Информация Красноярского края в доклад «О положении детей и семей, имеющих детей, в Российской Федерации» за 2015 год
|
Скачать 2.01 Mb.
|
6.5. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья В Красноярском крае ведется комплексная работа по созданию условий и организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов (далее – дети с ОВЗ). К числу таких детей относятся дети с нарушениями слуха, зрения, функций опорно-двигательного аппарата, интеллекта, детей с задержкой психического развития, с выраженными расстройствами аутистического спектра, с тяжелыми нарушениями речи, а также детей со сложными, множественными нарушениями развития, обучение которых ведется по адаптированным основным общеобразовательным программам. В Красноярском крае по состоянию на 01.10.2015 предоставляется образование 27 401 ребенку с ОВЗ в возрасте от 0 до 18 лет, из них 18 313 детям с ОВЗ школьного возраста и 9 088 детям с ОВЗ дошкольного возраста. Получение образования детям с ОВЗ организовано вариативно в краевых общеобразовательных учреждениях (ранее специальные (коррекционные) школы), в которых обучаются 5 118 обучающихся с ОВЗ, в том числе 2 238 детей-инвалидов, с нарушениями слуха, зрения, задержкой психического развития, умственной отсталостью; в муниципальных образовательных учреждениях (в отдельных классах или инклюзивно), где обучаются 43 % детей с ОВЗ школьного возраста и 32 % детей дошкольного возраста, из них 17 % детей-инвалидов. В образовательный процесс включены 340 воспитанников трех краевых психоневрологических домов-интернатов системы социальной защиты. Дети-инвалиды, которым не противопоказано обучение с использованием дистанционных образовательных технологий и рекомендовано обучение на дому, получают в образование в краевом бюджетном образовательном учреждении «Школа дистанционного образования». Данная образовательная услуга предоставляется 340 детям-инвалидам. Родители 585 детей-инвалидов обучают их в форме семейного образования. В 33 профессиональных образовательных организациях осуществляется образовательная деятельность 2 346 лиц с ОВЗ по 26 программам профессионального обучения, адаптированным для обучения данной категории лиц. В целях соблюдения Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в котором закреплена норма по созданию специальных условий для равного доступа к образованию детей с ОВЗ, министерство образования Красноярского края продолжает вести работу по увеличению доли муниципальных общеобразовательных организаций, в которых создаются необходимые условия для обеспечения качественного образования детей с ОВЗ. Средства на предоставление образования данным детям поступают в объеме субвенций бюджетам муниципальных образований на финансовое обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования в общеобразовательных организациях края. Они в несколько раз превышают норматив предоставления образования детям, не требующим особых образовательных условий. Средства субсидии обеспечивают сопровождение детей-инвалидов необходимыми специалистами: психологами, дефектологами, логопедами, специалистами ЛФК. В 40 % муниципальных районов Красноярского края продолжает функционировать дифференцированная сеть краевых бюджетных общеобразовательных учреждений. Контингент, обучающийся в данных учреждениях, составляют только дети с ОВЗ. Данная сеть включает 35 общеобразовательных учреждений для детей с нарушениями слуха, зрения, задержкой психического развития, интеллекта (далее – общеобразовательные учреждения для детей с ОВЗ). С целью обеспечения безопасных и комфортных условий для пребывания детей с ОВЗ в краевых государственных бюджетных общеобразовательных учреждениях, реализующих адаптированные общеобразовательные программы, министерством образования: осуществляется целенаправленная систематическая работа по созданию в общеобразовательных учреждениях края условий, соответствующих требованиям надзорных органов; выделяются средства для проведения ремонтных работ, направленных на приведение помещений в соответствие с требованиями надзорных органов, устранение аварийности зданий, устранение нарушений, выявленных в ходе проверок Роспотребнадзора, Госпожнадзора; осуществляется обеспечение детей с ОВЗ, проживающих в учреждениях с круглосуточным пребыванием, одеждой, обувью и мягким инвентарем; осуществляется обеспечение детей с ОВЗ бесплатным двухразовым питанием в школах и четырехразовым питанием в учреждениях с круглосуточным пребыванием; организована работа по подвозу детей с ОВЗ из близлежащих населенных пунктов к месту учебы. Ежегодно в краевом бюджете предусматриваются средства на приобретение учебников для нужд общеобразовательных организаций края, в которых обучаются в том числе дети с ОВЗ. Для детей с ОВЗ в 2014 году приобретены учебники на сумму 8,9 млн руб. в количестве 21 577 экз., в 2015 году – на 11,3 млн руб. в количестве 25 211 экз. В настоящее время заключен государственный контракт с издательством «Просвещение» на закупку учебников для слабовидящих детей на сумму 10,82 млн руб. и направлена заявка на учебники, включенные в федеральный перечень учебников, для слепых обучающихся (шрифт Брайля) и слабовидящих (укрупненный шрифт) на будущий учебный год. С 2010 года в Красноярском крае для детей-инвалидов функционирует краевое бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа дистанционного образования детей-инвалидов». В учебные планы Школы включены все предметы федерального компонента базисного учебного плана. При этом основной удельный вес нагрузки приходится на основные предметы учебного плана, что позволяет повысить качество образования детей-инвалидов, обучающихся на дому. Также особенностью организации обучения учащихся старших классов Школы является наличие в их учебных планах часов, отводимых на усиление тех предметных областей, которые они выбирают для прохождения государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ и которые необходимы им для поступления в учреждения профессионального образования. Вместе с тем Школа дистанционного образования предлагает своим обучающимся более 70 курсов дополнительного образования разного уровня и направленности, что также помогает в профессиональном самоопределении и выборе будущей профессии. В целях правового регулирования деятельности по организации дистанционного образования на территории Красноярского края действует ряд нормативных документов, среди которых порядок регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях (далее – Порядок), утвержденный приказом министерства образования Красноярского края от 26.08.2015 № 48-11-04. В соответствии с Порядком обучение обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов по основным общеобразовательным программам организовывается на дому и в медицинских организациях. В 2015 году начато обучение детей, находящихся на длительном лечении в краевой детской больнице 21 день и более. Для организации обучения 22 детей приобретено оборудование, которое позволило детям, получающим лечение, продолжить обучение в стенах учреждения здравоохранения. Также в 2015 году проведены подготовительные работы по организации образовательного процесса в детском ревматологическом санатории «Березка», где созданы условия для обучения 111 детей школьного возраста. Обучение начато в 2016 году. За пять лет работы Школу окончили 92 учащихся 11 классов, из них правом прохождения итоговой аттестации в форме ЕГЭ воспользовались 48 учащихся, 28 поступили в ВУЗы, 40 − в профессиональные образовательные организации для получения профессионального дистанционного образования. В целях реализации в Красноярском крае Конвенции о правах инвалидов рабочей группой по разработке нормативной правовой документации разработан проект концепции Развития инклюзивного образования в Красноярском крае (далее – Концепция), в котором определены основные терминологические понятия, сопряженные с данным видом образования, определены направления развития, приоритеты в данной образовательной деятельности. Решением Комитета по образованию, культуре и спорту Законодательного Собрания края от 23.09.2015 № 15-7 одобрены основные положения Концепции. В целях формирования условий для устойчивого развития доступной среды для инвалидов, их интеграции в обществе, совершенствования системы реабилитации инвалидов, повышения уровня и качества их жизни, а также содержания сети общеобразовательных организаций, в которых созданы условия для инклюзивного образования детей с ОВЗ, с 2013 года Красноярский край участвует в реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011−2015 годы (далее – Программа). Все мероприятия, предусмотренные Программой, в Красноярском крае реализованы в полном объеме. Кроме того, в Красноярском крае реализуются мероприятия подпрограммы «Доступная среда» государственной программы Красноярского края «Развитие системы социальной поддержки населения» на 2014−2016 годы, утвержденной постановлением Правительства Красноярского края от 30.09.2013 № 507-п, и подпрограмм «Развитие профессионального образования» и «Развитие дошкольного, общего и дополнительного образования» на 2014−2016 годы государственной программы Красноярского края «Развитие образования», утвержденной постановлением Правительства Красноярского края от 30.09.2013 № 508-п. В 2014 году в рамках указанных подпрограмм создана универсальная безбарьерная среда в 18 образовательных учреждениях края. В 2015 году реализованы мероприятия, направленные на создание универсальной безбарьерной среды в 4 профессиональных образовательных организациях, 110 муниципальных и краевых общеобразовательных учреждениях. Объем финансирования из федерального бюджета за 2015 год составил 94,6 млн руб. В настоящее время создана универсальная безбарьерная среда для лиц с ОВЗ в 11 профессиональных образовательных организациях, что составило 20 % от 54 профессиональных образовательных организаций и в 246 муниципальных и краевых общеобразовательных учреждениях, что составило 22 % от 1 122 общеобразовательных организаций края. В рамках реализации федеральных, краевых и муниципальных программ в 2012–2014 годах израсходовано 52 162 тыс. рублей на проведение мероприятий по созданию универсальной безбарьерной среды в 136 образовательных учреждениях. В целях соблюдения федерального законодательства с 01.09.2016 вводятся ФГОС ОВЗ. На базе краевого государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Красноярская общеобразовательная школа № 5» создан учебно-методический центр «Центр введения ФГОС», который осуществляет координацию деятельности пилотных базовых образовательных учреждений. Информация о ходе работы по введению ФГОС ОВЗ и результаты апробации представляются на специальном сайте по вопросам введения ФГОС ОВЗ www.fgosovz24.ru. Одной из основных задач подготовки условий в общеобразовательных организациях к введению ФГОС ОВЗ является обеспечение их квалифицированными педагогическими кадрами. В течение 2016 года по вопросам ФГОС ОВЗ краевым государственным автономным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» на бюджетной основе запланированы программы повышения квалификации педагогических работников. Для реализации образовательного процесса обучающихся с ОВЗ в Красноярском крае ежегодно осуществляют подготовку педагогических кадров краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Красноярский педагогический колледж № 1 им. М. Горького», из которого выпускается до 50 педагогов со знаниями основ коррекционной педагогики и владеющих специальными технологиями работы с обучающимися с ОВЗ, и краевое государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», который осуществляет повышение квалификации и переподготовку педагогических кадров. За 2015 год повышение квалификации по вопросам организации и реализации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ прошли более 3 000 учителей общеобразовательных школ, реализующих адаптированные общеобразовательные программы. Также в 2015 году прошли переподготовку 575 специалистов (дефектологи, логопеды, специальные психологи). С целью качественного сопровождения обучающихся с ОВЗ в образовательные учреждения края введены ставки тьюторов. За 2015 год подготовлено 38 тьюторов по вопросам сопровождения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования. В целях создания условий для эффективных изменений в системе помощи детям с расстройствами аутистического спектра (далее – дети с РАС) и семьям, их воспитывающим, способствующих достижению детьми максимально возможного уровня их развития и социализации, в 2015 году в Красноярском крае совместно с Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, началась реализация пилотного проекта по оказанию комплексной медико-социальной и психолого-педагогической помощи детям с РАС. В целях обеспечения реализации пилотного проекта нормативными правовыми актами министерством образования Красноярского края совместно с министерством социальной политики Красноярского края и министерством здравоохранения Красноярского края (далее – министерства) разработан межведомственный план действий по реализации пилотного проекта на территории Красноярского края, который позволяет объединить усилия органов исполнительной власти, учреждений различной ведомственной принадлежности, объединений родителей (законных представителей) несовершеннолетних детей (далее — родительские организации) на достижение целей пилотного проекта. Межведомственный план согласован руководителями министерств и утвержден заместителем председателя Правительства Красноярского края. Согласно межведомственному плану действий 05.11.2015 проведен семинар-совещание по вопросам реализации пилотного проекта на территории Красноярского края. С целью реализации качественной помощи детям с РАС в крае осуществляется деятельность по повышению профессиональной компетентности специалистов различной ведомственной принадлежности. Министерством образования Красноярского края совместно с ресурсным центром проведен краевой профессиональный конкурс «От специальности к профессии», цель которого – выявление и систематизация практического опыта образовательных организаций, реализующих обучение и сопровождение детей с РАС. В результате конкурса выявлены лучшие практики сопровождения детей с РАС в образовательных организациях Красноярского края, определены 16 лучших проектов, которые вошли в методический сборник, издаваемый в рамках реализации пилотного проекта по оказанию комплексной психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям с РАС, на территории Красноярского края. Для координации деятельности пилотного проекта в Красноярском крае по вопросам оказания комплексной психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям с РАС и их семьям на базе краевого государственного бюджетного образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения» создано структурное подразделение «ресурсный центр». Учитывая вышеизложенное, в Красноярском крае принятые законодательные и иные правовые акты в полной мере обеспечивают реализацию прав детей с ОВЗ на получение качественного образования. Осуществляемая в Красноярском крае работа все больше активизирует процессы инклюзивного образования детей с ОВЗ, однако существует ряд проблем, требующих решения: развитие инклюзивного образования в дошкольных образовательных учреждениях; кадровое обеспечение инклюзивного образования детей с ОВЗ; формирование культуры принятия «особого ребенка» и толерантного отношения к нему; информирование населения Красноярского края о достижениях инклюзивной практики. Вместе с тем одной из основных проблем развития дистанционного образования на территории Красноярского края является устаревание и износ технического оборудования, с использованием которого организован образовательный процесс. Для решения указанных проблем министерство образования Красноярского края ставит следующие задачи в 2016 году: ввести федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и обучающихся с умственной отсталостью в первых классах общеобразовательных организаций; реализовать проект по организации межведомственного взаимодействия по оказанию комплексной медико-социальной и психолого-педагогической помощи детям с расстройствами аутистического спектра на территории Красноярского края; внедрить вариативные формы предоставления дошкольного образования детям-инвалидам; реализовать проект по доступному и качественному обучению детей-инвалидов отделений «Милосердия» стационарных учреждений социальной защиты населения; создать в образовательных организациях условия для универсальной безбарьерной среды и обеспечить специальным оборудованием для инклюзивного образования детей-инвалидов. |
Похожие:
 |
«О положении детей и семей, имеющих детей, в Республике Карелия в 2011 году» Петрозаводск 2011 Правительства Российской Федерации от 28 марта 2012 года №248 «О государственном докладе о положении детей и семей, имеющих детей»... |
|
Докла д «О положении детей и семей, имеющих детей, в Камчатском крае» 2015 год Социально-экономические условия реализации государственной политики в отношении семей, имеющих детей. Оценка социально-экономического... |
|
Доклад о положении детей и семей, имеющих детей, в российской федерации 2015 год Укрепление и защита семьи как фундаментальной основы российского общества, сохранение традиционных семейных ценностей, повышение... |
 |
Доклад о положении детей и семей, имеющих детей, в российской федерации 2015 год Укрепление и защита семьи как фундаментальной основы российского общества, сохранение традиционных семейных ценностей, повышение... |
|
Доклад о положении детей и семей, имеющих детей, в российской федерации 2015 год Укрепление и защита семьи как фундаментальной основы российского общества, сохранение традиционных семейных ценностей, повышение... |
|
Доклад о положении детей и семей, имеющих детей, в российской федерации 2014 год Охватывает большой жизненный этап в воспитании подрастающего поколения, поэтому оценка физической подготовленности является важным... |
|
Доклад о положении детей Урай за 2016 год подготовлен в соответствии с распоряжением Правительства Ханты – Мансийского автономного округа – Югры №776-рп от... |
|
Доклад о положении детей и семей, имеющих детей, в липецкой области... Охватывает все 20 муниципальных образований. С января 2014 года учет детей, желающих получать дошкольное образование, осуществляется... |
|
Доклад о положении детей и семей, имеющих детей, в Приморском крае в 2015 году Профилактика семейного неблагополучия, социального сиротства и жестокого обращения с детьми |
|
Доклад о положении детей и семей, имеющих детей, в российской федерации 2016 год Охватывают почти все укрупнённые группы профессий и специальностей, в том числе лица с нарушениями слуха обучаются по 164 образовательным... |
|
Доклад о положении детей и семей, имеющих детей, в Курганской области в 2013 году Курган, 2014 г Курганской области в 2013 году отражает основные направления и результаты реализации полномочий в области государственной социальной... |
|
Об утверждении государственной программы красноярского края "развитие... Бюджетного кодекса Российской Федерации, статьей 103 Устава Красноярского края, Постановлением Правительства Красноярского края от... |
|
Публичный доклад директора гбу для детей-сирот и детей, оставшихся... Уважаемые воспитанники, педагоги школ, друзья, родные и знакомые детей, социальные партнеры детского дома, наш педагогический коллектив... |
|
Доклад о ходе реализации муниципальных программ боготольского района... Распоряжением Главы администрации Боготольского района Красноярского края от 02. 08. 2013 №160-р «Обутверждении перечня муниципальных... |
|
Правительство красноярского края постановление Российской Федерации, подпунктом 3 части 1 статьи 8 Федерального закона от 29. 12. 2012 n 273-фз "Об образовании в Российской Федерации",... |
|
Доклад «О состоянии и тенденциях демографического развития, положении... Лиз основных тенденций естественного и миграционного движения населения, уровня жизни, показателей здоровья жителей, образования... |