Основная образовательная программа высшего профессионального образования 030600 «История»
|
Скачать 4.04 Mb.
|
|
Содержание разделов дисциплины, порядок выполнения и контроля самостоятельной работы обучающегося. Введение Предмет курса – изучение человеческого общества на всех этапах существования первобытных, первобытно-общинных отношений от начала антропогенеза до Нового и Новейшего времени. Понятия «первобытность», «первобытно-общинные отношения», «до-история», «предыстория», «преистория». Задачи курса истории первобытного общества – познакомить с проблемами возникновении человечества, антропогенеза; истории возникновения и развития в первобытности хозяйства, материальной и духовной культуры, развитием общественных, в том числе семейных институтов и брачных отношений. Показать динамику этнических процессов от эпохи сложения человека современного вида до возникновения первых цивилизаций. Рассмотреть культуру первобытных и полупервобытных народов на периферии цивилизаций в новое и новейшее время. Источники по изучению истории первобытного общества Понятие исторического источника как объекта изучения, из которого можно извлечь исторические сведения. Источники естественно-исторического характера: антропологические, геологические, палеоклиматические, географические. Исторические источники: этнологические (этнографические), письменные, лингвистические (этнонимика, топонимика и др.). Комплексное использование источников. Их представительность для исследования разных сторон жизнедеятельности первобытного общества, реконструкции первобытного хозяйства, материальной и духовной культуры, социальных отношений. Естественнонаучные данные как основа для изучения антропогенеза, условий жизни первобытного человека, установления хронологии этапов развития первобытного общества. Археология как важнейший источник периодизации хронологии первобытного общества, его материальной и духовной культуры, реконструкции комплексов культуры. Этнографические источники – свидетельства о культуре человека современного вида на разных ступенях исторического и культурного развития. Так называемые «культурно отсталые народы» и значение их изучения для реконструкции жизнедеятельности первобытного общества. Обязательность учёта при этнологических реконструкциях первобытности хозяйственно-культурных типов изучаемых обществ. Неправомерность перенесения археологической периодизации на изучаемые этнологией первобытные и полупервобытные народы Нового и Новейшего времени. Проблема синхронности. Генетика и ее значение для реконструкции происхождения человека в ходе антропогенеза. История изучения первобытного общества Сведения древнейших и средневековых авторов о первобытных народах. Первые научные гипотезы о первобытности. Эпоха просвещения. Взгляды на первобытность Ж.-Ж. Руссо, Д. Дидро, А. Фергюссона, М. Вольтера и др. Возникновение в середине 19 в. истории первобытного общества как науки на основе эволюционной теории (Ч. Дарвин, Т. Гексли, Э. Геккель, А. Бастиан, И.Бахофен, Э Тейлор, Дж. Фергюссон, Дж. Фрезер, Г. Шурц, Ю. Липперт и др.). Взгляды Л. Г. Моргана на историю семейно-брачых отношений, термины родства, периодизацию первобытного общества, общественные институты. Взгляды Ф. Энгельса на историю первобытного общества и роль труда в антропогенезе. Состояние изучения первобытной истории и культуры в 20 веке. Развитие первобытной археологии и палеоантропологии. Археологические и антропологические находки и взгляды зарубежных исследователей (Г. Обермайер, Г. Чайльд, Л. Лики, Бр. Малиновский, А. Бейль, Габриэдь де Мортилье, Раймонд Дарт, Фр. Вайденрейх, Пьер Тейяр де Шарден и др.). Российские дореволюционные исследователи (М. Ковалевский, Н. Н. Миклухо-Маклай, Л. Я. Штернберг, В. Г. Богораз, Д. Н. Анучин, А. Н. Максимов и др.). Проблемы истории первобытного общества в трудах советских и российских исследователей (А. М. Золотарев, В. И. Равдоникас, В. К. Никольский, П.П. Ефименко, С. П. Толстов, Я. Я. Рогинский, Н. Н. Чебоксаров, М. Г. Левин, Б.Ф. Поршнев, В. П. Алексеев, Ю. И. Семенов, А.И. Першиц, А. А. Никишенков, Г.Е. Марков и др.). Дискуссии о периодизации первобытной истории, «первобытном коммунизме», проблемах антропогенеза, истории семейно-брачных и общественных институтов, истории хозяйства, первобытной религии. Хронология и периодизация истории первобытного общества Абсолютная и относительная хронология. Естественно-научные и исторические методы установления абсолютной и относительной хронологии. Геологическая, палеоклиматическая, палеонтологическая, археологическая периодизации и хронологии и их значение. Проблема генетических исследований. Отечественные и зарубежные исследователи о периодизации первобытной истории. Критерии периодизации. Античные авторы о трёх ступенях развития общества (дикость, варварство, цивилизация). Л. Г. Морган и Ф. Энгельс о периодизации первобытного общества. Современная оценка их взглядов. Формационная, цивилизационная и другие теории периодизации первобытной истории. Принципы и критерии периодизации истории первобытного общества: уровень разделения труда (К. Маркс), развитие форм семейно-брачных отношений (М. О. Косвен), исторические формы общины (С. П. Толстов, А. И. Першиц), этапы развития хозяйства и способы производства (Г. Е. Марков). Причины трудностей создания периодизации истории первобытного общества. Периодизация и классификация по уровню разделения труда. Геологическая и палеоклиматическая периодизация. Биологическая периодизация. Археологическая классификация. Homo – человек Существующие определения, их недостатки. Теоретические подходы: Креационнаяя теория (теологический подход). Взгляды П. Тейяра де Шардена и др.). Эволюционная теория. Проблема естественного отбора. Ламарк и неоламаркизм. Т. Д. Лысенко. Критика неоламаркизма. Ч. Дарвин, Э. Геккель, Т. Гексли, А. Бастиан и другие. Генетика. Грегор Мендель, Гуго де Фриз, Карл Корренс, Эрих Чермак, Вильям Бэтсон, Томас Морган, Август Вейсман – основатель неодарвинизма. Отечественные эволюционисты. Ход эволюции. Проблема оптимального приспособления. Мутации, рекомбинации и др. Проблема животного и человеческого приспособления. Ранние этапы антропогенеза Место человека в биологической и антропологической систематике. Выделение человека из прочего мира животных. Гоминиды: 2 рода – австралопитеки и Homo. Место высших обезьян в эволюционном процессе. Специфика приспособления к окружающей среде человека и современных человекообразных обезьян. Промежуточные между обезьяной и человеком эволюционные звенья. Гипотеза Э. Геккеля о существе прямоходящем и ее дальнейшее подтверждение. Место и время начала антропогенеза и его этапы. Гипотезы моно- и полицентризма, моно- и полигенеза. Гипотезы о причинах и путях очеловечения в ходе антропогенеза. Возникновение прямохождения , дифференциация функций конечностей, развитие мозга, возникновение речи и начатков логического мышления. Использование природных предметов и начало их обработки. Соотношение признаков, позволяющих выделить человека из мира животных: морфологические изменения организма и социальные факторы. Роль труда в процессе антропогенеза: обезьяна – промежуточное звено – ранний человек. Гипотезы о ранних видах трудовой деятельности и их решающем значении в ходе естественного отбора и антропогенезе при приспособлении к меняющимся условиям природной среды. Труд как основа и содержание социальной деятельности. Вненаследственная передача социального опыта, навыков труда. Человек – « общественное животное». Значение изготовления и применения орудий труда на начальных и последующих этапах антропогенеза. Условнорефлекторная и социальная деятельность. Переход от биологической организации стаи (стада) к первобытному коллективу и накопление социальной информации. Роль тепла и использование огня в возникновении социальной сферы. существо и значение культуры как суммы социальной информации о трудовой деятельности и ее роль в приспособлении человека к окружающей среде на разных этапах антропогенеза. Биосоциальный и социальный уровни развития. Австралопитеки 4 млн. лет – А. Аннамский З млн. лет – А. Афарский – «Люси» - первый прямоходящий гоминид, последний предок всех гоминид. Предположение о более древней – 4 – 3,5 лет датировки. 2 млн. лет А. Африканский. 2 – 1,5 млн. лет А. Робустус. 1 млн. лет – австралопитеки исчезли. Находки ископаемых австралопитеков в Африке и их предполагаемое место в антропогенезе (как отдаленного предка человека или тупиковой линии). Homo – человек 2,5 млн, лет Хомо рудольфский – Кения. 22 2 млн, лет «Человек умелый». Проблема презинджантропа и дискуссия о так называемом «человеке умелом» (Homo habilis) и «галечных орудиях». Олдовайская «культура». Проблема датировок и эволюционной преемственности. Синхронность обитания презинджантропа и археоантропа. Эпоха археоантропов «Человек прямоходящий» (Homo erectus). Культура питекантропов. Время возникновения и существования «Человека прямоходящего» (Homo erectus) - создателя культуры питекантропов (Homo pithecanthropus). Различия в датировках Гипотеза о позднем питекантропе. Питекантропы: яванский, синантроп, гейдельбергский человек и др. Находки на стоянках Вертесселеш, Бельцингслебен, и др. Морфологические признаки: размер головного мозга, лицевой скелет, дифференциация конечностей. Предположения о происхождении питекантропов. Степень очеловечения. Биосоциальный уровень развития. Способ приспособление к окружающей среде и добывания средств существования. Гипотеза об охоте питекантропов на крупных животных. Основные занятия: собирательство и охота. Стоянки и жилища. Степень достоверности гипотез о зарождении у Homo erectus речи, элементов духовной культуры и социальной организации (стадо, первобытный коллектив, социальное сообщество). Эпоха палеоантропов Homo neandertalentis (Homo primigenius). Разновидности неандертальцев во времени и пространстве. Время и место обитания. Биологические признаки ранних прогрессивных и поздних неандертальцев. Эпоха оледенения. Проблема отнесения неандертальцев к одному или разным видам. Неандертальцы эпохи ашеля и мустье. Естественный отбор как признак незавершенности очеловечения неандертальцев. Гипотезы о степени очеловечения. Концепция биосоциального уровня развития. Дискуссионная проблема отнесения ненеандертальцев к виду Homo sapiens. Новейшие данные генетики и вопрос о месте разных групп андертальцев в антропогенезе. Питекантропы и неандертальцы. Ранние и поздние неандертальцы (группа шапель, эрингсдорф, находки в пещере Кафзех в Палестине и др.). Присваивающая деятельность неандертальцев: собирательство, охота, предположения о начатках рыболовства. Орудия труда и оружие и их роль в приспособлении к окружающей среде и добывании средств существования. Поселения и жилища неандертальцев. Предположения об использовании одежды, семейной и общественной организации (праобщина), религиозных верованиях, искусстве. Основательность гипотез о зарождении речи. Аргументация и степень достоверности. Поздние европейские неандертальцы в условиях наступления плейстоцена (вюрмская эпоха) - современники человека современного вида. Генетические различия между палеоантропами и неоантропами. Практическая неизменность культуры неандертальцев на протяжении сотен тысяч лет. Опровержение гипотезы о неандертальцах как эволюционных предшественниках современного человека. Неоантроп – Homo Sapiens Возникновение человека современного вида и этапы развития первобытного общества. Многолинейность антропогенеза. Завершение антропогенеза и возникновения во второй половине плейстоцена человека современного вида (Neoanthropus). Гипотезы о происхождении неоантропа: от разных групп человека прямоходящего, неандертальцев, от «пресапиенса» (находки из Сванскомба и Фонтешеваде), от африканских археоантропов, гейдельбергского человека и др. Области формирования неоантропа (моно- полицентризм) и проблема его видового единства (моно- полигенез). Предполагаемые этапы эволюции в Африке от раннего человека к Homo Sapiens. 7 млн. лет. Тумай у оз. Чад. Возможный предок раннего сапиенса. 800 тыс. лет. Первый скачок – выделение направления сапиентации. 200 тыс. лет. «Митохондриальная Ева» праматерь сапиенсов. 130 тыс. лет. «Готовый» ранний сапиенс из Южной Африки (стоянки Классииз, Биамбес). Возникновение неоантропа. 100 тыс. лет. Так называемый «Ноев ковчег» - начало переселения из Африки в Европу и Азию. 50-40 тыс. лет. Кроманьонцы в Европе. Стоянка Кафзех. Высокая культура. Вымирание неандертальцев. Другие гипотезы о месте возникновения человека современного вида. Принципиальные отличия неоантропа от более ранних ископаемых видов: завершенность естественного отбора, приспособление к окружающей среде на основе ненаследственного социального опыта (трудовой деятельности). Окончательный переход в эпоху позднего палеолита от биосоциального к социальному развитию. Отсутствие связи между неандертальцами и кроманьонцами: генетический анализ митохондрий (часть наследственного аппарата). Одновременность сосуществования. Расширение первоначальной ойкумены расселения неоантропа и расовая дифференциация человечества. Проблема времени и места возникновения рас. Европеоидная, монголоидная, негроидная и промежуточные расы. Расогенез и гипотезы о приспособительном значении расовых признаков (Г. Ф. Дебец, Н. Н. Чебоксаров, В. П. Алексеев). Сложение «готовых» человека и общества. Определяющая роль труда и социального опыта в добывании жизненных благ. Развитие мышления и речи. Начало образования этнических общностей. Заселение неоантропом Америки, Австралии и Океании. Начало сложения хозяйственно-культурных типов Решающее значение возникновения разных видов хозяйственной деятельности в историческом развитии человеческого общества. Сложение хозяйственно-культурных типов бродячих охотников и собирателей; специализированных охотников и собирателей тропиков; охотников, рыболовов и собирателей умеренного пояса; пеших таёжных охотников; арктических охотников на морского зверя и рыболовов; прибрежных рыболовов и собирателей; охотников, рыболовов и собирателей с зачатками земледелия и животноводства. Постепенный переход от присваивающего хозяйства к производящему. Подъем производительных сил. Развитие половозрастного и общественного разделения труда. Коллективный и индивидуальный труд. Приручение и одомашнение собаки. Орудийная деятельность. Виды орудий труда и оружия, их специализация. Способы добывания огня. Поселения и жилища. Утварь. Средства передвижения. Приготовление пищи. Брак и семья. Формы парной семьи (собственно парность, гаремность, полиандрия). Материнский и отцовский счет родства. Локальность поселения супругов. Материнское и отцовское право. Критика концепции так называемого «матриархата» (гинекократии). Дуальная экзогамия и фратриальная система. Экзогамия и эндогамия и гипотезы об их возникновении. Инициации. Социальные отношения. Первобытное равенство и отношения распределения. Институты управления и власти: общественные, военные, сакральные. Истоки возникновения социального неравенства. Старейшины, вожди, служители культа. Значение престижа и авторитета. Общественная организация. Формы общественных связей. Локальная группа. Проблема рода. Племя, союз племен. Община и её соотношение с локальной группой и родом. Материнский и отцовский род. Признаки и структура рода. Дискуссия о реальности родовой организации. Возрастная организация и возрастные классы. Духовная культура. Первобытное изобразительное искусство: настенные росписи, пластика, предметы украшения. Происхождение первобытного искусства. Религиозные верования и гипотезы об их происхождении. Магия, анимизм, тотемизм, фетишизм, шаманизм, табуация, культ мертвых, культ предков и др. Их содержание и формы. Первобытно-производящий этап первобытной эпохи Ранние земледельцы и животноводы субтропиков. Причины возникновения и развития производящего хозяйства. Ручные земледельцы средней полосы. Оленеводы тайги и тундры. Победа в отдельных центрах производящего хозяйства и его постепенное распространение по ойкумене. Причины и предпосылки производящего хозяйства в отдельных областях Старого и Нового Света. Рубеж мезолитической и неолитической эпох. Проблема климатических изменений. Учение Н. И. Вавилова о «первичных центрах» культивации растений и доместикации животных. «Вторичные» и т.д. центры. Сущность «приручения», «культивации» и доместикации. Последовательность процессов. Причины и пути одомашнения растений и животных и использования их полезных свойств. Виды и время одомашнения растений. Первичные и вторичные центры земледелия. Способы хозяйственной деятельности. Приручение и доместикация животных. Виды животных. Гипотезы о причинах и способах одомашнения. Способы ведения животноводческого хозяйства. Сложение первобытного комплексного присваивающе-производящего хозяйства. Развитие производящего хозяйства и так называемая «неолитическая революция». Первое крупное общественное разделение труда. Зарождение раннеземледельческой культуры. Орошаемое земледелие. Сочетание ирригационного земледелия и животноводства. Развитие хозяйственно-культурных типов производящего хозяйства и их дифференциация в разных природно-климатических зонах. Способы ведения хозяйства. Материальная культура. Орудия труда, оружие, предметы быта. Поселения и жилища. Древнеземледельческие поселения. Возникновение укрепленных поселений (Иерихон и др.). История одежды в разных природных зонах. Украшения. Сухопутные и водные транспортные средства. Пища. Возникновение и развитие керамического производства и металлургии. Семейно-брачные отношения у ранних земледельцев. Материнская и отцовская семейная община. Развитие семейных отношений. Собственность на основные средства производства. Возрастание уровня разделения труда. Появление в земледелии избыточного продукта. Предпосылки к возникновению имущественного и социального неравенства. Второе (выделение ремесла в самостоятельный вид занятий) и третье (выделение торговой деятельности) дифференциация общества по социальным слоям крупное общественное разделение труда. Роль военных столкновений. Превращение войны в регулярный вид промысла. Возникновение патриархального рабства. Развитие эксплуатации. Институты власти: общественные, военные и сакральные функции. Общественная организация. Община земледельцев. Кровнородственные и соседские связи. Племена. Развитие знаний. Искусство. Мифология и дальнейшее развитие религиозных представлений. Земледельческие, скотоводческие, астральные и прочие культы. Так называемые «варварские» общества Патриархально-пастушеский этап Пастушеское скотоводство и земледелие. Ареалы распространения. Гипотезы о причинах возникновения пастушества. Хозяйство, семья, община. Общественные отношения. Материальная и духовная культура. Родовые и племенные культы. Номадизм Время и место возникновения кочевничества как следствия разделения труда и приспособления к окружающей среде в аридных условиях. Причины и пути возникновения кочевничества. Историческая роль кочевничества. Кочевое и полукочевое скотоводство. Формы и способы ведения скотоводческого хозяйства. Виды и способы кочевания. Виды и породы скота. Место земледелия и различных домашних производств в номадизме. Войны и грабежи. Материальная культура: поселения и кочевые жилища. Одежда кочевников. Орудия труда и оружие. Семейная организация как часть социальных отношений. Полигамия. Семейно-брачные отношения. Покупка жен путем уплаты выкупа (калым). Разделение труда в семье. Общественные отношения. Виды собственности, владения, пользования основными средствами производства: пастбищами, скотом, водными источниками. Характер имущественного расслоения. Формы эксплуатации и зависимости. Отсутствие сословий и классов, монополии на средства производства. Системы управления и власти. Патриархально-племенные (патриархально-кочевые) общественные _____отношения. Заимствования элементов общественных отношений у завоеванных земледельческих народов. Общественная организация. Общинно-племенная структура. Патриархально-племенные «генеалогические» связи. Духовная культура. Религиозные представления: магия, тотемизм, шаманизм. Эпос и мифология. Разложение первобытного общества. Рубеж цивилизации Предпосылки и ход разложения первобытно-общинных отношений. Бурное развитие производительных сил как следствие упрочения производящего хозяйства и его эффективности, совершенствования технологической базы, разделения труда. Роль металлургии, домашних производств, торговли. Возникновение ремесла, расцвет торговли. Возникновение городов. Распространение письменности. Локальные различия в социально-экономическом и культурном развитии обществ в разных зонах. Возникновение интенсивных форм земледелия и скотоводства. Роль ирригационного земледелия в возникновении древнейших центров цивилизации. Этапы разделения труда. Разделение физического и умственного труда. Городские центры и периферия. Содержание понятия «цивилизация». Углубление имущественного и социального неравенства. Возникновение государства. Проблема классов. Расширение грабительских войн и эксплуатации. Возникновение моногамной семьи. Институализация власти в ходе сложения государства. Дискуссия о рабовладельческой формации, рабовладельческом и азиатском способах производства. Духовная культура эпохи разложения первобытного общества и сложения цивилизации. Расцвет положительных знаний, науки, искусства. Возникновение государственных религий. Политеизм. Возникновение письменности. Мифология и фольклор. Первобытные и полупервобытные общества на периферии государств в Новое и Новейшее время Малые культурно отсталые народы тропиков Африки, Южной, Юго-Восточной и Восточной Азии, Австралии, Южной Америки. Арктические народы. Ход разложения первобытно-общинных отношений. Так называемые «традиционные общества» в условиях колониальной системы и современных развивающихся стран. Кочевые и полукочевые общества в Новое и Новейшее время. |
Похожие:
 |
Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... |
 |
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 270800. 62... |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (описание структуры, целей и задач образовательной программы) |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 150700 Машиностроение... |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) 4 |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования белгородский государственный |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |