Программа развития универсальных учебных действий при реализации программ общего образования

Скачать 4.23 Mb.

Название	Программа развития универсальных учебных действий при реализации программ общего образования
страница	1/28
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 28

Содержание

1.ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1. Пояснительная записка………………………………………………………………….4-9

1.2. Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной программы основного общего образования. (ООП ООО)………………………………………………..9

1.2.1. Общие положення………………………………………………………………………9-13

1.2.2. Ведущие целевые установкии основные ожидаемые результаты………………… 13-18

1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ……………………………………………………………………………………….18

1.2.3.1. Формирование универсальных учебных действий ………………………………..18-26

1.2.3.2. Формирование ИКТ-компетентностей учащихся………………………………….26-32

1.2.3.3. Основы учебно-исследовательской пректной деятельности …………………….32-33

1.2.3.4. Стратегии смыслового чтения и работа с текстом…………………………………33-36

1.2.3.5.Планируемые результаты освоения учебных……………………………………….37-75

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоени образовательной программы основного общего образования…………………………………………………75

1.3.1. Общие положення……………………………………………………………………….75-77

1.3.2.Оценка достижения планируемых результатов освоения ООП ООО, осуществляемая МБОУ «Далековская СШ»…………………………………………………………………..77-89

1.3.3. Особенности оценки метапредметных результатов…………………………………89-116

1.3.4. Особенности оценки предметных результатов……………………………………116-119

1.3.5. Система внутриучрежденческого мониторинга образовательных достижений и Портфель достижений как инструменты динамики образовательных дострижений…………………………………………………………………………………120-125

1.3.6. Итоговая оценка выпускника и еѐ использование при переходе от основного к среднему общему образованию…………………………………………………………….125-126

1.3.7. Оценка результатов деятельности МБОУ «Далековская СШ»…………………….126

2.СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

2.1. Программа развития универсальных учебных действий при реализации программ общего образования………………………………………………………………………………….126-155

2.2.Основное содержание учебных предметов при реализации программ основного общего образования…………………………………………………………………………………155-227

2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся в 5 классе основной школы………………………………………………………………………………………227-267

2.4.Программа коррекционной работы………………………………………………….267-283

3.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

3.1. Базисный учебный план для 5 класса основной школы…………………………..284-291

3.2. Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС……………………………………………………………………….291

3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования…………………………………………………………….291-292

3.2.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования…………………………………………………………......293-297

Общие положения

Основная образовательная программа основного общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее – Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное,л ичностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.

Основная образовательная программа основного общего образования разрабатывается с учѐтом особенностей школы, образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.

Основная образовательная программа - часть программы развития МБО «Далековская СШ».

Данная программа является отдельной образовательной программой школы на 2015-2016 учебный год и отражает переход на новые стандарты образования – ФГОС ООО, который будет происходить поэтапно.

В 2015-2016 учебном году – в 5-м классе.

5 класс , 6 класс , 7 класс, 8 класс, 9класс.

2015-2016 уч.г. 5класс.

2016-2017 уч.г. 5класс, 6 класс.

2017-2018 уч.г. 5класс, 6 класс, 7 класс.

2018-2019 уч.г. 5класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс.

2019-2020уч.г 5класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9класс.

Основная образовательная программа основного общего образования в соответствии с требованиями Стандарта содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

1.ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1. Пояснительная записка

Назначение программы

Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ«Далековская СШ» нацелена на обеспечение выполнения требований ФГОС ООО, определяет содержание и организацию образовательного процесса в основной школе и направлена на формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, самосовершенствование, обеспечивающие социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.

Цели образовательной программы

1. Обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений и навыков компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающихся среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

2. Создание благоприятных условий для становления и развития личности в еѐ индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости путѐм эффективного использования ресурсов образовательного учреждения и в соответствии с программой развития МБОУ «Далековская СШ».

Задачи программы:

обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Стандарта;

обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования;

--обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;

установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого - педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для еѐ самореализации;

обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;

.взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с социальными партнѐрами;

выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарѐнных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и детей - инвалидов, их профессиональных склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;

участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада. Включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населѐнного пункта, района, республики) для приобретения опыта реального управления и действия;

-социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничестве с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования;

сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

Комплексное решение названных задач, предусмотренное данной программой основного общего образования, обеспечивается реализацией системно-деятельностного подхода, который предполагает:

— воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданського общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;

— формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии соціального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

— ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

— признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

— учѐт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при построении образовательного процесса и определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

—разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одарѐнных детей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Программа соответствует принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

гуманистический характер образования;

воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

Программа адресована:

Учащимся и родителям (законным представителям)

для информирования о целях, содержании организации и предполагаемых результатах деятельности школы по достижению каждым обучающимся образовательных результатов;

для определения сферы ответственности за достижение результатов образовательной деятельности школы, родителей и обучающихся и возможностей для взаимодействия.

Учителям

для углубления понимания смыслов образования и в качестве ориентира в практической образовательной деятельности.

Администрации

для координации деятельности педагогического коллектива по выполнению требований к результатам и условиям освоения учащимися ООП ООО;

для регулирования отношений субъектов образовательного процесса, для принятия управленческих решений на основе мониторинга эффективности процесса, качества условий и результатов образовательной деятельности.

Содержание основной образовательной программы основного общего образования формируется с учѐтом государственного заказа:

создание условий для получения учащимися качественного образования в соответствии с государственными стандартами;

развитие творческой, конкурентоспособной, общественно-активной, функционально-грамотной, устойчиво развитой личности.

социального заказа:

организация учебного процесса в безопасных и комфортных условиях;

обеспечение качества образования, позволяющего выпускникам эффективно взаимодействовать с экономикой и обществом в соответствии с требованиями времени;

воспитание личности ученика, его нравственных и духовных качеств;

обеспечение досуговой занятости и создание условий для удовлетворения интересов развития разнообразных способностей детей;

.воспитание ответственного отношения учащихся к своему здоровью и формирование навыков здорового образа жизни.

заказа родителей:

возможность получения качественного образования;

создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

сохранение здоровья.

Основная образовательная программа учитывает психолого-педагогические особенности развития детей 11-15 лет.

Особенности развития детей	Характеристика приобретаемых учебных навыков
Переход от учебных действий, характерних для начальной школы к овладению учебной деятельностью характерной для основной школы, которая осуществляется в форме учебного исследования, к новой внутренней позиции обучающихся	Направленность на самостоятельный познавательный поиск, постановку учебных целей, освоение и самостоятельное осуществление контрольных и оценочных действий, инициативу в организации учебного сотрудничества
Осуществление качественного преобразования учебных действий и переход к развитию способности проектирования собственной учебной деятельности и построение жизненных планов во временной перспективе	Развитие рефлексии общих способов действий и возможностей их переноса в различные учебно-предметные области; моделирование, контроль, оценка и проектирование учебной деятельности
Формирование научного типа мышления	Ориентирует его на общекультурные образцы, нормы, эталоны, закономерности взаимодействия с окружающим миром
Овладение коммуникативными средствами и способами организации кооперации и сотрудничества	Развитие учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Изменение формы организации учебной деятельности и учебного сотрудничества	Лабораторно-семинарская, лекционно-лабораторная, исследовательская

Переход обучающегося в основную школу совпадает с предкритической фазой развития ребёнка – началом перехода от детства к взрослости (11-13 лет, 5-7 классы). Этот период характеризуется возникновение и развитием самосознания, а также внутренней переориентацией подростка от правил и ограничений, связанных с моралью послушания, на нормы поведения взрослых.

В связи с этим необходим постоянный контакт с родителями, для оказания методической и психолого-педагогической поддержки родителей в деле воспитания детей, выработки единых подходов в достижении общих учебно-воспитательных целей.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 28

	Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование... Программа развития универсальных учебных действий составлена для учащихся ступени основного общего образования мбоу дмитро-Титовская...		Программа развития универсальных учебных действий Учебный план основного общего образования как один из основных механизмов реализации образовательной программы
	Программа мониторинга уровня сформированности универсальных учебных... ...		Программа развития универсальных учебных действий при получении основного общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
	Программа формирования у учащихся универсальных учебных действий Программа духовно-нравственного воспитания, развития учащихся при получении начального общего образования		Пояснительная записка 4 1 Цели и задачи реализации ооп основного общего образования 4 Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных...
	Рабочая программа по английскому языку (углубленный уровень) О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой (М.: Просвещение, 2011). В рабочей программе учитываются основные идеи и положения программы развития...		Приказ №77 от «31» августа 2016г. Адаптированная основная общеобразовательная... Характеристика универсальных учебных действий при получении начального общего образования обучающихся с зпр 102
	Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального... России, планируемых результатов начального общего образования, программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся...		Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
	Программа развития универсальных учебных действий Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образова Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
	Программа развития универсальных учебных действий, (программа формирования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования «Первые ступени к знаниям» Характеристика универсальных учебных действий при получении начального общего образования 64
	Инструкция по проведению мониторинга сформированности универсальных учебных действий Цель: определение уровня сформированности универсальных учебных действий у учащихся первых классов (далее – мониторинг ууд) в соответствии...		Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся... Планируемые результатов освоения образовательной программы начального общего образования

Программа развития универсальных учебных действий при реализации программ общего образования

Похожие: