Программа обучения воспитанников правилам пожарной безопасности дошкольных
|
Скачать 0.64 Mb.
|
|
Данные задачи и подзадачи могут быть решены только при перспективном планировании мероприятий. Перспективное планирование для младших групп 1. Чтение стихотворения С.Маршака "Кошкин дом". 2. Драматизация "Кошкин дом". 3. Рассматривание плакатов, иллюстраций на противопожарную тематику. 4.Заучивание русской народной песенки "Пожар" на стихи К.Чуковского. 5. Рассматривание памятки "Детям об огне". Перспективное планирование для средних возрастных групп 1. Чтение рассказа Т.Фетисова "Куда спешат красные машины". 2. Демонстрация пожарной техники с последующей изодеятельностью. (По договоренности возможен приезд пожарной машины с боевым расчетом на территорию детского сада). 3. Знакомство с пожарной техникой, экипировкой бойцов через иллюстрации. Чтение стихотворений, составление загадок на противопожарные темы. 4. Чтение с пересказом рассказа Л.Толстого "Пожарные собаки". 5. Беседа по плакатам. Цель: определить причины пожара, ущерб от него, описать эмоциональное состояние пострадавших. 6. Чтение стихотворения С.Маршака "Пожар". 7. Серия занятий по знакомству с правилами поведения в случае пожара. 8. Оформление родительского уголка по правилам поведения в случае пожара. 9. "Осторожно с огнем!". Познавательное занятие. 10. Оформление группы наглядной агитацией. 11. Развлечения в течение года: "Путаница", "Кошкин дом", "Жил на свете слоненок". 12. Дидактические игры: "Слушай внимательно", "Угадай профессию", "Разложи по порядку", "Собери картинку". 13. Серия разнообразных занятий по знакомству и работе с планом, схемой. 14. Оформление стенда "План эвакуации из группы, из моей комнаты". 15. Создание специальных ситуаций. Цель: отработать действия ребенка при пожаре. 16. Подвижная игра "Огонь, вода и едкий дым". Изготовление специальных атрибутов к игре. 17. Встреча с инспектором госпожнадзора. Разучивание к встрече стихов, частушек, пословиц. 18. Чтение стихов на противопожарные темы. 19. Чтение сказки А. Шевченко "Как ловили уголька" и "Рассказ о неизвестном герое" С. Маршака. 20. Пересказ произведения Л. Толстого "Солдат". Перспективное планирование для старшего дошкольного возраста Сентябрь 1. Оформление выставки детского творчества по пожарной безопасности. 2. Аппликатирование плаката "Не забудьте отключить". 3. Спектакль "Прогулка по лесу". При подготовке к нему разучить песню "Картошка" Л. Шаинского, повторить правила пожарной безопасности. 4. Чтение стихотворения на противопожарную тематику. Октябрь 1. Познавательное занятие "Знакомство со службой 01", чтение стихотворения, разучивание загадок, пословиц на противопожарные темы. 2. Познавательное занятие "Взаимодействие пожарных подразделений", чтение стихотворения. 3. Познавательное занятие "Взаимодействие служб спасения", чтение стихотворений. 4. Встреча с командиром боевого расчета. 5. "Действия при пожаре". Создание специальных ситуаций. 6. Спортивный праздник с включением в него эстафеты "Кто быстрее потушит пожар", подвижная игра "Огонь, вода и едкий дым". Ноябрь 1. Оформление выставки детского творчества по правилам пожарной безопасности "Правила пожарной безопасности - твои и мои". 2. Создание специальных ситуаций. "Твои первые действия при пожаре" 3. Иллюстрирование причин пожара "Отчего происходят пожары". Использование плакатов. Декабрь Познавательное занятие "Знакомство с приборами освещения" (с последующей изодеятельностью). При подготовке к Новому году разучить материал по пожарной бе- зопасности, частушки, стихи. Обратить внимание детей на правильное поведение возле елки. 3. Викторина "Берегите жилище от пожара". Январь 1. Встреча с инспектором госпожнадзора. Чтение стихотворения на противопожарную тему. 2. Викторина "Чтобы не было пожара". 3. Создание специальных ситуаций "Эвакуация из помещения". 