Рабочая программа учебной дисциплины «Культурология»

Скачать 366.72 Kb.

Название	Рабочая программа учебной дисциплины «Культурология»
страница	2/3
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3

5.3. Распределение тем лекций:

П №	Наименование тем лекций	Трудоемкость АЧ
1	Культурология как научная и учебная дисциплина.	1
2	Общая теория культуры. Фундаментальные характеристики культуры	2
3	Культура как социальное явление. Сущность и структура культуры. Культура как процесс	2
4	Культура как предмет изучения. Культурологические теории: варианты и интерпретации.	2
5	Происхождение и ранние этапы развития культуры. Особенности первобытной культуры. Древние цивилизации.	1
6	Культура Древней Греции и Рима	2
7	Культура европейского Средневековья	1
8	Культура эпохи Возрождения. Новое время	1
9	Западноевропейская культура Новейшего времени.	1
10	Культура русского Средневековья и Возрождения	1
11	Культура России XVIII в.	1
12	Культура России XIX в.	2
13	Культура России ХХ в.	2
14	Проблемы современной культуры	1
Итого:		20

5.4. Распределение тем семинарских занятий:

П №	Наименование тем семинарских занятий	Трудоемкость АЧ
1	Культурология как научная и учебная дисциплина.	2
2	Общая теория культуры. Фундаментальные характеристики культуры	3
3	Культура как социальное явление. Сущность и структура культуры. Культура как процесс	3
4	Культура как предмет изучения. Культурологические теории: варианты и интерпретации.	3
5	Происхождение и ранние этапы развития культуры. Особенности первобытной культуры.	4
6	Древние цивилизации междуречья. Египет.	4
7	Культура Древней Греции и Рима	4
8	Культура европейского Средневековья	3
9	Культура эпохи Возрождения. Новое время	3
10	Западноевропейская культура Новейшего времени.	3
11	Культура русского Средневековья и Возрождения	4
12	Культура России XVIII в.	4
13	Культура России XIX в.	4
14	Культура России ХХ в.	4
15	Проблемы современной культуры	4
Итого:		52

5.5. Распределение самостоятельной работы студента (СРС) по видам:

Самостоятельная работа	Всего АЧ
Самостоятельная работа	72
В том числе:
изучение учебного материала по темам (учебники, дополнительная литература)	50
Написание эссе/реферирование	6
Подготовка презентаций	6
Ведение понятийного (терминологического словаря)	4
Конспектирование источников и литературы	6

6. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения дисциплины

6.1. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации, виды оценочных средств:

№ п/п	Виды контроля	Наименование раздела/модуля дисциплины	Оценочные средства
№ п/п	Виды контроля	Наименование раздела/модуля дисциплины	Формы	Кол-во вопросов/ тестовых заданий в варианте	Кол-во независимых вариантов
	Текущий	По каждому разделу	Тестирование (групповое/ письменное)	10	3
	Текущий	По каждой теме	Контроль усвоения темы (опрос, собеседование по ситуации-онным задачам, тестирование)	10/10	15
	Промежуточный	Культурология	Зачет с оценкой	50	25

6.2. Примеры оценочных средств:

Темы рефератов:
1. Многозначность понятия культура.

2. Культура как антропологический феномен.

3. Культура как диалог.

4. Рождение культурфилософии в XIX в.

5. Культура и социальная структура.

6. Культура и природная среда.

7. Человечество в культурологической перспективе.

8. «Третья волна и антропогенная цивилизация»

9. Сравнительный анализ цивилизаций.

10. Единый цивилизационный процесс

11. Феномен дионисийского начала.

12. Аполлоническая культура.

13. Эллинство и дионисизм.

14. Художественные феномены Древней Греции.

15. Античная трагедия.

16. Субкультура как понятие.

17. Фундаментализм как понятие.

18. Модернизм как понятие.

19. Идея множественности культур

20. Древние мифологические культуры

21. Антропологическое истолкование ментальности

22. Особенности первобытного мышления

23. Ментальность средневековой культуры

24. Психоанализ о ментальности

25. Структурализм о ментальности.

26. Особенности русской средневековой культуры

27. Портрет и живопись в мировой культуре

28. Город и деревня в культурной жизни рубежа XIX-XX вв.

29. Революция 1917 г. и культура

30. Культура русского зарубежья

Тестовые задания

1. ФУНКЦИЕЙ КУЛЬТУРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩЕЙ ВХОЖДЕНИЕ ИНДИВИДА В ОБЩЕСТВО, ЯВЛЯЕТСЯ
1) социализация личности

2) установление коммуникативных связей
3) исполнение нормативных актов
4) приспособление личности к окружающей среде
2. МИРОВОЙ КУЛЬТУРЕ КАК НЕКОЕЙ ЦЕЛОСТНОСТИ ПРИСУЩИ
1) объективная, существеннообщая и устойчивая связь между явлениями
2) Логичность, самоочевидность
3) единство форм социальной связи
4) внебиологичность, технологичность, продуктивность, стереотипичность

3. НАИБОЛЕЕ ПОЛНО РАСКРЫВАЕТ СУЩНОСТЬ КУЛЬТУРЫ СЛЕДУЮЩЕЕ ЕЁ ОПРЕДЕЛЕНИЕ
1) Результат и сам процесс всей человеческой деятельности
2) Установленный или принятый порядок поведения, хорошие манеры, умение себя вести.
3) Просвещенность и совершенство вкуса.
4) Высокий уровень развития чего-нибудь
4.НАЗОВИТЕ ОДНОГО ИЗ ПЕРВЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ И ЕГО НАУЧНЫЙ ТРУД, ГДЕ ИЗЛОЖЕНА КОНЦЕПЦИЯ КУЛЬТУРНОИСТОРИЧЕСКИХ ТИПОВ (ЛОКАЛЬНЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ)
1) Н. Я. Данилевский «Россия и Европа»

2) А. Кребер «Антропология»
3) Л. Уайт «Наука о культуре»
4) П. А. Сорокин «Социальная и культурная динамика»
5.В ОСНОВУ ЭКОЛОГИИ КУЛЬТУРЫ НЕ ВХОДИТ СЛЕДУЮЩИЙ ПРИНЦИП
1) культ техники
2) культ биосферы
3) культ жизни
4) защита человека как части биосферы от него самого как производителя техники.

Ситуационные задачи
Задача 1
Согласно культурологической концепции Н. Данилевского, для того, чтобы понять логику и характер мирового культурно-исторического процесса, необходимо выделить и проанализировать основные типы культуры; которыми являются аутохтонный, одноосновный, двуосновный, четырехосновный. Почему? Обоснуйте свою точку зрения опираясь на первоисточник.
Ответ:

Важный тезис Н.Я. Данилевского в монографии «Россия и Европа» – это учение о четырехосновности культурно-исторического типа. Толкуя культурно-исторические типы как своеобразные организмы и применяя к ним основные категории органического мира, Н.Я. Данилевский пытался найти в процессе развития различных культурно-исторических типов те фазы, которые должны быть пройдены каждым из них в порядке, не допускающем никакого исключения. Отсюда вытекает морфологическое родство между фазами отдельных типов, на основе которых возможно определение как развивающегося культурно-исторического типа, так и типа, уже закончившего свое существование.

Н.Я. Данилевский уподобляет развитие культурно-исторического типа жизни растений и применяет к нему категории биологии – рождение, созревание и смерть. Им соответствуют периоды жизни культурно-исторического типа – племенной период, период государственности и период цивилизации.

Задача 2
По мнению П. Сорокина, «унифицированная система культуры, основанная на принципе сверхчувственности и сверхразумности Бога, как единственной реальности и ценности, может быть названа идеациональной. На каком основании ? Аргументируйте свой ответ.
Ответ:

Идеациональный тип культуры – это такой тип, когда в центре культуры находится религиозность со всеми ее атрибутами. Наглядно рассматривать на примере культуры Запада в средние века, т.к. именно в данный период этот тип культуры проявляется практически без вкраплений других типов (как мы это можем видеть на примере других эпох).

Главным принципом или главной истиной (ценностью) был Бог. Все важные разделы средневековья культуры выражали этот фундаментальный принцип или ценность.

Архитектура и скульптура средних веков были "Библией в камне". Литература также была насквозь пронизана религией и христианской верой. Живопись выражала те же библейские темы в линии и цвете. Музыка почти исключительно носила религиозный характер. Философия была практически идентична религии и теологии и концентрировалась вокруг гой же основной ценности или принципа, каким являлся Бог. Наука была всего лишь прислужницей христианской религии. Этика и право представляли собой только дальнейшую разработку абсолютных заповедей христианства. Политическая организация в ее духовной и светской сферах была преимущественно теократической и базировалась на Боге и религии. Семья, как священный религиозный союз, выражала все ту же фундаментальную ценность. Даже организация экономики контролировалась религией, налагавшей запреты на многие формы экономических отношений, которые могли бы оказаться уместными и прибыльными, поощряя в то же время другие формы экономической деятельности, нецелесообразные с чисто утилитарной точки зрения. Господствующие нравы и обычаи, образ жизни, мышления подчеркивали свое единство с Богом как единственную и высшую цель, а также свое отрицательное или безразличное отношение к чувственному миру, его богатству, радостям и ценностям. Чувственный мир рассматривался только как временное "прибежище человека", в котором христианин всего лишь странник, стремящийся достичь вечной обители Бога и ищущий путь, как сделать себя достойным того, чтобы войти туда.

Задача 3

Русский мыслитель М.М.Бахтин перенес идею диалога в науку о культуре, утверждая, что культура принципиально диалогична и полифонична. На какие тенденции в русской культуре и ее особенности опирался философ. Обоснуйте ваш ответ
Ответы:

В книге "Проблемы творчества Достоевского" (1929) вводит в обиход филологии представление о "полифонизме" текста, то есть таком типе повествования, когда слова героев звучат как будто из разных независимых источников - так игра разных инструментов в ансамбле образует полифонию. В противовес "монологическому" слову большинства писателей проза Достоевского "диалогична". Он подверг критике психологическую концепцию понимания как перевоплощения и вживания в мысли и чувства автора текста. Он подчеркивал, что понимание имеет диалогический характер и этим отличается от объяснения. «При объяснении только одно сознание, один субъект, при понимании — два сознания, два субъекта. К объекту не может быть диалогического отношения... Понимание всегда диалогично». Поэтому гуманитарные науки опираются именно на диалог, на выражение мыслей его участников. «Человек... всегда выражает себя (говорит), т. е. создает текст. Там, где человек изучается вне текста и независимо от него, это уже не гуманитарные науки (анатомия и физиология человека и др.)».

1 2 3

Похожие:

	Рабочая программа учебной дисциплины английский язык заочное отделение Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей...		Рабочая программа учебной дисциплины физическая культура название учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...
	Рабочая программа учебной дисциплины «физическая культура» Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта...		Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по...
	Рабочая программа учебной дисциплины основы геодезии заочное обучение Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос спо по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»...		Рабочая программа учебной дисциплины основы геодезии укрупненная... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос спо по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»...
	Тематический план учебной дисциплины 5 Учебно-методическое обеспечение... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»		Рабочая программа учебной дисциплины 230400 Рабочая программа учебной дисциплины «Хранилища данных» составлена» в соответствии с требованиями ооп: 230400. 62 Информационные...
	Рабочая программа учебной дисциплины оп. 04 Материаловедение Рабочая программа учебной дисциплины оп. 04 Материаловедение разработана в соответствии с фгос по специальности спо 190631 «Техническое...		Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта (далее...
	Рабочая программа учебной дисциплины огсэ. 01. Основы философии для... Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с фгос спо по специальности		Рабочая программа учебной дисциплины техническая эксплуатация многоканальных... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос)...
	Рабочая программа учебной дисциплины операционные системы 2012 г Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...		Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (фгос) среднего...
	Психология рабочая программа учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины «Психология» составлена на базе фгос впо в соответствии с требованиями ооп		Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...

Руководство, инструкция по применению