Рабочая программа учебной дисциплины «Социология»

Скачать 0.81 Mb.

Название	Рабочая программа учебной дисциплины «Социология»
страница	5/8
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8

7. Система оценки качества сформированных компетенций по итогам

освоения дисциплины

Успеваемость студента оценивается суммой набранных баллов из 100 возможных. Оценка включает две составляющие: оценку преподавателем учебной работы студента в течение семестра и оценку знаний студента на зачете.

Текущая оценка представляет собой сбор и анализ данных о работе студента в процессе изучения дисциплины с целью принятия решений, способствующих совершенствованию планирования дальнейшего обучения. Текущий тип оценки часто рассматривается как средство оценивания, используемое в процессе обучения, по окончании которого вступает в силу итоговая оценка.
Формы текущего контроля

1. Контрольная работа

1.1. Примерные темы контрольной работы

Вариант 1.
1 вопрос. Описать какой-либо социальный институт современной России по плану:

тип социальных институтов, к которому принадлежит данный институт;
его функции (явные и латентные);
дисфункции, если есть;
взаимосвязь с другими социальными институтами.

2 вопрос. «Военное» и «индустриальное» типы обществ у О. Конта и Г. Спенсера. Указать на различия в концепциях этих социологов.
Вариант 2.

вопрос. Описать какой-либо социальный институт современной России по плану:

его цели деятельности;
ценности и нормы деятельности;
система социальных статусов и ролей, образующая этот социальный институт.

2 вопрос. Изложить основные положения теории общественно-экономических формаций К. Маркса.
1.2. Требования к выполнению контрольной работы

Письменная работа свободного стиля изложения выполняется по время проведения семинарского занятия. Время на написание – 30 минут. Возможно использование собственных конспектов лекций и домашних заданий.
1.3. Критерии оценки контрольной работы

Каждый вопрос оценивается от 0 до 3 баллов, в зависимости от полноты ответа, логики, самостоятельности изложения, понимания сути проблем.
2. Реферат

2.1. Темы (примерные) рефератов (указаны в содержании тем дисциплины)

2.2. Требования к выполнению реферата

Реферат - это научная работа студента, поэтому тема реферата должна заключать в себе проблему. Под реферированием понимается анализ опубликованной литературы по проблеме, то есть систематизированное изложение чужих обнародованных мыслей с указанием на первоисточник и в обязательном порядке с собственной оценкой изложенного материала.

Тема реферата должна быть достаточно конкретной, она выбирается из списка, рекомендованного преподавателем; также возможен вариант самостоятельного выбора студентом темы, но ему следует эту тему согласовать с преподавателем.

Реферат должен содержать обобщение различных точек зрения по определенной теме. От обычного конспектирования научной литературы реферат отличается тем, что в нем излагаются (сопоставляются, оцениваются) различные точки зрения на анализируемую проблему и при этом составитель реферата определяет свое отношение к рассматриваемым научным позициям, взглядам или определениям, принадлежащим различным авторам. Исследовательский характер реферата представляет его основную научную ценность.
2.3. Критерии оценки реферата

Рейтинговые баллы от 0 до 10.

При оценке работы учитывается качество и самостоятельность ее выполнения(2), полнота разработки темы(2), оригинальность решения, теоретическая и практическая значимость результатов(2), объем работы, внешнее оформление(2), усвоение основного теоретического материала(2).

3. Доклад

3.1. Примерные темы докладов (указаны в содержании тем дисциплины)

3.2.Требования к выполнению доклада

Доклад – публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение на определенную тему. Это работа, требующая навыков работы с литературой. Студент должен выбрать тему доклада (из предложенных тем), подобрать литературу, выбрать из нее наиболее существенное, переложить своими словами и изложить в определенной последовательности. Доклад должен быть с научным обоснованием, доказуем, связан с конкретными жизненными фактами, иметь иллюстративный материал. Подбор и изучение источников по теме рекомендуется использовать не менее 8-10.

Объем доклада предполагает тщательный отбор информации, необходимой для краткого изложения вопроса. Важнейший этап – редактирование готового текста доклада и подготовка к обсуждению. Обсуждение требует хорошей ориентации в материале темы, умения выделить главное, поставить дискуссионный вопрос, привлечь внимание слушателей к интересной литературе, логично и убедительно изложить свои мысли.

Оформление доклада включает титульный лист, оглавление и краткий список использованной литературы. Список использованной литературы размещается на последней странице рукописи или печатной форме доклада. Доклад выполняется в письменной или печатной форме на белых листах формата А4 (210 х 297 мм). Шрифт Times New Roman, кегель 14, через 1,5 интервала при соблюдении следующих размеров текста: верхнее поле – 25 мм, нижнее – 20 мм, левое – 30 мм, правое – 15 мм. Нумерация страниц производится вверху листа, по центру. Титульный лист нумерации не подлежит.

3.3 .Критерии оценки доклада

Рейтинговые баллы от 0 до 5.При оценке доклада учитываются его содержание(2), форма (2), а также культура речи докладчика (1).

4.Тестирование

4.1. Примерные задания

Вариант 1.

1. Какое из перечисленных ниже качеств не относится к научному знанию:

А) эмпиричность;

Б) передаваемость;

В) нормативность;

Г) обобщающий характер.

2. Кто из ученых делил социологию на две части: социальную статику, описывающую законы существования, и социальную динамику, описывающую законы и этапы изменения общества:

А) Э.Дюркгейм;

Б) Г.Спенсер;

В) К.Маркс;

Г) О.Конт.

3.Социология как наука, изучающая строение и функционирование человеческого общества появилась:

А) в Европе;

Б) в США;

В) в России;

Г) в СССР.

4. На какой стадии развития человеческого общества, человек объясняет все явления на основе религиозных представлений:

А) теологическая;

Б) метафизическая;

В) позитивной;

Г) научной.

5.Назовите авторов, которым принадлежат следующие произведения:

А) «Государство»;

Б) «Государь»;

В) «Политика»

Г) «О граде Божьем».

6. Назовите мыслителя, который считал, что «умный правитель не должен выполнять все обещания, которые он дал своим подданным. Если выполнение обязательств выгодно правителю, то их следует исполнить»:

А) Т.Мор;

Б) Аристотель;

В) Ф.Аквинский;

Г) Н.Макиавелли.

7.Понятие «социальный факт» ввел в социологию:

А) О.Конт;

Б) М.Вебер;

В) К.Маркс;

Г) Э.Дюркгейм.

8.Социология является продуктом развития:

А) психологии;

Б) социальной философии;

В) педагогики;

Г) этики.

9.К категориям социологии относятся:

А) социализация;

Б) удовлетворенность трудом;

В) респондент;

Г) индивид

10.Вопрос анкеты, не сопровождаемый предлагаемыми альтернативами ответа, на который респондент должен отвечать своими словами:

А) открытый вопрос;

Б) закрытый вопрос;

В) полузакрыта вопрос;

Г) альтернативный вопрос.

Вариант 2.

1.Слава родоначальника научной социологии принадлежит:

А) Ф.Энгельс;

Б) К.Маркс;

В) М.Вебер;

Г) О.Конт.

2. В структуру социологии входят следующие уровни:

А) теоретическая социология;

Б) конкретные социологические исследования;

В) специальные социологические теории;

Г) социальная философия.

3. В какой период зарождения социологии сложными социальными вопросами занималось богословие:

А) Возрождение;

Б) Новое время;

В) Средневековье;

Г) Античность.

4.Кто из великих мыслителей считал, что правитель должен опираться на принципы: «Цель оправдывает средства»:

А) Н.Макиавелли;

Б) Томас Гоббс;

В) Ш.-Л. Монтескье;

Г) Сократ.

5. Понятие «теории среднего уровня» ввел в научный оборот:

А) О.Конт;

Б) М.Вебер;

В) Р.Мертон;

Г) Г.Зиммель.

6.Объектом социологии является:

А) Общество как единый социальный организм;

Б) Человек;

В) совокупность людей;

Г) механизмы мотивации и регуляции поведения людей.

7. Социология – это наука о поведении:

1) групп, состоящих из небольшого числа людей;

2) личности в обществе;

больших социальных групп;
людей в своей семье.

8. Мнение, что наука должна раз и навсегда отказаться от нерешаемых вопросов (тех. которые нельзя ни подтвердить, ни опровергнуть, опираясь на факты) принадлежит:

А) Э.Дюркгейм;

Б) О.Конт;

В) М.Вебер;

Г) К.Маркс.

9.Суть позитивизма как социологического метода заключается в:

А) отрицании основных принципов негативизма;

Б) признании универсализма законов природы и целесообразности применения методов естественнонаучных дисциплин к изучению общества;

В) утверждении первостепенного и исключительного значения социальной реальности и социологических методов в объяснении бытия человека и его среды;

Г) признании необходимости специфического метода познания в социальных науках, отличающего их от дисциплин естественнонаучного цикла.

10. Вопрос, используемый для сортировки респондентов с расчетом на то, что на последующий вопрос будут отвечать только те, для кого он предназначается:

А) вопрос-ловушка;

Б) косвенный вопрос;

В) вопрос-фильтр;

Г) контактный вопрос.
Вариант 3.

1. В какой период развития социологии социальная мысль не существовала самостоятельно, а представления о человеке и обществе развивались в рамках философии:

А) Средние века;

Б) Эпоха Возрождения и Нового времени;

В) Эпоха великих географических открытий;

Г) Античность.

2. Кто из ученых вывел «Закон о трех состояниях человеческого разума»:

А) О.Конт;

Б) М.Вебер;

В) Аристотель;

Г) К.Маркс.

3. Назовите мыслителя, который в целях наиболее эффективного управления обществом, выдвинул теорию разделения властей на законодательную, исполнительную и судебную:

А) Ж.-Ж. Руссо;

Б) К.-А.Сен-Симон;

В) Ш.-Л. Монтескье;

Г) Н.Макиавелли.

4. Кому из авторов принадлежат следующие работы: 1. «Протестантская этика и дух капитализма», 2. «Курс позитивной философии», 3. «О разделении общественного труда»,

4 .«Капитал»:

А) О.Конт;

Б) М.Вебер;

В) К.Маркс;

Г) Э.Дюркгейм.

5.Эмилю Дюркгейму принадлежит:

А) теория общественного договора;

Б) закон иерархии наук;

В) концепция механической и органической солидарности;

Г) теория общественно-экономических формаций.

6. Наиболее развернутая теория социальной стратификации принадлежит:

А) Карлу Марксу;

Б) Питириму Сорокину;

В) Максу Веберу;

Г) Эмилю Дюркгейму.

7. Кому из социологов принадлежит наиболее развернутое определение эволюции:

А) О. Конту;

Б) Г. Спенсеру;

В) К. Марксу;

Г) П. Сорокину.

8. Понятие идеального типа как инструмента изучения социальных
явлений ввел в научный оборот:

А) Герберт Спенсер;

Б) Эмиль Дюркгейм;

В) Макс Вебер;

Г) Карл Маркс.

9. Какую из научных дисциплин О. Конт поставил в основание своей «иерархии наук»:

А) социологию;

Б) физику;

В) математику;

Г) астрономию.

10. Свойства выборки, которые позволяют ей выступать на момент опроса в качестве модели, представителя генеральной совокупности:

А) реактивность;

Б) предубежденность;

В) операциональность;

Г) репрезентативность.
Вариант 4.

1. Социальным статусом называется:

степень уважения к человеку со стороны окружающих;
позиция человека в обществе с определенным набором прав и обязанностей; достигнутый уровень продвижения по служебной лестнице;
характер чувств (симпатий или антипатий), испытываемых к человеку со стороны друзей, сослуживцев и родственников.

2. Социальная роль – это:

понимание индивидом своего места среди окружающих людей;
отношение, выказываемое нами к окружающим нас людям;
характер поведения, ожидаемый от обладателя того или иного
социального статуса;
положение, занимаемое человеком в своей социальной группе и признаваемое окружающими как должное.

3. Под социальным институтом понимают:

объединение людей, создаваемое ими для удовлетворения определенной совокупности личных и общественных потребностей;

2) организационную форму той или иной социальной системы, упорядочивающую совокупность отношений между людьми, образующими ее;

3) учебно-воспитательную организацию, в которой члены общества проходят процесс вторичной социализации и приобщаются к предстоящей в будущем деятельности в рамках формальных организаций;

4) устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих взаимодействие людей в определенной сфере общественной жизнедеятельности и организующих его в систему ролей и статусов.

4. Ниже приведены определения важнейших понятий, составляющих по своей сути сердцевину предмета социологии. Выберите из прилагаемого списка те понятия, которые определятся приведенными формулировками: стратификация; социальная структура; социальный статус; социализация; социальная функция; общество; социальная роль; культура; социальный институт; артефакт; социальная мобильность; статусная кристаллизация:

1) ––––––––– – это просто набор прав и обязанностей; его не следует однозначно отождествлять с индивидом, который занимает его;

2)––––––––– – динамический аспект статуса; связан с тем, что индивид социально приписан к определенному статусу и в то же время может изменить его с течением времени;

3)––––––––– – упорядочение позиций, занимаемых индивидами по различным осям измерений социального подпространства;

4)––––––––– – описывает тот факт, что обладатели статусов взаимодействуют друг с другом;

––––––––––– – относительно стабильные и интегрированные совокупности символов, верований, ценностей, норм, ролей и статусов, которые упорядочивают целые сферы социальной жизни, такие как семья, религия, образование, экономика, управление.

5. В таблице приведены определения некоторых экономических статусов. Укажите в правой графе номера тех родов занятий, которые, по вашему мнению, имеют отношение к ним.

Статус	Род занятий
Капиталист — владелец капитала, находящегося в обороте и приносящего прибыль
Предприниматель — человек, затевающий новое, часто рискованное, дело и вкладывающий в него собственные либо позаимствованные средства
Менеджер — должностное лицо, планирующее и осуществляющее управление предприятием, в подчинении которого находится один и более человек
Род занятий: 1. Брокер. 2. Рантье. 3. Банкир. 4. Заимодавец. 5. Кредитор. 6. Директор. 7. Дилер. 8. Фермер. 9. Продюсер. 10. Министр

1 2 3 4 5 6 7 8

	Рабочая программа учебной дисциплины английский язык заочное отделение Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей...		Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется... «Социальная антропология», «Социальная психология», «Социология семьи», «Социология культуры», «Социология религии», «Этносоциология»,...
	Рабочая программа учебной дисциплины физическая культура название учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...		Рабочая программа учебной дисциплины «физическая культура» Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта...
	Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по...		Рабочая программа учебной дисциплины основы геодезии заочное обучение Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос спо по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»...
	Рабочая программа учебной дисциплины основы геодезии укрупненная... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос спо по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»...		Тематический план учебной дисциплины 5 Учебно-методическое обеспечение... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
	Рабочая программа учебной дисциплины 230400 Рабочая программа учебной дисциплины «Хранилища данных» составлена» в соответствии с требованиями ооп: 230400. 62 Информационные...		Рабочая программа учебной дисциплины оп. 04 Материаловедение Рабочая программа учебной дисциплины оп. 04 Материаловедение разработана в соответствии с фгос по специальности спо 190631 «Техническое...
	Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта (далее...		Рабочая программа учебной дисциплины огсэ. 01. Основы философии для... Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с фгос спо по специальности
	Рабочая программа учебной дисциплины техническая эксплуатация многоканальных... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос)...		Рабочая программа учебной дисциплины операционные системы 2012 г Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...
	Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (фгос) среднего...		Психология рабочая программа учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины «Психология» составлена на базе фгос впо в соответствии с требованиями ооп

Рабочая программа учебной дисциплины «Социология»

Похожие: