Отчет о результатах самообследования деятельности школы москва 2017 Введение Общие сведения о школе Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Московская городская детская музыкальная школа имени С. С. Прокофьева»

Скачать 1.3 Mb.

Название	Отчет о результатах самообследования деятельности школы москва 2017 Введение Общие сведения о школе Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Московская городская детская музыкальная школа имени С. С. Прокофьева»
страница	9/11
Тип	Отчет

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Городской образовательный проект «Классическая музыка в детском саду», реализуемый совместно дошкольными образовательными учреждениями Департамента образования города Москвы и детскими школами искусств Департамента культуры города Москвы

Комплексный образовательный проект «Классическая музыка в детском саду» создан на основе совместной инициативы Департамента образования и Департамента культуры города Москвы. Целью данного образовательного и культурно-просветительского проекта является художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста, приобщение детей дошкольного возраста к музыкальной классике в живом высокохудожественном исполнении. Проект способствует музыкальному и общекультурному развитию дошкольников, развитию у детей художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству.

В рамках реализации указанного проекта в 2016-17 учебном году МГДМШ им. С.С. Прокофьева провела ряд мероприятий в детских садах №№ 36, 304, 1176, 1374, 1429, 1729, 1733, 1734, 1865, 1976, 1982, 2555, 2663 с использованием различных форм: концерт-беседа, музыкальная гостиная, музыкально-литературный концерт, музыкально-театрализованное представление. На каждом мероприятии присутствовало от 40 до 60 детей, а также не менее 20 воспитателей и родителей:

Таблица 24

№ п/п	ДОУ	Дата	Тема
	ДОУ № 304	13 апреля 2016 г.	«Прокофьевская весна»
	ДОУ № 1808, 1374	13 апреля 2016 г.	Музыкальная сказка «Петя и волк»
	ДОУ № 1729	28 апреля 2016 г.	«Волшебные струны и смычок»
	ДОУ № 2633	10 мая 2016 г.	«Мой друг - аккордеон»
	ДОУ № 1374	23 мая 2016 г.	«Волшебная флейта»
	ДОУ № 1976	25 мая 2016 г.	«Знакомство с народными инструментами»
	ДОУ № 1733	26 мая 2016 г.	«Волшебные струны и смычок»
	ДОУ № 1733,1729,2555, 2633	5 октября 2016 г.	Музыкальная сказка-концерт из цикла «В гостях у Феи Музыки»: «Музыкальное путешествие по странам и континентам»
	ДОУ № 1865	12 октября 2016 г	«Знакомство с духовыми музыкальными инструментами» (ведущая – Черепанова Т.Ю.)
	ДОУ № 1808 и 1734	25 октября	«Мой друг - аккордеон» (ведущая – Клишина Е.А.)
1	ДОУ № 1865	5 ноября 2016 г.	«Медные трубы». Концерт уч-ся преподавателей классов медных инструментов
2	ДОУ № 1734	15 октября	«Мой друг - аккордеон» (ведущая – Клишина Е.А.)
3	ДОУ № 1176 и 36	16 ноября	«Что такое фольклор?»
4	ДОУ № 1982	17 ноября	«Струны души»
5	ДОУ № 2095	23 ноября	«Принцесса скрипка и смычок»
6	ДОУ при «Школе на Яузе» (№ 1865,197,299)	23 ноября	«Встреча друзей»
7	ДОУ № 2555,1729,1733,2633,6	7 декабря	Музыкальная сказка-концерт из цикла «В гостях у Феи Музыки»: «Новогодний сюрприз»
8	ДОУ при «Школе на Яузе»	14 декабря	«Принцесса скрипка и смычок»
1	ДОУ № 1734, 1808 при школе № 1429	25 января	«Волшебная флейта»	5 уч-ся и 3 преп.	60 детей и 10 взрослых
2	ДОУ № 1982	27 февраля	(Яшаева И.Н.)	8 уч-ся и 1 преп.	40 детей и 5 взрослых
3	ДОУ № 2663	7 февраля	«Мой друг –аккордеон»	1 преп. и 6 уч-ся	40 детей и 10 взрослых
4	ДОУ № 6, 7,8 при «Школе на Яузе»	15 февраля	«Встреча друзей»	5 уч-ся и 5 преп.	60 детей и 8 взрослых
5	ДОУ № 1,2,3 при «Школе на Яузе»	15 февраля	«Принцесса скрипка и волшебный смычок»	4 преп. и 3 уч-ся, хор ДОУ, шумовой оркестр ДОУ	60 детей и 10 взрослых
6	ДОУ № 2095	14 марта	«В ритме танца»	6 уч-ся 1 преп.	40 детей и 7 взрослых
7	ДОУ № 2555,1729,1733,2633,6	15 марта	Музыкальная сказка-концерт из цикла «В гостях у Феи Музыки»: «Весенняя сказка»		60 детей и 10 взрослых
8	ДОУ № 1982	24 марта	«Знакомство с народными инструментами»	5 преп. и 8 уч-ся	40 детей и 5 взрослых

Итоги анализа по направлению:

«Творческая деятельность школы»

Положительные стороны:

В МГДМШ им. С.С. Прокофьева созданы достаточные условия для развития творческих способностей детей и их творческой самореализации в области музыкального искусства.

Творческая деятельность школы охватывает мероприятия самых разных уровней – от внутришкольного до федерального и международного.
Творческие мероприятия с участием МГДМШ им. С.С. Прокофьева отличаются разнообразием форм (фестивали, конкурсы, концерты, лекции-концерты и др.) и тематики, в которой отражены государственные праздники, знаменательные даты в истории и культуре России.
Активное участие учащихся в концертной и фестивально-конкурсной жизни позволяет говорить о высоком уровне социальной и воспитательной работы, проводимой с учащимися в МГДМШ им. С.С. Прокофьева.

Проблемы:

В концертных программах учебно-творческой практики учащихся недостаточно представлено ансамблевое исполнительство
Недостаточно активное участие в концертной и конкурсной деятельности в отчетный период приняли учащиеся отделения «народные инструменты»
Недостаточное количество учащихся МГДМШ им. С.С. Прокофьева приняли участие в олимпиадах и конференциях, организуемых ДМШ и ДШИ г. Москвы

Перспективы:

Расширение тематики концертно-творческих мероприятий, направленных на эстетическое воспитание и творческое развитие учащихся.
Расширение аудитории культурно-просветительской работы МГДМШ им. С.С. Прокофьева.
Внедрение новых форм культурно-просветительской работы МГДМШ им. С.С. Прокофьева с учащимися общеобразовательных школ Басманного района ЦАО города Москвы.
Совершенствование работы с детскими садами в рамках реализации городского образовательного проекта: «Классическая музыка в детском саду».
Развитие творческого и методического сотрудничества с учреждениями культуры города Москвы и других регионов РФ.

Функционирование внутренней системы оценки качества образования

Основными направлениями внутренней системы оценки качества образования являются:

- оценка качества условий, обеспечивающих образовательный процесс;

- оценка качества образовательного процесса;

- оценка качества образовательных результатов.

К предметам обследования при оценке качества условий, обеспечивающих образовательный процесс, относятся:

- материально-техническое обеспечение;

- информационно-развивающая среда (включая средства ИКТ и учебно-методическое обеспечение);

- санитарно-гигиенические и эстетические условия;

- психологический климат в школе;

- степень включенности школы в деятельность социальной сферы района, округа и города;

- кадровое обеспечение (включая повышение квалификации, инновационную и научно-методическую деятельность преподавателей);

- общественно-государственное управление (совет школы, педагогический совет, родительский комитет и др.) и стимулирование качества образования;

- документооборот и нормативно-правовое обеспечение.

Качество образовательного процесса определяют:

- качество содержания дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых школой;

- качество реализация учебных планов и программ учебных предметов;

- качество уроков и индивидуальной работы с учащимися;

- качество воспитательной работы;

- удовлетворенность учащихся и родителей уроками и условиями обучения.

Работа по оценке качества образования состоит из трех основных компонентов:

- сбор первичных данных;

- анализ собранного материала;

- формирование статистической и аналитической информации.

Для получения информации о качестве образовательных результатов используются следующие формы контроля:

- текущий контроль;

- промежуточная аттестация;

- итоговая аттестация.

Текущий контроль имеет воспитательные цели: направлен на поддержание учебной дисциплины, на ответственную организацию домашних занятий, выявляет отношение обучающегося к предмету, может носить стимулирующий характер.

Проверка домашних заданий, оценка работы учащегося на уроке – наиболее оперативная и гибкая проверка результатов обучения.

При оценивании учебных достижений учащегося учитываются:

- отношение ребенка к занятиям, его старание и усердие;

- качество выполнения предложенных заданий;

- инициативность и проявление самостоятельности, как на уроке, так и во время домашней работы;

- темпы продвижения.

Оценка знаний, умений и навыков осуществляется по пятибалльной системе. Отметка – цифровое выражение оценки учебных достижений – выставляется в журнал и дневник обучающегося.

Промежуточная аттестация определяет успешность развития учащегося и степень освоения им учебного материала на определенном этапе обучения. Каждая форма данной проверки может быть как дифференцированной (с оценкой), так и недифференцированной (кроме переводного зачета по специальности).

Промежуточная аттестация сопровождается обязательным методическим обсуждением, которое носит аналитический характер. В ходе обсуждения отмечаются качество освоения ребенком учебного материала, степень проявления его творческой индивидуальности, перспективы и темпы развития обучающегося.

Промежуточная аттестация в виде переводного зачета по специальности (вид музыкального исполнительства) проводится в конце учебного года и выявляет соответствие результатов обучения ребенка в пределах определенного отрезка времени требованиям образовательной программы. Переводной зачет завершается оценкой, которая отражает качество приобретенных учащимся знаний, умений и навыков.

Оценка работы учащегося в учебном году выводится как среднее арифметическое число путем суммирования отметок за учебные четверти, полугодовой и переводной зачеты, а далее – деления полученного числа на количество вышеназванных значений.

Итоговая аттестация (выпускной экзамен) определяет уровень и качество владения учащимся полным комплексом полученных знаний, умений и навыков в рамках программ по специальности и сольфеджио. Итоговая оценка по указанным предметам выводится как среднее арифметическое на основе суммирования отметок за год и за выпускной экзамен.

К важнейшим показателям качества обучения относятся результаты учебно-творческой деятельности обучающихся, их участия в концертах, олимпиадах, конкурсах, фестивалях разных уровней (от внутришкольного до федерального и международного). Сведения об этом фиксируются в индивидуальных планах учащихся и методических тетрадях отделов школы.

К наиболее показательной форме общественной оценки качества образовательных результатов относятся отчетные концерты школы, (проводятся, как правило, во втором полугодии учебного года), в которых участвует практически весь контингент учащихся образовательного учреждения, представляя творческие результаты обучения педагогическому коллективу школы, родителям, представителям учредителя, городской общественности и др.
Итоги анализа по направлению: «Функционирование внутренней системы оценки качества образования»

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Отчет о результатах самообследования деятельности Муниципального... Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа» г. Лыткарино		Инструкция по делопроизводству в Государственном бюджетном учреждении... ...
	Отчёт о результатах самообследования показателей деятельности Государственного... Москвы «Детская музыкальная школа имени Людвига ван Бетховена» создана в 1937 году Управлением по делам искусств при Моссовете. В...		Отчет о результатах самообследования Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей – Григорьевская детская школа искусств Нытвенского...
	Отчет о результатах самообследования мбоу дод «Майинская дмш» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Майинская детская музыкальная школа» мр «Мегино-Кангаласский...		Отчет о результатах самообследования Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Григорьевская детская школа искусств»
	Отчет составлен по материалам самообследования деятельности Школы за 2017-2018 уч год «Феодосийская детская музыкальная школа №1» муниципального образования городской округ Феодосия Республики Крым» за 2017-2018 г		Образовательная программа муниципального бюджетного учреждения дополнительного... Информационная справка. Общие сведения о мбудо ««Детская музыкальная школа №14» Приволжского района г. Казани
	Отчет о результатах самообследования Муниципальной бюджетной организации дополнительного образования «Лениногорская детская музыкальная школа им. Н. М. Кудашева» муниципального...		Отчет о результатах самообследования Муниципального казенного учреждения... Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Городовиковская детская школа искусств»
	Отчет о результатах самообследования по итогам деятельности муниципального... Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «детско – юношеская...		Совместный электронный аукцион на право заключения контрактов на... Государственное бюджетное учреждение здравоохранения города Москвы «Морозовская детская городская клиническая больница Департамента...
	Совместный электронный аукцион на право заключения контрактов на... Государственное бюджетное учреждение здравоохранения города Москвы «Морозовская детская городская клиническая больница Департамента...		Отчет о результатах самообследования на 01. 04. 2016 г. Директор мбу до «Табагинская дши» ...
	Информация по проверке эффективности деятельности в 2011-2012 годах... Казани в Муниципальном бюджетном образовательном учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа №5»		Нижний Тагил Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования... Фз "Об образовании в Российской Федерации", приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от...

Руководство, инструкция по применению