Рабочая программа по химии для 10 классов на основе примерной программы основного общего образования по химии и авторской программы О. С. Габриеляна Москва, 2013 пояснительная записка
|
Скачать 0.55 Mb.
|
23. |
Алкадиены. |
Понятие об углеводородах с двумя двойными связями. Химические свойства бутадиена – 1,3 и изопрена: обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки. |
Презентация |
индивидуальная |
Знать состав алкадиенов (диеновые углеводороды), полимеры, каучуки Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства алкадиенов: а)реакция галогенирования, б)реакция полимеризации |
§14упр. 2,3, сообщения |
||||
24-25 |
Арены. Бензол. |
Получение бензола из гексана и ацетилена. Химические свойства бензола: горение, галогенирование, нитрование. Применение бензола на основе свойств. |
Модели молекул. Таблица Презентация Д: отношение бензола к раствору перманганата калия и бромной воде |
групповая, индивидуальная |
Текущий контроль знаний-опрос; |
Знать особенности строения бензола и его гомологов; Знать формулу бензола, химические свойства: а)реакция дегидрирования. б) реакция галогенирования. в)реакция нитрования (реакция Коновалова) Уметь составлять уравнения соответствующих реакций |
§16 №2,4 |
|||
26 |
Циклоалканы |
Понятие о циклоалканах и их свойствах |
Д. модели молекул |
Групповая, индивидуальная |
Знать гомологический ряд и общую формулу циклоалканов. Уметь составлять реакции, характеризующие химические свойства. |
§15 №1-4 |
||||
27 |
Практическая работа № 2 |
Углеводороды. |
Знать химические свойства и способы получения этилена. Бензола. Уметь соблюдать правила ТБ. |
|||||||
28-29 |
Решение задач на вывод формул. |
Вывод формул органических веществ по содержанию элементов и продуктам сгорания. |
Уметь определять формулы органических веществ по содержанию элементов и продуктам сгорания. |
|||||||
30. |
Обобщение сведений об углеводородах. |
Генетическая связь. Упражнения в составлении уравнений реакций с участием углеводородов. Составление формул и названий изомеров и гомологов |
Модели, таблицы, схемы |
Групповая, индивидуальная |
Проверочная работа по карточкам разного уровня сложности |
Знать: 1. Классификацию углеводородов а) алканы (метан, этан). б) алкены (этилен). в) алкадиены ( бутадиен – 1,3, изопрен). г)алкины (ацетилен). д) арены (бензол) 2. Гомологический ряд, гомологи углеводородов. 2. Номенклатуру углеводородов. 3 Изомерию - структурная изомерия, изомерия положения кратной связи. 3. Химические свойства углеводородов. 4. Природные источники углеводородов. 5. Применение углеводородов на основе свойств. Уметь приводить примеры углеводородов, составлять формулы изомеров, называть вещества, составлять уравнения реакций, отражающих свойства углеводородов |
подготовиться к контрольной работе. Сообщения по теме «Спирты» |
|||
31. |
Контрольная работа №2 по теме «Углеводороды» |
Контроль и учет знаний по изученной теме |
индивидуальная |
Карточки |
повторение |
|||||
Глава 3. Кислородсодержащие соединения (17часов) |
||||||||||
32. |
Спирты: состав, строение, классификация, изомерия, номенклатура |
Гидроксильная группа как функциональная. Представление о водородной связи. Получение этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена. |
Модели молекул. Этанол, глицерин Презентация |
индивидуальная |
Знать: состав предельных одноатомных спиртов, их изомерию и номенклатуру, формулы представителей предельных одноатомных спиртов: метанол, этанол, получение этанола брожением глюкозы, гидратацией этилена. Уметь составлять формулы спиртов, выделять функциональную группу, давать названия спиртам по номенклатуре ИЮПАК, объяснять влияние водородной связи на физические свойства спиртов, записывать уравнения реакций получения этанола |
§17, упр. 1-6 |
||||
33. |
Свойства, получение, применение одноатомных спиртов Многоатомные спирты |
Химические свойства этанола: горение, взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров, окисление в альдегид. Применение этанола на основе свойств. Алкоголизм, его следствия и предупреждение. Особенности многоатомных спиртов. Качественная реакция. Важнейшие представители |
Д. этанол, натрий, фенол-фталеин, стакан, фарфоровая чашка, пробирки, спички Глицерин, раствор CuSO4, NaOH, |
Групповая |
Знать химические свойства спиртов: а)горение, б)дегидратация (внутримолекулярная и межмолекулярная), в)реакция замещения, г)реакция окисления, д)реакция этерификации. Состав простых эфиров Уметь составлять уравнения соответствующих реакций 3. Создание проекта «Алкоголизм, его следствия и предупреждение» Знать состав многоатомных спиртов, молекулярную и структурную формулу глицерина, качественную реакцию на многоатомные спирты Уметь проводить качественные реакции на многоатомные спирты |
§17, упр.8, 10, 15 |
||||
34. |
Практическая работа № 3 |
Свойства спиртов. |
Знать свойства спиртов. Уметь соблюдать правила ТБ. |
|||||||
35. |
Фенолы. Строение, физические и химические свойства. |
Фенол, его строение, физические и химические свойства. Взаимное влияние атомов в молекуле. растворимость фенола в воде при обычной температуре и при нагревании. Кислотные свойства фенола. |
Д: коллекция «Каменный уголь и продукты его переработки», Растворимость фенола в воде при обычной температуре и при нагревании. Качественная реакция на фенол. |
Групповая |
Знать о феноле как о представителе ароматических углеводородов Уметь объяснять взаимное влияние атомов в молекуле фенола, орто- и пара-ориентирующее действие в бензольном кольце, уметь записывать уравнения реакций электрофильного замещения |
§18. № 1,3,4 |
||||
36. |
Альдегиды и кетоны: строение, изомерия, номенклатура, получение |
Строение, функциональная группа. Гомологический ряд альдегидов. Строение и номенклатура кетонов. Получение |
Модели молекул, образцы формалина, ацетона |
индивидуальная |
Знать: определение понятия «альдегид», физические свойства формальдегида и ацетальдегида, правила составления названий в соответствии с международ. номенклатурой; способы получения альдегидов; Уметь: характеризовать особенности строения альдегидов, составлять структурные формулы изомеров, называть альдегиды |
§19, упр.3 Сообщения |
||||
37. |
Химические свойства альдегидов и кетонов, применение |
Свойства, обусловленные наличием карбонильной группы, качественные реакции. |
Метаналь, раствор CuSO4, NaOH, пробирки, спиртовка, спички |
Групповая |
Текущий контроль знаний-опрос |
Знать химические свойства альдегидов и кетонов, изомерию, способы получения. Уметь записыать реакции окисления, качественные реакции на альдегиды, уметь осуществлять цепочки превращений |
§19, упр.6-10 |
|||
38. |
Практическая работа № 4. |
Альдегиды и кетоны. |
Знать свойства альдегидов и кетонов. Уметь соблюдать правила ТБ. |
|||||||
39-40. |
Повторение. Подготовка к контрольной работе |
Упражнения в составлении реакций с участием спиртов, фенолов, альдегидов, генетической связи между классами органических соединений. |
||||||||
41. |
Контрольная работа № 3. |
Учет и контроль знаний по изученной теме «Спирты и фенолы». |
||||||||
42-43 |
Карбоновые кислоты: классификация, номенклатура, изомерия, Одноосновные кислоты: свойства, получение. |
Получение карбоновых кислот окислением альдегидов. Химические свойства уксусной кислоты: общие свойства с неорганическими кислотами и реакция этерификации. Применение уксусной кислоты на основе ее свойств |
Модели молекул. Образцы кислот Л: Свойства уксусной кислоты |
Парная |
Текущий контроль знаний-опрос |
Знать строение молекул карбоновых кислот и карбоксильной группы, классификацию кислот, записывать формулы предельных одноосновных карбоновых кислот: муравьиной, уксусной (Р). Уметь перечислять свойства карбоновых кислот: взаимодействие с металлами, основными и амфотерными оксидами, основаниями, амфотерными гидроксидами, солями, записывать реакции этерификации |
§20, упр.1, 3,5,6 |
|||
44. |
Практическая работа № 5. |
Карбоновые кислоты. |
Знать свойства карбоновых кислот. Уметь соблюдать правила ТБ. |
|||||||
45. |
Сложные эфиры. |
Получение сложных эфиров реакцией этерификации. Сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе их свойств. |
Модели. Образцы эфиров Д: Получение уксусно-этилового эфира |
Групповая индивидуальная |
Знать состав, номенклатуру сложных эфиров, Уметь объяснять способы получения сложных эфиров реакцией этерификации, химические свойства сложных эфиров: а) гидролиз сложных эфиров, |
§21, упр.1-3, сообщения |
||||
46. |
Жиры. |
Состав, строение, классификация, физические, химические свойства. Жиры в природе, их роль. Понятие о СМС. |
Образцы продуктов переработки жиров(свечи, мыло, глицерин, олифа, маргарин, пищевые масла, лекарственные масла) |
Групповая, Индивидуальная |
Знать состав, номенклатуру жиров Уметь объяснять способы получения сложных эфиров реакцией этерификации, химические свойства сложных эфиров: а) гидролиз сложных эфиров (жиров) б) гидролиз (омыление), в) гидрирование жидких жиров. г) применение жиров на основе свойств; уметь объяснять моющее действие мыла. |
§21 , упр.6-10 |
||||
47. |
Повторение. |
Упражнения в составлении уравнений реакций с участием карбоновых кислот, сложных эфиров, жиров, а также на генетическую связь. |
||||||||
48. |
Контрольная работа № 4. |
Учет и контроль знаний по изученной теме «Карбоновые кислоты и сложные эфиры». |
||||||||
Похожие:
 |
Пояснительная записка рабочая программа учебного курса по химии для... Фгос второго поколения, примерной программы основного общего образования по химии (базовый уровень) и авторской программы О. С. Габриеляна... |
|
Рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта... Фгос второго поколения, Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень) 2007 г и авторской Программы... |
|
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе: Федерального... Программы «Курса химии для 8–11 классов общеобразовательных учреждений» ( авт. О. С. Габриелян. – М.: Дрофа, 2006) |
|
Рабочая программа составлена на основе: -примерной федеральной программы... Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений, автор О. С. Габриелян (М: «Дрофа», 2011.) |
|
Рабочая программа по химии для 10А класса 2 часа в неделю Примерной федеральной программы основного общего образования по химии для 8 – 11 классов |
|
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Рабочая программа составлена на основе федерального компонента, примерной программы основного общего образования по иностранным языкам... |
|
Рабочая программа учебного предмета «Химия» Рабочая программа составлена на основе примерной программа основного общего образования по химии (базовый уровень); Программа курса... |
|
Программа рассчитана на 35 часов(1 час в неделю). Контрольных работ 2; практических работ 6 Рабочая учебная программа пропедевтического курса химии 7 класса разработана в соответствии с федеральным компонентом государственного... |
 |
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Федерального компонента государственного стандарта, Примерной программы начального общего образования и авторской программы Биболетова... |
|
Пояснительная записка Настоящая программа разработана на основе Примерных... Использована авторская программа среднего общего образования по химии для базового изучения химии в 10-11 классах по учебнику Г.... |
|
№ пояснительная записка рабочая программа составлена на основе авторской... О. С. Габриелян, соответствующей Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством... |
|
Рабочая программа по Технологии для учащихся 7 классов составлена... Федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по «Технологии»... |
|
Пояснительная записка Данная модифицированная программа составлена... Примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Трудовое обучение» для 1-4 классов, «Технология. Обслуживающий... |
|
Рабочая программа по химии 8 -9 класс Рабочая программа по химии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,... |
|
Рабочая программа по музыке для 1 класса начального общего образования... Фгос начального общего образования и на основе примерной программы по музыке для начальной школы и с учетом возможностей, предоставляемым... |
|
Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе... Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной... |