Примерная программа профессионального модуля пм. 05 Высокотехнологичная медицинская помощь беременным, роженицам, родильницам и новорожденным 2012 г

Скачать 0.86 Mb.

Название	Примерная программа профессионального модуля пм. 05 Высокотехнологичная медицинская помощь беременным, роженицам, родильницам и новорожденным 2012 г
страница	10/10
Тип	Примерная программа

rykovodstvo.ru > Руководство ремонт > Примерная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Оборудование кабинетов для проведения теоретических занятий должны иметь устройства для прослушивания и визуализации учебного материала.

Для моделирования ситуаций клинической работы учебные кабинеты должны быть разделены на рабочие зоны и оснащены необходимыми учебно-наглядными пособиями (фантомы, муляжи, тренажеры, модели), медицинским оборудованием, аппаратурой, приборами, медицинским инструментарием, предметами ухода за пациентами и перевязочным материалом, лекарственными средствами, медицинской документацией, видеофильмами и пр.

Учебную и производственную практики рекомендуется проводить в медицинских организациях акушерского профиля (структурных подразделениях перинатального центра):- консультативно-диагностический блок;- акушерский блок;- педиатрический блок;

-дистанционный консультативно-транспортный центр;- гинекологический блок.

Предшествовать освоению данного профессионального модуля должны: ОП. 01 «Основы латинского языка с медицинской терминологией», ОП. 02 «Анатомия и физиология человека», ОП.03 «Основы патологии», ОП.04 «Генетика человека с основами медицинской генетики», ОП. 06 «Основы микробиологии и иммунологии», ОП.07 «Фармакология», ПМ.07 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих и должностям служащих», ПМ.01 «Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному и семье при физиологическом течении беременности, родов, послеродового периода», ПМ.02 «Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях, травмах», ПМ.03 «Медицинская помощь женщине с гинекологическими заболеваниями в различные периоды жизни», ПМ.04 «Медицинская помощь женщине, новорожденному, семье при патологическом течении беременности».

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Высокотехнологичная медицинская помощь беременным, роженицам, родильницам и новорожденным»

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

Педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели профессионального модуля «Высокотехнологичная медицинская помощь беременным, роженицам, родильницам и новорожденным».
Непосредственные руководители: старшие акушерки структурных подразделений перинатального центра..
Общие руководители: главная акушерка перинатального центра.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 5.1. Участвовать в ранней диагностике патологии репродуктивной функции.	-Изложение структуры и принципов деятельности современного перинатального центра - Изложение и рациональное применение действующих правил и норм оказания высокотехнологичной медицинской помощи беременным, роженицам, родильницам и новорожденным. -Выделение проблем пациентов, постановка диагноза, составление плана обследования супружеской пары с бесплодием, перед применением вспомогательных репродуктивных технологий (ВРТ) -Демонстрация манипуляционной техники по обследованию, подготовке к неинвазивным и инвазивным методам обследования беременных, рожениц, родильниц и гинекологических пациентов с целью оказания высокотехнологичной медицинской помощи на рабочем месте в условиях медицинских организаций или среде имитирующей рабочее место - Четкое и точное заполнение медицинской документации структурных подразделений перинатального центра	Собеседование по темам МДК Оценка решения тестовых заданий Оценка решения профессиональных задач Оценка качества выполнения медицинского вмешательства Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью студентов Оценка портфолио работ студента Оценка заполнения медицинской документации Дифференцированный зачет Квалификационный экзамен
ПК 5.2. Участвовать в оказании высокотехнологичной медицинской помощи беременным, роженицам, родильницам из групп высокой степени риска и новорожденным	-Выделение проблем, постановка диагноза, планирование акушерской тактики, плана ухода и наблюдения за беременными, роженицами, родильницами из групп высокого риска и новорожденными -Демонстрация манипуляционной техники по обследованию беременных, рожениц, родильниц из групп высокого риска и новорожденных на рабочем месте в условиях медицинских организаций и среде имитирующей рабочее место -Выполнение назначений врача по медикаментозной терапии беременных, рожениц, родильниц из групп высокого риска и новорожденных на рабочем месте в условиях медицинских организаций и среде имитирующей рабочем место -Четкое и точное заполнение медицинской документации структурных подразделений перинатального центра	Собеседование по темам МДК Оценка решения тестовых заданий Оценка решения профессиональных задач Оценка качества выполнения медицинского вмешательства Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью студентов Оценка портфолио работ студента Оценка заполнения медицинской документации Дифференцированный зачет Квалификационный экзамен
ПК 5.3. Участвовать в проведении неонатального и аудиологического скрининга..	-Изложение перечня наследственных заболеваний подлежащих неонатальному скринингу -Изложение этапов и требований проведения неонатального скрининга -Планирование программы неонатального скрининга -Изложение перечня наследственных заболеваний подлежащих неонатальному скринингу -Участие в проведении неонатального и аудиологического скрининга -Четкое и точное заполнение медицинской документации	Собеседование по темам МДК Оценка решения тестовых заданий Оценка решения профессиональных задач Оценка качества выполнения медицинского вмешательства Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью студентов Оценка портфолио работ студента Оценка заполнения медицинской документации Дифференцированный зачет Квалификационный экзамен
ПК 5.4. Участвовать в разработке профилактических программ с целью снижения материнской и перинатальной заболеваемости и смертности.	- Расчет коэффициента материнской смертности, перинатальной смертности, мертворождаемости, ранней неонатальной смертности. - Изложение причин и путей снижения материнской, перинатальной заболеваемости и смертности - Изложение уровней и участие акушерки в реализации профилактических программ, направленных на снижение материнской и перинатальной заболеваемости и смертности	Собеседование по темам МДК Оценка решения тестовых заданий Оценка решения профессиональных задач Оценка качества выполнения медицинского вмешательства Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью студентов Оценка портфолио работ студента Дифференцированный зачет Квалификационный экзамен

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	Проявление интереса в изучении основной и дополнительной литературы, к работе с пациентами. Демонстрация знаний о показателях службы родовспоможения и влиянии на них работы акушерки	Оценка портфолио работ студента
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	Самостоятельное решение профессиональных задач. Обоснование рационального выбора и способа решения профессиональных задач	Оценка качества решения профессиональных задач
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность	Самостоятельное решение профессиональных задач	Оценка качества решения профессиональных задач
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	Эффективный поиск необходимой информации в справочной, учебной, научной, методической литературе	Оценка портфолио работ студента
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	Демонстрация получения новой информации, оформления документации при помощи информационно-коммуникационных технологий.	Оценка портфолио работ студента
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	Соблюдение принципов профессиональной этики Эффективность работы в мультидисциплинарной бригаде	Интерпретация результатов анкетирования студентов и работодателей, отзывов и характеристик общих и непосредственных руководителей практики. Интерпретация результатов наблюдения за деятельностью студентов во время выполнения самостоятельной работы.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу подчиненных членов команды и результат выполнения заданий	Демонстрация роли лидера при решении профессиональных задач. Выполнение руководящих общественных нагрузок (бригадир , староста группы)	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студентов во время самостоятельной работы Интерпретация отзывов и характеристик кураторов групп, зам. директора по практическому обучению, зам директора по воспитательной работе, психолога.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать повышение квалификации	Участие в работе Ассоциаций акушерок (Межрегиональной лиги акушерок России) Участие в работе СНО и кружков Участие в конкурсах профессионального мастерства Составление планов саморазвития, отчетов, портфолио. Участие в научно-практических конференциях	Оценка портфолио студента
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности	Мобильность и аргументированность при выборе плана ухода с учетом инновационных технологий Способность к адаптации в условиях практической деятельности	Оценка руководителей учебной и производственной практик
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия	Толерантность и аргументированность при выборе плана ухода за пациентами Проявление уважения к историческому наследию при изучении истории развития гинекологии Участие в конференции, дискуссии по вопросам истории и этнографии родовспоможения. Демонстрация уважения к преподавателям, студентам, пациентам.	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студентов Оценка портфолио студента
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку	Соблюдение принципов этики и деонтологии	Интерпретация отзывов и характеристик руководителей учебной и производственной практик.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности	Демонстрация оформления рабочего места	Оценка оформления рабочего места в соответствии с СаН ПиНами, инструкциями по технике безопасности, охране труда и противопожарной безопасности.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей	Степень участия в спортивных мероприятиях образовательного учреждения, посещения спортивных секций. Сохранение физической формы и негативное отношение к курению, потреблению алкоголя и наркотических средств.	Оценка портфолио студента Оценка соблюдения студентами здоровье сберегающих технологий
ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний	Моделирование возможных экстремальных и чрезвычайных ситуаций	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студентов в смоделированных чрезвычайных ситуациях

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Акушерство и гинекология Основными задачами дисциплины является обучение врача-педиатра правильной постановке предварительного диагноза, направление женщины...		Примерная программа профессионального модуля пм. 04 Выполнение облицовочных работ плитками и Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессиям...
	Примерная программа профессионального модуля проведение профилактических мероприятий Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям...		Примерная программа профессионального модуля пм. 06 Выполнение монтажа... Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии...
	Унифицированный клинический протокол медицинской помощи Настоящий клинический протокол разработан с целью стандартизации оказания медицинской помощи в системе Министерства здравоохранения...		Методические указания уп пм 02 «Медицинская помощь беременным и детям... Уп пм 02 «Медицинская помощь беременным и детям при заболеваниях, отравлениях и травмах»
	Рабочая программа профессионального модуля пм. 04 «Выполнение работ... Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее...		Средств коррекции зрения Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее...
	Примерная программа профессионального модуля техническая эксплуатация... Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям...		Рабочая программа профессионального модуля 04 Медицинская помощь женщине, новорожденному, семье при патологическом течении беременности, родов, послеродового периода
	Примерная программа профессионального модуля Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос)...		Примерная программа профессионального модуля пм 06 Информация заполняется, если примерная программа разрабатывается по отдельному профессиональному модулю, а не в составе примерной...
	Примерная программа профессионального модуля хранение, передача и... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессиям начального...		Рабочая программа производственной практики по профессиональному... Акушерское дело по профессиональному модулю пм. 03. Медицинская помощь женщине с гинекологическими заболеваниями в различные периоды...
	Рабочая программа профессионального модуля пм. 07 Выполнение работ по профессии ...		1 Прием (осмотр, консультация) врача-специалиста Форма оказания медицинской помощи: плановая медицинская помощь; неотложная медицинская помощь

Примерная программа профессионального модуля пм. 05 Высокотехнологичная медицинская помощь беременным, роженицам, родильницам и новорожденным 2012 г

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Непосредственные руководители: старшие акушерки структурных подразделений перинатального центра..

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Похожие: