленности, складывающихся из показателей развития основных физических способностей: силовых, скоростных, координационных, выносливости, и их сочетаний.

Итоговая оценка выставляется учащимся за овладение темы, раздела, за полугодие, за учебный год. Она включает в себя текущие оценки, полученные учащимися за овладение всеми составляющими успеваемости: знаниями, двигательными умениями и навыками, а так же отражает сдвиги в развитии физических способностей, умений осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность.
4.1.ОЦЕНКА УРОВНЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ

(по стандартизированным методикам оценки)

Тесты

- броски мяча по баскетбольному кольцу;

Координационный тест- прыжки в длину с места (см);

Координационный тест- броски малого мяча в цель;

Силовой тест - приседание на одной ноге, опора о стену (количество раз на каждой ноге);

Силовой тест — подтягивание на низкой перекладине (количество раз)

Тест на координацию и скорость — челночный бег 310 м (с);

Силовой тест - бросок набивного мяча 1 кг из-за головы (м);

Силовой тест – сгибание и разгибание рук в упоре лежа;

Тест на гибкость – наклон туловища вперед из положения сидя

Тест на выносливость – 6-ти минутный бег

Программа учебной дисциплины ОДБ.04 МАТЕМАТИКА В ПРОФЕССИИ

Организация-разработчик: КГК ПОУ 18

Разработчик программы: Сигаева О.П. - преподаватель
1. Паспорт программы учебной дисциплины
1.1 Программа учебной дисциплины является частью адаптированной программы профессионального обучения для лиц с ограниченными возможностями здоровья, не имеющими основного общего образования.
1.2 Дисциплина МАТЕМАТИКА В ПРОФЕССИИ относится к базовым образовательным дисциплинам.
1.3 Программа ориентирована на достижение следующих целей:

формирование представлений о математике как универсальном языке науки, о методах математики;
развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности;
овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в профессиональной деятельности, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;
воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики в своей будущей профессии.

При составлении программы учтены психофизические особенности выпускников школ восьмого вида.

Процесс обучения таких обучающихся имеет коррекционно–развивающий характер, направленный на формирование определенных математических знаний, умений и навыков, необходимых в их будущей профессиональной деятельности. Учебный процесс ориентируем на сочетание устных и письменных видов работы.

Развитие содержательных линий сопровождается совершенствованием интеллектуальных и речевых умений путем обогащения математического языка, развития логического мышления.

Изучение математики в профессии как базовой образовательной дисциплины обеспечивается:

– выбором различных подходов к введению основных понятий;

– формированием системы учебных заданий, обеспечивающих эффективное осуществление выбранных целевых установок;

– обогащением спектра стилей учебной деятельности за счет согласования с ведущими деятельностными характеристиками выбранной профессии.

Таким образом, программа акцентирует значение получения опыта использования математики в профессионально значимых ситуациях.

2. Структура содержания учебной дисциплины

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	17
в том числе:
лабораторно-практических занятий	6
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество аудиторных часов
№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего	Теория	Практические занятия
	Введение в предмет	1	1
1	Геометрические фигуры и тела	4	2	2
2	Метрическая система мер	5	3	2
3	Дроби	2	2
4	Сложение, вычитание, умножение и деление чисел (действия над именованными числами)	4	3	1
	Дифференцированный зачет	1		1
	1 полугодие	17	11	6
	Всего за курс обучения	17	11	6

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала			Объём часов	Уровень освоения
Введение в предмет	Содержание учебного материала			1
	1	Математика в профессии «Столяр-строительный, плотник, стекольщик»			1
	2	Цели и задачи изучения математики			1
Тема 1 Геометрические фигуры и тела	Содержание учебного материала			4
	1	Математические символы: параллельность, перпендикулярность прямых			1
	2	Понятия «квадрат», «прямоугольник», «треугольник», «трапеция»			1
	3	Элементы фигур: угол, сторона, диагональ			1
	4	Параллелепипед, его элементы			1
	5	Цилиндр, его элементы			1
	6	Понятия «окружность», «круг»			1
	7	Построение окружности с помощью циркуля			2
	8	Окружность и ее элементы: диаметр, радиус, хорда			1
	9	Практическая работа «Построение геометрических фигур»			2
	10	Практическая работа «Построение элементов окружности с помощью циркуля и линейки»			2
Тема 2 Метрическая система мер	Содержание учебного материала			5
	1	Понятия «длина», «ширина», «высота»			1
	2	Линейка – математический инструмент			1
	3	Единицы измерения длины: мм, см, дм, м			1
	4	Понятие «площадь»			1
	5	Единицы измерения площади: мм2, см2, м2			2
	6	Понятие «угол»			1
	7	Виды углов			2
	8	Градусная мера угла, измерения при помощи транспортира.			2
	9	Понятие «масса»			1
	10	Понятие «объем» (вместимость)			1
	11	Единицы измерения объема: м3, см3 и т. д.			2
	12	Практическая работа «Измерения метрических мер при помощи оборудования»			2
	13	Практическая работа «Определение градусной меры угла при помощи транспортира»			2
Тема 3 Дроби	Содержание учебного материала			2
	1		Понятия «доля», «часть»		1
	2		Обыкновенная дробь: правильная, неправильная		1
	3		Десятичная дробь		1
	4		Пропорции		2
	5		Проценты		2
Тема 4 Сложение, вычитание, умножение и деление чисел (действия над именованными числами)	Содержание учебного материала			5
			Понятие числа		1
			Разряды чисел		1
			Таблица сложения		1
			Таблица умножения		1
			Сложение и вычитание чисел		2
			Умножение столбиком		2
			Деление уголком		2
			Работа с калькулятором		1
			Математические законы: переместительный, распределительный, сочетательный		2
			Практическая работа «Выполнение действий над именованными числами»		2
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета				1	2
Всего (аудиторная нагрузка)				17

3. Условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методической документации;

Технические средства обучения:

- компьютер для преподавателя;

- программное обеспечение общего и профессионального назначения;
3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

- Башмаков М.И. Математика: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования. – М.: Академия, 2012.

- Степанов Б.А. Технология плиточных, столярных, стекольных и паркетных работ: учебник для нач. проф. образования. – М.: Академия, 2012.

Ресурсы интернет

- http://mrknigi.ru/4658-stolyarnyie-plotnichnyie-stekolnyie-i-parketnyie-rabotyi-prakticheskoe-posobie-dlya-stolyara-plotnika-stekolschika-i-parketchika/
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Обучающийся должен знать/понимать: значение математики в будущей профессиональной деятельности; обозначение параллельности и перпендикулярности прямых; понятия «квадрат», «прямоугольник», «треугольник»; элементы фигур: угол, сторона, диагональ; понятия «параллелепипед», «цилиндр», «шар»; элементы параллелепипеда, цилиндра, шара; понятия «окружность», «круг»; элементы окружности: радиус, диаметр, хорда; понятия «длина», «ширина», «высота»; понятие «площадь»; единицы измерения площади: мм², см², м²; понятие «масса»; понятие «объем» (вместимость); единицы измерения объема: м³, см³ и т. д.; оборудование, служащее для измерения метрических мер; понятия: «доля», «часть»; обыкновенные дроби; десятичные дроби; понятие «пропорция»; понятие «процент»; понятие числа; разряды чисел; таблицу сложения; таблицу умножения; математические законы: переместительный, распределительный, сочетательный.	фронтальный опрос, индивидуальный опрос, текущий контроль в форме самостоятельных работ, отчетов по практическим работам, дифференцированный зачет.
уметь: отличать одну фигуру (тело) от другой; строить перпендикулярные и параллельные прямые на плоскости; определять и строить элементы фигур (тел); строить окружность и ее элементы с помощью циркуля и линейки; строить при помощи линейки прямые линии; переводить данные из одной единицы измерения в другую; производить измерения метрических мер при помощи соответствующего оборудования; отличать обыкновенную дробь от десятичной; представлять обыкновенную дробь в десятичную и наоборот; составлять пропорции; вычислять проценты; складывать и вычитать числа; умножать числа столбиком; делить числа уголком; работать с калькулятором.	фронтальный опрос, индивидуальный опрос, текущий контроль в форме самостоятельных работ, отчетов по практическим работам, дифференцированный зачет.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 27

Похожие:

	Рабочая программа разработана на основе примерной программы общеобразовательной... Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины оуд(б). 04 История предназначена для реализации основной профессиональной...		Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе требований... Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Многопрофильный техникум имени казачьего...
	Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины одб. 02 «Иностранный язык» (Английский язык), одобренной Научно-методическим советом Центра профессионального образования фгау «фиро» и рекомендованной...		Паспорт рабочей программы учебной дисциплины оудп. 12 Экономика Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена гбпоу дтбт по специальности...
	Рассмотрен Комплект контрольно-оценочных средств (далее кос) по дисциплине Иностранный язык (немецкий) предназначен для контроля и оценки образовательных...		Рабочая программа учебной дисциплины Обоснование. Место дисциплины... Цели и задачи освоения дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
	Программа разработана: Джанибековым Русланом Джаппаевичем с. Учкекен... Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации...		Программа учебной дисциплины «безопасность жизнедеятельности» Программа учебной дисциплины является частью профессиональной образовательной программы переподготовки специалистов по профессии
	Программа учебной дисциплины «безопасность жизнедеятельности» Программа учебной дисциплины является частью профессиональной образовательной программы переподготовки специалистов по профессии		Аннотация рабочей программы учебной дисциплины оп. 01 Основы теории... Рабочая программа учебной дисциплины оп. 01 Основы теории информации предназначена для реализации государственных требований к минимуму...
	Рабочая программа учебной дисциплины английский язык заочное отделение Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей...		Рабочей программы учебной дисциплины «Основы философии» Область применения программы Область применения программы. Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии...
	Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины 18 условия... При разработке учебно –методического комплекса учебной дисциплины в основу положены		Рабочая программа учебной дисциплины основы безопасности жизнедеятельности... Паспорт основной профессиональной общеобразовательной программы учебной дисциплины стр
	Тематический план учебной дисциплины 5 Учебно-методическое обеспечение... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»		Программа учебной дисциплины «Английский язык» Дпо минобрнауки России от 17. 03. 2015г. №06-259, примерной программы учебной дисциплины «Английский язык», рекомендованной Федеральным...

Руководство, инструкция по применению