Техническое задание на поставку оборудования для общеобразовательных организаций, реализующих адаптивные общеобразовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья Описание объекта закупки
|
Скачать 367.99 Kb.
|
1 2
Условия поставки:
1. Оборудование должно быть новым (не бывшим в эксплуатации) и изготовлено не ранее 2015 г.; гарантийный срок на все оборудование – не менее двух лет (24 месяца). Гарантийный срок Поставщика оборудования должен быть не менее гарантийного срока, предоставляемого производителем оборудования.
2. В комплект поставки оборудования и программного обеспечения должно входить лицензионное системное и прикладное программное обеспечение, необходимое для эксплуатации оборудования.
3. Оборудование должно быть обеспечено комплектом документации на русском языке, включающим инструкции по эксплуатации, другую документацию, поставляемую фирмой-производителем, в том числе гарантийные обязательства и информацию о наличии сервисных центров, адресах и способах связи с ними. Поставка документации в виде копий не допускается.
4. Предусматриваются: сборка / установка оборудования, пуско-наладочные работы, активация и первичная настройка программного обеспечения, обучение и инструктаж персонала на рабочих местах. Обучение и инструктаж персонала на рабочих местах – не менее двух человек и не менее двух часов.
Место поставки товара (получатели товара)
№ п/п |
Наименование муниципального района, городского округа |
Наименование получателя |
Адрес получателя |
Интерактивная система с ультракороткофокусным проектором |
Аппаратный программно-технический комплекс для обучающихся с нарушениями речи |
Аппаратный программно-технический комплекс для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья |
1 |
г. Вологда |
Муниципальное образовательное учреждение «Общеобразовательная школа для обучающихся с ОВЗ №1» |
16001, Вологодская обл., г. Вологда, ул. Пирогова, д. 43 |
1 |
1 |
1 |
Итого: |
1 |
1 |
1 |
|||
Математические инструменты |
Возможность распознавать написанные от руки математические выражения и символы, инструмент добавления углов |
||||||
фигуры, представленные в программном обеспечении |
квадрат, полукруг, треугольник, кривая, многоугольник и неправильный многоугольник |
||||||
Транспортир |
наличие |
||||||
Расширение транспортира |
градус |
360 |
|||||
инструмент добавления углов |
позволяет учителям задавать угол на транспортире и добавлять его в урок, без необходимости рисовать от руки. |
||||||
3D моделей и 3D сцен |
формат |
*.dae, *.obj, *.fbx |
|||||
действия с 3D моделями: |
Возможность вырезать, копировать, вставлять, клонировать, перемещать, вращать, масштабировать, блокировать, прикреплять ссылки и звуковое сопровождение, добавлять метки. |
||||||
Проектор: |
|||||||
тип |
ультракороткофокусный |
||||||
разрешение |
|||||||
по горизонтали |
точка |
1024 |
1600 |
||||
по вертикали |
точка |
600 |
1200 |
||||
контрастность изображения |
2000:1 |
3000:1 |
|||||
световой поток |
люмен |
3000 |
5000 |
||||
срок службы лампы в экономичном режиме |
час |
4000 |
|||||
количество портов VGA |
шт. |
1 |
|||||
количество портов HDMI |
шт. |
1 |
|||||
количество портов COM |
шт. |
1 |
|||||
количество портов RJ45 |
шт. |
1 |
|||||
встроенный звуковой динамик |
наличие |
||||||
Вес проектора |
кг |
8 |
|||||
количество поставляемых в комплекте кабелей HDMI, для подключения проектора к программно-техническому комплексу. |
шт. |
1 |
|||||
длина кабеля HDMI |
м |
15 |
|||||
количество поставляемых в комплекте настенных креплений |
шт. |
1 |
|||||
2 |
Специализированный программно-технический комплекс для обучающихся с нарушениями речи |
Состав специализированного программно-технического комплекса логопеда: |
Программно-технический комплекс логопеда, логопедический тренажер для коррекции устной и письменной речи |
1 |
|||
Программно-технический комплекс логопеда: |
|||||||
количество ядер процессора |
шт. |
2 |
|||||
количество потоков процессора |
шт. |
4 |
|||||
объем кэш-памяти процессора |
Мбайт |
2,9 |
|||||
поддержка процессором 64-битных инструкций |
наличие |
||||||
TDP процессора |
Ватт |
95 |
|||||
объем оперативной памяти |
Гбайт |
4 |
|||||
