Пояснительная записка Статус документа


Скачать 2.67 Mb.
Название Пояснительная записка Статус документа
страница 1/16
Тип Пояснительная записка
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
Раздел I. Пояснительная записка
Статус документа

Рабочая программа по немецкому языку для 2 класса к учебнику «Немецкий язык. 2 класс» (в 2 частях) И. Л. Бим, Л. И. Рыжовой составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, в том числе к планируемым результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, на основе концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности.

Структура документа

Рабочая программа по немецкому языку – это целостный документ, включающий в себя 5 разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки школьников за курс немецкого языка 2 класса; перечень учебно-методического обеспечения.

Общая характеристика учебного предмета

Иностранный язык – один из важных учебных предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях поликультурного и полиязычного мира. Наряду с русским языком и литературным чтением он формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию. Изучение иностранного языка и в том числе немецкого способствует приобщению школьников к культуре другого народа и вместе с тем осознанию себя как носителей культуры и духовных ценностей своего народа и соответственно осознанию своей национальной идентичности. Изучение немецкого языка в начальной школе носит активный характер, и это соответствует возрастным особенностям младшего школьника, для которого активное взаимодействие с окружающим миром является естественной формой познания.

В данной программе нашли отражение тенденции в развитии общего образования на его первой ступени, которые закреплены в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования и прежде всего следующие:

  • личностно-ориентированный, деятельностный, продуктивный характер обучения;

  • значительно больше внимания развитию уже в начальной школе общеучебных умений и универсальных учебных действий.

Именно в начальной школе следует закладывать фундамент для развития разносторонних умений учиться, для формирования и развития мотивации к изучению иностранного языка и в целом к образованию и самообразованию «через всю жизнь».

Цели обучения

Учебник «Немецкий язык. 2 класс» учитывает специфику адресата и условия обучения. Данная рабочая программа строится на личностно-ориентированном подходе к обучению школьников. Основная цель обучения школьников немецкому языку во 2 классе – развитие учащихся средствами учебного предмета: речевое и интеллектуальное развитие, развитие мотивации к изучению немецкого языка, развитие чувств и эмоций, ценностных ориентаций, творческих способностей, а также способности и готовности осуществлять самое элементарное общение на немецком языке в рамках очень ограниченного числа наиболее распространенных ситуаций общения.

В рамках преподавания иностранного языка в начальных классах поставленные цели конкретизируется следующими задачами:

- развитие всех видов речевой деятельности: чтения, говорения, аудирования, письма;

- воспитание культуры речевого общения на занятии и в повседневной жизни;

- формирование умений общаться на немецком языке с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников;

- развитие памяти и ассоциативного мышления;

- развитие социальных навыков участия в групповом общении;

- развитие познавательного интереса школьников;

- знакомство школьников с детским фольклором Германии;

- развитие творческого начала;

- развитие личности школьника;

- развитие мотивации к дальнейшему овладению немецким языком.

Согласно базисному учебному плану начального общего образования, изучению иностранного языка во 2 классе отводится 68 часов.

Раздел II. Учебно-тематический план


№ п/п


Тема раздела

Количество часов

всего

в том числе

Проверочная работа

1.

Вводный курс

32

1

2.

Новые персонажи нашего учебника

5

1

3.

Чьи это фотографии? Что они рассказывают?

5

1

4.

Что Сабина и Свен охотно делают дома? А мы?

6

1

5.

И что мы только не делаем!

9

1

6.

Сценки из сказок

11

1




Итого:

68

6





Тема урока

Лексика

Грам-ка

Планируемые обучения

результаты

Дом.

задание

Дата

проведения

освоение предметных знаний

УУД

план

факт





1.

Перед путешествием







Значимость изучения иностранного языка.

Личностные: осуществление гражданской идентификации личности.

Уч. с. 4-5 № 2

5




2.

Давайте познакомимся!

Guten Tag! Ich heiße...





Произношение, придыхание согласных.

Регулятивные: принятие и сохранение учебной задачи.

Стр.10

8




3.

Как поздороваться и представиться?

Und du? Wie heißt du?





Вводить оценочные суждения.

Познавательные: построение речевого высказывания в устной форме.

Стр.14

12




4.

О чем говорят пальчиковые куклы?







Учить вести диалог.

Познавательные: построение речевого высказывания в устной форме.

Стр.19

15




5.

Поиграем? Споем?

Материал уроков 2-4




Организация тренировки и контроля успешности навыков и умений.

Коммуникативные: контроль действий партнера.

Стр.21

19




6.

А все ли мы успели повторить?

Материал уроков 2-4




Отработка графики, техники чтения, инсценировка диалогов.

Коммуникативные: ориентировка на позицию партнера в общении.

В тетради

22




7.

Как при знакомстве представить других?




Das ist...

Das sind...

Учить представлять других, используя РО.


Познавательные: построение речевого высказывания в устной форме.

Стр.25

26




8.

Как уточнить, переспросить?




Ist das...?

Sind das...?

Учить переспрашивать, давать ответы.

Познавательные: поиск разнообразных способов решения задачи.

Коммуникативные: умение задавать вопросы.

Стр.30

29




9.

Отрицательный ответ




Nein, das ist nicht... Nein, das sind nicht...

Утвердительные и отрицательные ответы, учить считалке.

Познавательные: использование знаково-символических средств, в том числе моделей и схем.

Стр.35

3




10

Поиграем? Споем?

Материал уроков 2-10

Материал уроков 8-10

Повторить рифмованный материал, орфографию, закрепить переспросы, ответы.

Коммуникативные: ориентировка на позицию партнера в общении.

Стр.37

6




11

А все ли мы успели повторить?

Frau..., Herr...

Материал уроков 8-10

Повторение с учетом потребностей детей.

Познавательные: структурирование знания.

В тетради

10




12

Как выяснить, кто это?




Wer ist das?

Учить выяснять, кто это, и давать на него ответ.

Познавательные: поиск разнообразных способов решения задач.

Стр.42

13




13

Итак, как спросить, кто это?




Wer ist das?

Учить счету до 10. Учить разыгрывать диалоги в ситуациях знакомства.

Познавательные: построение речевого высказывания в устной форме.

Стр.45

17




14

Как тебя зовут?




Wie heiβt du? Wie heißen Sie?

Учить читать диалоги по ролям, вводить лексику речевого этикета.

Коммуникативные: учет разных мнений.

Стр.48

20




15

Поиграем? Споем?




Ist das...

Sind das...und...

Отработка произношения и лексики.

Познавательные: структурирование знания.

Стр.51

24




16

А все ли мы успели повторить?

Материал уроков 14-16




Для контроля усвоения даются предложения с пропуском слов, букв.

Регулятивные: осуществление итогового и пошагового контроля.

Стр.53

27.10







1.

Спросим, кто откуда.




Woher kommen Sie?

Woher kommst du?

Ich komme aus...

Учить запрашивать нужную информацию, повторение числительных до 12.

Коммуникативные: умение задавать вопросы.

Стр.58

31.10




2.

Повторение алфавита.







Повторение знакомых букв и буквосочетаний.

Регулятивные: осуществление итогового и пошагового контроля.

В тетради







3-4.

Как спросить о возрасте?




Wie alt bist du? Wie alt sind Sie? Sage bitte! Sagen Sie bitte! Ich bin...Jahre alt.

Учить читать и разыгрывать диалоги.

Познавательные: построение речевого высказывания в устной форме.

Стр.63, в тетради







5.

Что мы можем сообщить о себе?




Ich heiße..

Ich komme aus.. Ich bin..Jahre alt.

Учить делать краткое сообщение о себе, познакомить с картой Германии.

Коммуникативные: формулирование собственного мнения.

Стр.68







6.

Поиграем? Споем?

Материал уроков 1-21

Материал уроков 1-21

Тренировать в чтении диалогов и в умении вести диалог самостоятельно.

Познавательные: осуществление смыслового чтения.

Стр.71







7.

А все ли мы успели повторить?

Материал уроков 1-21

Материал уроков 1-21

Подготовка к «Празднику алфавита».

Регулятивные: осуществление итогового и пошагового контроля.

Стр.74







8-9.

Праздник алфавита

Der (ein)Mann, die(eine)Frau, das(ein)Mädchen auch, aus einem Märchen

Er, sie, es

Определенный и неопределенный артикль

Учить употреблять имена существительные, нарицательные, дать представление об артикле, учить заменять существительные личными местоимениями.

Регулятивные: планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей.

Стр.79, в тетради







10-11.

Как сказать, кто какой?

Das Abc, der Junge, die Hexe, jung, lustig, groß, traurig, klein,sie

Wie ist...?

Учить характеризовать персонажей учебника, тренировать в чтении мини-текстов.

Познавательные: выделение существенной информации из текстов.

Стр.85, в тетради







12.

Итак, кто какой?

Böse, schön, klug, dumm, fleißig, nicht besonders, nett, nicht wahr stimmt, richtig

Ist Malvina nett? Sind.. und...gut? Wie ist...? wie sind...?


Тренировать в чтении, развивать умение характеризовать людей, животных.

Познавательные: осуществление смыслового чтения.

Коммуникативные: формулирование собственного мнения.

Стр.91







13-14.

Подготовка к «Празднику алфавита».

Wir feiern alle heute. Das macht uns allen Freude. Du bist so schön Sie sind sehr nett Ich liebe dich

Wer ist das? Wie ist er, sie,es?

Учить говорить друг другу комплименты, читать краткие сообщения.

Познавательные: построение речевого высказывания в устной форме, осуществление смыслового чтения.


Стр.97






  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Похожие:

Пояснительная записка Статус документа icon Пояснительная записка. Статус документа
Рабочая программа учебного предмета «Технология». Технический труд для 7-8 классов мбоу «сш №8» а. Псейтук разработана на основе
Пояснительная записка Статус документа icon Пояснительная записка. Статус документа
Мо и н РФ №373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»...
Пояснительная записка Статус документа icon Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по русскому...
Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №273-фз
Пояснительная записка Статус документа icon Пояснительная записка. Статус документа
Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами...
Пояснительная записка Статус документа icon Пояснительная записка статус документа Данная рабочая программа составлена на основании
Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования программы «Трудовое обучение». Авторы : Н. И. Роговцева,...
Пояснительная записка Статус документа icon Пояснительная записка Статус документа
В. Д. Симоненко 2011 г. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания...
Пояснительная записка Статус документа icon Пояснительная записка Статус документа
Программа предназначена для обеспечения базового уровня подготовки учащихся в образовательных учреждениях основного образования...
Пояснительная записка Статус документа icon Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по Технологии...
Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897
Пояснительная записка Статус документа icon Пояснительная записка Статус документа Настоящая программа по английскому...
Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т е способности и готовности осуществлять...
Пояснительная записка Статус документа icon Пояснительная записка. Статус документа рабочая программа составлена...
Рабочая программа предназначена для учащихся 5 класса мкоу «Советская средняя общеобразовательная школа №2 имени Героя Совестского...
Пояснительная записка Статус документа icon Пояснительная записка статус программы Данная программа создана на...
Примерной программы «Английский, немецкий, французский, испанский языки 2-11 классы общеобразовательных учреждений» (ияш №5, 2005...
Пояснительная записка Статус документа icon Пояснительная записка 3 Направленность 3 Новизна 3 Актуальность 4
Рабочая программа модуля «Волшебное тесто» дети 4-5 лет 26 пояснительная записка 26
Пояснительная записка Статус документа icon Пояснительная записка к курсовой работе по дисциплине «Информационные системы и технологии»
Пояснительная записка содержит 25 страниц, 3 изображения, 3 источника, 2 приложения
Пояснительная записка Статус документа icon Пояснительная записка к курсовому проекту по дисциплине «Инфокоммуникационные сети и системы»
Пояснительная записка содержит 43 страницы, 12 рисунков, 7 таблиц, 5 источников, 1 приложение
Пояснительная записка Статус документа icon Инструкция по заполнению Пояснительной записки Общие требования
Пояснительная записка (далее – пз) к Заявке подготавливается в виде электронного документа в текстовом формате (form 1 pz doc) с...
Пояснительная записка Статус документа icon Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по русскому...
Рабочая программа по русскому языку для 5 9 классов (2011 2015 уч г.) составлена на основе следующих документов, определяющих содержание...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск