Рабочая программа учебного курса английского языка для подростков 13-16 лет программа предназначена для групповых и индивидуальных занятий
|
Скачать 0.5 Mb.
|
|
Частное образовательное учреждение «Альбион плюс» город Иваново Утверждено «___» ___________ 201__г. Руководитель учреждения __________________ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ПОДРОСТКОВ 13-16 ЛЕТ Программа предназначена для групповых и индивидуальных занятий Срок реализации : 1 учебный год (111 академических часов). Г. Иваново 2015г. Учебно-тематическое планирование УМК «Motivate 2» 2 год обучения
Содержание программы
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Активизация лексико-грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи. Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Произношение слов со звуками [e], [u:], [ai]. Интонация вопросительных предложений. Правила употребления структуры настоящего простого времени. Правила употребления наречий времени. Правила употребления вопросительных предложений типа Wh-. Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с полным пониманием содержания. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Аудирование с пониманием основного содержания текста. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Опрос о любимом фильме. Выражение собственного мнения с аргументами. Разговор о предпочтениях. Диалог-опрос по образцу о телевизионных программах. Распределение слов по категориям. Заполнение пропусков в предложениях. Составление вопросительных предложений. Написание диалога о предпочтениях. Написание резюме телевизионной программы. Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Умение вести опрос. Умение работать в парах. Выведение грамматического правила на основе примеров. Аргументированное выражение собственного мнения. Умение начать и поддержать диалог. Умение уважать вкусы другого человека. Знакомство с кинофестивалями США и Великобритании. Умение следовать инструкциям. Умение структурировать письменное высказывание. Умения самоорганизации, самоконтроля, рефлексии.
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Активизация лексико-грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи. Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Особенности произношения слов со звуком [s]. Интонация предложений в повелительном наклонении. Особенности произношения прилагательных для описания эмоций и чувств. Правила использования структуры настоящего простого и настоящего продолженного времени. Речевая компетенция. Чтение с полным пониманием содержания. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Чтение с пониманием основного содержания. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Аудирование с пониманием основного содержания текста. Диалог-расспрос о навыках выживания в дикой природе. Ответы на вопросы о планах на ближайшие выходные. Разговор – обсуждение плана на выходные. Ответы на вопросы о чувствах и эмоциях. Отработка правильного написания слов по теме. Составление сочетаний глаголов с существительными. Заполнение пропусков в рассказе. Блог: описание туристического похода. Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Структуризация лексических единиц по сочетаемости. Умение запрашивать интересующую информацию. Знакомство с навыками выживания в дикой природе. Выведение грамматического правила на основе примеров. Умение работать с инструкцией. Навыки самоорганизации и взаимопроверки. Расширение кругозора (история летних лагерей). Формирование навыков эмоционального самовыражения. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии. Умение структурировать письменное высказывание. Развитие академических навыков. Расширение кругозора в предметной области «Биология».
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Активизация лексико-грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи. Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Особенности произношения слов со звуками [u], [ɔ:], [ei]. Интонация предложений. Особенности произношения слов для описания природных катаклизмов. Правила использования структуры прошедшего простого времени. Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с полным пониманием содержания. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Аудирование с пониманием основного содержания текста. Диалог-опрос о способах путешествия. Диалог-опрос о деятельности в прошлом. Диалог-запрос информации в библиотеке. Проведение викторины по истории. Ролевая игра на основе скетча. Заполнение пропусков в предложениях. Написание диалога в библиотеке. Составление вопросов. Описание биографии известного человека. Написание сочинения о любимом художнике. Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Развитие критического мышления. Развитие компенсаторных умений (категоризация лексики). Знакомство с фактами возникновения определённых кулинарных блюд. Выведение грамматического правила на основе примеров. Расширение кругозора в области истории. Умение выполнять действия согласно инструкции. Умение работать в паре. Знакомство с опасностью природных катаклизмов. Знакомство с некоторыми историческими фактами. Умение структурировать письменное высказывание и формулировать развёрнутые ответы. Расширение кругозора в области искусства. Развитие навыков работы в группе. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Активизация лексико-грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи. Языковая компетенция. Особенности произношения слов для описания личностных характеристик. Особенности произношения глагола was [wəz] [wɒz]. Интонация предложений различного типа. Правила использования структуры прошедшего продолженного времени. Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с полным пониманием содержания. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Аудирование с пониманием основного содержания текста. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Диалог-расспрос о характере знакомых людей. Разговор о прошедших событиях. Обмен информацией о прошедших событиях. Заполнение пропусков в предложениях. Составление предложений. Написание повествовательного рассказа. Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Расширение кругозора в области легенд Великобритании. Умение работать в парах. Развитие компенсаторных навыков (семантизации слов по схожести со словами родного языка). Выведение грамматического правила на основе примеров. Развитие навыков самоконтроля и самокоррекции. Умение давать развёрнутое описание событий. Умение определять главные и фоновые события. Умение выполнять действия на основе инструкции. Умение структурировать письменное высказывание. Расширение кругозора в предметной области «География». Развитие навыка рефлексии.
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Активизация лексико-грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи. Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Произношение суффикса -er. Интонация предложений различного типа. Особенности произношения названий компьютерного оборудования. Правила использования степеней сравнения имён прилагательных. Порядок имён прилагательных в предложении. Правила использования a/an, some, any. Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с полным пониманием содержания. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Аудирование с пониманием основного содержания текста. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Разговор о карманных деньгах. Диалог в магазине. Воспроизведение разговора. Составление вопросов по образцу. Написание диалога в магазине. Описание предметов. Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Умение правильно распоряжаться деньгами. Развитие компенсаторных умений (антонимы). Развитие критического мышления. Выведение грамматического правила на основе примеров. Развитие навыков самоконтроля и самокоррекции. Умение делать покупки. Умение структурировать беседу. Умение следовать инструкциям. Знакомство с особенностями благотворительных магазинов. Расширение кругозора в области компьютерного оборудования. Умение совершать покупки в режиме онлайн. Развитие и совершенствование навыков распознавания и употребления в речи мер и измерений. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Активизация лексико-грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи. Языковая компетенция. Особенности произношения слов по теме. Логическое ударение в предложениях со структурой be going to. Интонация предложений разного типа. Особенности произношения названий болезней. Правила использования структуры be going to. Правила использования модального глагола should/shouldn’t. Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с полным пониманием содержания. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Аудирование с пониманием основного содержания текста. Разговор о будущей профессии. Ответы на вопросы личного характера. Разговор о выборе профессии. Разговор о здоровье и лечении. Инсценировка скетча. Написание сочинения о Солнечной системе. Описание героя. Составление предложений по образцу. Написание диалога о выборе профессии. Заполнение пропусков в предложениях. Составление предложений. Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Умение структурировать лексику (словообразование). Формирование разумного отношения к использованию пресной воды. Выведение грамматического правила на основе примеров. Развитие навыков самоконтроля и самокоррекции. Умение выразить собственное мнение. Умение структурировать беседу. Умение следовать инструкциям. Знакомство с особенностями работы полиции в Великобритании и Канаде. Формирование правильного отношения к лечению. Знакомство с системой знаков безопасности на воде. Расширение кругозора в предметной области «Литература». Развитие навыков презентации. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии.
Коммуникативные задачи. Развитие и совершенствование лексических навыков. Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Активизация лексико-грамматических навыков. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи. Языковая компетенция. Интонация предложений. Особенности произношения слов по теме. Произношение will/’ll. Правила использования структуры будущего времени. Правила использования структуры условия 1. Речевая компетенция. Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с полным пониманием содержания. Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Аудирование с пониманием основного содержания текста. Разговор о планах на будущее. Ответы на вопросы личного характера. Диалог с запрашиванием и принятием совета. Разговор о музыкальных инструментах. Написание доклада на основе опроса. Заполнение пропусков в предложениях. Написание диалога. Составление предложений. Социокультурная компетенция и универсальные учебные действия. Навыки категоризации лексики. Умение работать с информацией со статистическими данными. Развитие критического мышления. Развитие навыков самостоятельной работы. Развитие навыков самоконтроля и рефлексии. Выведение грамматического правила на основе примеров. Умение следовать инструкции. Развитие навыка самококоррекции. Умение запрашивать, принимать и давать советы. Расширение кругозора в области музыки. Умение проводить опрос и анализировать его результаты. Умение выполнять действия на основе инструкции. Умение структурировать письменное высказывание. Расширение кругозора в предметной области информационно-коммуникационных технологий. |
Похожие:
 |
Рабочая программа учебного предмета «английский язык» Данная рабочая программа по английскому языку предназначена для обучающихся 6-х классов общеобразовательной школы, продолжающих изучение... |
|
Рабочая программа по предмету «Иностранный язык (английский)» для 6-го класса (фгос) Данная рабочая программа по английскому языку предназначена для обучающихся 6-х классов общеобразовательной школы, продолжающих изучение... |
|
Рабочая программа учебного предмета «иностранный язык» Авторская программа курса английского языка для 5 – 11 классов общеобразовательных учреждений «Английский нового тысячелетия». Обнинск:... |
 |
Рабочая программа по английскому языку для обучающихся 5 класса Планируемые... Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос ооо, программного курса английского языка для 5 класса к умк ю. А.... |
|
Рабочая программа учебного курса английского языка для 11 класса... О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой, К. М. Барановой “Английский язык. 10-11 классы” серии «Rainbow English» для учащихся 10-11 классов... |
|
Рабочая программа составлена на основе федерального государственного... «Рабочая программа курса английского языка к умк «Английский с удовольствием» для 2-4 классов» – Обнинск.: Титул, 2012 г |
|
Рабочая учебная программа (адаптированная) по Программа составлена на основе фгос ноо или фгос ООО или фгос соо или федерального компонента государственного стандарта основного... |
|
Рабочая программа педагога М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубанёвой (программа курса английского языка к умк «Enjoy English» для учащихся 6 классов общеобразовательных... |
|
Рабочая программа по технологии для основной школы предназначена... Тика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета технологии; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
|
Рабочая программа по английскому языку (базовый уровень) для 7-х... Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Программы... |
|
Рабочая программа индивидуальных и групповых занятий 10-11 классов... Справочные пособия, дидактический материал, научно-популярная и историческая литература 36 |
|
Рабочая программа по развитию детей старшей группы №7 обеспечивает... Рабочая программа предназначена для детей 5-6 лет (старшая группа) и рассчитана на 36 недель, что соответствует комплексно-тематическому... |
|
Рабочая программа Наименование учебного предмета Иностранный язык (английский) М. З. Биболетовой и Н. Н. Трубаневой, включающей в себя компонент государственного стандарта общего образования и программного курса... |
|
Пояснительная записка Общая характеристика программы рабочая программа... Иностранный язык. 5-9 классы. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010), авторской программы М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой «Программа... |
|
Рабочая программа по предмету «Английский язык», 7 класс мбоу «Затонская сош» Программы курса английского языка к умк английский в фокусе/ Spotlight для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. По учебному... |
|
Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального... Рабочая программа по английскому языку для 6 класса составлена на основе следующих нормативных документов |