Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования (10-11 классы)
|
Скачать 2.9 Mb.
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Иркутска лицей № 2 Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования (10-11 классы) Авторы – разработчики: В.Ф. Арабчук, директор лицея, М.П. Ларионов, заместитель директора лицея по НМР, Л.В. Говорова, заместитель директора по ИКТ, В.А. Телегина, заместитель директора по УВР, Е.П. Волкова, заместитель директора по ВР, Н.В. Яремчук, педагог – психолог, Л.И. Степанова, заведующая кафедрой математики и информатики, А.В. Маргазова, заведующая кафедрой гуманитарных дисциплин, А.А. Каменяр, заведующая кафедрой естественно – научных дисциплин. Содержание1. Целевой раздел1.1. Пояснительная записка1.1.1. Введение 1.1.2. Информационная справка 1.1.3. Цель и задачи реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования 1.1.4. Подход реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования 1.1.5. Психолого-педагогические особенности развития детей 15-18 лет 1.1.6. Структура основной образовательной программы среднего (полного) общего образования 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего (полного) общего образования1.2.1. Общие учебные умения, навыки и способы деятельности 1.2.1.1. Познавательная деятельность 1.2.1.2. Информационно-коммуникационная деятельность 1.2.1.3. Рефлексивная деятельность 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования1.3.1. Общие положения 1.3.2. Оценка результатов деятельности лицея 2. Содержательный раздел2.1. Общие положения 2.2. Основное содержание учебных предметов на ступени среднего (полного) общего образования 2.2.1. Русский язык (базовый уровень) 2.2.2. Литература (базовый уровень) 2.2.3. Английский язык (базовый уровень) 2.2.4. Математика (профильный уровень) 2.2.5. Информатика и ИКТ 2.2.5.1. Информатика и ИКТ (базовый уровень) 2.2.5.2. Информатика и ИКТ (профильный уровень) 2.2.6. История (базовый уровень) 2.2.7. Обществознание 2.2.7.1. Обществознание (базовый уровень) 2.2.7.2 Обществознание (профильный уровень) 2.2.8. Экономика (профильный уровень) 2.2.9. Право (профильный уровень) 2.2.10. География 2.2.10.1. География (базовый уровень) 2.2.10.2. География (профильный уровень) 2.2.11. Биология (базовый уровень) 2.2.12. Физика 2.2.12.1. Физика (базовый уровень) 2.2.12.2. Физика (профильный уровень) 2.2.13. Химия (базовый уровень) 2.2.14. Основы безопасности жизнедеятельности (базовый уровень) 2.2.15. Физическая культура (базовый уровень) 2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся 2.3.1. Цель и задачи воспитания и социализации обучающихся 2.3.2. Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся 2.3.3. Принципы и особенности организации содержания воспитания и социализации обучающихся 2.3.4. Основное содержание воспитания и социализации обучающихся 2.3.5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися 2.3.6. Этапы организации социализации обучающихся, совместной деятельности образовательного учреждения с предприятиями, общественными организациями, системой дополнительного образования, иными социальными субъектами 2.3.7. Основные формы организации педагогической поддержки социализации обучающихся 2.3.8. Организация работы по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни 2.3.9. Деятельность образовательного учреждения в области непрерывного экологического здоровьесберегающего образования обучающихся 2.3.10. Планируемые результаты воспитания и социализации обучающихся 2.3.11. Мониторинг эффективности реализации образовательным учреждением программы воспитания и социализации обучающихся 2.3.12. Методологический инструментарий мониторинга воспитания и социализации обучающихся 3. Организационный раздел3.1. Учебный план среднего (полного) общего образования ( 10-11) классы ) МБОУ г. Иркутска лицея № 2 3.2. Система условий реализации основной образовательной программы 3.2.1. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования 3.2.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования 3.2.3. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы 3.2.4. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования Приложение 1. Учебный план среднего (полного) общего образования (10-11классы ) МБОУ г. Иркутска лицея № 2 1. Целевой раздел1.1. Пояснительная записка 1.1.1. Введение Цель программы развития лицея - создание модели лицейского образования, способствующего становлению лицеиста, обладающего компетенциями конкурентоспособной личности, развитым инновационным стратегическим мышлением, социальной мобильностью, направленного на конструктивное преобразование нашего общества. Построение лицейской модели является главной инновацией программы развития. Прогнозируется образовательная лицейская модель, представляющая собой некий образовательный конструкт, то есть открытое лицейское пространство для общения и развития. Согласно этой модели каждый лицеист имеет возможность переходить от одного уровня к другому: Уровень учебный Самый нижний уровень предполагает обязательное освоение учебной программы. На этом уровне критерий успешности – освоение лицейской образовательной программы. Мастер-классы, тренажеры, проектные семинары могут применяться как на уроках, так и вне учебного времени: на летних школах, на самых разных мероприятиях лицея. Эти формы и практики формируют мышление, работают на самоопределение лицеиста. Эта работа требует особой квалификации от педагогов. Уровень профессионального самоопределения В  се профили, заявленные в лицее, требуют своего обеспечения. Оно заключается в том, что при профильном обучении уже на уроке начинается подготовка лицеиста к будущей профессии. Обучение в профильном классе определяет выбор вуза.В данном случае речь идет об элитных вузах. Поэтому профильная подготовка нуждается в углубленных программах, в более сложно организованных практиках и оргформах работы. Здесь должны привлекаться уже не просто педагоги лицея, но работники высшей школы, профессора, носители университетского знания, образцов науки, культуры, управления. Работа на этом уровне предполагает мастер-классы, тренажеры и проектные семинары, применение технологии форсайта на основе профильных знаний. Уровень достижений, конкурентоспособности На этом уровне предполагается наличие реальных достижений лицеистов на олимпиадах, конференциях муниципального, регионального, федерального уровня. Надстраивается уровень лицейских игр-сессий. Они проводятся примерно два-три раза в год. В начале, в середине и в конце учебного года. На этих играх собираются лицеисты средних и старших классов и анализируют то, что происходит у них на уроках, на мастерских и тренажерах, в рамках профильного обучения. Учащиеся совместно с педагогами анализируют образовательные практики, предлагают решения по улучшению ситуации. Это игры на максимальное самоопределение, во время которых происходит откровенный разговор. На игре нет носителей образцов и норм. Главным в играх является содержательное обсуждение образовательного процесса и его результатов. На сессиях используются организационно-деятельностные игры, тренинги, применяется технология форсайта, информационно-коммуникационные технологии, представляются продукты деятельности лицеистов. Уровень открытого пространства Критерий успешности: наличие продуктов инновационной, проектной деятельности, направленных на конструктивное преобразование социума в области культуры, медицины, политики, бизнеса, образования и др. Это уровень публичных слушаний и общественных экспертиз. На сессии присутствуют эксперты из разных областей, представители общественности, социальные партнеры лицея, которые, с одной стороны дают оценку, с другой стороны совместно с лицеистами участвуют в мозговых штурмах, в форсайте, позволяющих создавать социально-экономические, политические, экологические сценарии-прогнозы развития социума, давать оценку и принимать вероятностно положительное решение. Миссия лицея Лицей качества, компетентности, инновационности: - Качественное лицейское образование, соответствующее социально-экономическим условиям; - Выпускник с набором компетенций конкурентоспособной личности; - Высокая мотивация и готовность субъектов образовательного процесса к инновационной деятельности Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования МБОУ г. Иркутска лицея № 2 разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования. Часть II. Среднее (полное) общее образование 2004 г. а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса, определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья. Нормативное обеспечение основной образовательной программы среднего (полного) общего образования: 1. Федеральный закон «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ ( от 29.12.2012 г.); 2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, среднее (полное) общее образование, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089. от «17» декабря 2010 г. № 1897; 3. Примерные программы по предметам; 4. СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации 29.12.2010 г. №189); 5. Приказ Минобрнауки России от 4 октября 2010 года № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»; 6. Приказ Минобрнауки Российской федерации от 28 декабря 2010 года № 2106 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»; 7. Приказы Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию»; 8. Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Иркутска лицея №2 (редакция 2012 года). Руководствуясь указанными выше нормативными документами, в соответствии со ст. 12. п. 5 закона РФ «Об образовании», МБОУ г. Иркутска лицей №2 оставляет за собой право вносить необходимые коррективы, изменения и дополнения в настоящую образовательную программу в течение указанного периода ее реализации. 1.1.2. Информационная справка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Иркутска лицей № 2 создано в 1991 году в результате реорганизации межшкольного учебно-производственного комбината (приказ Глав УНО № 427 от 27.05.1991 г.). Полное название: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Иркутска лицей № 2. Сокращенное название: МБОУ г. Иркутска лицей № 2. Юридический адрес: 664007, Иркутск, переулок Волконского 7. Лицензия: регистрационный номер 4655 от 27.03.2012 г., сроком действия: бессрочно. Свидетельство о государственной аккредитации: № 2490 от 26.03.2014 г. Серия 38А01 №0000583. МБОУ г. Иркутска лицей № 2 осуществляет свою деятельность на основании Устава, зарегистрированного 31. 10. 2011 г. комитетом по управлению муниципальным имуществом и потребительскому рынку администрации города Иркутска. Изменения в Уставе утверждены 26.09.2012. Режим работы: МБОУ г. Иркутска лицей № 2 работает в одну смену. Учебные занятия проводятся с 8:30 с переменами по 10 минут, одна перемена 20 минут и три перемены по 15 минут, курсы по выбору (кружки, факультативы, спецкурсы, элективные курсы) включены в учебное расписание. Контингент обучающихся в среднем составляет 330 чел в т.ч. II ступень – 165, III ступень – 165. Количество классов – комплектов – 12. Общее количество педагогов – 36. Лицей на 100 % укомплектован кадрами. Имеют высшее образование – 100 %. Высшая квалификационная категория – 58,3%, первая – 16,7 % Заслуженный учитель РФ –1; Почетный работник общего образования – 8; Отличники народного просвещения – 2. Педагогический коллектив лицея представлен высококвалифицированными специалистами. Рост профессиональной квалификации подтверждается аттестационными испытаниями и стабильностью результатов обученности лицеистов. Таблица 1. Количество педагогов, прошедших, процедуру аттестации за 3 года
За три года наблюдается положительная динамика: количество учителей первой категории увеличивается с одновременным уменьшением количества учителей второй категории |
|||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Основная образовательная программа среднего(полного) общего образования 2017-2020 гг Целевой раздел примерной основной образовательной программы среднего(полного) общего образования 6 |
 |
Образовательная программа среднего(полного) общего образования муниципального... Перечень учебников для реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования |
|
Рабочая программа по физике 10 кл составлена на основе Федерального... Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования |
|
Основная образовательная программа (в дальнейшем Программа ) составлена... Минобразования России «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего... |
|
Пояснительная записка Основная образовательная программа среднего... Оснащение образовательного процесса среднего общего образования |
|
Основная образовательная программа среднего общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования |
|
Основная образовательная программа среднего общего образования оглавление Целевой раздел примерной основной образовательной программы среднего общего образования 7 |
|
Основная образовательная программа среднего общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования с. 4 |
|
Основная образовательная программа среднего общего образования оглавление Целевой раздел примерной основной образовательной программы среднего общего образования 7 |
|
Основная образовательная программа среднего общего образования оглавление Целевой раздел примерной основной образовательной программы среднего общего образования 7 |
|
Основная образовательная программа среднего общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования (стр. 4 74) |
|
Основная образовательная программа среднего общего образования (ооп соо) Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования |
|
Основная образовательная программа среднего общего образования маоу... Целевой раздел примерной основной образовательной программы среднего общего образования 5 |
|
Приказ №63/12 от 30. 08. 2016г. Основная образовательная программа... Планируемые результаты освоения основной образовательной программы среднего общего образования с. 4-5 |
|
Основная образовательная программа среднего общего образования мбоу... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы среднего общего образования |
|
Образовательная программа среднего (полного) общего образования мбоу «Берескинская сош» На срок действия федерального образовательного стандарта общего образования 2004 года |