Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №1 Г. Порхова»

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности Школы и система управления. Образовательная деятельность школы осуществляется на основании лицензии серия 60 ЛО1, №0000289 ,регистрационный №2088 от 10 декабря 2013г., выданной Государственным управлением образования Псковской области. В соответствии с лицензией школа осуществляет образовательную деятельность по общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования с нормативными сроками освоения 4 года, 5 лет и 2 года. Выдача документов об образовании государственного образца, пользование печатью с изображением герба РФ осуществляется на основании свидетельства о государственной аккредитации, серия 60А01 № 0000030 регистрационный №1629 от 31.01.2013 до 31.01.2025 , выданного Государственным управлением образования Псковской области. ой области. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» в своей деятельности руководствуется Конституцией РФ, федеральными законами, указами и распоряжениями президента РФ, постановлениями и распоряжениями правительства РФ, договором с Учредителем, решениями органов управления образованием, иными правовыми актами Российской Федерации, Псковской области, муниципальными правовыми актами, Уставом ОУ. Учредителем муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1 г. Порхова» является Управление образования Порховского района. Взаимоотношения между Учредителем и общеобразовательным учреждением регулируются договором, заключенным между ними, и соответствуют уставу школы. Нормативно- правовая база МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» (Устав и локальные акты) регламентирует его деятельность по всем направлениям. Устав школы принят решением Совета школы16 октября 2013 года, протокол №31,утвержден Начальником управления образования Администрации Порховского района 21 октября 2013 года и зарегистрирован 29.10.2013 в установленном порядке Инспекцией №3федеральной налоговой службы России (Свидетельство о государственной регистрации ОГРН 1020001746715, ГРН 2136030008101) Локальными актами регламентируются такие направления деятельности, как управление ОУ, организация образовательного процесса, инспекционно-контрольная деятельность, методическая работа, работа специальных( коррекционных) классов, профильных классов, порядок создания, обновления и использования учебного фонда библиотеки, правила поведения обучающихся, порядок проведения промежуточной аттестации и перевод обучающихся, исключение, отчисление, перевод обучающихся в другое образовательное учреждение и на другие формы обучения, внеклассная работа. В МБОУ «СОШ №1 г. Порхова» разработаны и утверждены в соответствии с действующим законодательством локальные нормативные акты: «Правила внутреннего трудового распорядка для работников»; «Положение об общем собрании работников школы»; «Положение о режиме рабочего времени»; «Положение о профессиональной этике»; «Положение об аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности »; «Положение о порядке обработки и защите персональных данных »; « Положение об электронном классном журнале »; «Положение о внутришкольном контроле»; «Положение о повышении квалификации педагогических работников»; «Положение о педагогическом совете»; «Положение о методическом совете»; «Положение о различных формах получения образования»; «Положение о методическом объединении»; «Положение о порядке обучения по индивидуальному учебному плану»; «Положение о рабочей образовательной программе»; «Положение об архиве». - «Положение о режиме занятий обучающихся»; «Положение о форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся»; « Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между школой и обучающимися и (или) родителями (законными представителями)»; «Положение о порядке и основании перевода, отчисления и восстановления обучающихся»; «Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений»; «Положение о совете школы»; «Положение о школьном сайте»; «Правила пользования учебниками из фонда библиотеки»; «Положение о порядке выбора учебников, учебных пособий»; «Положение о порядке доступа педагогических работников к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности»; «Положение об информационной открытости»; «Положение об организации и проведении самообследования». Правила внутреннего трудового распорядка работников школы регламентируют условия приема и увольнения работников, вопросы занятости, профессиональной подготовки и переподготовки кадров, оплату и нормирование труда работников, рабочее время и время отдыха, охрану труда и здоровья, улучшение условий для работников, социальное развитие образовательного учреждения, социальные гарантии, права и обязанности работников и администрации, поощрения работников, ответственность за нарушение трудового распорядка. Должностные инструкции, разработанные на каждого работника, регламентируют функции, должностные обязанности, права и ответственность, квалификационные требования, перечень документов по должности, взаимоотношения и связи по должности. Инструкции по охране труда и пожарной безопасности, регламентируют ответственность всех работников школы по вопросам охраны труда и пожарной безопасности, требования охраны и пожарной безопасности труда к учебным кабинетам, мастерским, требование охраны труда и пожарной безопасности перед началом работы, во время работы, в аварийных ситуациях и по окончанию работы для работников школы и обучающихся в учебных кабинетах, учебных мастерских и других помещениях школы. Учебный план определяет содержание образовательного процесса, структуру классов, перечень учебников и УМК. План работы школы на учебный год – деятельность школы по основным направлениям. Приказы по школе позволяют проследить реализацию выше названных локальных актов. Права и свободы обучающихся ОУ, гарантированные Федеральным Законом «Об образовании»№283 от 29.12 2012 г., права и свободы педагогических работников, права и обязанности родителей (законных представителей), предусмотренные законом «Об образовании», в том числе право родителей (законных представителей) на ознакомление с уставом образовательного учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности и свидетельством о государственной аккредитации Уставом школы регламентированы в полном объеме. Правила приема в ОУ соответствуют Федеральному Закону «Об образовании»№283 от 29.12. 2012 г. .В полной степени в уставных документах отражено право граждан РФ на получение обязательного, бесплатного начального общего, основного общего и среднего общего образования (условия, основания и порядок приема в ОУ, перечень документов, представляемых при приеме в ОУ) Организация медицинского обслуживания предоставляется по договору между ГБУЗ «Порховская районная больница» и МБОУ « Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Порхова» от 18.10.2013 года «Об организации медицинского обслуживания обучающихся. воспитанников в образовательных учреждений Порховского района» Организация услуги по обеспечению питания обучающихся и работников ОУ осуществляется школьной столовой. Вывод: Для организационно - правового обеспечения образовательной деятельности  МБОУ «СОШ №1 г. Порхова» располагает основным комплектом учредительной, нормативно-правовой и организационно-распорядительной документации, которая соответствует предъявляемым требованиям; лицензионные требования и нормативы соблюдаются ,правила приема, отчисления и выпуска обучающихся ОУ соответствуют действующему законодательству. Управление школой осуществляется в соответствии с Законом «Об образовании В Российской Федерации»№283 от 29.12. 2012г. и Уставом школы на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Структурно-функциональная модель школы создана с учетом типа школы, ее специфики и задач, стоящих перед образовательным учреждением с целью эффективного и результативного выполнения государственного и социального заказа. Сложившаяся модель соответствует функциональным задачам общеобразовательной школы. Управление школой строится на принципах единогласия и соуправления. Форма управления вертикальная с привлечением коллегиальных органов управления. 1 уровень Педагогический совет Директор школы Общее собрание трудового коллектива Совет школы 2 уровень Зам. директора по УВР Зам. директора по ВР Методический совет 3 уровень Школьные МО учителей естественного цикла, начальных классов, учителей русского языка и литературы ,математики, физики и информатики, иностранного языка, классных руководителей. Творческие группы. Социально-психологическая служба  4 уровень Учащиеся, родители, педагоги Совет старшеклассников Совет музея Детское объединение «Семь ветров» Первый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления). Директор школы определяет совместно с педагогическим коллективом, Советом школы стратегию развития школы, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития школы. Педагогический совет – коллективный орган управления школой, который, принимая важные и значимые решения, решает вопросы, связанные с реализацией программы развития, выявляет и рассматривает проблемы, подготовленные администрацией школы, несет коллективную ответственность за принятые решения. Родители реализуют свое право участвовать в управлении образовательным учреждением. Второй уровень структуры управления (по содержанию – это уровень тактического управления) – уровень заместителей директора. Этот уровень представлен методическим советом. Методический совет — коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят заместители директора по учебно-воспитательной, воспитательной работе, руководители методических объединений, учителя- предметники. Цель его деятельности заключается в обеспечении условий для анализа, планирования, согласования и координации деятельности коллектива по разработке и реализации программы развития школы Служба хозяйственной части обеспечивает условия для нормального и стабильного функционирования учебно-воспитательного процесса, сохранения и развития материально-технической базы школы. Заместители директора по учебно–воспитательной работе осуществляют управление функционированием: контролируют выполнение государственных стандартов образования, отслеживают уровень сформированностиЗУНов, общеучебных умений и навыков, необходимых для продолжения образования, уровень обученности и обучаемости учащихся. Руководят работой методических объединений, несут ответственность за организацию учебно-воспитательного процесса, организуют текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива школы; осуществляют психолого- педагогический мониторинг ситуации в школе и выработку на основе его анализа целей, задач функционирования и развития школы; обеспечивает условия для реализации учебно-методической работы в школы. Заместитель директора по воспитательной работе организует внеурочную воспитательную работу с детьми, работу органов ученического самоуправления. Контролирует состояние воспитательной работы, отслеживает уровень воспитанности учащихся, работает с детьми, требующими особого педагогического внимания, отвечают за связь с внешкольными учреждениями. Третий уровень организационной структуры управления – уровень учителей, функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного управления). Методические объединения начальных классов, учителей математики, физики и информатики, естественного цикла, русского языка и литературы, учителей иностранного языка осуществляют учебно-методическую работу, а также работу по повышению квалификации учителей. МО создают условия для профессионального развития учителей как субъектов педагогической, исследовательской, коммуникативной, организационно-управленческой деятельности. Творческие группы учителей школы, осуществляют деятельность по освоению и использованию образовательных технологий, обеспечивающую построение развивающей личностно ориентированной практики образования в школе. Они создаются для разработки и обновления нового содержания образования. Социально — психологическая служба предназначена для организации помощи педагогам в решении проблем дифференциации образовательного процесса. Проводит психолого-педагогическую диагностику готовности детей к обучению в школе, при переходе на более высокую ступень образовательной системы, выполняет профориентационную и профконсультационную работу, способствующую осознанному выбору учащимся профиля обучения с учетом их интересов, способностей и возможностей. Обеспечивает профилактическую психокоррекционную и консультативную работу с учащимися и их родителями. Четвертый уровень организационной структуры – уровень учащихся, родителей. По содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем соуправления. Совет старшеклассников –планирует и организует внеурочную деятельность учащихся. Для проведения коллективных творческих дел создаются временные объединения школьников, которые объединяют в группу детей разного возраста. Деятельность их основывается на методике коллективной творческой деятельности. Классные органы самоуправления организуют внеурочную работу внутри класса, согласуя свою деятельность с советом старшеклассников. Направляет работу детей классный руководитель. Совет музея ,координирующий и направляющий деятельность учащихся по сбору, хранению и систематизации исторических документов и экспонатов,создает условия для осуществления на базе музея патриотического воспитания. 2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в Школе. В соответствии с лицензией ОУ имеет право ведения образовательной деятельности по образовательным программам: № п/п Основные и дополнительные общеобразовательные программы Вид образовательной программы (основная, дополнительная) Уровень (ступень) образовательной программы Наименование (направленность) образовательной программы Нормативный срок освоения 1 2 3 4 5 1 Основная Начальное общее образование Общеобразовательная 4 года 2 Основная Начальное общее образование Адаптированная общеобразовательная программа для детей с ограниченными возможностями здоровья 4 года 4 Основная Основное общее образование Общеобразовательная 5 лет 5 Основная Основное общее образование Адаптированная общеобразовательная программа для детей с ограниченными возможностями здоровья 5 лет 7 Основная Среднее общее образование Общеобразовательная 2 года 8 Дополнительная Общеразвивающие Направленности: -туристско-краеведческой - технической -эколого-биологической -спортивной -художественного творчества -другие 4 года 2 года 2 года 5 лет 4 года 1 год

Похожие:

	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Морд. Коломасовская средняя общеобразовательная школа» Ковылкинского муниципального...		Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения... I. Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
	Отчет о результатах самообследования мбоу сош с. Гнилуша Полное название: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Гнилуша Задонского муниципального...		Отчет о результатах самообследования мбоу сош №8 г. Приморска за 2013/2014 учебный год Полное наименование оу в соответствии с уставом: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная...
	Отчёт о результатах самообследования мбоу сош №13 2013-2014 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №13»		Отчет о результатах самообследование Полное – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №31 города Южно-Сахалинска
	2013-2014 муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10»г. Реутов Московской области Основная...		Отчет о результатах самообследования Полное название: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №9 муниципального образования...
	Самообследования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №26 г. Орла		Публичный отчет по результатам самообследования моу "Первомайской... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Первомайская общеобразовательное учреждение» Лямбирского муниципального района Республики...
	Отчет о результатах самообследования федерального государственного... Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом: федеральное государственное казенное общеобразовательное...		Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Департамент образования администрации города новый уренгой муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №31 имени Андрея Павловича Жданова» муниципального...		Публичный отчет мобу сош №2 с. Кармаскалы за 2012 2013 учебный год... Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 с. Кармаскалы муниципального района Кармаскалинский...
	Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №15		Программа развития муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение... Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Черноотрожская средняя общеобразовательная школа имени Черномырдина Виктора...