УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО
Директор Директор департамента науки и
ФГБОУ СПО (техникум) образования Министра культуры
«Московского государственного Российской Федерации
академического художественного
училища памяти 1905 года»
______________ А.В. Морозов _____________ А.О. Аракелова
ОТЧЕТ
федерального государственного бюджетного образовательного
учреждения среднего профессионального образования (техникум)
«Московское государственное академическое
художественное училище памяти 1905 года»
по итогам самообследования
2 марта – 2 апреля 2015 года
Москва 2015
СОДЕРЖАНИЕ Стр.
ВВЕДЕНИЕ. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ
|
4
|
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИЛИЩА
|
6
|
1.1. Нормативная и организационно-распорядительная документация, регламентирующая образовательную деятельность МГАХУ памяти 1905г.
|
6
|
1.2. Соответствие внутриучилищной документации действующему законодательству и Уставу МГАХУ памяти 1905г.
|
7
|
1.3. Соответствие организации управления МГАХУ памяти 1905г. уставным требованиям
|
9
|
Выводы и рекомендации по разделу I
|
12
|
2. Учебно-материальная база
|
12
|
2.1. Обеспечение помещениями и учебным оборудованием для ведения учебного процесс
2.2. Обеспеченность образовательного процесса компьютерами
2.3. Перечень приборов, используемых в образовательном процессе
2.4. Библиотечное обеспечение образовательной деятельности
|
46
46
53
|
2.4.1. Обслуживание читателей
|
53
|
2.4.2. Культурно-просветительная работа
|
53
|
2.4.3. Справочно-библиографическое обслуживание
|
54
|
2.4.4. Комплектование фонда
|
55
|
2.4.5. Организация и хранение фонда
|
56
|
2.4.6. Учебно-методическая работа
|
56
|
3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
|
|
3.1. Характеристики контингента обучающихся
|
57
|
3.2. Движение контингента (отсев студентов)
|
60
|
3.3. Соответствие основных профессиональных образовательных программ и учебной документации требованиям образовательных стандартов
|
61
|
4. Организация и структура учебного процесса
|
65
|
4.1. Курсы по подготовке к вступительным испытаниям
|
64
|
4.2. Внутренняя система оценки качества образования и анализ показателей деятельности училища
|
73
|
5. Качество подготовки специалистов
|
74
|
5.1. Качество знаний по результатам итоговых аттестаций выпускников
|
76
|
5.2. Анализ отчетов председателей ГАК
|
76
|
6. ВЫСТАВОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИЛИЩА
|
77
|
7. УСЛОВИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕКАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
|
80
|
7.1. Кадровое обеспечение подготовки
|
80
|
7.2. Методическое обеспечение учебного процесса
|
82
|
8. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
|
83
|
8.1. Содержание и организация воспитательной работы
|
83
|
8.2. Основные направления воспитательной работы
|
84
|
8.2.1. Организационная работа
|
84
|
8.2.2. Социальная защита студентов
|
85
|
8.2.3. Учебно-воспитательная работа
|
86
|
8.2.4. Конкурсы, фестивали, выставки студентов МГАХУ
|
87
|
8.3. Выводы и рекомендации по разделам 5 - 8
|
89
|
8.4. Сводная таблица показателей деятельности Училища (в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324)
|
90
|
ВВЕДЕНИЕ. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (техникум) «Московское государственное академическое художественное училище памяти 1905 года» (далее МГАХУ памяти 1905 года, училище) – некоммерческая организация, осуществляющая свою деятельность в сфере культуры, образования и являющаяся образовательным учреждением (образовательной организацией) среднего профессионального образования.
С первых дней своего существования училище утверждалось как учебное заведение, продолжающее традиции русской реалистической художественной школы. Этому способствовали кадры педагогов и художественных руководителей, работавших в нем. Многие из них получили художественное образование в Московском училище живописи, ваяния и зодчества. За годы своего существования училище окончило более 5000 специалистов, посвятивших себя работе в различных сферах культуры и народного хозяйства. И сегодня училище сохраняет и развивает принципы обучения, заложенные ранее, обогащая их новым содержанием и современной направленностью.
Решением Президиума Российской Академии художеств от 10 июня 2000г., училище было награждено «Золотой медалью», дипломами и медалями награждены также ведущие педагоги-художники.
Постановлением Правительства Российской федерации от 22 февраля 2012 года № 134 «О мерах дополнительной государственной поддержки, предоставляемой 2012-2014 годах федеральным государственным образовательным учреждениям среднего профессионального и высшего профессионального образования в сфере искусства» за большой вклад в развитие культуры и искусства коллективу училища был выделен грант на 2012-2014г.г.
Стратегией развития МГАХУ памяти 1905 года, разработана в соответствии с основополагающими положениями Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденной распоряжением правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р, Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденной распоряжением правительства Российской Федерации от 8 декабря 2011 г. № 2227-р, а также Государственных программ Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 гг. и федеральной целевой программы «Культура России» на 2012-2018 гг., определены цели долгосрочного развития среднего профессионального образования предусматривающего:
- решение задач интеллектуального, культурного и профессионального развития человека, которое имеет целью подготовку квалифицированных рабочих или служащих и специалистов среднего звена по всем основным направлениям общественно полезной деятельности, равно как и удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования
информатизация отрасли; модернизация системы художественного образования и подготовки кадров в сфере культуры и искусства, отвечающей сохранению традиций лучших российских школ и требованиям современности;
обеспечение прихода в художественное учреждение новой генерации молодых, чьи творческие устремления неотделимы от ценностей отечественной культуры, а квалификация позволяет создать произведения, по качеству не уступающие зарубежным образцам;
вернуть российской академической школе престиж первооткрывателя, генератора новых творческих идей и технологических решений на новом витке развития современного искусства и культуры.
Для достижения этих целей МГАХУ памяти 1905 года предстоит решить следующие задачи:
сформировать новую генерацию педагогических кадров, сохраняющих традиции классической школы образования и владеющих навыками современного высокотехнологичного производства;
создать динамически развивающуюся, гибко реагирующую на кадровые потребности отрасли систему многоуровнего образования для подготовки кадров, обладающих профессиональными навыками для работы в условиях конкурентного рынка;
сформировать систему обеспечения и контроля качества подготовки специалистов;
создать условия для интенсивного развития творческой школы МГАХУ памяти 1905 года, для осуществления ярких творческих проектов;
расширить сотрудничество с зарубежными образовательными организациями, осуществлять на регулярной основе совместные творческие проекты, обеспечить привлечение к образовательному процессу преподавателей ведущих художественных, дизайнерских школ мира;
во взаимодействии с лидирующими компаниями отрасли создать механизм постоянного мониторинга кадровых потребностей в аудиовизуальной сфере.
Цель и задачи Стратегии отвечают миссии училища, которая заключается в:
обеспечении подготовки творческих кадров в сфере изобразительного искусства, обладающих современным уровнем художественного мышления, чьи творческие устремления лежат в русле ценностей мировой культуры, а квалификация позволяет создавать произведения, по зрелищным качествам не уступающим зарубежным образцам;
формировании системы непрерывного воспроизводства творческих кадров как необходимого условия развития культуры и искусства России;
генерации новых знаний и инноваций в эпоху глобальной информатизации.
В училище сформировано 6 кафедр и 13 секций при кафедрах: кафедра рисунка и живописи, кафедра композиции и профилирующих дисциплин (живопись), кафедра скульптуры, кафедра дизайна, кафедра реставрационных дисциплин, кафедра теоретических дисциплин.
Исходя из основной задачи соединения процесса обучения с творческой деятельностью, МГАХУ памяти 19105 года располагает мастерскими, которые предоставляют возможность для последовательного закрепления знаний и практических навыков, получаемых студентами в ходе учебного процесса в соответствии с учебными планами и программами по специальным дисциплинам, в целом, госстандартом среднего профессионального образования.
МГАХУ памяти 1905 год располагает учебными аудиториями для проведения теоретических занятий; для выполнения практических заданий; выставочным залом, 2 компьютерными классами, спортзалом.
Училище активно участвует в процессе совершенствования системы профессионального образования в рамках реализации программ и проектов в сфере образования. Изменение в образовательной сфере коснулись структуры подготовки кадров, а также концепции обучения – студенты нацелены на будущее конкурентное трудоустройство, более осознанно и заинтересованно относятся к учебе, участвуют в конкурсах, олимпиадах. Образовательная среда училища отличается открытостью и целенаправленностью, ориентированностью на конкретную личность, что обуславливает интеграцию в международную образовательную среду, и ориентацию на запросы рынка труда.
Одним из основных условий повышения качества подготовки специалистов в училище является систематическая работа по актуализации содержания основных образовательных программ с учетом обновления научных знаний и потребностей рынка труда, а также формирования многообразных социальных компетенций, востребованных реалиями современности.
Самообследование МГАХУ памяти 1905 года проводилось на основании приказа директора училища от 02.03.2015 № 23 в соответствии с:
Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»;
Постановлением Правительства РФ от 10.07.2013 № 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации»;
Приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».
Комиссией была разработана программа самообследования, которая включала в себя:
подготовительный период, заключающийся в создании комиссии по самообследованию, выработке единых подходов к исследованию, выбору инструментария, согласованию план-графика самообследования;
основной этап – проведение процедуры самообследования: сбор и анализ материалов по оценке образовательной деятельности, системы управления организации, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;
|
