Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения

Скачать 1.99 Mb.

Название	Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения
страница	7/17
Тип	Отчет

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 17

Муниципальный этап олимпиад 2015/2016 учебный год
Таблица 1. Количество участников муниципального этапа

Всего участников	В том числе
	7 класс	8 класс	9 класс	10 класс	11 класс
35	2	7	10	6	10

Распределение участников муниципального этапа по предметам и классам

Предмет	Всего участников	В том числе					Количество победителей	Количество призеров
		7 класс	8 класс	9 класс	10 класс	11 класс
Физика	0	0	0	0	0	0	0	0
История	1	0	1	0	0	0	0	0
Математика	0	0	0	0	0	0	0	0
Английский язык	0	0	0	0	0	0	0	0
Немецкий язык	3	1	2	0	0	0	0	0
Русский язык	1	0	1	0	0	0	0	0
Литература	2	0	0	0	0	2	0	0
Биология	2	1	0	1	0	0	0	1
Информатика и ИКТ	0	0	0	0	0	0	0	0
Технология	0	0	0	0	0	0	0	0
ОБЖ	3	0	0	1	1	1	0	1
Физическая культура	2	0	0	0	2	0	0	2
Экология	3	0	0	2	0	1	0	0
Астрономия	3	0	0	1	0	2	0	0
Обществознание	1	0	0	0	0	1	0	0
МХК	0	0	0	0	0	0	0	0
Химия	7	0	3	1	3	0	0	2
Экономика	0	0	0	0	0	0	0	0
Право	5	0	0	3	0	2	0	0
География	2	0	0	1	0	1	0	0
ИТОГО:	35	2	7	10	6	10	0	6

В сравнении с прошлым 2014/2015 учебным годом в этом учебном году общее количество участников муниципального этапа олимпиады уменьшилось (было 37 человек, стало 35 человек), количество призеров увеличилось (было 5 человек, стало 6 человек). К сожалению, как и в прошлом учебном году, в этом учебном году нет ни одного победителя. Призерами по предметам стали: ОБЖ – 1 человек (учитель Бруско И.А.), физической культуре – 2 человека (учитель Ильина А.А.), химии – 2 человека (учитель Вятченникова Л.В.), биологии – 1 человек (учитель Жукова Н.Х.).
Призеры муниципального этапа олимпиады

№ п/п	Предмет	ФИО учителя	ФИО учащегося	Класс	Статус учащегося
1	Биология	Жукова Нурсия Хамбалиевна	Волкова Кира Ильинична	7В	Призер
2	Физкультура	Ильина Анна Александровна	Мамонова Анастасия Петровна	10Б	Призер
3	Физкультура	Ильина Анна Александровна	Мясникова Александра Алексеевна	10Б	Призер
4	ОБЖ	Бруско Игорь Анатольевич	Борисенко Александра Александровна	11А	Призер
5	Химия	Вятченникова Людмила Викуловна	Пасынков Александр Викторович	9Д	Призер
6	Химия	Вятченникова Людмила Викуловна	Боброва Елена Евгеньевга	10Б	Призер

4.3. Состояние воспитательной работы и дополнительного образования

Концепция воспитательной системы МАОУ « СОШ №73 г.Челябинска» выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, способную к саморазвитию. У выпускника школы в достаточной мере будут развиты: личностные качества; нравственные нормы поведения; культура общения в коллективе; потребность в труде; способность к профессиональной деятельности; способность рационально организовывать деятельность способность к сотрудничеству; сформированность познавательных навыков.

Воспитательная деятельность в школе реализуется в трех сферах:

в процессе обучения;
во внеурочной деятельности;
во внешкольной деятельности.

Материально-техническое оснащение воспитательного процесса школы включает: 2 спортивных зала 2 танцевальных зала, актовый зал, библиотека, спортивная площадка, информационные стенды, интерактивное оборудование.

Кадровое обеспечение воспитательного процесса:

- заместитель директора по воспитательной работе;

- классные руководители;

-социальные педагоги;

- педагоги дополнительного образования;

- библиотекарь;

Целью воспитательного процесса в 2015-2016 учебном году являлось создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации гуманной, свободной, физически-развитой, социально мобильной личности с активной гражданской позицией, способной принимать обоснованные решения, нести ответственность за их реализацию в различных областях человеческой деятельности (социальной, профессиональной, семейной, досуговой), востребованной в современном обществе.

Задачи:

поддерживание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива и укрепляющих его жизнь;
освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;
активизация органов самоуправления в школе; развитие самостоятельности учащихся в решении школьных вопросов;
создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности; поддержка исследовательской и проектной деятельности;
дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;
совершенствование работы по здоровьесбережению учащихся и пропаганде здорового образа жизни;
совершенствование работы по духовно-нравственному, правовому, гражданско-патриотическому, экологическому, трудовому, воспитанию учащихся;
координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи;

Пути реализации воспитательных задач:

Приобщение к системе духовных и культурных ценностей своего народа и народов мира. Изучение и сохранение культурно-исторического наследия.
Правовое воспитание ребенка , профилактическая работа по предотвращению правонарушений путем максимального привлечения детей к занятиям в обьединениях дополнительного образования.
Профилактическая работа по воспитанию здорового образа жизни и профилактика вредных привычек.
Укрепление сотрудничества с организациями, представляющими ветеранскую, ученическую общественность, ведомства социальной сферы, участвующие в воспитательном процессе.

Условия реализации целей и задач:

наличие предметно-пространственной среды, способствующей формированию чувства защищенности и комфортности у всех участников учебно-воспитательного процесса;
актуализация потребности педагогов в личностном саморазвитии и творческом самовыражении;
совершенствование педагогами личностно-ориентированных и здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе;
открытость воспитательной системы, обсуждение и решение важнейших вопросов жизнедеятельности школы с родителями и общественностью;
информационно-консультативное и научно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса.

Для реализации поставленных задач определены приоритетные направления, через которые и осуществляется воспитательная работа:

духовно-нравственное, нравственно-правовое воспитание - основано на развитии у школьников нравственных и этических норм жизни, формировании правил поведения. Это изучение правовой культуры, это деятельность по созданию правового всеобуча учащихся и родителей, формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга, формирование качеств, от которых зависит культура поведения, культура труда и общения, профилактика правонарушений, усвоение понятий «права и обязанности», «настойчивость», «долг», «сдержанность», «управление собой», «порядочность»;
гражданско-патриотическое воспитание - включает в себя воспитание осознания учащимися как нравственной ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему и будущему, воспитание интереса к истории родного края и Отечества, расширение представлений о своём городе, его истории и культуре, о героях Великой Отечественной Войны, воспитание чуткости, доброты и милосердия. Это экскурсионная работа, работа с ветеранами;
интеллектуально-познавательная деятельность - предполагает формирование у обучающихся эмоционально-положительного отношения к учёбе, знаниям, науке, людям интеллектуального труда. Это формирование культуры знаний, умения построения личностно-ориентированного содержания образования, стремления к самообразованию, а также создание имиджа и атмосферы познавательного комфорта школы;
художественно-эстетическая деятельность, культурологическое воспитание - реализуется в процессе развития творчества и самостоятельности, выявление творческих способностей, наклонностей учеников, вовлечение их в разнообразную творческую деятельность, приобщение к национальным традициям и обычаям, культуре поведения;
спортивно-оздоровительная деятельность, формирование здорового образа жизни - строится в процессе создания условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, в их воспитании стремления к здоровому образу жизни;
трудовое, экологическое воспитание - осуществляется посредством формирования экологического поведения, обеспечивающего сохранения на Земле природы и человека, их, взаимодействия, создаёт условия для трудовой деятельности;
ученическое самоуправление - подразумевает подготовку молодых граждан к участию в управлении своей страной, начиная с управления своим ученическим коллективом, формирование в школе демократических отношений между педагогами и учащимися, защита прав школьников, активизацию участия школьников в организации повседневной жизни своего коллектива;
внеурочная деятельность – организация кружковой работы, спортивных секций, проектной деятельности, внеклассной работы;

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 17

Похожие:

	Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №50 с углубленным изучением английского языка»		Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка...		Отчет по итогам самообследования Муниципального казенного общеобразовательного... Обеспечение доступности и открытости информации о деятельности мкоу «сош №10» г о. Нальчик (далее школа), а также подготовка отчета...
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Охватывают все стороны нравственного воспитания учащихся		Отчет о результатах самообследования Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа села нижние киги муниципального района...
	Отчет о результатах самообследования на 25 мая 2017 года Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Озерская средняя школа им. Д. Тарасова»		Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения «Речкаловская средняя общеобразовательная школа» проводилось в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской...
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Самообследование муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Бриакан проводилось...		Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Заинская средняя общеобразовательная школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов»
	Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Заинская средняя общеобразовательная школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов»		Отчет о результатах самообследования деятельности мкоу «Приморская сш» п. Приморск Отчет подготовлен авторским коллективом Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Приморская средняя школа с углубленным...
	О результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения ...		Отчет о результатах самообследования деятельности муниципального... Юридический и фактический адрес, реквизиты лицензии и свидетельства о государственной аккредитации стр. 3
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Сведения о составе и квалификации административных и педагогических кадров		Отчет о результатах самообследования деятельности мкоу «Приморская сош» п. Приморск Отчет подготовлен авторским коллективом Муниципального Казенного Общеобразовательного Учреждения «Приморская средняя общеобразовательной...

Руководство, инструкция по применению