Темы курсовых работ для студентов 1 курса

Скачать 248.9 Kb.

Название	Темы курсовых работ для студентов 1 курса
страница	3/3
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3

Темы курсовых работ для 3—4 курсов

Описание семантических групп полнозначной и служебной лексики (в том числе в сопоставительном и типологическом аспекте)
Исследование взаимосвязи между аргументной структурой глагола и его лексическим значением
Выявление и описание синонимических рядов, образуемых средствами выражения семантических (тематических) ролей
Исследование семантических и синтаксических различий между страдательными причастиями и омонимичными им прилагательными, ср. увлеченный потоком воды бумажный кораблик vs. увлеченный спор ; анализ того, насколько последовательно в русских толковых словарях фиксируются и семантизируются такие прилагательные; разработка правил автоматического разрешения омонимии данного типа
Многозначность русских возвратных глаголов (пассив / реципрок / рефлексив и т.п.) и разработка правил автоматического разрешения данного типа многозначности
Описание просодических и синтаксических свойств дискурсивных слов (ДС) русского языка в их связи с семантикой ДС
Построение тезауруса маркеров межфразовых связей (союзов, вводных слов, частиц) на основе типологии риторических отношений
Семантика и синтаксис служебных фразем тем более и тем не менее
Разработка онтологии конкретной предметной области для модели извлечения знаний из относящихся к данной области текстов
Анализ политического дискурса СМИ с целью выявления способов оказания запланированного воздействия на сознание адресата
Моделирование механизмов распознавания интенций в диалоге с опорой на языковые и внеязыковых знания

к.ф.н., доц. К.И. Казенин

Темы курсовых для студентов 3-4 курса

Возможны любые темы по русскому синтаксису (в том числе предполагающие работу с корпусами) и синтаксической типологии. Например:

Сфера действия кванторов в языке Х: роль линейного порядка
Финитные зависимые предложения с нулевым подлежащим в русском языке:
ограничения на интерпертацию нуля" (корпусное исследование)
Сфера действия отрицания в русских сочинительных конструкциях"
(корпусное исследование)
Ограничения на анафору в языке Х: взаимодействие структурного и
линейного факторов
Сочинение пар составляющих в языке Х: основные ограничения (конструкции типа "Я поеду в Москву в понедельник и в Казань в четверг")
Квантор существования в русских сочинительных конструкциях: ограничения
на интерпретацию" (корпусное исследование)
Сокращение глагола в языке Х: дистрибуция и интерпретация
Сокращение предикатной группы в русском языке: ограничения на
переменную интерпретацию местоимений" (конструкции типа "Вася продал свои
акции, и Петя тоже")

Также возможны темы, связанные с сопоставлением подходов разных
современных грамматических теорий (порождающей грамматики, категориальной
грамматики, LFG, HPSG, Tree Adjoining Grammar и т.д.) к различным языковым
явлениям, включая синтаксические передвижения, анафору, эллипсис и т.п.

к.ф.н., доц. О.В. Федорова

(olga.fedorova@msu.ru)

Каждой из тем, перечисленных в этом разделе, можно заниматься, изучая речевое поведение взрослых (18-60 лет) носителей русского языка, детей 6-8 лет, детей 9-11 лет, людей, изучающих русский язык как иностранный, а также билингвов. Особый интерес представляют сравнительно-типологические исследования, проводимые с носителями любого языка: в этом случае необходимо перевести на выбранный язык стимульный материал эксперимента, а затем провести эксперимент с 16-24 носителями данного языка.

Внимание! Впервые в этом году мы совместно с О.В.Драгой (Центр патологии речи и нейрореабилитации департамента здравоохранения г.Москвы) проводим набор студентов 1-5 курсов для участия в научном проекте, связанном с синтаксическими и дискурсивными исследованиями речи пациентов с различными афатическими нарушениями. Участие в проекте предполагает экспериментальную научную работу в Центре патологии речи и нейрореабилитации, написание курсовой работы по выбранной теме, а также посещение спецкурса следующего семестра по клинической лингвистике под руководством проф. Т.В.Ахутиной (факультет психологии МГУ) и О.В.Драгой. Обращайтесь в течение сентября!

Порождение речи. Взаимодействие синтаксиса и семантики

Порождение относительных придаточных предложений в русском языке

Роль одушевленности при порождении относительных предложений
Порядок слов versus падежная маркировка при порождении относительных придаточных предложений
Порождение субъектных versus объектных относительных придаточных предложений

Порождение речи. Дискурсивный уровень

Конкретные темы будут уточнены на первых занятиях спецкурса, посвященного экспериментальному дискурсивному анализу.

Понимание речи. Лексический уровень

Экспериментальное исследование лексической неоднозначности

В 70-х годах прошлого века психолингвисты, работающие в области экспериментальной лексической семантики, обнаружили, что неоднозначные слова (такие как русские лук, коса, брак, игла, курица и т.д.) распознаются быстрее и с меньшим количеством ошибок, чем однозначные слова. Этот эффект получил название ambiguity advantage effect. В 90-х годах было внесено важное уточнение (названное polysemy processing advantage effect): оказалось, что время реакции и количество ошибок уменьшаются только в случае использования полисемичных (таких, как игла, курица), но не омонимичных слов (лук, коса, брак). С тех пор данное явление интенсивно изучается в основном на материале английского языка, однако с прошлого года мы начали проведение аналогичных экспериментов и на материале русского и болгарского языков.

Понимание речи. Синтаксический уровень

Анализ ошибок при понимании сложноподчиненных предложений с придаточными времени

Предложение Катя пойдет в кино перед тем, как Маша приготовит ужин описывает ту же ситуацию действительности, что и предложение После того как Катя пойдет в кино, Маша приготовит ужин. Однако исследования показывают, что первое понимается значительно хуже. Почему?

Влияние сложности задания на распределение ошибок при понимании придаточных времени
Разработка и апробация новых методик изучения понимания предложений с придаточными времени

Разрешение синтаксической неоднозначности. Раннее-позднее закрытие многозначных относительных предложений

Преступник застрелил служанку актрисы, которая его прятала. Придаточное может присоединяться как к первому имени сложной ИГ (=раннее закрытие), так и ко второму (=позднее закрытие). От каких морфосинтаксических и семантических характеристик имен зависит выбор предпочтения?

Влияние контекста на выбор предпочтения
Зависимость выбора предпочтения от структуры придаточного предложения
Зависимость выбора предпочтения от выделенности первой или второй именной группы
Зависимость выбора предпочтения от просодических характеристик высказывания
Влияние рода имен на выбор предпочтения
Зависимость времени реакции в онлайновых экспериментах с однозначными предложениями (Преступник застрелил слугу актрисы, которая его прятала)
Корпусное исследование синтаксической неоднозначности подобного типа

Понимание речи. Дискурсивный уровень

Конкретные темы будут уточнены на первых занятиях спецкурса, посвященного экспериментальному дискурсивному анализу.

Синтаксический прайминг

Синтаксический прайминг дативных конструкций с разными порядками слов
Синтаксический прайминг посессивных конструкций
Синтаксический прайминг в корпусе
Синтаксический прайминг в спонтанной речи
Техника референциальной коммуникации при изучении синтаксического прайминга
Синтаксический прайминг относительных придаточных
Синтаксический прайминг и частотность соответствующих синтаксических структур
Стабильность синтаксического прайминга
Явление синтаксического самопрайминга

Влияние объема оперативной памяти человека на его языковое поведение

(совм. с Е. В. Печенковой (факультет психологии МГУ))

Разработка и апробация новых тестов по определению объема оперативной памяти.

Экспериментальное изучение русского морфосинтаксиса (совм. с Е. А. Лютиковой)

Конкретные темы – по согласованию с научными руководителями

Экспериментальное изучение устройства ментального лексикона

Влияние словесного ударения на устное распознавание слова

Детская речь

Любые темы по морфосинтаксическому и дискурсивному развитию детей от двух до шести лет.

к.ф.н., м.н.с. А. В. Архипов

Комитативные конструкции в языке X / группе языков X'
Копредикативные конструкции в языке X / группе языков X'
Падежные системы в баскских диалектах
Функции палатализации в баскских диалектах
Социолингвистические аспекты использования аллокутива в баскском языке

д.ф.н., проф. А. И. Кузнецова

Специфические черты инфинитивов в уральских языках и их сообветствия в индо-европейских языках (напр., русском, английском)
Грамматические пометы и их эволюция в словарях разных типов
Типы и роль лексико-синтаксических и текстовых повторов в художественных произведениях
Состав и выражение категории оценочности в каком-либо языке
Судьба устаревших с современной точки зрения слов в русском языке

чл.-корр. РАН, д.ф.н., проф. А. Е. Кибрик

Темы из области русского синтаксиса (например, проблема конструкций с внешним и внутренним посессором; встречные предложения студентов привествуются)
Темы из области синтаксической типологии (например, типология клаузального сочинения; встречные предложения студентов привествуются

д.ф.н., проф. А. А. Кибрик

Темы по референции в английском языке (на основе имеющегося корпуса газетных текстов)

(желателен интерес к программированию и/или математическому моделированию и наличие базовых знаний в этих областях)

Методы аннотирования корпуса текстов по референции
Статистические методы моделирования многофакторных процессов
Употребление посессивных местоимений в английском письменном дискурсе
Употребление вовзратных местоимений в английском письменном дискурсе

Темы по устной русской речи (на основе имеющегося корпуса устных рассказов о сновидениях и параллельного устно-письменного корпуса рассказов)

Просодические явления в повествовательном дискурсе (возможен целый набор разных тем по различным типам явлений, например, по дискурсивным акцентам, двуморовости, тоновым регистрам, темпу, удлинению гласных, парентетической интонации…; руководство в ряде случаев совместно с С.В.Кодзасовым)
Порядок слов в устном дискурсе (возможен целый набор разных тем по порядку различных составляющих, например относительное расположение главного и зависимого слова, порядок в сочиненных группах, расположение частиц и т.д.)
Дискурсивные маркеры – их функции и дистрибуция (маркеры там, потом, и, это и др.)
Дискурсивные маркеры и риторические отношения – принципы соответствия (на примере одного или нескольких риторических отношений, например каузальных отношений)
Референциальный выбор (полные именные группы vs. местоимения, нулевые выражения)

Темы по русскому жестовому языку глухих (РЖЯ) (совм. с Е.В.Прозоровой)

Функции смены направления взгляда в РЖЯ
Кивки головой, их грамматические и дискурсивные функции в РЖЯ
Есть ли топики в РЖЯ?
Система ролевой кодировки в РЖЯ

Другие темы

Сопоставление вклада вербального, просодического и визуального каналов в устном дискурсе
Существует ли взаимосвязь между маркированием лица в глаголе и в подлежащном местоимении в русском языке? (корпусное исследование; возможны варианты темы – чисто синхронный подход; исследование из истории русского языка; сопоставление русского материала с другими славянскими языками)
Исследование нулевой анафоры в устном (или письменном) русском дискурсе (факторы использования нулевой анафоры, в отличие от местоимений; различие между контекстами наст. и прош. времени; сопоставление с др. славянскими языками и т.д.)
Исследования грамматики атабаскского языка (Сев. Америка) (возможен большой круг тем по грамматике верхнекускоквимского языка [Аляска] с использованием имеющегося корпуса текстов)
Компьютерное моделирование языковой эволюции (руководство совместно с В.Н.Поляковым)

М.А. Даниэль, Е.В. Рахилина

Корпусные исследования по русской грамматике

Краткие и полные прилагательные оценочной (погода прекрасная/прекрасна; положение безвыходно/безвыходное) и параметрической (гора высокая/высока) семантики: предпочтения и запреты на употребления
Родительный/винительный при глаголах интенсиональной семантики (хотеть, ждать, бояться, требовать, достигать и под.)
Непрямые значения личных местоимений: авторское мы vs я в научном дискурсе; обобщенно-личное я; патерналистское мы (разговор врача о пациенте и родителей о ребенке); инклюзивные местоимения (и мы с Петей=я с Петей)
Колебания по одушевлённости (вирус, гений, истребитель, пешка)
Колебания по роду сообразно семантике (глава, староста, судья, бригадир)
Род аббревиатур
С чем пьют чёрное кофе: колебания несклоняемых существительных по роду в современном узусе и нормативные сдвиги
Дательный обладания: памятник поэту, корень злу, слуга народу, хозяин городу, друг человеку, счет утратам, список долгам, начало движению; себе я господин, она мне друг
Ограничительно-уточняющее значение творительного падежа: походить (похожий) внешностью, измениться лицом, фигурой, крут характером
Глаголы на –нич-ать (озорничать, слесарничать) и –ств-овать (учительствовать, бедствовать): сочетаемость и семантика
Имена деятеля на –ач, -ун, -льщик, -лец: сочетаемость (морфонологическое и семантическое распределение), продуктивность, неологизмы
Разговорные отглагольные существительные на –ловка (и –лово типа рубилово): значения и сочетаемость
Продуктивные типы существительных со значением женскости – помета nomina feminina в семантической разметке корпуса: вариативные типы образования (морфонология и семантика)
Типы уменьшительных (группа суффиксов по выбору), колебания типа мясцо/мяско, вытеснение старых моделей новыми и распределение их
Собирательные vs количественные числительные: анализ (ср. пять и пятеро)
Существительное раз как числительное и наречие (раз пошли на дело, ср. однажды)
Вариативность одушевленности при числительном (проэкзаменовать 22 студентов/студента; 2 столовых/столовые)
Лета и годы: общее и разное
Качественные и относительные: семантическая классификация прилагательных, их диагностика и корреляция
Эпентеза –н в местоимениях: в честь него или в его честь? Больше него или больше его?
Человечий vs человеческий: притяжательные и суффиксальные качественные прилагательные
Кванторные местоимения (всякий и любой) в контексте отрицания как прогрессивная норма (не всякий будет vs всякий не будет)
Указательные местоимения в качественном значении: условия употребления (этакий, никакой и др.)
Форма императива на –мте (сыграемте): история и современность
Конъюнктивный императив: чтоб я так жил!
Императив для неодоюбрительной передачи чужого требования: а я сиди тут
Управление прилагательных (чуждый всего/всему). Классы вариативности
Сдвиги управления при субстантивации (глагол=>имя)
Сдвиги управления при субстантивации (прилагательное=>отадъективное имя)
Двувидовые глаголы: преимущественные видовые интерпретации

1 2 3

	Темы Курсовых работ для студентов 3 курса Темы курсовых работ даны Моделирование технологии производства с помощью производственных функций и технологических множеств		Темы Курсовых работ для студентов 3 курса Темы курсовых работ даны Сферы научных интересов: банки и банковская деятельность, регулирование банковского сектора, финансовая экономика, человеческий капитал,...
	Темы курсовых работ для студентов 1го курса магистратуры на 2016/2017... ...		Методическое пособие по изучению дисциплины и выполнению контрольных... В методическом пособии изложены программа дисциплины, варианты контрольных заданий, темы лабораторных работ и практических занятий,...
	Образовательной программы «Менеджмент» Темы курсовых работ для 2... Бюрократическая модель организации М. Вебера: возможности и ограничения ее применения для управления современной компанией		Учебно-методический комплекс «Аналитическая химия биологических объектов... «Химия», магистерская программа «Фармакохимия биологически активных веществ». В состав умк включены: программа курса лекций, структура...
	Методические указания для студентов 2 курса судомеханического факультета заочного отделения Методические указания предназначены для студентов 2 курса смф заочного отделения и составлены для организации работы студентов-заочников...		Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов 1... Методические рекомендации предназначены для студентов, изучающих курс «Русский язык и культура речи». Методические рекомендации включают...
	Книга предназначена пр-менеджерам, специалистам по маркетингу, менеджерам,... Особый интерес представляет собой приведенные в ней готовые примеры (кейсы) разработок, которые автор предлагает использовать на...		Книга предназначена пр-менеджерам, специалистам по маркетингу, менеджерам,... Особый интерес представляет собой приведенные в ней готовые примеры (кейсы) разработок, которые автор предлагает использовать на...
	Методические рекомендации по подготовке и защите курсовых работ специальность... Методические рекомендации предназначены для студентов, обучающихся по специальности 40. 02. 01 Право и организация социального обеспечения,...		Методическое пособие по выполнению курсовых работ по дисциплине «web-дизайн... Методическое пособие по выполнению курсовых работ по дисциплине «Web-дизайн и Web-программирование» для студентов очной и заочной...
	Правила подготовки курсовых и Выпускных квалификационных работ студентов,... Овки, оценивания, защиты и публикации курсовых работ и выпускных квалификационных работ студентами (далее – вкр), обучающимися на...		Методические рекомендации по выполнению лабораторных и практических... Методические рекомендации по выполнению лабораторных и практических работ для студентов 2-го курса
	Методические указания по выполнению практических работ по математике... Методические указания предназначены для студентов 1 курса специальностей: 100701 Коммерция (по отраслям), 140409 «Электроснабжение»...		Методические указания по оформлению контрольных работ, курсовых работ,... Настоящие методические указания подготовлены на основе следующих нормативно-технических документов

Темы курсовых работ для студентов 1 курса

Похожие: