Учебно-методический комплекс дисциплины бд. 2 Иностранный язык

Скачать 1.34 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины бд. 2 Иностранный язык
страница	3/10
Тип	Учебно-методический комплекс

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

8. Требования к отбору текстов

Тексты, используемые для заданий всех разделов, должны отвечать следующим требованиям:

- выбранный отрывок характеризуется законченностью, внешней связностью и внутренней осмысленностью;

- содержание учитывает возрастные особенности студента, не выходит за рамки коммуникативного, читательского и жизненного опыта студента;

- текст соответствует жанру, указанному в описании задания;

- текст не перегружен информативными элементами: терминами, именами собственными, цифровыми данными;

- языковая сложность текста соответствует заявленному уровню сложности задания (базовый, повышенный).

9. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

За верное выполнение каждого задания с выбором ответа и с кратким ответом обучающийся получает 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.

За верное выполнение всех заданий зачетной работы можно максимально получить 59 первичных баллов.

«5» - 55-59 баллов

«4» - 41-54 баллов

«3» - 22-40 баллов

«2» - 0-21 балла

Первичные баллы переводятся в итоговые по 100-балльной шкале и фиксируются в аттестационной ведомости о результатах дифференцированного зачета.

10. Время выполнения зачетной работы

Время выполнения трех письменных разделов зачетной работы – 90 мин. Рекомендуемое время выполнения отдельных разделов:

аудирование – 20 мин;

чтение – 30 мин;

грамматика и лексика – 40 мин

11. Дополнительные материалы и оборудование

Каждая аудитория для проведения дифференцированного зачета по иностранному языку должна быть оснащена техническим средством, обеспечивающим качественное воспроизведение аудиозаписей на компакт-дисках (СD) для выполнения заданий раздела 1 «Аудирование».

Обобщенный план

дифференцированного зачета по иностранному (английскому) языку

(Варианты зачетной работы равноценны по трудности, равнозначны по объектам контроля, параллельны по структуре)

Обозначение заданий в работе и бланке ответов:

А – задания с выбором ответа, В – задания с кратким ответом или

выбором ответа. Уровни сложности заданий: Б – базовый, П – повышенный

№	Обозначение задания в работе	Проверяемые элементы содержания	Коды проверяемых элементов содержания по кодификатору	Уровень сложности задания	Максимальный балл за выполненные задания
Раздел 1. Аудирование
1	В1	Понимание основного содержания прослушанного текста	3.1	Б	6
2	А1	Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации	3.2	П	1
3	А2		3.2	П	1
4	А3		3.2	П	1
5	А4		3.2	П	1
6	А5		3.2	П	1
7	А6		3.2	П	1
8	А7		3.2	П	1
9	А8		3.2	П	1
10	А9		3.2	П	1
11	А10		3.2	П	1
12	А11		3.2	П	1
13	А12		3.2	П	1
14	А13		3.2	П	1
15	А14		3.2	П	1
ИТОГО					20
Раздел 2. Чтение
16	В2	Понимание основного содержания текста	2.1	Б	7
17	B3	Понимание структурно-смысловых связей в тексте	2.2	П	7
18	А15		2.2	П	1
19	А16		2.2	П	1
20	А17		2.3	П	1
21	А18		2.3	П	1
22	А19		2.4	П	1
23	А20		2.4	П	1
ИТОГО					19
Раздел 3. Грамматика и лексика
24	В4	Грамматические навыки Грамматические навыки	4.1.1	Б	1
25	В5		4.1.2	Б	1
26	В6		4.1.3	Б	1
27	В7		4.1.4	Б	1
28	В8		4.1.5	Б	1
29	В9		4.2.1	Б	1
30	В10		4.2.2	Б	1
31	В11		4.2.3	Б	1
32	В12		4.2.4	Б	1
33	В13	Лексико-грамматические навыки	4.2.5	П	1
34	В14		4.2.6	П	1
35	В15		4.2.6	П	1
36	В16		4.2.6	П	1
37	В17		4.2.7	П	1
38	В18		4.3.1	П	1
39	В19		4.3.1	П	1
40	В20		4.3.2	П	1
41	В21		4.3.2	П	1
42	В22		4.3.2	П	1
43	В23		4.3.2	П	1
ИТОГО					20
Всего заданий – 43; из них - по типу заданий: А – 20, В – 23 - по уровню сложности: Б – 11, П – 32 Максимальный первичный балл за работу – 59. Общее время выполнения работы – 90 мин

Кодификатор

элементов содержания и требований к уровню подготовки студентов 1 курса для проведения дифференцированного зачета по ИНОСТРАННОМУ (АНГЛИЙСКОМУ) ЯЗЫКУ

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки студентов 1 курса средних профессиональных учреждений для дифференцированного зачета по иностранному (английскому) языку (далее – кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание КИМ.

Он представляет собой двухпозиционный документ, где в разделе 1 представлены коды проверяемых элементов содержания, а в разделе 2 дается перечень требований к уровню подготовки обучающихся 1 курса, достижение которых проверяется во время дифференцированного зачета по иностранному (английскому) языку (перечень полностью соответствует нормативным документам).

Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых во время дифференцированного зачета по иностранному (английскому) языку

Перечень элементов содержания, проверяемых во время дифференцированного зачета по иностранному (английскому) языку, составлен на базе обязательного минимума содержания основной Рабочей программы учебной дисциплины, разработанной на основе Примерной программы общеобразовательной дисциплины «Английский язык», рекомендованной ФГАУ «Федеральный институт развития образования» (Протокол №3 от 21.07.2015 г.); требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Иностранный язык», и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 06-259).

В первом столбце указан код раздела, которому соответствуют крупные блоки содержания. Во втором столбце приводится код элемента содержания, для которого создаются проверочные задания.

Код блока	Код контролируемого элемента	Элементы содержания, проверяемые во время дифференцированного зачета
2		Чтение (знание предметного содержания речи А-К, см. Приложение)
	2.1	Понимание основного содержания сообщений, несложных публикаций научно-познавательного характера, отрывков из произведений художественной литературы
	2.2	Выборочное понимание необходимой / интересующей информации из текста, статьи
	2.3	Полное и точное понимание информации прагматических текстов, отрывков из произведений художественной литературы
	2.4	Понимание структурно-смысловых связей текста
3		Аудирование (длительность звучания одного текста до 3-4 минут)
	3.1	Понимание на слух основного содержания несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера в рамках изучаемых тем
	3.2	Выборочное понимание на слух необходимой информации, значимой / запрашиваемой информации из несложных аудио- и видеотекстов
4		Языковой материал
4.1		Синтаксис
	4.1.1	Коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них
	4.1.2	Предложения с начальным it. Предложения с there is/are
	4.1.3	Сложносочиненные предложения с союзами and, but, or
	4.1.4	Предложения с конструкциями as …as; not so … as
	4.1.5	Конструкции It takes me … to do something; to look/ feel/ be happy
4.2 4.2		Морфология
	4.2.1	Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, и исключения. Определенный, неопределенный, нулевой артикли
	4.2.2	Местоимения личные, притяжательные, указательные, вопросительные
	4.2.3	Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. Наречия в сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many/much, few /a few, little/a little)
	4.2.4	Числительные количественные, порядковые
	4.2.5	Предлоги места, направления, времени
	4.2.6	Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple. Личные формы глаголов в Present Simple (Indefinite) для выражения действий в будущем после союзов if, when
	4.2.7	Модальные глаголы (can, may, must)
4.3		Лексическая сторона речи
	4.3.1	Многозначность лексических единиц. Синонимы. Антонимы
	4.3.2	Лексическая сочетаемость
Примечание
Предметное содержание
	А	Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке
	Б	Описание человека(внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)
	В	Физкультура и спорт, здоровый образ жизни
	Г	Семья и семейные отношения, домашние обязанности
	Д	Человек и природа
	Е	Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техникума, оборудование)
	Ж	Описание местоположения объекта (адрес, как найти)
	З	Распорядок дня студента
	И	Хобби, досуг
	К	Экскурсии и путешествия
	Л	Научно-технический прогресс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «иностранный язык по специальности» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык (английский)» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины иностранный язык второй 100110. 65 «Домоведение» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «иностранный (английский) язык» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык специальности«Специальность... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык (основной)» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «иностранный язык» «Статистика», утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 17. 03. 2000 г. №264 эк/сп		Учебно-методического комплекса дисциплины рабочая программа учебной... Учебно-методический комплекс дисциплины «Иностранный язык» разработан для студентов 1-3 курса по специальности 240902. 65 «Пищевая...
	Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф1 Иностранный Язык... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Руководство, инструкция по применению