4. Чтение стихотворений на противопожарную тематику. Февраль 1. Оформление альбома о труде пожарных, иллюстрирование загадок. 2. Приглашение гостей из пожарной части. Подготовить концерт "Ночью и днем - осторожно с огнем!». Подготовить монтаж из стихов, драматизацию. Март 1 . Познавательные занятия «Знакомство с электричеством». 2. Чтение стихотворений на противопожарную тематику. Апрель 1. Познавательное занятие "Пожар в лесу" (с последующей изодеятельностью). Разучивание произведений устного народного творчества. 2. Экскурсия в пожарное депо для знакомства с пожарной техникой, оборудованием. Чтение стихотворения на противопожарную тематику. 3. Оформление выставки художественной литературы "Писатели – о пожаре". 4. Спортивный праздник "Смелые пожарные". 5. Чтение произведений на противопожарную тематику. Май 1. Познавательное занятие "Знакомство с пиротехникой" (с последующей изодеятельностью). 2. Закончи сказку "Птичка-невеличка и большой пожар". 3. Конкурс детского рисунка "Я и огонь" (с последующим награждением). Организовать просмотр детских рисунков в пожарной части или в соседней школе. Июнь 1. Познавательное занятие "Правила поведения на природе". 2. Летний праздник с включением тем по пожарной безопасности. 3. Викторина "Почемучка в гостях у юных пожарных" (с элементами народного творчества, разучиванием частушек). На протяжении всего года в работе с детьми используются дидактические игры типа "Найди ответ", "Разложи по порядку", "Домино", «Лото» (см. в «Дополнительных материалах»). Конспекты занятий – Приложение 1. Приложение 1 Конспекты занятий с детьми Тема: «Спички - не игрушка, огонь не забава» (для 5 лет). 1. Образовательная задача: выявить и закрепить знания детей о пожаре: причины пожара, первые действия при пожаре, порядок действий на пожаре. 2. Развивающая задача: 2.1. Развивать внимание, память, фонематический слух. 2.2. Учить работать с планом - ориентироваться в пространстве группы и своей комнаты. 2.3. Выделять и называть видимые и скрытые признаки предметов. 2.4. Учить следовать словесной инструкции воспитателя. 3. Воспитательная задача: 3.1. Воспитывать уверенность в своих действиях. 3.2. Учить сопереживать, чувствовать себя компетентным. 3.3. Поддерживать интерес к устному народному творчеству. 4. Словарная работа: 4.1. Обогащение словаря: существительные: боец, командир, каска, фонарь, огнетушитель, рукав, обогреватель, топор, защитная одежда. прилагательные: грустный, печальный, коварный, безжалостный, ненасытный. глаголы: шипеть, злиться, воспламеняться. 4.2. Обучение детей построению полных и выразительных ответов по описанию картинок по вопросам воспитателя. 4.3. Продолжать работу по улучшению звукопроизношения. Предшествующая работа: 1. Чтение произведений. 2. Знакомство с пословицами. 3. Отгадывание загадок. 4. Встреча с пожарными – командирами. 5. Наблюдение за пожарной машиной и встреча с пожарными-бойцами. 6. Дидактическая игра "Угадай профессию". В уже имеющуюся дидактическую игру включить картинку с изображением пожарного. К ней подобрать соответствующие атрибуты: огнетушитель, ведро с водой, песок, лопату, топор, пожарную машину с цистерной, выдвижную лестницу, противогаз, рукав. Подготовка воспитателя: плакаты, макеты групповой комнаты, своей комнаты, чистоговорка. фломастеры, карандаши, бумага, три подноса, мяч. Групповая комната оформляется плакатами о причинах пожара. Ход занятий: - Дети, по словам отгадайте, пожалуйста, о чем мы будем сегодня разговаривать? (Мы будем говорить о пожарных, об огне, отчего бывают пожары, как не допустить пожар, как остановить беду). - Чтобы нам четко, красивыми предложениями рассказать, каким добрым, полезным, гостеприимным бывает огонь, и когда он злой. безжалостный, коварный, потренируем язычок. Проговорим чистоговорку. Почему она так называется? Говорим чисто - чисто, понятно? (Выделение интонацией слова). Дети проговаривают два раза с воспитателем: ШИ-ШИ-ШИ - загорелись камыши. ШИ-ШИ-ШИ - ты пожар туши. ШИ-ШИ-ШИ - побежали малыши, Тушим, тушим, мы пожар потушим. - Ребята, найдите плакат, где с бабушкой случилась беда (вот этот плакат, здесь дом сгорел, сидит бабушка, ей холодно, одежда сгорела, котику тоже холодно, негде спать и нечего есть); - Ребята, а какое у нее настроение? (грустное, печальное. плохое); - А котик как на нас смотрит? (испуганно, глаза у него большие); - Пожалеем бабушку с котиком. Погрустим. (Кто-то подойдет, погладит котика, кто-то потрогает седые волосы старушки); - Ребята, какую пословицу можно сказать, когда видим такую картину: пламя все съедает на своем пути? ("Красный петух" прошелся); - Молодцы, ребята. Почему случилась беда? (Бабушка свечку оставила. Грелся у обогревателя, забыл его выключить); - Вспомним еще пословицу об огне. (Огонь - хороший слуга, но плохой хозяин. Упустишь огонь - не потушишь); - Посмотрите на плакаты. Какой бывает огонь? (Разный, удивительный. волшебный, безжалостный, бывает добрым и злым, тихий, приветливый, хороший, полезный, верный друг, вечный огонь, грозный, хищный, ненасытный, страшный, коварный, бледно-желтый, ярко-красный, рыжий); - Молодцы, дети. Найдем на плакатах тех, кто спасает людей от пожара (Дети подошли к плакатам, где работают пожарные. Пожарные спасают людей); - Во что одеты пожарные? (Пожарные одеты в защитную одежду. На голове каска, аппарат для дыхания, на руках рукавицы, на ногах сапоги); - Чем тушат пожар? (Пожарные машины заливают огонь водой, вода в цистернах, бочках, вода побеждает огонь); - А какую загадку вы знаете об огне? (Все ест - не наестся, а пьет - умирает. Шипит и злится, а воды не боится. Висит - молчит, а перевернешь-шипит и пена летит); - Вот у меня книжечка-памятка "Малышам об огне" разобрана по листочку, возьмите себе по одному, встаньте красиво и расскажите, как нельзя делать.
игра: «Найди ответ» - Слушайте внимательно. На одном подносе картинки-вопросы, на другом, картинки-ответы. Каждый возьмите по одному вопросу и найдите ответ (Дети находят пару: вопрос-ответ); - Посмотрите, пожалуйста, ребята, друг на друга. У всех ли правильно подобраны картинки? У всех ли? ИГРА: «Как делать нельзя». - На подносе лежат конверты. В конвертах картинки. Разложите так: сверху - как нельзя делать, а снизу - как надо делать. ИГРА: "Найди выход" - Возьмите по листочку бумаги, фломастеры или карандаши, нарисуйте план своей группы и покажите стрелочкой, как будем звать взрослых на помощь, если дым будет в коридоре. Посмотрите друг у друга. Верно ли дан ответ? - Нарисуйте план своей комнаты. Как вы будете выходить, если в комнате дым? Укажите стрелочкой. (Проверяю у всех ребят). "Физминутка" - Показываю иллюстрации к сказке К. Чуковского "Путаница". Откуда эта картинка? (Из сказки К. Чуковского "Путаница") ; - Что сделала бабочка? (Море потушила); - Мы будем бабочками. Повторяйте за мной: Тут бабочка прилетела, Крылышками помахала, Стало море потухать- И потухло. Вот обрадовались звери! Засмеялись и запели, Ушками захлопали, Ножками затопали. Дидактическая игра: "Слушай внимательно" - Задаю вопрос, а дети хором должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья». - Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре? - Кто из вас, заметив дым, закричит: "Пожар, горим!" - Кто из вас шалит с огнем утром вечером и днем? - Кто, почуяв газ в квартире, открывает окна, двери? -Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички? -Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том. -Кто костров не разжигает и другим не разрешает? -Молодцы ребята, поработали мы хорошо, спасибо вам. - Какое у вас настроение? (Хорошее) -Покажите настроение. (Все улыбаются) Тема: Что нужно делать при пожаре (для 5 лет) Программное содержание Знать и соблюдать ППБ. Вызвать у детей чувство неприятия к нарушителям, воспитывать бдительность. Большую помощь в изучении детьми ППБ оказывают родители: помогают заучивать стихи о пожаре, запоминают пословицы, поговорки, составляют рассказы по плакатам из серии «Огонь и люди». Цикл занятий: 1. Беседа о правилах поведения при пожаре: - в случае пожара следует немедленно покинуть опасное место и позвать взрослых; - если дома есть младшие дети, необходимо позаботиться о них -забрать с собой и пробираться к выходу; - если есть дома телефон, позвонить по "ноль один", затем родителям на работу или соседям и друзьям родителей. 2. Викторина "Береги свой дом от пожара". 3. Итоговая беседа на тему "С огнем играть опасно - это всем должно быть ясно". 4. Дидактическая игра "Занимательная шкатулка". Цель игры: продолжить знакомство детей с профессией пожарного, уточнить понятия о первичных средствах пожаротушения, активизировать словарный запас, совершенствовать память, мышление, быстроту реакции. Ход игры: ребенок вынимает из шкатулки картинку, показывает изображенный на ней предмет, рассказывает, как им пользоваться. Затем читает отрывок из произведения о пожарных. За каждый правильный ответ ребенок получает карточку с флажком или фишку. Выигрывает тот, кто наберет больше карточек. Тема: Пожарный автомобиль и противопожарное оборудование (для детей 5-7 лет) Цикл занятий: 1. Знакомство детей с пожарным щитом в детском саду. Рассказ воспитателя о первичных средствах пожаротушения. 2. Дидактическая игра "Помоги пожарному". 3. Аппликация и лепка на тему "Осторожно, огонь!» 4. Знакомство детей с пожарным автомобилем (выезд боевого расчета пожарной части в детский сад). 5. Сюжетное рисование на тему "Пожарные машины тушат огонь". Программное содержание: знать назначение пожарных автомобилей, рассказать о боевой одежде, снаряжении пожарного-бойца, о средствах связи (в форме свободного диалога и наводящих вопросов ). Активизация словаря: боец, огнетушитель, струя, автоцистерна. насос, лом, багор, сигнальные огни, звуковой сигнал (сирена), пожарный рукав. Ход встречи с боевым расчетом на пожарной машине Перед встречей воспитатель проводит с детьми небольшую беседу о том, как нужно себя вести во время приема гостей из пожарной части. Объясняет детям цель встречи с боевым расчетом. Во время встречи дети наблюдают, как пожарный в считанные секунды надевает защитный костюм и занимает свое место в машине. Командир отделения объясняет и показывает необходимый инвентарь для тушения пожара, подводит детей к пониманию того, что с огнем играть опасно, что маленькие дети не должны брать в руки спички, включать электроприборы и газовые плиты. Иначе может случиться пожар. Далее командир говорит о том, что профессия пожарного требует от человека таких качеств как смелость, ловкость, находчивость, мужество. Заостряет внимание детей, на том, что каждый должен знать номер телефона пожарной охраны - 01. Тогда диспетчер получит вызов, и пожарная машина примчится на помощь и выручит из беды. Затем командир вместе с детьми отвечает на вопросы воспитателя: - А теперь расскажите, какие машины помогают пожарным в борьбе с огнем. ( Пожарные машины с водой, пеной, с механическими лестницами, насосом). Командир отделения показывает оборудование пожарной машины, его работу. В пожарной машине имеются лестница, насос, рукава, радиостанция для связи со штабом по тушению пожаров и другими машинами. Еще на машине есть сигнальные огни – маячки – и звуковой сигнал - "сирена". Они нужны, чтобы другие машины уступали дорогу. В специальных отсеках машины лежат пожарные рукава со стволами, из которых сильной струёй бьет вода. Есть также лестница,. которая поднимается до 5-го этажа и выше. - Раньше во время пожара огонь уничтожал целые улицы и даже города. Подумайте, почему случались такие сильные пожары? ( Раньше не было пожарных машин, пожарные выезжали на лошадях, ехали медленно. Дома все были деревянные, горели быстро. У пожарных было всего две бочки с водой, топоры и ломы. Воды было мало даже для тушения одного дома. И часто пожарным приходилось в первую очередь поливать водой соседние постройки, чтобы не дать огню перейти на другой дом или улицу ). - Дети, почему машина красная? ( Красная потому, чтобы издалека было видно, что едет пожарный автомобиль. Чтобы уступили дорогу. Красный цвет - цвет огня ). Бойцы еще раз показывают, с какой силой бьет струя, как разбирается и складывается лестница, как работают световой и звуковой сигналы, как работает радиостанция. В конце встречи дети фотографируются на руках пожарного возле машины Примерное распределение учебного времени по темам и формам проведения занятий с детьми от 4 до 5 лет
Занятие № 1 |
Похожие:
 |
Инструкция №1 по правилам пожарной безопасности Все дети, находящиеся в дневном лагере должны пройти инструктаж по правилам пожарной безопасности и должны знать и строго соблюдать... |
|
Инструкция по правилам пожарной безопасности Общие положения правил пожарной безопасности Данная инструкция по правилам пожарной безопасности разработана для участников проекта «Ломоносовский обоз. Дорога в будущее» (далее... |
 |
Инструкция по правилам пожарной безопасности в школе для учащихся... Данная инструкция по правилам пожарной безопасности в школе разработана для учащихся при их пребывании в школе с целью предотвращения... |
|
Информационный бюллетень «пожарная безопасность образовательной организации» Виды инструктажей. Варианты учебных программ обучения правилам пожарной безопасности |
|
Программа общего инструктажа обучающихся (воспитанников) на рабочем месте инструкция №1 По правилам безопасности при обнаружении старых мин, гранат и неизвестных пакетов |
|
Перечень нормативно правовых документов по пожарной безопасности в мдоу В комплект нормативных документов по пожарной безопасности для дошкольных учреждений входят следующие документы |
|
Перечень нормативно правовых документов по пожарной безопасности в мдоу В комплект нормативных документов по пожарной безопасности для дошкольных учреждений входят следующие документы |
|
Инструкция для обучающихся и воспитанников по правилам безопасности Соблюдение данной инструкции обязательно для всех обучающихся и воспитанников, пользующихся автобусными перевозками, организуемыми... |
|
Инструкция о мерах пожарной безопасности Общие требования пожарной безопасности Все работники образовательного учреждения допускаются к работе только после прохождения противопожарного инструктажа, а при выполнении... |
|
Приказ 11. 01. 2016 г. №2 «О пожарной безопасности» в целях обеспечения... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «центр развития ребенка – детский сад №132» |
|
Инструкция для сотрудников детского сада по пожарной безопасности... Работники должны соблюдать требования пожарной безопасности, а также соблюдать и поддерживать противопожарный режим |
|
Исследование успешности начального школьного обучения детей, закончивших... Понятие «сеть дошкольных учреждений» и особенности образовательных программ в дошкольных учреждениях различного типа |
|
Программа обучения работников по охране труда и жизни воспитанников 28 часов Общие требования выполнения организации безопасности условий пребывания детей и сотрудников |
|
Помещения и участки мдоау «Детский сад №18 «Гнёздышко» комбинированного... |
|
Программа обучения работающего персонала в области безопасности жизнедеятельности Состояние антитеррористической защищенности объекта является одним из критериев обеспечения безопасности воспитанников и персонала... |
|
Программы очно-заочного гигиенического обучения работников дошкольных образовательных учреждений При организации гигиенического обучения декретированного контингента дошкольных образовательных организаций могут быть использованы... |