Российская Федерация Министерство образования и науки Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8
|
Скачать 386.72 Kb.
|
|
Российская Федерация Министерство образования и науки Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 8 с углубленным изучением отдельных предметов г.о. Жуковский Московской области СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Руководитель ШМО Зам. директора по УВР Директор МОУ школы №8 _________Беленёва Т.В. _________Нужная Е.М. _________Алфёрова О.Н. 27.08.2017 28.08.2017 Приказ №__ от 1.09.2017 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса «Подвижные игры» спортивно-оздоровительного направления 1 - 4 класс Класс: 1 - 4 Количество часов: 1 час в неделю. 2017 – 2018 уч.год пояснительная записка Рабочая программа курса внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления «Подвижные игры» для 1-4 класса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373, на основе примерных программ внеурочной деятельности В.А. Горского, А.А. Тимофеева, Д.В. Смирнова, Москва, Просвещение, 2011 г. Повышенная двигательная активность – биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития. Подвижная игра – естественный источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Народные подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, смелости, мужестве, желании обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, стремлением к победе. Общая характеристика курса Игра – ведущая деятельность детей. По содержанию все игры лаконичны, выразительны и несложны. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире, совершенствованию всех психических процессов, стимулируют переход детского организма на более высокой ступени развития. В играх много познавательного материала, содействующего расширению сенсорной сферы детей, развитию их мышления и самостоятельности действий. Только на основе всестороннего развития и укрепления организма, на основе повышения его функциональных сил создаётся возможность для достижения наивысших уровней адаптационных сдвигов, обеспечивается органическая связь между общей и специальной подготовкой. При раннем занятии ребенок быстро достигает определённого результата, но из-за одностороннего развития и недостаточности базовой общефизической подготовки дальнейший рост результатов прекращается и необходимы максимальные и сверхмаксимальные нагрузки для их повышения. При разносторонней подготовке результаты растут несколько медленнее, но зато в дальнейшем у детей имеется фундамент для их улучшения, есть возможность варьирования нагрузки в избранном. В программе делается упор именно на развитие двигательной активности детей. Подготовка способствует гармоничному развитию организма, укреплению здоровья, спортивному долголетию. Программа обеспечивает строгую последовательность и непрерывность всего процесса обучения, преемственность в решении задач укрепления здоровья и гармонического развития детей воспитания их морально-волевых качеств и стойкого интереса к занятиям, трудолюбия в овладении правилами игр развития физических качеств, создание предпосылок для достижения высоких спортивных результатов. Программа направлена на: - Создание условий для укрепления здоровья и разностороннего развития детей. - Обогащение двигательного опыта учащихся посредством усложнения ранее освоенных движений и овладения новыми упражнениями повышенной сложности. - Достижение более высокого уровня функциональных возможностей всех систем организма, повышение его адаптивных свойств. - Формирование у учащихся устойчивой потребности в занятиях физической культурой и спортом, воспитание нравственных и волевых качеств. Цель: создание условий для укрепления здоровья учащихся через игру, содействие их разносторонней физической подготовленности. Основными задачами реализации поставленной цели являются:
Отличительной особенностью программы является увеличение объёма (количества часов) на изучение подвижных игр на период 1-4 годов обучения. При реализации программы используются различные методы обучения: - словесные – рассказ, объяснение нового материала; - наглядные – показ новых игр, демонстрация иллюстративного материала; - практические – апробирование новых игр: игры на свежем воздухе на школьной спортивной площадке, эстафеты, соревнования, конкурсы. Организация работы – групповая. Различного вида игры и упражнения способствуют совершенствованию деятельности основных физиологических систем организма (нервной, сердечно - сосудистой, дыхательной), улучшению физического развития, физической подготовленности детей, воспитанию положительных морально-волевых качеств. Очень ценно, что занятия играми способствуют воспитанию у учащихся младших классов положительных черт характера, создают благоприятные условия для воспитания дружеских отношений в коллективе, взаимопомощи. Они проводятся летом и зимой на открытом воздухе, что является эффективным средством закаливания организма ребенка. Подвижные игры – одно из самых любимых и полезных занятий детей. В их основе лежат физические упражнения, движения, в ходе выполнения которых участники преодолевают ряд препятствий, стремятся достигнуть определенной, заранее поставленной цели. Благодаря большому разнообразию содержания игровой деятельности, они всесторонне влияют на организм и личность, в то же время способствуя решению важнейших специальных задач физического воспитания, например, развитию скоростно-силовых качеств. Игровая деятельность всегда связана с решением определенных задач, выполнением определенных обязанностей, преодолением разного рода трудностей и препятствий. Преодоление препятствий укрепляет силу воли, воспитывает выдержку, решительность, настойчивость в достижении цели, веру в свои силы. Все эти развивающие аспекты усиливаются спецификой подвижных игр. Именно поэтому грамотное использование народных игр не только полезно для детей, но и чрезвычайно актуально, поскольку правильное “включение” элементов игр в процесс физического воспитания активно способствует гармоничному развитию и физической подготовленности учащихся. Место курса в учебном плане На изучение курса «Подвижные игры» в 1 – 4 классах отводится 135 часов; в 1 классе 33 часа в год; во 2 – 4 классах по 34 часа в год; 1 ч в неделю. Содержание программы 1 класс Тема 1. Техника безопасности - 2 часа ТБ при проведении подвижных игр. Тема 2. Беседы - 2 часа Беседа «Возникновение подвижных игр». Беседа: «Гигиенические требования к питанию, к инвентарю и спортивной одежде». Тема 3. Игры - 29 часов Игровые упражнения, подвижные игры, игры малой подвижности " игровое упражнение подвижные игры средней интенсивности. 2 класс Тема 1. Техника безопасности – 3 часа ТБ при занятиях подвижными играми. ТБ при подвижных играх. ТБ при занятиях подвижными играми. ТБ при занятиях подвижными играми на свежем воздухе. ТБ при подвижных играх. ТБ при подвижных играх. Тема 2. Беседы - 2 часа Беседа «Личная гигиена». Беседа: «Твой организм». Тема 3. Игры - 29 часов Веселые эстафеты с предметами. Полоса препятствий. Веселые эстафеты с мячами. Игры на свежем воздухе. Веселые эстафеты на свежем воздухе. Веселые старты с баскетбольными мячами. Игры на свежем воздухе. Игры с мячом и обручем. Игры со скакалками. 3 класс Тема 1. Техника безопасности - 2 ч. Инструкция по ТБ. Цели и задачи курса. Техника безопасности при занятиях подвижными играми. Тема 2. Беседы- 2 ч. Беседы по правильному питанию и о режиме дня. Беседа «Красивая осанка». Тема 3. Игры – 30 ч. Веселые эстафеты с предметами. Полоса препятствий. Веселые эстафеты с мячами. Игры на свежем воздухе. Веселые эстафеты на свежем воздухе. Веселые старты с баскетбольными мячами. Игры на свежем воздухе. Игры с мячом и обручем. Игры со скакалками. 4 класс Тема 1. Техника безопасности - 4 часа ТБ при проведении подвижных игр. Тема 2. Беседы - 4 часа «Закаляйся, если хочешь быть здоров», «Режим дня», «Совы и жаворонки», «Красивая осанка». Тема 3. Игры народов мира - 26 часов Башкирские народные игры «Юрта», «Медный пень», бурятская народная игра «Ищем палочку», дагестанские народные игры «Выбей из круга», «Подними платок», марийская народная игра «Катание мяча», татарская народная игра «Серый волк», якутские народные игры «Сокол и лиса», «Пятнашки», чувашская игра «Рыбки, кабардино-балкарская народная игра «Под буркой», калмыцкие народные игры «Прятки», «Альчик!», карельские народные игры «Мяч», «Я есть!», игры народов Коми «Невод», «Стой, олень!», марийская народная игра «Катание мяча», татарская народная игра «Серый волк», якутские народные игры «Сокол и лиса», «Пятнашки», удмуртские народные игры «Водяной», «Серый зайка», узбекская народная игра «Колесо», чечено-ингушская игра «Чиж», тувинские народные игры «Стрельба в мишень», «Борьба», мордовские народные игры «Котел», «Круговой», северо-осетинская игра «Борьба за флажки», чувашская игра «Рыбки», игра народов Сибири и Дальнего Востока «Льдинки, ветер и мороз», игры русского народа. «Гуси-лебеди», «Обыкновенные жмурки», «Пятнашки», «Салки», «Фанты», «Волк во рву», «Третий лишний», «Охотники и зайцы», «Краски», «Капканы», «Коршуны и наседка», «Ловушка», «Охотник и сторож», «Воробушки - попрыгунчики», «Ласточки и пчелки», «Кошки и мышки», «Колдуны», «Воздух, вода, земля», «Гусеница», «Зайцы в огороде», «У медведя во бору», «Удочка», «Хвостики», «Жаворонки», игры мордовского народа. «Котел», «Салки», игры белорусского народа. «Михасик», «Прела-горела», «Вьюны», «Посадка овощей», игры татарского народа «Скок-перескок», игры народов Востока. «Скачки» , «Собери яблоки», игры азербайджанского народа «Белый мяч и черный мяч», «Отдай платочек», подвижные игры, основанные на элементах гимнастики с основами акробатики: «У медведя во бору», «Совушка», подвижные игры, основанные на элементах легкой атлетики: «Не оступись», «Пятнашки», «Волк во рву», подвижные игры, основанные на элементах лыжной подготовки: «Охотники и олени», «Встречная эстафета», «День и ночь», «Попади в ворота», подвижные игры, основанные на элементах спортивной игры: «Брось — поймай», «Выстрел в небо», «Охотники и утки», народные игры с камешками, шариками и палками «Двенадцать палочек», «Достань камешек», «Коршун», «Кольцо», «Рулетка», Хороводные игры «Ясное золото», «Плетень», «Просо сеяли», «Жених ищет невесту», «Луг - лужочек», «Заинька», «Ручеёк», игры с метанием, передачей и ловлей мяча «Охотники и утки», «Сильный бросок», «Мячик кверху», «Свечки», «Лови мяч», «Колодка», «Зевака», игры с лазанием и перелезанием «Распутай верёвочку», «Защита укрепления», «Кошки - мышки», «Цепи кованы», игры для развития внимания «Волк и овцы», «Жмурки», «Ловишка», «Заря», «Корзинки», игры со скакалками «Найди жгут», «Скакалочка», «Люлька», «Удочка», подвижные символические игры «Бабки», «Борящаяся цепь», «Редька», «Бес соли соль», «Серый волк», «Платок»,«Пирожок», игры для формирования правильной осанки «Бои на бревне», «Ванька-встанька», «Лошадка». Планируемые результаты освоения курса «Подвижные игры» Ожидаемые результаты 1 класс: Личностные результаты
Метапредметные результаты
Ожидаемые результаты 2 класс: Личностные результаты
Метапредметные результаты
Ожидаемые результаты 3 класс: Личностные результаты
Метапредметные результаты
Ожидаемые результаты 4 класс: Личностные результаты
Метапредметные результаты
Материально-техническое оснащение 1. Стенка гимнастическая 2. Бревно (скамейка) гимнастическая 3. Козел гимнастический 4. Конь гимнастический 5. Перекладина 6. Канат для лазания с механизмом крепления 7. Скамейка гимнастическая 8. Мост гимнастический подкидной 9. Коврик гимнастический 10. Гимнастические маты 11. Мяч малый (теннисный) 12. Мяч гимнастический 13. Скакалка гимнастическая 14. Палка гимнастическая 15. Сетка для переноса мячей 16. Комплект щитов баскетбольных с кольцами и сеткой 17. Мячи баскетбольные 18. Мячи волейбольные 19. Сетка волейбольная 20. Стойки волейбольные 21. Мячи футбольные 22. Аптечка медицинская 23. Спортивный зал 24. Секундомер 25. Измерительная лента Перечень учебно-методического обеспечения
Календарно-тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Подвижные игры» 1-й год обучения (1 час в неделю, 33 часа в год)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Должностная инструкция учителя русского языка и литературы Российская Федерация Муниципальное образование Приозерский муниципальный район Ленинградской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное... |
|
2013-2014 муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10»г. Реутов Московской области Основная... |
|
Российская Федерация Республика Карелия ... |
|
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №15 |
 |
2 – 8, 10 классы 34 учебных недели. В школе на конец 2014-2015 учебного... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Кургана «Средняя общеобразовательная школа №75», сокращенное наименование... |
|
Программа по музыке «Музыка. 5-7 классы» авторов Г. П. Сергеевой,... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Комсомольская средняя общеобразовательная школа» |
|
Иркутская область администрация иркутское районное муниципальное образование «Пивоваровская средняя общеобразовательная школа», «Ширяевская средняя общеобразовательная школа», Муниципальное образовательное... |
|
Классный час «Все мы похожие и непохожие» Общеобразовательное учреждение: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным... |
|
Основная образовательная программа основного общего образования (фгос... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Ильменская средняя общеобразовательная школа» Руднянского муниципального района... |
|
Нормативов образования отходов и лимитов на их Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №» |
|
Основная образовательная программа начального общего образования «Школа 2100» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Куртамышская средняя общеобразовательная школа №2» |
|
«Злынская средняя общеобразовательная школа» Болховский район, пос.... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Злынская средняя общеобразовательная школа» |
|
Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лонгъюганская средняя общеобразовательная школа» |
|
Отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1 г. Свирска |
|
Приказ №94 от 17. 09. 2012г. Муниципальное бюджетное общеобразовательное... Использование сети Интернет в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Красноярская средняя общеобразовательная школа»... |
|
Основная общеобразовательная программа дошкольного образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Серебропольская средняя общеобразовательная школа» Азовского немецкого национального... |