1. Информационные технологии в профессиональной деятельности

Что такое операнд?

• 
  адрес команды
  
• 
  код команды
  
• 
  код данных
  
• 
  код адреса данных
  

5. 
   В каком режиме работает микросхема КР541РУ1 при подаче уровня логического нуля на выводы 16 и 15?
   

• 
  хранении
  
• 
  считывание
  
• 
  запись
  

5. 
   Регистр, который является источником первого операнда и приемником результата выполнения команды:
   

• 
  указатель стека
  
• 
  аккумулятор
  
• 
  программный счетчик
  

5. 
   СISC –процессоры это:
   

• 
  микропроцессоры с полным набором команд
  
• 
  микропроцессоры с сокращенным числом команд фиксированного формата
  
• 
  микропроцессоры с минимальным набором команд
  

5. 
   Каково назначение счетчика адреса команд (PC):
   

• 
  хранение адреса очередной команды программы
  
• 
  указатель адреса контрольной суммы команд
  
• 
  счетчик операций процессора
  

5. 
   Карты Карно используются для...
   

• 
  синтеза логических устройств
  
• 
  получения изображения на экране монитора
  
• 
  построения микропроцессоров
  
• 
  для минимизации логических устройств
  

5. 
   Логическая функция "ИЛИ-НЕ" имеет значение "0" тогда, когда
   

• 
  все аргументы равны 0
  
• 
  все аргументы равны 1
  
• 
  хотя бы один равен 1
  
• 
  хотя бы один равен 0
  

5. 
   Основание системы счисления это:
   

• 
  максимальное значение числа
  
• 
  количество символов, необходимое для записи числа
  

5. 
   На какой вход шифратора подан активный сигнал, если на его выходе установился код 1001
   

• 
  на 1-й
  
• 
  на 6-й
  
• 
  на 9-й
  

5. 
   Какое функциональное назначение имеет ИМС?
   

• 
  Регистр сдвига
  
• 
  Преобразователь прямого кода в обратный код
  
• 
  Счетчик с предварительной установкой
  
• 
  Универсальный регистр
  

5. 
   Для обозначения какого типа ЗУ используют аббревиатуру RAM?
   

• 
  оперативного запоминающего устройства
  
• 
  программируемого постоянного запоминающего устройства
  
• 
  постоянного запоминающего устройства
  

Задания I уровня

Практическое задание на перевод профессионального текста

(время выполнения 45 минут)

1. 
   Назначение таймера?
   
2. 
   Каким образом происходит запуск таймера в ждущем режиме?
   
3. 
   Какова нагрузочная способность таймера?
   
4. 
   Принцип работы моностабильного генератора на таймере LM555C?
   
5. 
   Принцип работы автоколебательного генератора на таймере LM555C?
   

1. 
   Назначение таймера?
   
2. 
   Каким образом происходит запуск таймера в ждущем режиме?
   
3. 
   Какова нагрузочная способность таймера?
   
4. 
   Принцип работы моностабильного генератора на таймере LM555C?
   
5. 
   Принцип работы автоколебательного генератора на таймере LM555C?
   

1. 
   Назначение таймера?
   
2. 
   Каким образом происходит запуск таймера в ждущем режиме?
   
3. 
   Какова нагрузочная способность таймера?
   
4. 
   Принцип работы моностабильного генератора на таймере LM555C?
   
5. 
   Принцип работы автоколебательного генератора на таймере LM555C?
   

1. 
   Назначение таймера?
   
2. 
   Каким образом происходит запуск таймера в ждущем режиме?
   
3. 
   Какова нагрузочная способность таймера?
   
4. 
   Принцип работы моностабильного генератора на таймере LM555C?
   
5. 
   Принцип работы автоколебательного генератора на таймере LM555C?
   

1. 
   Назначение таймера?
   
2. 
   Каким образом происходит запуск таймера в ждущем режиме?
   
3. 
   Какова нагрузочная способность таймера?
   
4. 
   Принцип работы моностабильного генератора на таймере LM555C?
   
5. 
   Принцип работы автоколебательного генератора на таймере LM555C?
   

1. 
   Назначение таймера?
   
2. 
   Каким образом происходит запуск таймера в ждущем режиме?
   
3. 
   Какова нагрузочная способность таймера?
   
4. 
   Принцип работы моностабильного генератора на таймере LM555C?
   
5. 
   Принцип работы автоколебательного генератора на таймере LM555C?
   

Задания I уровня.

Практическое задание по организации профессиональной деятельности подразделения. (время выполнения 15 минут)

• 
  Возьмется за дело сам, изучит все списки и личные дела работников организации, предложит свой проект на собрании коллектива;
  
• 
  Предложит решить этот вопрос отделу кадров;
  
• 
  Во избежание конфликтов предложит высказать свои пожелания всем заинтересованным лицам, создаст комиссию по комплектованию новых подразделений.
  

• 
  авторитарному
  
• 
  демократическому
  
• 
  либеральному (попустительскому)
  

3. 
   Вас приняли на руководящую работу в уже сложившийся коллектив. Среди членов группы есть признанный лидер - опытный, квалифицированный сотрудник, которому доверяют и зачастую обращаются и по служебным, и по личным вопросам. Как лучше выстраивать отношения "руководитель-подчиненный" с этим человеком?
   

• 
  постараться сразу ликвидировать конкурента даже с помощью запрещенных приемов, например, при случае подвергнуть сомнению его квалификацию в присутствии других;
  
• 
  наладить дружеские отношения с этим человеком даже, если это не соответствует Вашему стилю управления;
  
• 
  выявить степень и направленность влияния лидера; в случае, если лидерство способствует сплоченности группы и ориентации на достижение цели (результата работы), следует установить и стремиться укрепить формальные и неформальные отношения с признанным лидером.
  

3. 
   Материальное поощрение может существенно улучшить мотивацию труда работников. Для увеличения его эффективности желательно:
   

• 
  сохранять размер полученной сотрудником премии в тайне от его коллег;
  
• 
  объяснять критерии начисления каждому при выдаче денежных сумм наедине;
  
• 
  публично и заранее объявлять критерии оценки результатов деятельности
  
  
  

• 
  Я должен пресечь конфликт на работе, а разрешить конфликтные взаимоотношения - это их личное дело.
  
• 
  Лучше всего попросить разобраться в мотивах конфликта представителей общественных организаций.
  
• 
  Прежде всего лично попытаться разобраться в мотивах конфликта и найти приемлемый для обоих способ примирения.
  

• 
  организационно-распорядительные;
  
• 
  экономические;
  
• 
  социально-психологические;
  
• 
  все выше перечисленные.
  

8. 
   Какой тип поведения людей в группе характеризуется тем, что имеет место осознанное внешнее согласие члена группы с мнением группы при внутреннем расхождении с ним:
   

• 
  коллективистическое самоопределение;
  
• 
  негативизм;
  
• 
  внутригрупповая внушаемость;
  
• 
  конформизм
  

8. 
   Установите правильную последовательность действий руководителя при принятии решения:
   

• 
  холерик;
  
• 
  сангвиник;
  
• 
  флегматик;
  
• 
  меланхолик
  

Общая часть задания второго уровня (время выполнения 240 минут)

Задание II уровня.

Вариативная часть задания второго уровня (время выполнения 60 минут)