Шабунина Г. П. Разработка урока по теме «Путешествие в мир экономических профессий»
Шабунина Галина Петровна,
учитель курса «Социализация личности»,
Ежинская ООШ Первомайского района Томской области
Цель: расширение представления детей об экономических профессиях.
Задачи:
Формировать позитивную оценку таких нравственных качеств, как целеустремленность, трудолюбие, скромность.
Формировать потребность в успешной самореализации, побуждать к самостоятельному выбору профессии, содействовать личностному и профессиональному самоопределению выпускников
Формирование навыков работы в команде
Оборудование:
Мобильный класс.
Дополнительная литература по разделу « Экономические профессии»,бизнес - план
План урока.
1. Знакомство с характеристикой экономических профессий.
2.Игра « угадай профессию по описанию.
3. Профессия бизнесмен.
4. Составление бизнес- плана.
5. Подведение итогов урока. Рефлексия.
Ход занятия.
Вступительное слово учителя: Здравствуйте, дорогие ребята! Важным этапом в жизни каждого человека становится выбор профессии. Еще с детства мы все мечтаем, кем стать во взрослой жизни: врачом или банкиром, космонавтом или бизнесменом.
Эпиграфом к нашему уроку будут высказывания: «В том, что касается будущего, я повторяю одно: за что бы вы ни взялись, главное — будьте преданны своему делу до конца. Не обязательно достигать какого-то звездного успеха, но быть честным перед самим собой в выбранной профессии — обязательно». Де Ниро Р
Ребята! Посмотрите на доску и попробуйте определить цель нашего занятия.
(На доске записаны названия экономических профессий.)
Аудитор, бизнесмен, брокер, бухгалтер, дилер, маректолог, менеджер, экономист,
финансист, налоговый инспектор.
Обучающие высказывают свое мнение о цели занятия.
Сегодня мы с вами совершим путешествие в мир экономических профессий.
1 этап. Знакомство с экономическими профессиями.
Приложение №1.
Самостоятельная работа за ноутбуками.
2 этап. После самостоятельной работы учитель предлагает сыграть в игру. Попробуйте угадать профессию по описанию, которое я буду читать.
(Учитель читает описание, ученики называют профессию.)
1. Проводит независимую экспертизу финансовой отчетности организации, представляет контролирующим органам все необходимые справки, наблюдает за развитием производственных, социальных, экономических процессов, анализирует их влияние на деятельность предприятия и своевременно ставит в известность об этом компанию-нанимателя. (Аудитор.)
2. Человек, который «делает» деньги, владелец капитала, постоянно находящегося в обороте и приносящего доход. Организует свой бизнес и управляет, принимая решения и отвечая за их последствия. (Бизнесмен.)
3. Заключает на бирже сделки купли-продажи от имени клиента, поиск которого занимает основное время. (Брокер.)
4. Ведет учет расходов и доходов предприятия, производит начисление и перечисление платежей в государственный бюджет, взносов в фонды социального и пенсионного страхования, заработной платы сотрудников, налогов и т. д. (Бухгалтер.)
5. Он обладает местом на бирже и осуществляет биржевое или торговое посредничество за свой счет и от своего имени. (Дилер.)
6. Анализирует маркетинговую ситуацию (соотношение спроса и предложения на рынке товаров или услуг), составляет планы мероприятий для проведения рекламных кампаний, определения структуры рынка, вопросов ценообразования и сбыта, контролирует их выполнение; проводит обработку результатов, дает рекомендации по рекламной политике. (Маркетолог.)
7. Организует и координирует, оценивает и стимулирует деятельность персонала, изучает спрос и предложение на рынке, обновляет продукцию, разрабатывает бизнес-план и руководит его реализацией. Обеспечивает анализ и решение организационно-технических, экономических и социально-психологических вопросов в их взаимосвязи, регулирует процессы приема, подбора и профессионально-квалификационного роста работников, их перемещения по вертикали и горизонтали. (Менеджер.)
8. Осуществляет контроль за соблюдением налогового законодательства, проверяет денежные документы, бухгалтерские книги, отчеты, планы, сметы, декларации. Осуществляет возврат излишне взысканных и уплаченных налогов и других обязательных платежей в бюджет. (Налоговый инспектор.)
9. Специалист по прикладной экономике, работает в плановых, финансовых и статистических органах, решая задачи, связанные с планированием, организацией и анализом хозяйственной деятельности предприятий и учреждений, труда работников на производстве. (Экономист.)
10. Работает в банках, кредитных организациях, инвестиционных фондах, на биржах; изучает и использует механизмы формирования и исполнения бюджетов разных уровней, отчетности на предприятиях и учреждениях; владеет методикой оценки финансовых рисков, отбора инвестиционных проектов, организацией банковского и страхового дела. (Финансист.)
Все эти профессии связаны с экономикой. Что еще объединяет их? Какие знания, умения и навыки нужны людям этих профессий? Какие черты характера нужны?
Обучающиеся высказывают свое мнение по данному вопросу. Учитель дополняет: (Экономические знания, юридические знания, умение работать с числами.) (Ответственность, дисциплинированность, организованность.)
3 Этап. Ребята! Как будет называться профессия людей, у которых свой бизнес? Бизнесмен - это отличная профессия. За последние несколько десятков лет профессия бизнесмена стала самой популярной на фоне других профессий. Многие стремятся работать только на себя и при этом зарабатывать немаленькие деньги. Бизнесменом могут считаться даже те, кто владеет маленькой лавкой. Сегодня многие просто мечтают об открытии собственного бизнеса.
Давайте назовем плюсы данной профессии.
Ребята предлагают свои варианты ответов.
Учитель обобщает высказывания и дополняет высказывания детей.
( Самое главное - это развитие собственного дела. Эта работа требует уверенности и выдержки. Так как постоянно нужно принимать важные решения, которые порой очень сложны и рискованны).
Учитель предлагает назвать основные минусы профессии бизнесмена.
Эта интересная профессия всегда включала в себя определенные риски. Если много лет назад риски были связанны только с финансами и повышенной конкуренцией, то сегодня риски доходят плоть до того, что из-за бизнеса могут и убить.
Ребята! Чтобы стать успешным бизнесменом, что необходимо для этого?
Ребята предлагают разные варианты ответов.
Учитель обобщает и дополняет ответы детей. ( Нужны деньги, хорошие связи в обществе, богатые и влиятельные родители, а еще лучше – все сразу. Единственное, что действительно нужно, чтоб стать бизнесменом – это мозги, в идеале хорошо работающие).
Вот несколько советов:
Как стать бизнесменом с нуля.
Становление бизнесменом начинается с открытия бизнеса. Ну а чтобы запустить этот самый бизнес, потребуется следующее:
1. Четко прописанный бизнес-план. Именно с него начинается развитие любого дела. Стоит сделать точный план того, как будет выглядеть будущий бизнес, в чем он будет заключаться, по какой системе он будет приносить доход.
2. Расписать стоит все, начиная от того, где и как будет вестись бизнес, и заканчивая тонкостями оформления необходимых для него документов. Это нужно, чтобы понять, для каких еще проблем нужно найти решения;
3. Финансовый расчет. Прежде, чем начинать бизнес, необходимо до мелочей просчитать финансовую «картину» будущего дела.
4. Расчеты стоит вести письменно в специальной тетради, чтобы многократно к ним возвращаться. Следует просчитать все возможные затраты.
Где найти деньги на развитие бизнеса?
Если бизнес-план подразумевает изначальное вложение определенной суммы в дело, не стоит переживать, даже если этих денег на данный момент нет, и их получение вроде как не предвидится. Достать средства на открытие бизнеса можно следующими способами:
Кредит в банке. В большинстве случаев нужную сумму дают легко и под невысокий процент, в рамках помощи молодым предпринимателям;
Государственная финансовая поддержка. Если бизнес-проект интересный и каким-то образом затрагивает важную общественной жизни тему, можно получить государственное дофинансирование. Такие программы сейчас действуют;
В случае наличия действительно оригинального или чем-то особенного бизнес-проекта можно с его помощью попробовать выиграть какие-либо гранты или премии;
Всегда можно найти спонсоров, которые, поверив в красоту и успешность идеи, заинвестируют в проект.
4этап. Мы сегодня попробуем составить с вами бизнес- план. Представим себе, что нам нужно прорекламировать и реализовать продукцию, изготовленную своими руками и наконец, заработать деньги.
Ребята, сейчас вы будете работать в группе, представим, что вы решили отрыть свой бизнес.
Цель : 1. Придумать название вашего предприятия.
2. Составить бизнес – план данного предприятия.
В трудной ситуации можно обращаться к учителю за консультацией.
Групповая самостоятельная работа обучающихся над составлением Бизнес –плана. Заполняют предложенную форму примерного бизнес – плана. Приложение 2.
Обсуждение результатов работы
Представители от группы рассказывают о своей идее и расчетах.
Уважаемые ребята! Что вы можете сделать самостоятельно при выборе профессии?
Ребята предлагают варианты ответов.
Учитель дополняет:
• воспользоваться помощью психолога-профконсультанта;
• воспользоваться помощью классного руководителя;
• попросить помощи у своих родителей;
• расспросить друзей и знакомых, ведь среди них кто-то в недавнем прошлом поступал в учебные заведения;
• самостоятельно поискать информацию об интересующем вас учебном заведении и профессии, которая вас интересует. Существует множество справочной литературы, которая призвана облегчить выбор профессии для школьников;
• не полениться самостоятельно сходить в учебные заведения, которые могут предоставить информацию об интересующих вас профессиях, и хотя сейчас во многих вузах действует пропускная система, заведения проводят так называемые Дни открытых дверей;
• будет не лишним попытаться через друзей или родственников познакомиться с теми, кто уже является студентами вуза, куда вы собираетесь поступать. Таким образом, вы сможете получить много ценной информации;
• повысить успеваемость, особенно по профилирующим предметам.
5 этап. Подведение итогов. Рефлексия.
В заключении хочу рассказать вам одну притчу.
Пять мудрецов заблудились в лесу.
Первый сказал:
- Я пойду влево – так подсказывает моя интуиции.
Второй сказал:
- Я пойду вправо – недаром считается, что «право» от слова «прав».
Третий сказал:
- Я пойду назад – мы оттуда пришли, значит, я обязательно выйду из леса.
Четвертый сказал:
- Я пойду вперед – надо двигаться дальше, лес непременно закончится, и откроется что-то новое.
Пятый сказал:
- Вы все неправы. Есть лучший способ. Подождите меня.
Он нашел самое высокое дерево и взобрался на него. Пока он лез, все остальные разбрелись, каждый в свою сторону. Сверху он увидел, куда надо идти, чтобы быстрее выйти из лесу. Теперь он даже мог сказать, в какой очередности доберутся до края леса другие мудрецы. Он поднялся выше и смог увидеть самый короткий путь.
Он понял, что оказался над проблемой и решил задачу лучше всех! Он знал, что сделал все правильно. А другие нет. Они были упрямы, они его не послушали. Он был настоящим Мудрецом! Но он ошибался.
Все поступили правильно.
Тот, кто пошел влево, попал в самую чащу. Ему пришлось голодать и прятаться от диких зверей. Но он научился выживать в лесу, стал частью леса и мог научить этому других.
Тот, кто пошел вправо, встретил разбойников. Они отобрали у него все и заставили грабить вместе с ними. Но через некоторое время он постепенно разбудил в разбойниках то, о чем они забыли – человечность и сострадание. Раскаяние их было настолько сильным, что после его смерти они сами стали мудрецами.
Тот, кто пошел назад, проложил через лес тропинку, которая вскоре превратилась в дорогу для всех желающих насладиться лесом, не рискуя заблудиться.
Тот, кто пошел вперед, стал первооткрывателем. Он побывал в местах, где не бывал никто и открыл для людей прекрасные новые возможности, удивительные лечебные растения и великолепных животных.
Тот же, кто влез на дерево, стал специалистом по нахождению коротких путей. К нему обращались все, кто хотел побыстрее решить свои проблемы, даже если это не приведет к развитию.
Так все пятеро мудрецов выполнили свое предназначение.
Вывод. У каждого из нас своя дорога. Не нужно за собой тянуть других, если они сами этого не хотят. Не нужно уводить человека от его предназначения.
Главное для нас - найти свой верный путь, свою цель.
Вопросы для рефлексии:
Что понравилось вам на этом занятии?
Что нового вы узнали на занятии?
Заинтересовала ли вас профессия бизнесмена?
Д/з. Укажите учебные предметы, которые являются профилирующими для профессий 5 данных направлений
1 « Человек- природа»
2. «Человек- техника»
3. «Человек – знак»
4. «Человек – Человек»
5. «Человек- художественный образ»
Литература.
1. Практикум для обучающихся по курсу «Основы социализации личности». Издательство научно- технической литературы. Томск 2007.
2. Е.А. Климов. Как выбрать профессию? Москва. Просвещение. 1990
3. Интернет-ресурсы.
hhtt://schastliviymir.ru/uspehh/pochemu-vazhno-imet-tsel
hhtt://schastliviymir.ru/zdes-interesno/prichi/pritcha-o svoey-doroge
http;//www.home-edu.ru/user/f/00001703/ekonom/ekonom_profec.
Приложение1.
Аудитор
Общая характеристика профессии
Проводит внутренний и внешний (независимый) контроль и анализ финансовой отчетности предприятий различных форм собственности, оценивает ее достоверность, соответствие правовым актам и нормам налогообложения, законность совершаемых операций. Дает рекомендации специалистам с целью предупреждения просчетов и ошибок, способных повлечь за собой штрафные и иные санкции, снижающие прибыль и портящих репутацию предприятия.
Требования к индивидуальным особенностям специалиста
Должен обладать хорошей долговременной и оперативной памятью, устойчивым вниманием, эмоционально-волевой устойчивостью, аналитическим мышлением, склонностью к кропотливой работе с цифровым материалом, документами, усидчивостью, требовательностью к себе и другим, принципиальностью, честностью.
Требования к профессиональной подготовке
Необходима хорошая подготовка по математике, вычислительной технике ), осведомленность в области социальных наук (экономике, правоведении, социологии), знания по бухгалтерскому учету и отчетности, по вопросам денежного обращения, кредита и ценообразования.
Родственные профессии (специальности)
Главный бухгалтер, консультант (эксперт) в органах власти и управления различных уровней, налоговый инспектор, преподаватель.
Бизнесмен
Общая характеристика профессии
Бизнесмен - это человек, который "делает" деньги, владелец капитала, постоянно находящегося в обороте и приносящего доход. Деятельность бизнесмена чаще всего не связана с непосредственной организацией и руководством делами фирмы. Бизнесмен - это крупный собственник, который не занимает никакой постоянной должности в организации, но является владельцем ее акций и может состоять членом правления.
Деятельность бизнесмена отличается высокой напряженностью. Даже если он не занимается управленческой работой, а только владеет частью акций фирмы, ему постоянно надо быть в курсе изменений, происходящих на рынке ценных бумаг, иначе он может не заметить ухудшения конъюнктуры и потеряет состояние.
Требования к индивидуальным особенностям специалиста
От бизнесмена требуются развитые аналитико-синтетические способности мышления, основательность в предварительном планировании действий, способность к прогнозированию ситуации, гибкость мышления, необходимые как на стадии планирования действий, так и в процессе их реализации.
Требования к профессиональной подготовке
К числу основных предметов, изучаемых в этих учебных заведениях, относятся: размещение производительных сил, микро- и макроэкономика, экономика природопользования, статистика, математическое моделирование экономических процессов, основы маркетинга, основы менеджмента, международные экономические отношения, финансы, деньги и кредит, банковское дело, рынок ценных бумаг, биржевое дело, страхование, хозяйственное и трудовое законодательство и др.
Родственные профессии
Консультант по коммерческим вопросам, маркетолог, менеджер.
Брокер
Общая характеристика профессии
Оказывает услуги при заключении коммерческих, валютных, кредитных и других сделок, совершаемых на бирже между продавцами и покупателями.
Брокер способствует не только своевременной и выгодной продаже или покупке товара, валюты, но и эффективному использованию производственных мощностей, созданию новых рабочих мест.
Консультирует клиентов при принятии ответственных решений. В связи с этим он должен быть осведомлен о конъюнктуре рынка, потребительских свойствах товаров, надежности ценных бумаг.
Требования к индивидуальным особенностям специалиста
Хорошая память, оперативность в принятии решений проблемно-аналитический тип интеллекта, эмоциональная устойчивость, наблюдательность, внимательность, самокритичность, умеренная общительность, сочетаемая с умением слушать клиента, хорошая дикция. Желательны внешняя привлекательность, чувство юмора.
Требования к профессиональной подготовке
Должен знать делопроизводство, бухгалтерский учет, кассовые и коммерческие операции, основы маркетинговой деятельности и менеджмента.
Родственные профессии (специальности)
Дилер, дистрибьютор, менеджер, налоговый инспектор, торговый (страховой) агент.
Перспективна преподавательская, журналистская, научная деятельность.
Бухгалтер
Общая характеристика профессии.
Бухгалтеры работают на предприятиях, в организациях и учреждениях различных форм собственности: государственной, акционерной, кооперативной, частной, выполняя работу по различным видам бухгалтерского учета.
Фиксирует состав и источники хозяйственных средств, их движение. Ведет учет основных средств, товарно-материальных ценностей, затрат на производство, реализацию продукции, результатов финансово-хозяйственной деятельности, расчеты с поставщиками и заказчиками и т.п. Осуществляет прием, контроль первичной документации по соответствующим участкам учета, обрабатывает ее вручную или с помощью ЭВМ. Составляет отчетные калькуляции себестоимости продукции (работ, услуг), производит начисление и перечисление платежей в государственный бюджет, взносов в фонды социального и пенсионного страхования, заработной платы сотрудников, налогов и т.д. Отвечает за соблюдение штатной, финансовой и кассовой дисциплины, смет организационно-хозяйственных и других расходов, сохранность бухгалтерской документации, оформления и сдачи их в установленном порядке в архив.
Работа жестко регламентирована инструкциями.
Требования к индивидуальным особенностям специалиста
Склонность к работе с числами, высокий уровень сосредоточенности и распределения внимания, развитые счетно-аналитические способности, хорошая оперативная память, усидчивость, принципиальность.
Требования к профессиональной подготовке
Хорошая подготовка по математике, основам информатики и электронно-вычислительной техники, статистики, финансов, управления, денежного обращения.
Должен знать директивные и нормативные документы по вопросам организации бухгалтерского учета и составления отчетности, технологию и экономику конкретного производства, принципы организации и планирования деятельности.
Родственные профессии (специальности)
Налоговый инспектор, экономист, преподаватель в учебном заведении, финансист.
Дилер
Общие характеристика профессии
Дилер - это лицо (фирма), осуществляющее биржевое или торговое посредничество за свой счет и от своего имени. Дилер обладает местом на бирже. Доходы дилера образуются за счет разницы между покупной и продажной ценой валют, ценных бумаг, а также за счет изменения их курсов.
Требования к индивидуальным особенностям специалиста
Дилер действует в условиях неполноты необходимой информации и постоянного дефицита времени. Это обстоятельство требует быстроты нервно-психических процессов, многоканальности переработки информации, разностороннего мышления. Необходимость принятия решений в условиях недостатка информации предполагает умение рисковать. При этом риск должен быть обдуманным и рациональным, не допускающим безрассудного лихачества. В данном случае риск - это не погоня за острыми ощущениями, а способность принимать решения в ситуации неопределенности, полагаясь на свою интуицию.
Требования к профессиональной подготовке
Для успешной деятельности на бирже дилеру необходимы не только интуиция и быстрая реакция, но и профессиональные знания. Среди наиболее важных для дилеров предметов - микро- и макроэкономика, банки, ценные бумаги, валюты и валютные отношения. Дилеры должны уметь работать с компьютером, чтобы быстро и качественно обрабатывать большой объем быстро меняющейся информации.
Родственные профессии (специальности)
Дистрибьютор, маркетолог, менеджер.
Маркетолог (специалист по маркетингу)
Общая характеристика профессии.
Специалисты по маркетингу занимаются широким кругом вопросов, связанных с производством и реализацией конкурентоспособных товаров.
Маркетологи изучают, какими свойствами и параметрами должны обладать изделия, чтобы они устраивали будущих покупателей, какой может быть максимальная цена, при которой возможно обеспечить максимальный по масштабам сбыт продукции, какие должны быть условия обеспечения послепокупного обслуживания, техники и технологии и вследствие меняющихся требований покупателей.
Специалист по маркетингу занимается дизайном, создает "образ товара", который включает в себя внешний вид изделия (упаковку, красочное оформление, запах), наименование, отличие от других изделий, товарный знак.
Требования к индивидуальным особенностям
Маркетолог должен обладать аналитическим складом ума, наблюдательностью, любознательностью, социально-психологической интуицией (понимание мотивов экономического поведения людей), способностью к нестандартным выводам, иметь гибкое воображение и хорошую образно-логическую память. Он должен быть общительным, самокритичным, целеустремленным.
Требования к профессиональной подготовке
Маркетологу необходимы осведомленность в области общественных наук экономике, социологии, истории развития производства, торговле, психологии, правоведении и этике, статистике, информатике.
Родственные профессии (специальности)
Аудитор, брокер, бухгалтер, дилер, менеджер в торгово-сбытовой организации, торговый агент.
Менеджер
Общая характеристика профессии
Организует и координирует, оценивает и стимулирует деятельность персонала с целью повышения производительности и качества труда, экономии ресурсов, роста конкурентоспособности товаров и услуг, прибыли (дохода) и благосостояния, удовлетворенности профессией (должностью) каждого работника.
Изучает спрос и предложение на рынке, обновляет продукцию, разрабатывает бизнес-план и руководит его реализацией.
Обеспечивает анализ и решение организационно-технических, экономических и социально-психологических вопросов в их взаимосвязи, регулирует процессы приема, подбора и профессионально - квалификационного роста работников, их перемещения по вертикали и горизонтали.
Требования к индивидуальным особенностям специалиста
Менеджеру необходимы внятная речь, хорошая память, высокая эмоционально-волевая устойчивость, развитые коммуникативные и организаторские способности, готовность к разумному риску.
Он должен быть смелым, решительным, обязательным, самокритичным, терпеливым, компетентным, иметь чувство юмора и обладать эмпатией.
Требования к профессиональной подготовке
Менеджеру необходима хорошая подготовка в области экономики, права, социальной психологии, психологии труда, управления.
Он должен знать трудовое законодательство, закономерности ценообразования, налогообложения, маркетинга, рекламы, технику ведения коммерческих переговоров, организацию производства.
Менеджер должен ориентироваться в вопросах занятости, социальной защиты граждан, безопасности труда, конфликтологии, профессионального подбора, владеть навыками общения с людьми.
Желательно знание иностранного языка и умение работать на ЭВМ.
Родственные профессии (брокер, маркетолог, аналитик-прогнозист).
Экономист
Общая характеристика профессии
Экономистам приходится решать задачи, связанные с планированием, организацией и анализом хозяйственной деятельности предприятий и учреждений, организацией труда работников на производстве. В ходе этой работы они проверяют оформление отчетности по отдельным видам бухгалтерского учета, технико-экономические работы по планированию, материально-техническому снабжению, сбыту, материальным и трудовым затратам.
Экономист осуществляет оперативный учет выполнения работ и контроль расчетов с заказчиками, составляет документы периодической отчетности. Ему необходимо также анализировать действующие формы первичных документов и отчетности, разрабатывать предложения по их совершенствованию.
Требования к индивидуальным особенностям специалиста
Умение много и напряженно работать, мужество и принципиальность, умение отстаивать интересы общества, математические способности, четкость, аккуратность, логическое и конструктивное мышление, эмоциональная устойчивость.
Требования к профессиональной подготовке
Должен знать основы экономической теории, общественные науки, статистику, демографию, математику и ту область, где ему предстоит работать.
Родственные профессии (специальности)
Родственная профессия: инженер-экономист.
Приложение 2
БИЗНЕС-ПЛАН
МИССИЯ
Основная цель:
КРАТКАЯ СПРАВКА ОБ ИНИЦИАТОРЕ предприятия
Полное наименование: ______________________________
Почтовый адрес _______________________________________
индекс, область, город, адрес, телефон
Величина уставного капитала ____________________________
Дата основания предприятия __________________________
Продукция и услуги, производимые компанией _____________
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА КОМПАНИИ
Президент компании ______________________________________
фамилия, имя, отчество, класс, школа
Руководитель маркетингового отдела _____ ______________________
фамилия, имя, отчество, класс, школа
Руководитель производственного отдела __________________________
фамилия, имя, отчество, класс, школа
Руководитель отдела по работе с персоналом _____________________
фамилия, имя, отчество, класс, школа
Руководитель финансового отдела ___________________________
фамилия, имя, отчество, класс, школа
Руководитель отдела ИКТ _________________________
фамилия, имя, отчество, класс, школа
ОПИСАНИЕ ТОВАРА (УСЛУГИ)
Наименование товара (услуги) _________________________________ .
Отличие выпускаемого товара (услуги) от товара конкурентов _ ______________________________________
что делает нашу продукцию уникальной
МАРКЕТИНГ
Исследование рынка: потребители _______________________________.
кому мы собираемся продавать нашу продукцию
Исследование рынка: емкость рынка _____________________________
возможный объем реализации
Реклама _______________________________________________________ ,
возможные рекламные каналы (средства массовой информации, товарный знак на изделиях других фирм, реклама по почте)
Реализация товара ______________________________________________
Прямые продажи, выездная торговля в организациях, торговля с лотка, через торговых агентов, другие формы реализации
кто будет реализовывать продукцию
Планируется реализовать ____________________________
единиц продукции
Расходы на изучение спроса, рекламу, транспортировку продукции, и продажу составят ________________рублей.
ПРОИЗВОДСТВО
Планируется произвести __________ ____________________
единиц продукции
Краткое описание конструкции товара ___________________________
Краткое описание технологии производства_____________________ Необходимое сырье, полуфабрикаты, комплектующие
№ п/п
|
Наименование
|
Приобретение
(аренда, приобретение)
|
Количество
(штук)
|
Сумма
(рублей)
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
Источники приобретения сырья, материалов, полуфабрикатов или исходные условия для оказания услуги ___________________________
Перечень необходимого оборудования
№ п/п
|
Наименование
|
Приобретение
(аренда, приобретение)
|
Количество
(штук)
|
Сумма
( рублей)
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
Дата начала производства ______
В производстве примут участие _______ _______________ человек
Совокупные затраты на оплату труда составят ____ рублей
средний уровень зарплаты х количество работников
Средняя себестоимость единицы товара (услуги) _________ рублей
ПЕРСОНАЛ
Штатное расписание
Категория работников
|
Количество человек
|
Заработная плата, рублей
|
|
|
|
…
|
|
|
Процент комиссионных должен составлять не менее __________ ____ % от суммы сделки
ФИНАНСОВАЯ ОЦЕНКА ПРОЕКТА
Доход от продаж _____________________________________ рублей
цена х количество проданного товара
Расходы ______________ рублей
Материальные затраты: ___ ________ рублей
приобретение сырья и материалов ____ _______ рублей
Затраты на рекламу _______ рублей
Затраты нареализацию продукции ________ ____ рублей
Затраты на ИКТ ___ ______ рублей
компьютерное оборудование ______________ рублей
программные продукты ______________ рублей
оплата доступа в Интернет ______________ рублей
Прочие затраты: ______________ рублей
Разница между доходами и расходами составит _____ рублей
|