тип оперативной памяти |
DDR3 |
||||||
тактовая частота оперативной памяти |
МГц |
1577 |
|||||
возможность увеличения объема оперативной памяти |
Гбайт |
16 |
|||||
диагональ дисплея |
дюйм |
21,5 |
|||||
разрешение дисплея по горизонтали |
точка |
1530 |
1950 |
||||
разрешение дисплея по вертикали |
точка |
768 |
1090 |
||||
тип подсветки дисплея |
светодиодная |
||||||
покрытие дисплея |
матовое (антибликовое) покрытие |
||||||
формат дисплея |
16:9 |
||||||
встроенный привод для чтения и записи оптических дисков DVD-RW |
наличие |
||||||
объем жесткого диска |
Гбайт |
500 |
|||||
скорость вращения шпинделя жесткого диска |
оборотов в минуту |
7200 |
|||||
интерфейс подключения жесткого диска |
SATA3 |
||||||
встроенный сетевой контролер Ethernet |
наличие |
||||||
скоростью передачи данных |
Mбит/сек |
1000 |
|||||
поддерживаемые стандарты адаптера для подключения к беспроводным сетям |
IEEE 802.11a/b/g/n |
||||||
версия встроенного адаптера Bluetooth |
4.0 |
||||||
встроенные стереоколонки (проверьте правильность написания) |
наличие |
||||||
разрешение встроенной веб-камеры |
Мп |
2.0 |
|||||
встроенный микрофон |
наличие |
||||||
датчик вскрытия корпуса |
наличие |
||||||
количество портов USB 2.0 |
шт. |
4 |
|||||
количество портов USB 3.0 |
шт. |
2 |
|||||
количество портов HDMI |
шт. |
1 |
|||||
количество портов VGA |
шт. |
1 |
|||||
количество COM-портов |
шт. |
1 |
|||||
количество портов RJ45 |
шт. |
1 |
|||||
количество аудио портов |
шт. |
2 |
|||||
системный блок и монитор представляют собой единый конструктивный элемент |
наличие |
||||||
мощность блока питания |
Вт |
150 |
|||||
Комплектация специализированного программно-технический комплекса логопеда: |
|||||||
Русифицированная заводским способом клавиатура с нанесенными символами контрастным цветом |
шт. |
1 |
|||||
Манипулятор типа «мышь» с двумя кнопками и колесом прокрутки |
шт. |
1 |
|||||
Предустановленное программное обеспечение: |
|||||||
Операционная система |
наличие лицензионной операционной системы |
||||||
Программное обеспечение для проведения лабораторных и демонстрационных экспериментов, учебных исследовательских проектов и практикумов по предметам естественно-научного цикла |
наличие |
||||||
Программное обеспечение для проведения лабораторных и демонстрационных экспериментов, учебных исследовательских проектов и практикумов по предметам естественно-научного цикла обеспечивает: |
|||||||
получение данных с внешних измерительных датчиков в полном соответствии с входящим в его комплект открытым протоколом взаимодействия по передачи данных; возможность при проведении измерений, передачи данных с внешних измерительных датчиков в Интернет и локальную сеть |
наличие |
||||||
содержание справочной информации: |
единицы измерения систем СИ, СГС, традиционных систем мер; фундаментальные постоянные; кратные и дольные приставки системы СИ |
||||||
количество справочных объектов, таких как химические элементы, соединения |
шт. |
100 |
|||||
предоставление следующих возможностей для работы со справочной информацией: |
- хранение для каждой единицы измерения названия и обозначения измеряемой величины, обозначения единицы измерения, описания единицы измерения, линейных связей с другими единицами измерения; - поиск по названиям измеряемых величин или единицам измерения, а также по всем текстовым полям; - сортировка по убыванию и возрастанию по следующим полям: название измеряемой величины, обозначение, название единицы измерения; просмотр подробной информации по любой единице измерения по нажатию на ее названии, в том числе описание единицы измерения и линейные зависимости с другими величинами (при их наличии); - создание пользовательских единиц измерения, измеряемой величины, системы мер; - графическое представление численных соотношений между величинами, связанными линейными зависимостями; - создание линейных зависимостей пользовательских единиц измерения от единиц измерения, созданных ранее или единиц измерения из общей библиотеки данных; - просмотр списка объектов для исследования с информацией о названии объекта, количестве его свойств и характеристик, данных проведенных исследований, прикрепленных файлов; - просмотр карточки объекта для исследования со следующей информацией – тип объекта, его свойства и характеристики, картинки и файлы, прикрепленные к объекту, данные исследований по объекту в табличном виде; - поиск объектов по различным критериям: название, тип объекта, заданная характеристика; - возможность переключаться на просмотр других объектов для исследований в режиме просмотра карточки объекта; - создание пользовательских объектов для исследований; - возможность задать характеристики и сохранить данные проведенных исследований для каждого пользовательского объекта; - возможность внесения дополнительной информации по объекту с помощью добавления медиафайлов к объекту (документов, изображений, аудио, видео); - обеспечивать поэтапное выполнение исследовательской работы, в соответствии со следующей структурой разделов: «описание», «проведение», «анализ», «просмотр»; - в разделе «описание» пользователь имеет возможность работать со следующей информацией по исследованию: название, описание, цели, гипотезы; - в разделе «проведение» пользователь имеет возможность работать с численными данными в табличном виде и в виде графика, построенного на табличных данных; - в разделе «анализ» пользователь имеет возможность анализировать полученные результаты, оценивать подтверждение гипотез, делать выводы; - в разделе «просмотр» пользователю доступна вся информация по исследованию, оформленная в виде научной работы: название, автор, описание, цели, гипотезы, полученные данные по исследованию и выводы; - создавать новое исследование с возможностью задать текстовое описание полей: название, описание, цели, гипотезы; - создавать таблицы для сбора и отображения данных исследования; - привязывать каждую таблицу данных к конкретному объекту исследования; - использовать в исследовании данные предыдущих исследований объекта; - задавать исследуемые свойства объекта, выбирать для них единицы измерения из справочника, удалять свойства из таблиц исследования; - создавать графики-иллюстрации данных, представленных в табличном виде; - строить график путем перетаскивания данных из таблиц методом “drag-and-drop”; - настраивать данные, отображаемые на графике через диалоговое окно, выбирая данные одной или нескольких таблиц данных; - удалять данные из графика, любую таблицу или график; - настраивать шкалы на графиках (а именно менять названия шкалы); - масштабировать график с функцией запрета масштабирования по одной из осей координат и по обеим одновременно; - устанавливать логарифмические преобразования для представления данных по одной из осей координат или по обеим одновременно; - выбрать отображение данных на графике в виде точек, линий, столбцов; - настраивать отображение нескольких измерений на одном графике; - создавать несколько графиков; -создавать несколько шкал для одного графика с целью сопоставления данных определенной величины, измеренной в различных единицах; - изменять порядок отображения графиков и таблиц; - скрывать отображаемую, отображать скрытую таблицу или график; - сохранять текущее состояние исследования во время работы над ним; - идентифицировать пользователя, работающего в системе, автоматически указывать авторство работы. |
||||||
возможности работы с исследованиями: |
видеть список существующих исследований с указанными полями: тематика исследования, название исследования, дата исследования, автор исследования, статус исследования; |
||||||
Программное обеспечение для формирования правильной речи |
наличие |
||||||
Программное обеспечение для формирования правильной речи: |
наличие индикатора речевого дыхания, который задает ритм для чтения; наличие возможности изменения скорости изложения материала; текстов различной сложности, а также возможность их чтения с различной скоростью для обучения детей с различным уровнем подготовки; возможность отображения картинок, иллюстрирующих содержание текста; способность одновременно отображать текст и иллюстрации к нему и только иллюстрации; отображение обозначения в тексте отдельных речевых фрагментов и небольших речевых пауз, соответствующих значимым знакам препинания. Начало вдоха отмечено стрелочками, между стрелочками находятся отдельные речевые отрезки, речевые паузы, которые обозначены галочкой; возможность выделения прочитанного текста цветом и подчёркиванием; отображение на экране индикатора речевого дыхания (диафрагмального типа), выполненного в виде движущегося столбика, возможность голосового воспроизведения текста. |
||||||
Частота проекции речевого дыхания |
дыхательное движение в минуту |
8 |
|||||
Степень скорости чтения |
шт. |
3 |
|||||
Наличие произведений следующих писателей: |
Чуковский К.И., Паустовский К.Г., Блок А.А., Маршак С. Я., Михалков С.В., Пришвин М.М., Тютчев Ф.И., Суриков В.И., Есенин С.А., Пушкин А. С., Токмакова П.Т., Майков А.Н., Некрасов Н.А., Плещеев А.Н., Крылов И.А., Одоевский В. Ф., Маршак С.А., Толстой Л. Н. |
||||||
Логопедический тренажер для коррекции устной и письменной речи: |
наличие |
||||||
Функции тренажера: |
- коррекция голоса и звукопроизношения; - развитие речевого дыхания; - темп и ритм речи; - устранение призвуков; - коррекция голоса и звукопроизношения; - изучение букв; - составление буквы из нескольких частей; - нахождение буквы в ряду; - подстановка букв в слово; - нахождение слога в ряду; - постановка слога в слово; - восстановление порядка слогов в слове; - глобальное восприятие слов; - формирование словесной догадки; - классификация слов по разным морфологическим и тематическим признакам; - коррекция лексико-грамматической стороны речи; - комплексная работа над пересказом и рассказом по картине. |
||||||
Комплектация: |
руководство пользователя на русском языке |
||||||
3 |
Специализированный программно-технический комплекс для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья |
Специализированный программно-технический комплекс для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья включает в себя: |
Программно-технический комплекс для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, компьютерный джойстик в комплекте с двумя выносными кнопками, выносная компьютерная кнопка большая, клавиатура с увеличенным размером клавиш, ресивер для беспроводной связи |
1 |
|||
Программно-технический комплекс для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: |
наличие |
||||||
количество ядер процессора |
шт. |
2 |
|||||
количество потоков процессора |
шт. |
4 |
|||||
объем кэш-памяти процессора |
Мбайт |
2,9 |
|||||
поддержка процессором 64-битных инструкций |
наличие |
||||||
TDP процессора |
Ватт |
95 |
|||||
объем оперативной памяти |
Гбайт |
4 |
|||||
тип оперативной памяти |
DDR3 |
||||||
тактовая частота оперативной памяти |
МГц |
1577 |
|||||
возможность увеличения объема оперативной памяти |
Гбайт |
16 |
|||||
диагональ дисплея |
5 дюйм |
21, |
|||||
разрешение дисплея по горизонтали |
точка |
1530 |
1950 |
||||
разрешение дисплея по вертикали |
точка |
768 |
1090 |
||||
тип подсветки дисплея |
светодиодная |
||||||
покрытие дисплея |
матовое (антибликовое) покрытие |
||||||
формат дисплея |
16:9 |
||||||
встроенный привод для чтения и записи оптических дисков DVD-RW |
наличие |
||||||
объем жесткого диска |
Гбайт |
500 |
|||||
скорость вращения шпинделя жесткого диска |
оборотов в минуту |
7200 |
|||||
интерфейс подключения жесткого диска |
SATA3 |
||||||
встроенный сетевой контролер Ethernet |
наличие |
||||||
максимальная скорость передачи данных встроенного сетевого контролера Ethernet |
Mбит/сек |
1000 |
|||||
поддерживаемые стандарты адаптера для подключения к беспроводным сетям |
IEEE 802.11a/b/g/n |
||||||
версия встроенного адаптера Bluetooth |
4.0 |
||||||
встроенные стереоколонки |
наличие |
||||||
разрешение встроенной веб-камеры |
Мп |
2.0 |
|||||
встроенный микрофон |
наличие |
||||||
датчик вскрытия корпуса |
наличие |
||||||
количество портов USB 2.0 |
шт. |
4 |
|||||
количество портов USB 3.0 |
шт. |
2 |
|||||
количество портов HDMI |
шт. |
1 |
|||||
количество портов VGA |
шт. |
1 |
|||||
количество COM-портов |
шт. |
1 |
|||||
количество портов RJ45 |
шт. |
1 |
|||||
количество аудио портов |
шт. |
2 |
|||||
системный блок и монитор представляют собой единый конструктивный элемент |
наличие |
||||||
мощность блока питания |
Вт |
150 |
|||||
Комплектация специализированного программно-технический комплекса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: |
|||||||
Русифицированная заводским способом клавиатура с нанесенными символами контрастным цветом |
шт. |
1 |
|||||
Манипулятор типа «мышь» с двумя кнопками и колесом прокрутки |
шт. |
1 |
|||||
Предустановленное программное обеспечение: |
|||||||
Операционная система: |
Наличие лицензионной операционной системы |
||||||
Программное обеспечение для проведения лабораторных и демонстрационных экспериментов, учебных исследовательских проектов и практикумов по предметам естественно-научного цикла, фиксации, визуализации, сравнительного анализа результатов работ |
наличие |
||||||
Программное обеспечение для проведения лабораторных и демонстрационных экспериментов, учебных исследовательских проектов и практикумов по предметам естественно-научного цикла |
получение данных с внешних измерительных датчиков в полном соответствии с входящим в его комплект открытым протоколом взаимодействия по передачи данных; программное обеспечение обеспечивает возможность, при проведении измерений, передачи данных с внешних измерительных датчиков в Интернет и локальную сеть; |
||||||
содержание следующей справочной информации: |
единицы измерения систем СИ, СГС, традиционных систем мер; фундаментальные постоянные; кратные и дольные приставки системы СИ; |
||||||
количество справочных объектов, таких как химические элементы, соединения |
шт. |
100 |
|||||
предоставление следующих возможностей для работы со справочной информацией: |
хранение для каждой единицы измерения названия и обозначения измеряемой величины, обозначения единицы измерения, описания единицы измерения, линейных связей с другими единицами измерения; поиск по названиям измеряемых величин или единицам измерения, а также по всем текстовым полям; сортировка по убыванию/возрастанию по следующим полям: название измеряемой величины, обозначение, название единицы измерения; просмотр подробной информации по любой единице измерения по нажатию на ее названии, в том числе описание единицы измерения и линейные зависимости с другими величинами (при их наличии); создание пользовательских единиц измерения, измеряемой величины, системы мер; графическое представление численных соотношений между величинами, связанными линейными зависимостями; создание линейных зависимостей пользовательских единиц измерения от единиц измерения, созданных ранее или единиц измерения из общей библиотеки данных; просмотр списка объектов для исследования с информацией о названии объекта, количестве его свойств и характеристик, данных проведенных исследований, прикрепленных файлов; просмотр карточки объекта для исследования со следующей информацией – тип объекта, его свойства и характеристики, картинки и файлы, прикрепленные к объекту, данные исследований по объекту в табличном виде; поиск объектов по различным критериям: название, тип объекта, заданная характеристика; возможность переключаться на просмотр других объектов для исследований в режиме просмотра карточки объекта; создание пользовательских объектов для исследований; возможность задать характеристики и сохранить данные проведенных исследований для каждого пользовательского объекта; возможность внесения дополнительной информации по объекту с помощью добавления медиафайлов к объекту (документов, изображений, аудио, видео); предоставлять следующие возможности работы с исследованиями: видеть список существующих исследований с указанными полями: тематика исследования, название исследования, дата исследования, автор исследования, статус исследования; обеспечивать поэтапное выполнение исследовательской работы, в соответствии со следующей структурой разделов: «описание», «проведение», «анализ», «просмотр»; в разделе «описание» пользователь должен иметь возможность работать со следующей информацией по исследованию: название, описание, цели, гипотезы; в разделе «проведение» пользователь должен иметь возможность работать с численными данными в табличном виде и в виде графика, построенного на табличных данных; в разделе «анализ» пользователь должен иметь возможность проанализировать полученные результаты, оценить подтверждение гипотез, сделать выводы; в разделе «просмотр» пользователю должна быть доступна вся информация по исследованию, оформленная в виде научной работы: название, автор, описание, цели, гипотезы, полученные данные по исследованию и выводы; создавать новое исследование с возможностью задать текстовое описание полей: название, описание, цели, гипотезы; создавать таблицы для сбора/отображения данных исследования; привязывать каждую таблицу данных к конкретному объекту исследования; использовать в исследовании данные предыдущих исследований объекта; задавать исследуемые свойства объекта, выбирать для них единицы измерения из справочника, удалять свойства из таблиц исследования; создавать графики-иллюстрации данных, представленных в табличном виде; построить график путем перетаскивания данных из таблиц методом “drag-and-drop”; настраивать данные, отображаемые на графике через диалоговое окно, выбирая данные одной или нескольких таблиц данных; удалять данные из графика, любую таблицу или график; настраивать шкалы на графиках (а именно менять названия шкалы); масштабировать график с функцией запрета масштабирования по одной из осей координат или по обеим одновременно; устанавливать логарифмические преобразования для представления данных по одной из осей координат или по обеим одновременно; выбрать отображение данных на графике в виде точек, линий, столбцов; эти представления должны быть доступны пользователю в любом сочетании; настраивать отображение нескольких измерений на одном графике; создавать несколько графиков; создавать несколько шкал для одного графика с целью сопоставления данных определенной величины, измеренной в различных единицах; изменять порядок отображения графиков и таблиц; скрывать отображаемую, отображать скрытую таблицу или график; сохранять текущее состояние исследования во время работы над ним; идентифицировать пользователя, работающего в системе, автоматически указывать авторство работы. |
||||||
Компьютерный джойстик в комплекте с двумя выносными кнопками: |
шт. |
1 |
|||||
Компьютерный джойстик адаптирован для использования детьми с ограниченными возможностями здоровья, как альтернатива компьютерной мыши и сочетает в себе функции мыши и джойстика |
наличие |
||||||
ручка джойстика служит для управления курсором |
наличие |
||||||
способ подключения к специализированному программно-техническому комплексу для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья |
осуществляется без использования проводов |
||||||
вид насадок |
шар, ручка и рычаг |
||||||
расположение кнопок |
справа и слева, от ручки, соответствуют правой и левой кнопкам обычной мыши, с помощью верхней кнопки обеспечивается возможность выделять текст и объект |
||||||
кнопка питания и световой индикатор, показывающий переключение режимов «включен» и «выключен» |
наличие |
||||||
количество цветных выносных компьютерных кнопок в комплекте с джойстиком |
шт. |
2 |
|||||
диаметр кнопки |
мм |
70 |
80 |
||||
кнопки ориентированы на детей с ограниченными возможностями здоровья для облегчения управления компьютером |
наличие |
||||||
при подключении к роллерам и джойстикам |
кнопка работает как альтернатива кнопкам на компьютерной мыши |
||||||
способ подключения к специализированному программно-техническому комплексу для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья |
осуществляется без использования проводов |
||||||
материал изготовления кнопок |
высокопрочная пластмасса |
||||||
Выносная компьютерная кнопка большая: |
шт. |
1 |
|||||
диаметр кнопки |
мм |
120 |
130 |
||||
кнопка ориентирована на детей с ограниченными возможностями здоровья для облегчения управления компьютером |
наличие |
||||||
при подключении к роллерам и джойстикам |
кнопка работает как альтернатива кнопкам на компьютерной мыши |
||||||
способ подключения к специализированному программно-техническому комплексу для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья |
осуществляется без использования проводов |
||||||
материал изготовления кнопок |
высокопрочная пластмасса |
||||||
Клавиатура с увеличенным размером клавиш |
шт. |
1 |
|||||
расположение клавиш на клавиатуре |
вертикальное |
||||||
размер клавиш превосходит размер клавиш стандартных клавиатур при условии сохранения внешних габаритов клавиатуры в пределах 50х20 см |
см |
2х2 |
|||||
группы клавиш (буквенный, цифровой блоки, блок навигации и управления) |
исполнены в разном цвете |
||||||
способ подключения к специализированному программно-техническому комплексу для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья |
осуществляется без использования проводов |
||||||
все надписи на клавиатуре контрастные и удобочитаемые |
наличие |
||||||
размер основных знаков |
см |
7 |
|||||
клавиатура русифицирована |
наличие |
||||||
клавиатура не мембранная |
соответствие |
||||||
клавиши клавиатуры закреплены на металлической основе |
наличие |
||||||
клавиатура не имеет острых, выступающих частей |
наличие |
||||||
в комплекте съемная накладка, разделяющая клавиши и предотвращая одновременное нажатие соседних клавиш |
наличие |
||||||
ресивер для беспроводной связи со Специализированным программно-техническим комплексом: |
шт. |
1 |
|||||
совместимость ресивера с следующими позициями: |
«Клавиатура с увеличенным размером клавиш», «Компьютерный джойстик в комплекте с двумя выносными кнопками», «Выносная компьютерная кнопка большая» |
||||||
радиус действия ресивера |
м |
10 |
|||||
поддерживаемое количество одновременно подключенных устройств |
шт. |
6 |
1 2
Похожие:
 |
Рабочая программа для общеобразовательных организаций, реализующих... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями... |
|
Примерная рабочая программа для общеобразовательных организаций,... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями... |
 |
Техническое задание на поставку специального реабилитационного оборудования... |
|
Образовательная программа дошкольного образования Программы с учетом возрастных возможностей и индивидуальных различий (индивидуальных траекторий развития) детей, а также особенностей... |
|
Методические рекомендации Рекомендации содержат описание основных... Психолого – педагогическое сопровождение детей–инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья |
|
Пояснительная записка Примерная рабочая программа для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы... |
|
Рабочая программа для общеобразовательных организаций, реализующих... В программу можно включать характеристику обучающегося, его навыки и умения по предмету, уточнять значимые и сложные темы |
|
Программа развития муниципального бюджетного специального (коррекционного)... «специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья №154» Г. Перми |
|
Основная адаптированная образовательная программа для детей с ограниченными... Основная адаптированная образовательная программа для детей с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями интеллекта) разработана... |
|
Пояснительная записка. 1 Введение. Цели и задачи Программы. Принципы... Характеристики особенностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих общее недоразвитие речи |
|
Программа коррекционной работы на уровне начального общего образования... Программа коррекционной работы — это комплексная программа по оказанию помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении... |
|
Техническое задание на поставку стандартного промышленного оборудования Предмет закупки Технического задания на поставку стандартного промышленного оборудования для объекта (указывается наименование объекта или серии... |
|
С ограниченными возможностями здоровья «специальная (коррекционная)... «специальная (коррекционная) школа для детей с ограниченными возможностями здоровья №154» Г. Перми |
|
Практическое пособие «Коррекция недостатков эмоционально-волевой... Предлагаемое практическое пособие предназначено для педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов и педагогов,... |
|
Особенности проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными возможностями здоровья Инвалиды лица с ограниченными возможностями здоровья при поступлении в медицинский колледж сдают вступительные испытания с учетом... |
|
Рабочая учебная программа по реализации основной общеобразовательной программы Значимые для разработки и реализации рабочей программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей дошкольного... |