Основная общеобразовательная программа дошкольного образования автономной некоммерческой образовательной организации Дошкольного образования «Совёнок»


Скачать 8.16 Mb.
Название Основная общеобразовательная программа дошкольного образования автономной некоммерческой образовательной организации Дошкольного образования «Совёнок»
страница 1/39
Тип Образовательная программа
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Образовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   39


ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


Автономной некоммерческой образовательной организации Дошкольного образования «Совёнок»

Егорьевск – 2015 год.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ.

1.1. Пояснительная записка……………………………………………………стр. 3

1.2. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы АНОО «Совёнок»………………………………………………… стр. 6
2. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ.

2.1. Примерный режим дня………………………………....………………...стр. 11

2.2. Закаливающие процедуры……………………………………………......стр. 19

2.3. Двигательный режим………………………………………………..……стр. 20

2.4.Проектирование воспитательно-образовательного процесса….…….... стр. 21

2.5. Тематическое планирование содержания дошкольного образования...стр. 27

2.7. Культурно-досуговая деятельность……………………………………..стр. 41

2.7. Особенности организации предметно-пространственной среды……..стр. 44

2.8. Кадровые условия реализации программы……………………………..стр. 49
3. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ.

3.1. Возрастные особенности психофизического развития детей………...стр. 52

3.2. Содержание психолого-педагогической работы………………………стр. 60

3.2.1. Социально-коммуникативное развитие…………………….…...…стр. 60

3.2.2. Познавательное развитие……………………………………………..стр. 106

3.2.3. Речевое развитие………………………………………………......стр. 142

3.2.4. Художественно-эстетическое развитие……………………………...стр. 162

3.2.5.Физическое развитие…………………………………………………..стр. 210

3.3. Развитие игровой деятельности……………………………………...стр. 216

3.4. Перечень необходимых для воспитательно-образовательного процесса программ, технологий, методических пособий………………………………стр. 222

3.5. Формы, способы, методы и средства реализации образовательной программы АНОО «Совёнок»…………………………………………………стр. 230

3.5.1. Особенности построения воспитательно-образовательной работы с детьми………………………………………………………………………….стр. 230

3.5.2. Методы реализации образовательной программы дошкольного образования……………………………………………………………………...стр. 248

3.5.3. Формы, способы, и средства реализации образовательной программы дошкольного образования……………………………………………………...стр. 252

3.5.4. Примерный перечень событий, праздников, мероприятий………...стр. 263

3.5.5. Взаимодействие детского сада с семьей воспитанников…………...стр. 265

3.6. Материально-технические условия реализации образовательной программы АНОО «Совенок». Примерный перечень материалов и оборудования для создания развивающей предметно-пространственной среды………………..…………стр. 270

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ.

1.1. Пояснительная записка.

Основная образовательная программа АНОО «Совёнок» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ № 1155 от 17 октября 2013 года) и в рамках Примерной общеобразовательной программа дошкольного образования «От рождения до школы», разработанной авторским коллективом под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Главной задачей основной образовательной программы АНОО «Совёнок» является организация образовательно-воспитательного процесс в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования.

Ведущие цели основной образовательной программы АНОО «Совёнок» — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Особое внимание в основной образовательной программе АНОО «Совёнок» уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как: патриотизм, активная жизненная позиция, творческий подход в решении различных жизненных ситуаций, уважение к традиционным ценностям.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

Для достижения целей первостепенное значение имеют:

  • забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

  • создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

  • максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;

  • творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;

  • вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

  • уважительное отношение к результатам детского творчества;

  • единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;

  • соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.

Решение обозначенных целей и задач воспитания возможно только при систематической и целенаправленной поддержке педагогом различных форм детской активности и инициативы, начиная с первых дней пребывания ребенка в дошкольном образовательном учреждении. От педагогического мастерства каждого воспитателя, его культуры, любви к детям зависят уровень общего развития, которого достигнет ребенок, степень прочности приобретенных им нравственных качеств. Заботясь о здоровье и всестороннем воспитании детей, педагоги дошкольных образовательных учреждений совместно с семьей должны стремиться сделать счастливым детство каждого ребенка.
Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы АНОО «Совёнок».

В основной образовательной программе АНОО «Совёнок» на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности, что соответствует современной научной «Концепции дошкольного воспитания» (авторы В. В. Давыдов, В. А. Петровский и др.) о признании самоценности дошкольного периода детства.

Образовательная программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и интегративных качеств. В образовательной программе отсутствуют жесткая регламентация знаний детей и предметный центризм в обучении.

Основная образовательная программа АНОО «Совёнок» основывается на важнейшем дидактическом принципе — развивающем обучении и на научном положении Л. С. Выготского о том, что правильно организованное обучение «ведет» за собой развитие. Воспитание и психическое развитие не могут выступать как два обособленных, независимых друг от друга процесса, но при этом «воспитание служит необходимой и всеобщей формой развития ребенка» (В. В. Давыдов). Развитие в рамках образовательной программы выступает как важнейший результат успешности воспитания и образования детей.

В Программе комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и образования ребенка от рождения до школы.

Программа строится на принципе культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры (знание, мораль, искусство, труд).

Главный критерий отбора программного материала — его воспитательная ценность, высокий художественный уровень используемых произведений культуры (классической и народной — как отечественной, так и зарубежной), возможность развития всесторонних способностей ребенка на каждом этапе дошкольного детства (Е. А. Флерина, Н. П. Сакулина, Н. А. Ветлугина, Н. С. Карпинская).

Основная образовательная программа АНОО «Совёнок» соответствует:

  • принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

  • сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости (содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и, как показывает опыт, может быть успешно реализована в массовой практике дошкольного образования);

  • соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяя решать поставленные цели и задачи при использовании разумного «минимума» материала);

  • обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие качества, которые являются ключевыми в развитии дошкольников;

  • строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;

  • основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

  • предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

  • предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра;

  • допускает варьирование образовательного процесса в зависимости от региональных особенностей;

  • строится с учетом соблюдения преемственности между всеми возрастными дошкольными группами и между детским садом и начальной школой.


Приоритет образовательная программы — воспитание свободного, уверенного в себе человека, с активной жизненной позицией, стремящегося творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций, имеющего свое мнение и умеющего отстаивать его.

Большое внимание уделяется воспитанию в детях патриотических чувств, любви к Родине, гордости за ее достижения, уверенности в том, что Россия — великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим.

Воспитание уважения к традиционным ценностям, таким как любовь к родителям, уважение к старшим, заботливое отношение к малышам, пожилым людям; формирование традиционных гендерных представлений; воспитание у детей стремления в своих поступках следовать положительному примеру.

Программа нацелена на развитие в детях познавательного интереса, стремления к получению знаний, положительной мотивации к дальнейшему обучению в школе, институте; понимание того, что всем людям необходимо получать образование. Формирование отношения к образованию, как к одной из ведущих жизненных ценностей.

Одной из главных задач, которую ставит образовательная программа перед воспитателями, является забота о сохранении и укреплении здоровья детей, формирование у них элементарных представлений о здоровом образе жизни, воспитание полезных привычек, в том числе привычки к здоровому питанию, потребности в двигательной активности.

Образовательная программа направлена на обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, что достигается за счет учета индивидуальных особенностей детей как в вопросах организации жизнедеятельности (приближение режима дня к индивидуальным особенностям ребенка и пр.), так и в формах и способах взаимодействия с ребенком (проявление уважения к его индивидуальности, чуткости к его эмоциональным состояниям, поддержка его чувства собственного достоинства и т. д.).

Наиболее существенной структурной характеристикой программы является принцип подачи материала — содержание психолого-педагогической работы излагается по образовательным областям, в каждой из которых обозначены основные цели и задачи и содержание психолого-педагогической работы. Содержание психолого-педагогической работы в образовательных областях изложено по тематическим блокам, внутри которых материал представлен по возрастным группам.

Программа подчеркивает ценность семьи как уникального института воспитания и необходимость развития ответственных и плодотворных отношений с семьями воспитанников.

В образовательной программе описаны основные формы работы с родителями воспитанников, использование которых позволяет педагогам успешно реализовать общеобразовательную программу дошкольного образования.
1.2. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы АНОО «Совёнок».

Специфика дошкольного детства (гибкость, пластичность развития ребенка, высокий разброс вариантов его развития, его непосредственность и непроизвольность) не позволяет требовать от ребенка дошкольного возраста достижения конкретных образовательных результатов и обусловливает необходимость определения результатов освоения образовательной программы в виде целевых ориентиров.

Целевые ориентиры, обозначенные в ФГОС ДО, являются общими для всего образовательного пространства Российской Федерации.

Целевые ориентиры основной общеобразовательной программы АНОО «Совёнок» базируются на ФГОС ДО и целях и задачах, обозначенных в программе «От рождения до школы».

В программе основной общеобразовательной программы АНОО «Совёнок» целевые ориентиры даются для детей раннего возраста (на этапе перехода к дошкольному возрасту) и для старшего дошкольного возраста (на этапе завершения дошкольного образования).

Целевые ориентиры образования в младенческом и раннем возрасте.

  • Ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий.

  • Использует специфические, культурно фиксированные предметные действия, знает назначение бытовых предметов (ложки, расчески, карандаша и пр.) и умеет пользоваться ими. Владеет простейшими навыками самообслуживания; стремится проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении; проявляет навыки опрятности.

  • Проявляет отрицательное отношение к грубости, жадности.

  • Соблюдает правила элементарной вежливости (самостоятельно или по напоминанию говорит «спасибо», «здравствуйте», «до свидания», «спокойной ночи» (в семье, в группе)); имеет первичные представления об элементарных правилах поведения в детском саду, дома, на улице и старается соблюдать их.

  • Владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек. Речь становится полноценным средством общения с другими детьми.

  • Стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях; появляются игры, в которых ребенок воспроизводит действия взрослого. Эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, принимает игровую задачу.

  • Проявляет интерес к сверстникам; наблюдает за их действиями и подражает им. Умеет играть рядом со сверстниками, не мешая им. Проявляет интерес к совместным играм небольшими группами.

  • Проявляет интерес к окружающему миру природы, с интересом участвует в сезонных наблюдениях.

  • Проявляет интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинок, стремится двигаться под музыку; эмоционально откликается на различные произведения культуры и искусства.

  • С пониманием следит за действиями героев кукольного театра; проявляет желание участвовать в театрализованных и сюжетно-ролевых играх.

  • Проявляет интерес к продуктивной деятельности (рисование, лепка, конструирование, аппликация).

  • У ребенка развита крупная моторика, он стремится осваивать различные виды движений (бег, лазанье, перешагивание и пр.). С интересом участвует в подвижных играх с простым содержанием, несложными движениями.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   39

Похожие:

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования автономной некоммерческой образовательной организации Дошкольного образования «Совёнок» icon Приказ №6 от 18. 01. 2014г Основная общеобразовательная программа...
Содержание основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее – Программа)
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования автономной некоммерческой образовательной организации Дошкольного образования «Совёнок» icon Основная образовательная программа образовательная программа дошкольного...
Основная образовательная программа – образовательная программа дошкольного образования
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования автономной некоммерческой образовательной организации Дошкольного образования «Совёнок» icon Основная образовательная программа дошкольного образования в группах...
Обеспечение образовательной деятельности учебными и учебно-методическими изданиями
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования автономной некоммерческой образовательной организации Дошкольного образования «Совёнок» icon Основная общеобразовательная программа образовательная программа...
Планируемые результаты освоения части ооп, формируемой участниками образовательных отношений
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования автономной некоммерческой образовательной организации Дошкольного образования «Совёнок» icon Е. Б. Железова Основная образовательная программа дошкольного образования
Цели и задачи по реализации основной образовательной программы дошкольного образования
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования автономной некоммерческой образовательной организации Дошкольного образования «Совёнок» icon От «28» января 2015 г протокол №. Основная общеобразовательная программа
...
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования автономной некоммерческой образовательной организации Дошкольного образования «Совёнок» icon Приказ № Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного...
Пояснительная записка основной образовательной программы дошкольного образования
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования автономной некоммерческой образовательной организации Дошкольного образования «Совёнок» icon Приказ № от основная общеобразовательная программа дошкольного образования...
Проектирование воспитательно-образовательного процесса и форм его организации в доу 18
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования автономной некоммерческой образовательной организации Дошкольного образования «Совёнок» icon Основная образовательная программа дошкольного образования муниципального...
...
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования автономной некоммерческой образовательной организации Дошкольного образования «Совёнок» icon Основная образовательная программа мадоу «Детский сад №332 комбинированного вида»
Федерального института развития образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования...
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования автономной некоммерческой образовательной организации Дошкольного образования «Совёнок» icon Основная образовательная программа дошкольного образования Муниципального...
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательной организации
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования автономной некоммерческой образовательной организации Дошкольного образования «Совёнок» icon Пояснительная записка. Основная образовательная программа дошкольного...
Фз «Об образовании Российской Федерации», Федеральным Государственным Образовательным Стандартом дошкольного образования и с учетом...
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования автономной некоммерческой образовательной организации Дошкольного образования «Совёнок» icon Основная образовательная программа дошкольного образования филиала...
Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования автономной некоммерческой образовательной организации Дошкольного образования «Совёнок» icon Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мбдоу...
Содержание основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее – Программа)
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования автономной некоммерческой образовательной организации Дошкольного образования «Совёнок» icon Образовательная программа дошкольного образования муниципального...
Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы дошкольного образования
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования автономной некоммерческой образовательной организации Дошкольного образования «Совёнок» icon Рабочая программа по образовательной программе дошкольного образования...
Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск