Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089 (ред от 31. 01. 2012) Об утверждении федерального компонента государственных образовательных


Скачать 6.51 Mb.
Название Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089 (ред от 31. 01. 2012) Об утверждении федерального компонента государственных образовательных
страница 6/53
Тип Документы
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   53

КонсультантПлюс

надежная правовая поддержка

\лплпл/.сопзиКап*.ги

Страница 22 из 231


Приказ Минобразования России от 05.03.2004 N 1089

(ред. от 31.01.2012)

"Об утверждении федерального компонента государственных

образовательных стандартов начального общего, основного общего и

среднего...

Документ предоставлен КонсультантПлюс Дата сохранения: 30.10.2013


<*> С учетом медицинских показаний.

Разнообразные способы ходьбы, бега, прыжков, метания, лазания, ползания, перелезания, использование их в различных условиях, преодолении естественных и искусственных препятствий.

Индивидуальные и групповые упражнения с мячом: футбол (мини-футбол) - удары по мячу ногой, остановка мяча ногой, отбор мяча; баскетбол (мини-баскетбол) - ведение мяча на месте, ведение мяча в движении шагом, передачи мяча, (абзац введен Приказом Минобрнауки России от 03.06.2008 N 164)

стоики, упоры, наскоки и соскоки. Опорные прыжки. Прыжки через РИТМИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ И


Простейшие упражнения на гимнастических снарядах: висы, СТИЛИЗОВАННЫЕ (ОБРАЗНЫЕ) СПОСОБЫ ПЕРЕДВИЖЕНИЯ, гимнастическую скакалку (в различных вариантах). ЭЛЕМЕНТЫ ТАНЦЕВ <*>.

<*> Связь с учебным предметом "Музыкальное искусство".

Простейшие акробатические упражнения: СТОЙКИ, подскоки, перекаты, равновесия, упоры, повороты и ПЕРЕВОРОТЫ, кувырки. ПЛАВАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ НАЧАЛЬНОГО ЭТАПА ОБУЧЕНИЯ. ПРОСТЕЙШИЕ СПОСОБЫ ПЕРЕДВИЖЕНИЯ НА ЛЫЖАХ <*>.

<*> С учетом возможностей и климатических условий региона.

Физические упражнения с предметами и без предметов для развития основных физических качеств (ловкости, быстроты, координации, гибкости, силы, выносливости). Сюжетно-ролевые подвижные игры и эстафеты (в том числе с элементами спортивных игр). Командные (игровые) виды спорта: футбол (мини-футбол), баскетбол (мини-баскетбол). Тактические действия в защите и нападении. Учебно-тренировочные игры, (в ред. Приказа Минобрнауки России от 03.06.2008 N 164)

Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу

В результате изучения физической культуры ученик должен: знать/понимать:

  • роль и значение регулярных занятий физическими упражнениями для укрепления здоровья человека;

  • правила и последовательность выполнения упражнений утренней гимнастики, физкультпауз (физкультминуток), простейших комплексов для развития физических качеств и формирования правильной осанки;




  • правила поведения на занятиях физической культуры; уметь:

  • передвигаться различными способами (ходьба, бег, прыжки) в различных условиях;

  • выполнять простейшие акробатические и гимнастические упражнения;




  • выполнять комплексы утренней зарядки и дыхательной гимнастики, упражнения для профилактики нарушений зрения и формирования правильной осанки;

  • осуществлять индивидуальные и групповые действия в подвижных играх; выполнять специальные упражнения, направленные на закрепление элементов техники футбола (мини-футбола), баскетбола (мини-баскетбола);

(в ред. Приказа Минобрнауки России от 03.06.2008 N 164)

- выполнять общеразвивающие упражнения (с предметами и без предметов) для развития
основных физических качеств (силы, быстроты, гибкости, ловкости, координации и выносливости);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- выполнения ежедневной утренней гимнастики, корригирующих упражнений и закаливающих
процедур;

КонсультантПлюс

надежная правовая поддержка

\лплпл/.сопзиКап*.ги

Страница 23 из 231


Приказ Минобразования России от 05.03.2004 N 1089

(ред. от 31.01.2012)

"Об утверждении федерального компонента государственных

образовательных стандартов начального общего, основного общего и

среднего...

Документ предоставлен КонсультантПлюс Дата сохранения: 30.10.2013


- преодоления безопасными способами естественных и искусственных препятствий;

  • соблюдения правил и норм поведения в индивидуальной и коллективной двигательной деятельности;

  • наблюдения за собственным физическим развитием и физической подготовленностью;

  • самостоятельной организации активного отдыха и досуга.

СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОСНОВАМ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ

(раздел введен Приказом Минобрнауки России от 31.01.2012 N 69)

Изучение Основ религиозных культур и светской этики направлено на достижение следующих целей:

развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;

воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

Россия - наша Родина.

Основы православной культуры

Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и ее ценности.

Основы исламской культуры

Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия. Пророк Мухаммад - образец человека и учитель нравственности в исламской традиции. Столпы ислама и исламской этики. Обязанности мусульман. Для чего построена и как устроена мечеть. Мусульманское летоисчисление и календарь. Ислам в России. Семья в исламе. Нравственные ценности ислама. Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения. Искусство ислама.

Основы буддийской культуры

Введение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия. Будда и его учение. Буддийские святые. Будды. Семья в буддийской культуре и ее ценности. Буддизм в России. Человек в буддийской картине мира. Буддийские символы. Буддийские ритуалы. Буддийские святыни. Буддийские священные сооружения. Буддийский храм. Буддийский календарь. Праздники в буддийской культуре. Искусство в буддийской культуре.

Основы иудейской культуры

Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия. Тора - главная книга иудаизма. Классические тексты иудаизма. Патриархи еврейского народа. Пророки и праведники в иудейской культуре. Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и ее устройство. Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Иудаизм в России. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев. Ответственное принятие заповедей. Еврейский дом. Знакомство с еврейским календарем: его устройство и

КонсультантПлюс

надежная правовая поддержка

\лплпл/.сопзиКап*.ги

Страница 24 из 231


Приказ Минобразования России от 05.03.2004 N 1089

(ред. от 31.01.2012)

"Об утверждении федерального компонента государственных

образовательных стандартов начального общего, основного общего и

среднего...

Документ предоставлен КонсультантПлюс Дата сохранения: 30.10.2013


особенности. Еврейские праздники: их история и традиции. Ценности семейной жизни в иудейской традиции.

Основы мировых религиозных культур

Культура и религия. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира. Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве. Календари религий мира. Праздники в религиях мира. Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий.

Основы светской этики

Культура и мораль. Этика и ее значение в жизни человека. Праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре Отечества. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит быть нравственным в наше время? Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Образование как нравственная норма. Методы нравственного самосовершенствования.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу

В результате изучения Основ религиозных культур и светской этики ученик должен:

знать/понимать:

основные понятия религиозных культур;

историю возникновения религиозных культур;

историю развития различных религиозных культур в истории России;

особенности и традиции религий;

описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь;

уметь:

описывать различные явления религиозных традиций и культур;

устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;

излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества;

соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;

строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение;

готовить сообщения по выбранным темам.

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Основное общее образование - вторая ступень общего образования.

В соответствии с Конституцией Российской Федерации основное общее образование является обязательным и общедоступным.

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования направлен на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями подросткового периода, когда ребенок устремлен к реальной практической деятельности, познанию мира, самопознанию и самоопределению. Стандарт ориентирован не только на знаниевыи, но в первую

КонсультантПлюс

надежная правовая поддержка

\лплпл/.сопзиКап*.ги

Страница 25 из 231


Приказ Минобразования России от 05.03.2004 N 1089

(ред. от 31.01.2012)

"Об утверждении федерального компонента государственных

образовательных стандартов начального общего, основного общего и

среднего...

Документ предоставлен КонсультантПлюс Дата сохранения: 30.10.2013


очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы ребенка. Специфика педагогических целей основной школы в большей степени связана с личным развитием детей, чем с их учебными успехами.

Федеральный компонент направлен на реализацию следующих основных целей:

  • формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;

  • приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной), опыта познания и самопознания;

- подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или
профессиональной траектории.

Основное общее образование - завершающая ступень обязательного образования в Российской Федерации. Поэтому одним из базовых требований к содержанию образования на этой ступени является достижение выпускниками уровня функциональной грамотности, необходимой в современном обществе, как по математическому и естественнонаучному, так и по социально-культурному направлениям.

Одной из важнейших задач основной школы является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Условием достижения этой задачи является последовательная индивидуализация обучения, предпрофильная подготовка на завершающем этапе обучения в основной школе.

В основной школе обучающиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования устанавливает обязательные для изучения учебные предметы: Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, История, Обществознание (включая экономику и право), География, Природоведение, Физика, Химия, Биология, Искусство (Изобразительное искусство и Музыка), Технология, Основы безопасности жизнедеятельности, Физическая культура.

Учебный предмет Русский язык представлен в двух вариантах: для образовательных учреждений с обучением на русском языке и с обучением на родном (нерусском) языке.

Учебный предмет Литература построен с учетом возможности его изучения в образовательных учреждениях с обучением на русском языке и с обучением на родном (нерусском) языке.

Учебный предмет Природоведение изучается в V классе и является пропедевтической основой последующего изучения блока естественнонаучных предметов. В VI классе по решению образовательного учреждения допускается интеграция учебных предметов Биология и География и продление изучения курса Природоведение.

Основное общее образование завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников. Требования настоящего стандарта к уровню подготовки выпускников являются основой разработки контрольно-измерительных материалов указанной аттестации.

Обучающиеся, завершившие основное общее образование и выполнившие в полном объеме требования к уровню подготовки выпускников, вправе продолжить обучение на ступенях среднего (полного) общего, начального или среднего профессионального образования.

СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

В результате освоения содержания основного общего образования учащийся получает возможность совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности. Предлагаемая рубрикация имеет условный (примерный) характер. Овладение общими умениями, навыками, способами деятельности как существенными элементами культуры является необходимым условием развития и социализации школьников.

Познавательная деятельность
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   53

Похожие:

Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089 (ред от 31. 01. 2012) Об утверждении федерального компонента государственных образовательных icon Приказ от 5 марта 2004 г. N 1089 об утверждении федерального компонента...
Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089(ред от 31. 01. 2012)"Об утверждении федерального компонента государственных образовательных...
Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089 (ред от 31. 01. 2012) Об утверждении федерального компонента государственных образовательных icon Рабочая программа английского языка 5-9 классов составлена на основе:...
Приказ минобразования РФ от 05. 03. 2004 №1089 "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов...
Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089 (ред от 31. 01. 2012) Об утверждении федерального компонента государственных образовательных icon Приказ от 5 марта 2004 г. N 1089 об утверждении федерального компонента...
России и президиума Российской академии образования от 23. 12. 2003 n 21/12 "О проекте федерального компонента государственного стандарта...
Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089 (ред от 31. 01. 2012) Об утверждении федерального компонента государственных образовательных icon Приказ от 5 марта 2004 г. N 1089 об утверждении федерального компонента...
России и президиума Российской академии образования от 23. 12. 2003 n 21/12 "О проекте федерального компонента государственного стандарта...
Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089 (ред от 31. 01. 2012) Об утверждении федерального компонента государственных образовательных icon Приказ от 5 марта 2004 г. N 1089 об утверждении федерального компонента...
России и президиума Российской академии образования от 23. 12. 2003 n 21/12 "О проекте федерального компонента государственного стандарта...
Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089 (ред от 31. 01. 2012) Об утверждении федерального компонента государственных образовательных icon Рабочая программа по биологии 6, 7, 8, 9 классы
Минобразования России и Президиумом Российской академии образования от 23. 12. 2003 г. №21/12, утвержден приказом Минобразования...
Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089 (ред от 31. 01. 2012) Об утверждении федерального компонента государственных образовательных icon Приказ от 5 марта 2004 г. N 1089 об утверждении федерального компонента...
Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего...
Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089 (ред от 31. 01. 2012) Об утверждении федерального компонента государственных образовательных icon Приказ от 5 марта 2004 г. N 1089 об утверждении федерального компонента...
Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего...
Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089 (ред от 31. 01. 2012) Об утверждении федерального компонента государственных образовательных icon Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных...
Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089 (ред от 31. 01. 2012) Об утверждении федерального компонента государственных образовательных icon Основная образовательная программа (в дальнейшем Программа ) составлена...
Минобразования России «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего...
Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089 (ред от 31. 01. 2012) Об утверждении федерального компонента государственных образовательных icon Рабочая программа по русскому языку 5-9 классы
Федеральным компонентом государственных образовательных стандартов основного общего образования по географии бупа 2004 года (приказ...
Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089 (ред от 31. 01. 2012) Об утверждении федерального компонента государственных образовательных icon Пояснительная записка Настоящая рабочая программа по английский языку...
Ного компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года №1089...
Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089 (ред от 31. 01. 2012) Об утверждении федерального компонента государственных образовательных icon Пояснительная записка данная рабочая программа по немецкому языку...
Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ мо РФ от 05. 03. 2004 г. №1089)
Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089 (ред от 31. 01. 2012) Об утверждении федерального компонента государственных образовательных icon Пояснительная записка рабочая программа составлена в соответствии...
Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России...
Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089 (ред от 31. 01. 2012) Об утверждении федерального компонента государственных образовательных icon Рабочая программа по предмету «Технология»
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Минобразования России от 5 марта 2004...
Приказ Минобразования России от 05. 03. 2004 n 1089 (ред от 31. 01. 2012) Об утверждении федерального компонента государственных образовательных icon Согласовано
Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск