Рабочая программа учебной дисциплины «Социология»

Скачать 0.81 Mb.

Название	Рабочая программа учебной дисциплины «Социология»
страница	4/8
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8

Тема 3.2.: Социальная структура, социальная стратификация общества

Цель: Формирование ОК-1; ОК-9.

Формирование способности анализировать причины социального неравенства.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие социальной структуры и социальной стратификации общества.

2. Причины социальной стратификации.

3. Исторические системы стратификации.

4. Марксистское учение о классах как основном элементе социальной структуры общества.

5. Западные социологические теории социальной стратификации.

6. Социальная мобильность.

7. Типология социальной мобильности.

8. Социальный статус, социальная роль.

9. Маргинализация индивидов и групп.
Темы докладов/рефератов:

1. Социальная структура и социальная стратификация общества.

2. Западные социологические теории социальной стратификации: основания, шкала и профиль социальной стратификации.

3. Социальная стратификация и социальная мобильность в СССР и современном российском обществе.

4. Элита и ее роль в обществе.

5.Теория социальной мобильности П.А. Сорокина.

6. Социальное неравенство и вопросы социальной защиты.

Образовательные технологии:

Проведение семинара методом коллоквиума и дискуссия по докладам.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Ответить на вопрос: Какова ситуация со стратификацией и социальной мобильностью в современной России?

2. Изучить различные источники информации по предложенным темам обсуждения и проблемам, подготовить сообщения.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

Выставление рейтинговых баллов по результатам участия в обсуждении и за сделанные сообщения (доклады).
«Круглый стол».

Тема 3.3: Личность и общество

Цель: Формирование ОК-1; ОК-9.

Формирование способности анализировать проблемы личности как субъекта социальных отношений.

Вопросы для обсуждения:

Понятие «индивид», «личность». Формирование личности.
Социализация личности.
Взаимное влияние личности и общества.
Социологические теории личности.
Психосоциальные проблемы личности.
Коммуникация как социальный процессы.

Темы докладов /рефератов:

Ролевая теория личности (Р.Мертон. Р.Минтон. Т.Парсонс).
Концепция зеркального «я» (Ч. Кули)
Психоаналитические теории (З.Фрейд).
Марксистская теория личности.

Образовательные технологии:

Обсуждение темы в рамках «круглого стола» с использованием метода проблемного изложения.

Основные проблемы:

Оптимизация личностного развития и функционирования в социальной среде;
Практические выводы из социологических теорий личности;
Использование полученных знаний при анализе проблемных ситуаций в социальной сфере.

Задания для самостоятельной работы студентов:

Подготовка к обсуждению темы занятия в рамках «круглого стола» с использованием социологической литературы, публикаций в научных изданиях, интернет-источников.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Вопросы преподавателя об использованных источниках информации, на понимание материала.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

Выставление рейтинговых баллов по результатам участия в обсуждении и за сделанные сообщения (доклады).
Семинар

Тема 3.4.: Социальные институты и организации

Цель: Формирование ОК-1; ОК-9.

Формирование способности анализировать условия успешного функционирования социальных институтов и социальных организаций.

Вопросы для обсуждения:

Понятие, виды и функции (явные, латентные) социальных институтов.
Дисфункции социальных институтов.
Социальный институт как основное звено социальной структуры.
Институциализация.
Культура как объект социального познания.
Культура материальная и нематериальная.
Основные элементы культуры.
Типы и взаимодействие культур.
Субкультура, контркультура, этноцентризм и релятивизм.
Взаимодействие культуры и экономики.
Социальные функции культуры.
Закономерности формирования религии как социального института.
Исторические формы религии (фетишизм, тотемизм, магия, анимизм, теизм).
Основные этапы формирования христианской церкви как социальной организации.
Мировые и локальные религии.
Социальные функции религии.
Понятие социальной организации.
Управление организациями.
Понятие бюрократии.

Темы докладов /рефератов:

1. Понятие социальных организаций и институтов.

2. Институты социальной защиты современной России (по материалам социологических журналов и научных изданий).

3. Политические институты современной России (по материалам социологических журналов и научных изданий).

4. Институты благотворительности и меценатства современной России.

5. Социальная организация как вид социальной системы.

6. Семья как важнейший социальный институт.

7. Основные теоретические подходы к исследованию культуры (функционализм, символизм, адаптивно-деятельностный подход).

8. Элементы культуры. Язык, ценности, нормы, убеждения и знания.

9. Культура как система ценностей, норм, образцов поведения.

10. Религия как социальный институт.

11. Религиозные организации, религиозное поведение и функции религии.

12. Социология в воззрениях О.Конта, Э.Дюркгейма, М.Вебера.

Образовательные технологии: проведение семинара методом коллоквиума и дискуссия по докладам.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Ответить на вопросы:

● Почему семью считают важнейшим социальным институтом общества?

● Расскажите, как классифицируются религии по названиям, по количеству богов, по их распространенности в мире, по географическому признаку.

● Какой вклад в развитие теории религии внесли О.Конт, Э.Дюркгейм, М.Вебер?

● Каковы перспективы религии в России, на ваш взгляд. Обоснуйте свой ответ.

2. Составить схему социальных институтов современной России и расписать их функции, латентные функции, дисфункции. Подготовить доклады и конспекты проработанной литературы для подготовки к обсуждению.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Проверка составленных схем с выставлением рейтинговых баллов.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

Выставление рейтинговых баллов по результатам участия в обсуждении и за сделанные сообщения (доклады).
Семинар

Тема 3.5.:Социальные конфликты и социальная напряженность

Цель: Формирование ОК-1; ОК-9.

Формирование способности анализировать факторы, влияющие на возникновение и длительность конфликта, а также способы их разрешения.

Вопросы для обсуждения:

Понятие конфликта.
Концепция социально-классового конфликта К.Маркса.
Диалектическая концепция конфликта Р.Дарендорфа.
Модель позитивно-функционального конфликта Л.Козера.
Структура и типология социального конфликта.

6. Пять основных стилей поведения в конфликтной ситуации К.Томаса и Р.Килменна (сотрудничество, конкуренция, уклонение, приспособление, компромисс).

7. Конфликт как показатель существующих противоречий.

Темы докладов/рефератов:

1. Причины, функции и субъекты социальных конфликтов.

2. Динамика социальных конфликтов.

3. Массовые действия. Виды и формы протекания социальных конфликтов в современной России.

4. Социальные конфликты: генезис и механизм их разрешения.

Образовательные технологии: проведение семинара методом коллоквиума и дискуссия по докладам.

Задания для самостоятельной работы студентов:

Подготовить доклады и конспекты проработанной литературы для подготовки к обсуждению.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Проверка составленных схем с выставлением рейтинговых баллов.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

Выставление рейтинговых баллов по результатам участия в обсуждении и за сделанные сообщения (доклады).
Семинар-диспут

Тема 3.6.: Девиантное поведение и контроль

Цель: Формирование ОК-1; ОК-9.

Формирование способности анализировать сущность и причины отклоняющегося (девиантного) поведения.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие девиантного поведения, их типы.

2. Аномические концепции девиации (Р.Мертон, Э.Дюркгейм).

3. Аномия в современном российском обществе.

4. Теория аномии Р. Мертона и ее применение к сегодняшнему состоянию обществ США и России.

5. Влияние аномии на уровень преступности в обществе.

6. Влияние аномии на социальное самочувствие, жизненные ориентации, цели деятельности людей.

7. Способы уменьшения проявлений аномии в обществе.

8. Виды отклоняющегося поведения (девиантного, делинквентного, преступного) поведения.

9. Девиантное поведение: его признаки, проявления, виды.

10. Девиантное поведение и преступность – сравнительный анализ.

11. Социальный контроль: определение, типы и способы контроля, эффективность.

Темы докладов/рефератов:

1. Теория аномии Э. Дюркгейма и современность.

2. Сравнительный анализ обществ США и России в свете теория аномии Р. Мертона.

3. Современные исследования девиантного поведения (по материалам социологических журналов).

4. Социальный контроль в современном российском обществе.

Образовательные технологии:

Метод проблемного изложения. Дискуссия после сделанных студентами докладов по проблемам.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Ответить на вопрос: Применимы ли основные положения теории аномии Э. Дюркгейма к современному состоянию общества?

2. Проработать ключевые понятия темы: «аномия», «девиантное поведение», «социальный контроль».

3. Изучить теории аномии. Сделать письменные конспекты по изученному материалу с указанием источников использованной информации.

4. Подготовиться к проблемному обсуждению в рамках вопросов для обсуждения.

5. Подготовить доклады.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Проверка конспектов домашнего задания, использованной литературы.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

Выставление рейтинговых баллов по результатам обсуждения тем семинарского занятия и за сделанные сообщения (доклады).
Учебно-теоретическая конференция

Раздел 4. Развитие общества и мировая система

Тема 4.1.: Социальные изменения. Глобализация и современные концепции общественного развития

Цель: Формирование ОК-1; ОК-9; ОК-13.

Формирование способности анализировать возможные пути развития общества.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятия «социальные изменения», «социальное развитие», «социальный прогресс», «модернизация».

2. Концепция эволюционного и революционного развития общества.

3. Развитие России в терминах традиционного, индустриального, постиндустриального обществ.

4. Россия как информационное общество и влияние процессов информатизации на социальное развитие страны.

5. Влияние процессов глобализации на экономику, политику, культуру, социальные отношения в современной России.

6. Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире.

7. Проблемы, связанные с глобализацией.

8. Место России в современном мире.

9. Цивилизационная модель общественного развития С. Хантингтона.

10. Структура мировой системы И.Валлерштайна.

Темы докладов/рефератов:

Формулируются студентами индивидуально с ориентацией на вопросы для обсуждения и основную проблему и утверждаются преподавателем.

Образовательные технологии:

Проведение семинарского занятия в форме учебно-теоретической конференции; диспут. Выступления в форме докладов (тезисов) на конференции. Презентации докладов с использованием мультимедийных средств. Использование метода проблемного изложения с целью формирования способности анализа социальных изменений и учета их в практике социальной работы. Проблема: Влияние социальных изменений, связанных с современными процессами глобализации и информатизации на социальную структуру российского общества, на социальное самочувствие россиян, на социальные проблемы нашей страны.

Задания для самостоятельной работы студентов:

Подготовка докладов и тезисов выступлений на учебно-теоретической конференции.

Размещение лучших докладов и тезисов на сайте факультета (группы).

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Вопросы преподавателя об источниках использованной информации. Вопросы на понимание используемой студентами терминологии, существа излагаемых проблем.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

Выставление рейтинговых баллов по результатам участия в конференции.
Семинар-диспут

Тема 4.2.: Концепция социальной устойчивости и перспективы развития теоретической социологии

Цель: Формирование ОК-1; ОК-9; ОК-13.

Формирование способности анализировать все теоретические подходы, возникшие в социологии, с точки зрения их способности решать центральные проблемы современного общества.

Вопросы для обсуждения:

Основные направления поиска новой парадигмы социологического знания как отражения новой стадии развития социального.
Анализ наиболее значимых социальных проблем, определяющих характер развития современного общества.

Темы докладов/рефератов:

Социологическая теория как поиск устойчивости на социальном и индивидуальном уровнях.
Влияние общественных процессов на форму их отражения в системе знаний.

Другие темы формулируются студентами индивидуально с ориентацией на вопросы для обсуждения и основную проблему и утверждаются преподавателем.

Образовательные технологии: Метод проблемного изложения. Написание небольших аналитических работ по сопоставлению путей разрешения той или иной социальной проблемы, вероятных в рамках разных социологических школ. Возможна коллективная работа студенческой группы над общим проектом, посвященным теоретическому анализу наиболее значимой социальной проблемы, определяющей характер развития современного общества. Выбор проблемы осуществляется индивидуально или сообща с группой или преподавателем. Например: 1. «Социальная аномия и пути ее преодоления». 2. «Общество в состоянии войны». 3. «Демократия и ее влияние на развитие девиации». 4. «Связь плюрализации позиций, социальной маргинализации, деструктурации и девиации».

Дискуссия и обмен мнениями после сделанных студентами докладов по проблемам.

Задания для самостоятельной работы студентов: подготовить доклады и конспекты проработанной литературы для подготовки к обсуждению.

Размещение лучших докладов и тезисов на сайте факультета (группы).
Формы контроля самостоятельной работы студентов:

Вопросы преподавателя об источниках использованной информации. Вопросы на понимание используемой студентами терминологии, существа излагаемых проблем.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

Выставление рейтинговых баллов по результатам участия в диспуте и обсуждении и за сделанные сообщения (доклады).

1 2 3 4 5 6 7 8

	Рабочая программа учебной дисциплины английский язык заочное отделение Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос и в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для специальностей...		Примерная программа Наименование дисциплины «Основы социологии» Рекомендуется... «Социальная антропология», «Социальная психология», «Социология семьи», «Социология культуры», «Социология религии», «Этносоциология»,...
	Рабочая программа учебной дисциплины физическая культура название учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...		Рабочая программа учебной дисциплины «физическая культура» Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта...
	Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по...		Рабочая программа учебной дисциплины основы геодезии заочное обучение Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос спо по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»...
	Рабочая программа учебной дисциплины основы геодезии укрупненная... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе фгос спо по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»...		Тематический план учебной дисциплины 5 Учебно-методическое обеспечение... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
	Рабочая программа учебной дисциплины 230400 Рабочая программа учебной дисциплины «Хранилища данных» составлена» в соответствии с требованиями ооп: 230400. 62 Информационные...		Рабочая программа учебной дисциплины оп. 04 Материаловедение Рабочая программа учебной дисциплины оп. 04 Материаловедение разработана в соответствии с фгос по специальности спо 190631 «Техническое...
	Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта (далее...		Рабочая программа учебной дисциплины огсэ. 01. Основы философии для... Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с фгос спо по специальности
	Рабочая программа учебной дисциплины техническая эксплуатация многоканальных... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос)...		Рабочая программа учебной дисциплины операционные системы 2012 г Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...
	Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (фгос) среднего...		Психология рабочая программа учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины «Психология» составлена на базе фгос впо в соответствии с требованиями ооп

Рабочая программа учебной дисциплины «Социология»

Похожие: