Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся по теме «Монтаж электропроводки»




Скачать 251.91 Kb.
НазваниеМетодическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся по теме «Монтаж электропроводки»
страница1/4
ТипМетодическая разработка
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методическая разработка
  1   2   3   4
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Комсомольский-на-Амуре судомеханический техникум имени В.В. Орехова»

(КГБ ПОУ КСМТ)


c:\users\elena\pictures\136.jpg
Методическая разработка

Урока контроля знаний и умений обучающихся

по теме «Монтаж электропроводки»


Преподаватель специальной технологии: Смишко Е.А.

Комсомольск – на – Амуре, 2015 г

Обсуждено на совместном заседании цикловой комиссии профессионального цикла электротехнических профессий.

Методическая разработка урока контроля знаний и умений обучающихся

по теме «Монтаж электропроводки»

Разработал:

Смишко Елена Алексеевна – преподаватель специальных дисциплин.

Рецензент: Белинская Светлана Александровна – методист КГБ ПОУ КСМТ

Методическая разработка предназначена для преподавателей специальной технологии по профессии «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования»

В разработке представлены материалы по организации и проведению урока контроля знаний и умений, обучающихся по теме «Монтаж электропроводки»



Адрес КГБ ПОУ КСМТ: 681005 г. Комсомольск – на – Амуре

Комсомольское шоссе, 26

Оглавление




Введение. 3

Пояснительная записка 5

Основная часть 7

Заключение 9

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 11

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 19

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 30


Введение.


Контроль знаний - это выявление соответствия сформированного объема знаний обучающимися требованиям стандарта или программы, а также определения уровня владения умениями и навыками. Данное определение приводит словарь методических терминов Э.Л. Азимова и А.И. Щукина.

Согласно этому выделяют следующие цели контроля знаний и умений:

  • диагностирование и корректирование знаний и умений;

  • учет результативности отдельного этапа процесса обучения;

  • определение итоговых результатов обучения на разном уровне.
    Тематический контроль осуществляется периодически, по мере прохождения новой темы и имеет целью систематизацию знаний учащихся. Этот вид контроля проходит на повторительно - обобщающих занятиях и подготавливает к контрольным мероприятиям: устным и письменным зачетам.

 Формы контроля.В процессе обучения каждый педагог должен стремиться применять на своих занятиях разнообразные формы контроля, начиная от самостоятельных работ и заканчивая играми. Ведь использование и применение таких форм контроля определяет не только более качественное усвоение информации обучающимися, но и способствует развитию творческих способностей, моделирует окружающую обстановку, дает дополнительную информацию, побуждает интерес и активизирует работу учащихся.

Урок контроля знаний посвящается преимущественно реализации контрольных функций обучения, хотя на нем продолжается процесс систематизации знаний обучающихся. Он строится с расчетом на самостоятельную деятельность каждого обучающегося, позволяющую выявить уровень усвоения знаний, сформированности умений и навыков. В зависимости от используемых на уроке форм учебной работы выделяются:

  • уроки комплексного контроля знаний;

  • урок устного контроля знаний;

  • урок письменного контроля знаний.

В зависимости от специфики организационных форм различают контроль: фронтальный, групповой, индивидуальный и комбинированный (или уплотненный) и самоконтроль учащихся.
При фронтальной форме организации контроля на вопросы преподавателя по сравнительно небольшому объему материала краткие ответы, обычно с места, дают многие обучающиеся. Эта форма контроля позволяет удачно сочетать проверку с задачами повторения и закрепления пройденного материала, вызывая повышенную активность обучающихся. При применении фронтального опроса за сравнительно небольшое время удается осуществить проверку знаний у значительной части учебной группы. Фронтальный контроль может осуществляться как в устной, так и в письменной форме. Преимущество фронтального контроля в том, что он держит в напряжении весь коллектив, обучающиеся знают, что в любую секунду они могут быть спрошены, их внимание сосредоточено, мысли сконцентрированы вокруг той работы, которая ведётся. Поэтому фронтальный опрос является, конечно, более совершенной формой проверки. Однако и ему присущи недостатки, которые особенно сказываются в тех случаях, когда требуется проверить умения обучающихся в монологической и диалогической устной речи.
Групповая форма организации контроля используется в тех случаях, когда возникает необходимость проверить итоги учебной работы или ход ее выполнения частью учащихся класса, получившей определенное коллективное задание на уроке или в процессе внеурочных занятий.
Индивидуальный контроль широко применяется для основательного знакомства педагога со знаниями, умениями и навыками отдельных учащихся.

В комбинированной форме контроля (при так называемом уплотненном опросе) достигается удачное сочетание индивидуального контроля с фронтальным и групповым. Особенностью этой формы контроля является одновременный вызов учителем для ответа нескольких учащихся, из которых один отвечает устно, 1—2 готовятся к ответу, выполняя на классной доске необходимые графические работы или записывая условия и ход решения задач, а остальные выполняют индивидуальные письменные или практические задания. Достоинства уплотненного опроса заключаются в том, что он дает возможность основательно проверить несколько учащихся при сравнительно небольшой затрате времени. Но она ограничивает обучающую функцию проверки, так как учащиеся, самостоятельно выполняющие задания, не принимают участия во фронтальной работе с группой, а результаты их деятельности проверяются учителем за пределами занятия. Комбинированная форма контроля предоставляет возможность использовать программированные средства для проверки знаний, умений и навыков обучающихся в большей степени, чем при других формах контроля.
Методы контроля
Методы контроля – это способы деятельности педагога и обучающихся, в ходе которых выявляются усвоения учебного материала и овладения обучающимися требуемыми знаниями, умениями, навыками.  

Метод устного контроля — наиболее распространенный метод контроля знаний обучающихся. При устном опросе устанавливается непосредственный контакт между учителем и учеником, в процессе которого педагог получает широкие возможности для изучения индивидуальных особенностей усвоения учащимися учебного материала.

Метод письменного контроля — наряду с устным является важнейшим методом контроля знаний, умений и навыков учащегося. Однородность работ, выполняемых учащимися, позволяет предъявлять ко всем одинаковые требования, повышает объективность оценки результатов обучения. Применение этого метода дает возможность в наиболее короткий срок одновременно проверить усвоение учебного материала всеми учащимися группы, определить направление для индивидуальной работы с каждым. В целях сокращения времени на выполнение некоторых видов письменных контрольных работ практикуется применение программированных средств: пособий с печатной основой, в которых учащимся предлагается заполнить имеющиеся там пропуски (словами, буквами, знаками, цифрами), выбрать один из нескольких приводимых ответов на заданный вопрос, подчеркнув или отметив его и др. Применение таких пособий значительно облегчает работу обучающимися и проверку выполненных заданий преподавателем.
Особой формой письменного контроля являются графические работы. К ним относятся рисунки, диаграммы, схемы, чертежи и др. Их цель — проверка умения учащихся использовать знания в нестандартной ситуации, пользоваться методом моделирования, работать в пространственной перспективе, кратко резюмировать и обобщать знания.

Методы лабораторного контроля — сравнительно новый вид контроля. Контрольные лабораторные работы проводятся с половиной состава группы, в то время как другая половина выполняет письменную работу.
  1   2   3   4

Похожие:

Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся по теме «Монтаж электропроводки» iconМетодическая разработка библиотечного урока. Тема: в мире профессий
Цель урока: Профориентация обучающихся, знакомство с профессиями, которым обучают в техникуме

Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся по теме «Монтаж электропроводки» iconКонспект урока по обж для 7 класса на тему «Наводнения»
Цель : осуществить контроль обучения, продолжить систематизацию знаний по основам безопасности жизнедеятельности, выявить уровень...

Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся по теме «Монтаж электропроводки» iconМетодическая разработка урока русского языка с использованием эор...
Автор: Поспелова Т. А., учитель русского языка и литературы лицея №17 г. Костромы

Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся по теме «Монтаж электропроводки» iconМетодическая разработка по английскому языкуна тему «Использование...
Актуальность данной методической разработки включает проверку и оценку знаний умений и навыков владения ия студентами технических...

Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся по теме «Монтаж электропроводки» iconМосковский образовательный комплекс имени В. Талалихина методическая...
Разработка урока предназначена для проведения уроков производственного обучения по программе пм 02 Приготовление блюд и гарниров...

Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся по теме «Монтаж электропроводки» iconУрок новых знаний и умений. Задачи урока
Тема урока: «Знакомство со спец машиной 51-а класса, заправка машины, принцип работы, обметывание срезов на спец машине.»

Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся по теме «Монтаж электропроводки» iconМетодическая разработка предназначена для преподавателей для подготовки...
Методическая разработка предназначена для проведения практического занятия по теме «Бронхиальная астма» в соответствии с рабочей...

Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся по теме «Монтаж электропроводки» iconМетодическая разработка практического занятия по теме «Выявление...
Методическая разработка предназначена для проведения практического занятия с обучающимися по теме: «Выявление факторов, влияющих...

Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся по теме «Монтаж электропроводки» iconМетодическая разработка грамматика технического текста. Дидактическое...
Методическая разработка предназначена для студентов 4 курса. Цель разработки познакомить учащихся с особенностями технического перевода,...

Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся по теме «Монтаж электропроводки» icon2 этап (5-9 класс) Цель 2 этапа состоит в расширении, углублении...
Цель 2 этапа состоит в расширении, углублении и систематизации знаний и умений обучающихся в обязательных предметных областях, овладение...

Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся по теме «Монтаж электропроводки» iconМетодическая разработка внеурочного интегрированного мероприятия...
Интегрированное мероприятие по указанной теме было проведено совместно с мастерами производственного обучения для группы нпо по профессии...

Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся по теме «Монтаж электропроводки» iconМетодическая разработка для преподавателей спо по специальным дисциплинам...
Проект урока и методические рекомендации по теме «Посадка. Приемы управления трактором. Подготовка к выезду. Запуск двигателя. Трогание...

Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся по теме «Монтаж электропроводки» iconМетодическая разработка открытого урока по защите производственной...
Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся по теме «Монтаж электропроводки» iconМетодическая разработка занятия по учебной дисциплине «Английский язык»
Методическая разработка предназначена для преподавателей иностранного языка профессиональных образовательных учреждений

Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся по теме «Монтаж электропроводки» iconМетодическая разработка лекционного занятия по теме: «Асептика и антисептика в хирургии»
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области

Методическая разработка Урока контроля знаний и умений обучающихся по теме «Монтаж электропроводки» iconМетодическая разработка интегрированного урока по дисциплинам «Электротехника и электроника»
Выполнение лабораторной работы с использованием компьютерной программы «Электроника»


Руководство, инструкция по применению






При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск