Учебно-методический комплекс дисциплины статистика федеральное агентство по образованию филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный технический университет (двпи имени В.

Скачать 1.03 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины статистика федеральное агентство по образованию филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный технический университет (двпи имени В.
страница	7/11
Тип	Учебно-методический комплекс

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Тема 1. Методология статистики и ее организация в РФ
1. Назовите в качестве примера сферы общественной жизни, изучаемые статистикой.

2. Сформулируйте определение статистики как науки и дайте ему соответствующее обоснование.

3. Дайте характеристику основным чертам определения предмета статистики:

а) Почему статистика является общественной наукой?

б) Почему статистика изучает количественную сторону общественных явлений в связи с их качественным содержанием?

в) Почему статистика изучает массовые явления?

г) Почему каждое статистическое исследование должно опираться на изучение всех относящихся к данному вопросу фактов?

4. К каким видам (количественным или атрибутивным) относятся следующие признаки:

а) количество работников на фирме;

б) родственные связи членов семьи;

в) пол и возраст человека;

г) социальное положение вкладчика Сбербанка;

д ) этажность жилых помещений;

е) количество детей в семье;

ж) розничный товарооборот торговых объединений.

5. Укажите, какие совокупности можно выделить в высшем учебном заведении для статистического изучения?

6. Укажите, какие можно выделить статистические совокупности кредитных учреждений; сферы потребительского рынка; крестьянских хозяйств.

7. Какими количественными и атрибутивными признаками можно охарактеризовать совокупность студентов вуза?

8. Назовите наиболее существенные варьирующие признаки характеризующие студенческую группу.

9. Назовите основные факторные признаки, определяющие вариацию успеваемости студентов.

10. Приведите перечень показателей, которыми можно было бы при статистическом обследовании полно охарактеризовать следующие явления:

а) население;

б) потребительский рынок;

в) промышленность;

г) транспорт и связь.
Тема 2. Статистическое наблюдение

1. Составьте перечень наиболее существенных признаков следующих единиц

статистического наблюдения:

а) фермерских хозяйств;

б) жилого дома (для жилищной переписи);

в) вуза;

г) библиотеки;

д) театра;

е) совместного предприятия.

2. Сформулируйте объект, единицу и цель наблюдения и разработайте программу:

а) обследования детских садов;

б) обследования фирм, выпускающих детское питание;

в) обследование автозаправочных станций.

3. Сформулируйте вопросы для включения их в формуляр наблюдения по следующим признакам объектов наблюдения:

а количество работников на фирме;

б) численный состав семьи;

в) родственные связи членов семьи;

г) пол и возраст человека.

4. Сформулируйте вопросы программы наблюдения и составьте макет статистического формуляра, а также краткую инструкцию к его заполнению для изучения зависимости успеваемости от пола, возраста, семейного положения, жилищных условий и общественной активности студентов вуза при проведении специального статистического обследования по состоянию на 1 февраля 1998 г.

Укажите, к какому виду относится данное наблюдение по времени, охвату и способу получения данных.

5. С целью изучения мнения студентов об организации учебного процесса вуза, в котором вы учитесь, необходимо провести специальное обследование. Требуется определить:

а) объект и единицу наблюдения;

б) признаки, подлежащие регистрации;

в) вид и способ наблюдения;

г) разработать формуляр и написать краткую инструкцию к его заполнению;

д) составить организационный план обследования;

е) произвести наблюдение в вашей студенческой группе и его результаты

представить в виде таблиц.

Тема 3. Сводка и группировка статистических данных

1. К каким группировочным признакам - атрибутивным или количественным относятся:

а) возраст человека;

б) национальность;

в) балл успеваемости;

г) доход сотрудника фирмы;

д) форма собственности.

2. Какие из указанных ниже группировок являются типологическими:

а) группировка населения по полу;

б) группировка занятого населения по отраслям;

в) группировка капитальных вложений на строительство объектов

производственного и непроизводственного назначения;

г) группировка предприятий общественного питания по формам собственности.

3. Пользуясь формулой Стерджесса, определите интервал группировки сотрудников фирмы по уровню доходов, если общая численность сотрудников составляет 20 чел., а минимальный и максимальный доход, соответственно, равен 500 и 3000 руб.

4. Имеются следующие данные об успеваемости 20 студентов группы по теории

статистики в летнюю сессию 1998 г .: 5, 4, 4, 4, 3, 2, 5, 3, 4, 4, 4, 3, 2, 5, 2, 5, 5, 2, 3, 3.

Постройте:

а) ряд распределения студентов по баллам оценок, полученных в сессию;

б) ряд распределения студентов по уровню успеваемости, выделив в нем две группы студентов: неуспевающие (2 балла), успевающие (3 балла и выше);

в) укажите, каким видом ряда распределения (вариационным или атрибутивным) является каждый из этих двух рядов.

5. Известны следующие данные о результатах сдачи абитуриентами вступительных экзаменов на I курс вуза в 1998 г. (баллов ):

18 16 20 17 19 20 17

17 12 15 20 18 19 18

18 16 18 14 14 17 19

16 14 19 12 15 16 20

Постройте:

а) ряд распределения абитуриентов по результатам сдачи ими вступительных экзаменов, выделив четыре группы абитуриентов с равными интервалами;

б) ряд, делящий абитуриентов на поступивших и не поступивших в вуз, учитывая, что проходной балл составил 15 баллов.

Укажите, по какому группировочному признаку построен каждый из этих рядов распределения: атрибутивному или количественному?
Тема 4. Абсолютные, относительные и средние величины в статистике

Что такое абсолютные статистические величины и каково их значение? Приведите примеры абсолютных величин.
Назовите виды статистических показателей. Приведите примеры.
В каких единицах измерения выражаются абсолютные статистические величины? Приведите примеры.
Всегда ли для анализа изучаемого явления достаточно одних абсолютных показателей?
Что называется относительными величинами?
Каковы основные условия правильного расчета относительной величины?
В какой форме могут быть выражены относительные величины? От чего она зависит?
Какие виды относительных величин вы знаете? Приведите примеры.

Дайте определение средней.
Какова роль средних в регулировании действия случайных причин и определении среднего уровня явления?
В чем смысл научно обоснованного использования средних величин?
Какие виды средних величин применяются в статистике?
Какие средние величины используются чаще всего?
Как исчисляется средняя арифметическая простая и в каких случаях она применяется?
Как исчисляется средняя арифметическая взвешенная и в каких случаях она применяется?
Как исчисляется средняя арифметическая из вариационного ряда?
Почему средняя арифметическая интервального ряда является приближенной средней, от чего зависит степень ее приближения?
Каковы основные свойства средней арифметической?

Каков алгоритм исчисления средней арифметической из вариационного ряда по способу моментов? В чем его преимущества?
Для чего служит средняя гармоническая? Чем она отличается от средней арифметической?
Какие признаки называются прямыми, а какие — обратными? Приведите примеры.
Как исчисляется средняя гармоническая простая, и в каких случаях она применяется?
Как исчисляется средняя гармоническая взвешенная, в каких случаях она применяется?
Как исчисляется средняя геометрическая, где она применяется?

Тема 5. Статистические распределения. Вариация.

1. Что представляет собой вариация признака, от чего зависят ее размеры?

2. Что такое размах вариации, по какой формуле он исчисляется, в чем его недостаток как показателя вариации?

3. Что представляет собой среднее линейное отклонение, его формулы; в чем его недостатки как показателя вариации?

4. Какой показатель вариации называется дисперсией? По каким формулам она рассчитывается?

5. Что называется средним квадратическим отклонением? По каким формулам оно вычисляется?

6. Какие существуют показатели распределения?

7. Назовите способы графического отображения распределения?

8. Для чего определяется асимметрия распределения?

9. Что такое моменты распределения?

10. Какие виды распределений вы знаете?.
Тема 6. Выборочное наблюдение

1. Определите тип ошибки репрезентативности при следующих условиях отбора:

а) Для установления среднего размера вклада населения в коммерческих банках производится отбор счетов в соответствии с их номерами. Будет ли ошибка выборки

случайной?

б) С целью изучения вопросов оплаты труда промышленные предприятия отбирают механическим путем через определенный интервал, исходя из данных о численности промышленно-производственного персонала. Как это отразится на структуре выборочной совокупности?

в) Отбор семей сотрудников ведется на предприятиях всех форм собственности на основе списка работающих. Какие семьи получают преимущества при таком отборе?

2. Укажите способ отбора в следующих выборках:

а) при обследовании дневной загрузки продавцов магазина города отбирался каждый десятый среди продовольственных магазинов и каждый пятый среди непродовольственных;

б) для изучения потерь рабочего времени на заводе каждый час в карте наблюдения фиксируется, чем заняты рабочие;

в) при изучении среднего количества слов в телеграмме отбиралась каждая двадцатая телеграмма;

г) при обследовании продолжительности срока службы металлорежущих станков отбирался каждый третий цех предприятия;

д) при выборочном обследовании бюджета времени работающих отбирается каждое пятое предприятие из общего списка их отрасли, а затем на отобранных предприятиях отбирается каждый десятый рабочий или служащий.

3. Организуется выборочное обследование наличия у сельского населения мини-тракторов. Ниже описаны возможные способы отбора. При каком из них ошибка выборки меньше

а) отбирается каждый пятый населенный пункт и в каждом из них производится сплошное обследование;

б) отбирается каждая пятая семья из общего списка семей;

в) совокупность семей расчленяется на группы и пропорционально численности групп производится отбор семей
Тема 7. Ряды динамики

1. Определите вид рядов динамики, характеризующих изменение следующих статистических показателей:

1. численности населения (по состоянию на начало каждого года);

2. численности крестьянских (фермерских) хозяйств (по состоянию на начало каждого года);

3. вкладов населения в учреждения сберегательного банка Российской Федерации (на конец каждого года);

4. числа родившихся по годам;

5. денежных доходов и расходов населения по годам;

6. индекс потребительских цен на товары и услуги населению (по месяцам за ряд лет);

7. распределения розничного товарооборота во всех каналах реализации по формам собственности по годам;

8. среднемесячной заработной платы работников по отраслям экономики по годам;

9. удельного веса новой товарной продукции машиностроения в общем объеме продукции по годам

2. Темпы роста объема продукции промышленности региона по сравнению с 1985 г . составили в 1990 г . 104,1%, а в 1995 г . - 102,2%. Определите средний годовой темп роста и прироста объема производства продукции промышленности:

а ) за 1991-1995 гг .; б ) за 1986-1990 гг .; в ) за 1986-1995 гг .

3. Средний годовой темп прироста посевных площадей сельскохозяйственных предприятий области составил за 1986-1990 гг . - 12%, а за 1991-1995 гг . - 8,2%.

Определите средний годовой темп роста посевных площадей сельскохозяйственных предприятий за 1986-1995 гг .

Тема 8. Индексы в статистике

Что называется индексом в статистике?
Какие задачи решают при помощи индексов?
Что характеризуют индивидуальные индексы? Приведите примеры.
В чем сущность общих индексов?
Для чего необходимо деление на индексы объемных (количественных) и качественных показателей и какая система взвешивания принята в теории индексов?
Как исчисляется агрегатный индекс стоимости продукции (товарооборота в фактических ценах) и что он характеризует?
Как исчисляется агрегатный индекс физического объема продукции (товарооборота) и что он характеризует? Напишите формулу.
Когда возникает необходимость преобразования индекса физического объема в средний арифметический и средний гармонический; каким образом происходят такие преобразования? Покажите на примерах.

9. Как исчисляют агрегатные индексы цен (Пааше и Ласпейреса), себестоимости, производительности труда и что они показывают? Напишите их формулы.

10. Когда возникает необходимость преобразования агрегатного индекса цен в средний гармонический и средний арифметический, каким образом происходят такие преобразования? Покажите на примере.
Тема 9. Статистическое изучение взаимосвязей

В чем состоит отличие между функциональной и стохастической связью?
Что собой представляет корреляционая связь?
Какими статистическими методами исследуются функциональные и корреляционные связи?
В чем достоинства и недостатки метода параллельных рядов и аналитических группировок?
Какие основные задачи решают с помощью корреляционного и регрессионного анализа?
Дайте определение статистической модели.

7. Охарактеризуйте основные проблемы и правила построения однофакторной линейной регрессионной модели.

8. В чем состоит значение уравнения регрессии?

Что характеризуют коэффициенты регрессии?
Метод определения параметров уравнения регрессии.
Зачем необходима проверка адекватности регрессионной модели?
Как осуществляется проверка значимости коэффициентов регрессии?
Какими показателями измеряется теснота корреляционной связи?
Какое значение имеет расчет коэффициента детерминации?
Линейные коэффициенты корреляции и детерминации, их смысл и назначение.
Проверка существенности показателей тесноты связи как необходимое условие распространения выводов по результатам выборки на всю генеральную совокупность. Как она осуществляется?
В чем преимущество межфакторного регрессионного анализа перед другими методами?
Основные проблемы и правила построения многофакторной корреляционной модели.
Сущность и назначение парных и частных коэффициентов корреляции.
Сущность и значение совокупного коэффициента множественной корреляции и совокупного коэффициента детерминации.

Тема 10. Статистика продукции

Дайте понятие стоимостных показателей валовой, товарной (объема продукции), реализованной, чистой продукции и установите различия между ними.
Охарактеризуйте виды продукции по степени ее готовности.
Как исчисляются индексы физического объема продукции?
Как выбрать нужную форму индекса физического объема продукции в зависимости от наличия исходных данных, изменения цен, целей и задач исследования?
Как и с помощью каких индексов осуществляется анализ влияния факторов на динамику объема реализации продукции и услуг (в относительных и абсолютных единицах)?
Приведите формулы расчета средних товарных запасов за исследуемый период.
Какими показателями характеризуется эффективность использования материальных ресурсов?
Какими показателями характеризуется эффективность использования трудовых ресурсов?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Федеральное агентство по образованию Филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс дисциплины «организационное поведение» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Торговое оборудование» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины «римское право» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Таможенное право» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины «коммерческое право» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «защита прав потребителей» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины «иностранный язык по специальности» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Технология формирования имиджа» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «право интеллектуальной собственности» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Рекламное дело» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Системное программное обеспечение» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Похожие: