 5. Приложение.
5.1. ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ
ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ
ДЕТСКОГО ДОРОЖНО – ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА
В ДОУ
1. Общие положение.
1.1. Под профилактикой детского дорожно – транспортного травматизма (далее ДДТТ) понимается целенаправленная деятельность по своевременному выявлению, предупреждению и устранению причин и условий, способствующих дорожно – транспортным происшествиям (далее – ДТП), в которых погибают и получают травмы дети и подростки.
1.2. В деятельности по профилактике ДДТТ дошкольное образовательное учреждение руководствуется законодательством Российской Федерации, нормативными правовыми актами Министерства образования и науки Российской Федерации.
1.3. Настоящее Положение об организации профилактической работы по детскому дорожно – транспортному травматизму разработано на основе Конвенции ООН о защите прав ребёнка (ст. 3, 6, 29), Кодекса об административных правонарушениях (ст. 12, 21, 34) и рекомендациях Всероссийского совещания по организации работы по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма.
1.4. Деятельность по профилактике ДДТТ осуществляется в соответствии с настоящим Положением, годовым планом работы и распорядительными документами ДОУ.
1.5. Деятельность по профилактике ДДТТ включает комплекс мероприятий, осуществляемых работниками ДОУ совместно с родителями (законным представителями), сотрудниками ГИБДД, участковыми уполномоченными полицией, органов управления образования.
1.6. Ответственный в ДОУ за организации работы по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма назначается приказом заведующего ДОУ.
2. Цели и задачи.
2.1. Цель: обучение воспитанников правилам безопасного поведения на дороге, формирование устойчивых навыков ориентации в быстроменяющейся дорожной обстановке.
2.2. Задачи:
2.2.1. Создание системы работы в ДОУ по профилактике ДДТТ, направленной на формирование у дошкольников активной жизненной позиции по безопасности жизнедеятельности.
2.2.2. Создание условий для:
- формирование компетенций воспитанников как участников дорожного движения в целях обеспечения гарантии безопасного поведения на улицах и дорогах, потребности в поведении ПДД;
- изучения правил безопасного поведения, представлений о том, что дорога несёт потенциальную опасность и ребёнок должен быть дисциплинированным и сосредоточенным;
- формирования внутренней мотивации воспитанников, ответственного и сознательного поведения на улицах и дорогах через практическое применение полученных знаний, понимание необходимости их точного соблюдения.
3. Структура и направления деятельности.
3.1. Деятельность по профилактике ДДТТ в ДОУ организуется заведующей в течение года в тесном взаимодействии с ГИБДД, объединении усилий старшего воспитателя, воспитателей, ответственного по дошкольному учреждению по безопасности движения.
3.2. Основные направления деятельности:
- образовательное: Организация непосредственно образовательной деятельности детей 3 – 7 лет по ПДД,
- воспитательное: Развитие системы разных форм мероприятий по формированию навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Организация работы с родителями. Взаимодействие с заинтересованными общественными организациями.
- аналитическое: Отслеживание результативности сформированности у детей первоначальных знаний и навыков безопасного поведения на дорогах; работы всех участников образовательного процесса.
- методическое: Совершенствование содержания, форм и методов непосредственно образовательной деятельности через отбор, систематизацию, апробацию методического материала, внедрение современных технологий обучения, повышение профессионального мастерства педагогических работников.
- организационное: Совершенствование учебно – материальной базы.
4. Содержание деятельности.
4.1.Составление плана профилактических мероприятий на учебный год.
4.2. С целью координации работы по профилактике ДДТТ организовать приглашение инспекторов по пропаганде отделов ГИБДД,
4.3. Проведение профилактических мероприятий:
- Акция « «Внимание – дети!» (август – сентябрь, май – июнь)
- Акция «Учись быть пешеходом», включая конкурсы совместных работ участников образовательного процесса (январь – апрель).
4.4. Организация обучения воспитанников ПДД и безопасному поведению на дороге в рамках непосредственно образовательной деятельности.
4.5. Проведение инструктажей по БДД с педагогами и детьми с записью в журнале по технике безопасности при организации выездов воспитанников на экскурсии и другие массовые мероприятия за пределы дошкольного учреждения.
4.6. Организация работы с детьми по БДД, используя разнообразные формы и целевую направленность – игры, викторины, конкурсы, развлечения, досуги.
4.7. Рассматривание вопросов ДДТТ на педагогических советах, совещаниях при заведующем ДОУ.
4.8. Отслеживать в конце учебного года на итоговых мероприятиях по БДД конечные результаты знаний, умений и навыков детей по БДД, обобщать и анализировать.
5.2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ
ПО ПРОФИЛАКТИКЕ
ДЕТСКОГО ДОРОЖНО – ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА.
ФОТООТЧЁТ.
Жизнь и здоровье человека являются наивысшей ценностью. Государство берёт на себя ответственность за защиту, охрану и обеспечение безопасности жизнедеятельности человека. Одной из составляющих общей безопасности является дорожная безопасность. И именно дорожная безопасность, как показывает статистика, является в настоящее время наиболее проблемной. Особенно тревожно то, что в дорожно-транспортных происшествиях гибнут и получают травмы дети, подчас и дошкольного возраста. И как мы понимаем, в этих случаях (независимо от того, какое решение примут следственные органы) виноваты взрослые.
Субъектами, осуществляющими деятельность по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, являются: подразделения ГИБДД, средства массовой информации, общественные объединения, деятельность которых связана с дорожным движением, а также дошкольные и иные образовательные учреждения.
В воспитательном процессе ДОУ выделена социально – коммуникативная образовательная область, которая включает в себя задачу по передаче детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.
Для достижения поставленной задачи главная роль отводится педагогам и родителям. От того, насколько сами они будут подготовленными, очень многое зависит. Так, взрослые должны знать:
- правила дорожного движения, относящиеся к движению пешеходов, велосипедистов, перевозке пассажиров;
- основные дорожные знаки, касающиеся участников дорожного движения;
- сигналы светофора, регулировщика;
- требования безопасности при перевозке групп детей автобусами, при движении колонной.
Одновременно необходимо знать и возможные формы обучения детей дошкольного возраста, с учётом их психофизиологических особенностей. Взрослые должны помнить, что обучение правилам дорожного движения должно быть:
- постоянным (лучше частые короткие занятия с ребёнком, чем продолжительные, но редкие);
- конкретным (необходимо сосредоточить внимание ребёнка на действиях в условиях реального движения);
- направленным на привитие безопасных способов поведения на дороге, а не только запоминанию правил дорожного движения;
- применимым к ближайшему окружению.
В детском саду педагоги прилагают много усилий для того, чтобы помочь ребёнку овладеть правилами дорожного движения, подготовить его к школьному периоду жизни, а именно: самостоятельно пользоваться правилами безопасного передвижения, начиная с территории своего микрорайона.
Одним из самых надёжных способов формирования у дошкольника безопасного поведения на дорогах является наблюдение дорожных ситуаций непосредственно на целевых прогулках, то есть получение доступной объективной информации от взрослого (как педагога, так и родителей).
Педагогические наблюдения показывают, что на первое место воспитатели, как правило, ставят чтение детям художественной литературы.
Кроме этого, широко используется:
- рассматривание иллюстраций, картин;
- моделирование дорожных ситуаций;
- обучающие и развивающие игры;
- изготовление с детьми атрибутов и игрушек для занятий по теме дорожной безопасности;
- художественно-творческая деятельность детей и др.
Для организации в ДОУ таких форм работы с детьми создаётся соответствующая среда развития. Кроме этого, в среде развития используются:
- комплекты дорожных знаков;
- макет улицы с транспортными средствами;
- схема маршрута безопасного движения в детский сад;
- наглядно-иллюстративный материал;
- обучающие и развивающие игры;
- атрибуты для сюжетно-ролевых игр с дорожной тематикой;
- детская художественная литература;
- картотека стихов, загадок, считалок, поговорок, пословиц;
- альбомы с фотографиями "Моя улица", "Мой микрорайон";
- мультфильмы.
В ДОУ в целях пропаганды безопасности дорожного движения и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма оформлены информационные "Уголки безопасности". Материалы, представленные на стендах, включают в себя следующее содержание:
1. Выписка из приказа заведующего ДОУ о назначении лица, ответственного за работу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
2. План работы ДОУ по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
3. Информация для детей и родителей обучающего характера по ПДД, периодически сменяемая, с тематической направленностью.
4. Информация для родителей методического характера.
Никакое обучение не будет эффективным, если самые близкие люди не соблюдают правила дорожного движения. Для детей родители являются образцом поведения на улице, дорогах, в транспорте. Только в сотрудничестве детского сада и семьи можно выработать у детей необходимые навыки культуры поведения на дорогах. С этой целью используются:
- наглядная информация на стендах для родителей, в папках-передвижках;
- родительские собрания, беседы с участием педагогов;
- семинары-практикумы, на которых родителей знакомят с объёмом предлагаемых для детей знаний и умений (правила дорожного движения, сигналы светофора; пешеходный переход, обязанности пешеходов);
- открытые дни для родителей с просмотром занятий по дорожной грамоте;
- совместные праздники и развлечения.
Таким образом, в ходе целенаправленной и систематической работы взрослых у дошкольника своевременно сформируются представления о безопасном поведении при переходе дороги и регулярная забота о своей безопасности.
5.3. ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ДОУ
«ПРОФИЛАКТИКА
ДЕТСКОГО ДОРОЖНО – ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА,
ВОСПИТАНИЕ НАВЫКОВ
БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА УЛИЦАХ И ДОРОГАХ»
Организационно – педагогическая работа
|
№
|
Наименование
мероприятия
|
Категория
работников
|
Срок
|
Ответственный
|
1
|
Инструктаж по теме «Правила дорожного движения»
|
Воспитатели, педагоги ДОУ
|
Ежегодно – сентябрь, май, при приёме на работу
|
Заведующий
|
2
|
Инструктаж по теме «Правила дорожного движения – движение детей в колоннах, перевозка детей автотранспортом»
|
Воспитатели, педагоги ДОУ
|
Ежегодно – сентябрь, май, при проведении экскурсий и др. мероприятий.
|
Заведующий
|
3
|
Инструктаж по теме «Оказание первой медицинской помощи и действие педагога при травме ребёнка»
|
Воспитатели, педагоги ДОУ
|
Ежегодно – сентябрь, май
|
Медицинская сестра
|
Методическая работа
|
№
|
Наименование
мероприятия
|
Срок
|
Ответственный
|
1
|
Оборудование в группах уголков безопасности по ПДД, макеты улиц для игр с детьми
|
Сентябрь
|
Воспитатели групп, учителя - логопеды
|
2
|
Пополнение среды развития дидактическими играми, настольно – печатными играми, атрибутами для организации и проведения сюжетно – ролевых игр, иллюстративным материалом направленным на изучение и повторение с детьми ПДД.
|
В течение учебного года
|
Воспитатели групп, учителя - логопеды
|
3
|
Включение в календарные планы групп непосредственно образовательной деятельности, бесед, игр и т.д. по БДД и ПДД.
|
В течение учебного года
|
Воспитатели групп, учителя - логопеды
|
4
|
Месячник по безопасности дорожного движения с воспитанниками
|
Сентябрь
|
Старший
воспитатель, воспитатели групп
|
5
|
Профилактические мероприятия, посвящённые Всемирному дню памяти жертв дорожно – транспортных происшествий
|
Ноябрь
|
Старший
воспитатель, воспитатели групп
|
6
|
Пополнение книжных уголков в группах познавательной литературой по БДД
|
В течение года
|
Воспитатели групп, учителя – логопеды
|
7
|
Проведение бесед с детьми старшего дошкольного возраста по проверке знаний по теме «Дорожная азбука»
|
Май
|
Старший
воспитатель
|
8
|
Обзор литературы по теме «Профилактика ДДТТ и ПДД»
|
В течение года
|
Старший воспитатель
|
9
|
Итоговый досуг с использованием атрибутов автогородка на площадке ДОУ по правилам дорожного движения
|
Май
|
Старший
воспитатель, педагоги ДОУ
|
Работа с родителями
|
1
|
Включение в групповые родительские собрания вопросов по БДД
|
В течение года
|
Старший воспитатель, педагоги ДОУ
|
2
|
Размещение в уголки для родителей информационно – справочной информации по обучению детей ПДД.
|
В течение года
|
Педагоги ДОУ
|
3
|
Привлечение родителей в организацию и проведение совместных мероприятий по БДД и ПДД.
|
В течение года
|
Старший
воспитатель
|
|
