Публичный доклад о деятельности
государственного бюджетного образовательного учреждения
специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида
№ 571
Западного административного округа города Москвы
за 2014 - 2015 учебный год
Государственное бюджетное образовательное учреждение специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 571 была открыта в 1972 году (первоначальное название школы вспомогательная).
Государственное бюджетное образовательное учреждение специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 571 (ГБОУ СКОШ VIII вида № 571). Школа располагается на территории Западного административного округа, в районе «Очаково-Матвеевское».
Школа работает над Программой развития, приоритетом разработки которой является развитие образовательной организации, концептуальной идеей которой стала модель адаптивной школы.
С первых дней пребывания ребёнка в школе осуществляется работа по изучению его личностных и психофизических особенностей, которую ведут учителя начальных классов, психолог, дефектолог, логопеды, социальный педагог, учителя.
Целью их деятельности является определение потенциальных возможностей обучающегося, установление путей коррекции выявленных недостатков.
ГБОУ СКОШ VIII вида № 571 работает по единому расписанию пятидневной рабочей недели и шестым развивающим днем.
В школу принимаются дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья на основании личных заявлений родителей, в соответствии с заключением психолого - медико-педагогической комиссии.
Образовательный процесс в школе осуществляется по государственным адаптированным образовательным программам, учитывающим особенности психофизического развития и возможности обучающих. Образовательный процесс школы носит характер системности, открытости.
Учебный план школы предусматривает преемственность обучения между ступенями обучения, классами и отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на одного обучающегося не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на изучение отдельных предметов, а также на индивидуальные и групповые занятия с обучающимися во второй половине дня.
Специальной задачей школы, помимо обычных задач образования по развитию и социализации обучающихся, является коррекционно-практическая поддержка обучающихся с нарушениями интеллекта, их социализация в условиях образовательной организации VIII вида.
В работе с обучающимися педагогический коллектив руководствуется основными положениями Конституции Российской Федерации, Федерального Закона от 29 декабря 2012 года № 273 «Об образовании в Российской Федерации», законодательными, нормативными, правовыми актами Российской Федерации и города Москвы, Уставом и локальными актами школы.
В управление школьной жизнью включены все участники образовательного процесса: обучающиеся, родители (законные представители), педагоги (Педагогический совет, методические объединения, Профсоюзный комитет, родительский комитет, управляющий совет).
Управление школой осуществляется на основе сочетания централизованного руководства и общественного самоуправления, на основе принципов открытости, гласности, демократии и самоуправления.
Управленческие отношения между школой и вышестоящими управленческими структурами строятся строго на нормативно-правовых актах (положения, инструкции, приказы, распоряжения, правила и т.п.).
Формой самоуправления является Педагогический совет, деятельность которого регламентируется Положением.
Коллектив школы, объединяющий обучающихся, их родителей (законных представителей) и сотрудников, осуществляет свои задачи в тесном взаимодействии с общественностью. Для успешного решения задач учебно-воспитательного процесса организовано сотрудничество всех его участников: педагогов, обучающихся, родителей. В школе сложилась целостная система социально-психологического взаимодействия. Стиль отношений между различными участниками образовательного процесса направлен на создание атмосферы успешности, личностного развития и социализации обучающихся.
Кадровое обеспечение
Всего в школе работает 43 человека, из них педагогические работники 37 человек, в том числе 29 учителей, 1 - воспитатель группы присмотра и ухода, 5 - специалистов, 2 - административных работников).
Высшую квалификационную категорию имеют 19 учителей, первую категорию имеют 9 учителей, без категории 8 учителей.
Стаж работы: до 1 года - нет, до 5 лет- 2 учителя, до 10 лет-7 учителей, до 20 лет -12 учителей, свыше 20 лет -16 учителей.
Высшее педагогическое образование имеют 28 человек, высшее не педагогическое – 3 человека, среднее специальное - 2 человека, среднее специальное не педагогическое - 2 человека, н/высшее - 1 человек.
Отраслевые награды имеют звания: «Заслуженный учитель» -2 человека, «Отличник просвещения» - 1человек, «Почетный работник общего образования РФ» - 8 человек, «Почетный работник города Москвы» - 2 человека, награждены Грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации - 4 человека. Ученую степень: кандидат педагогических наук имеет -1 человек, Грант Мэра Москвы - 1 человек.
18 человек награждены Медалью «В память 850-летия Москвы», 10 человек имеют звание «Ветеран труда».
В течение учебного года были проведены 5 заседаний тематических педагогических советов.
Особое внимание всего педагогического коллектива сосредоточено на создание комфортных и безопасных условий обучения, адаптации учебного процесса к особенностям различных групп обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучение каждого на уровне его возможностей и способностей, сохранении контингента обучающихся, социальной адаптации, реабилитации и профориентации обучающихся и их интеграции в общество.
Информация о кадровом обеспечении образовательного процесса в 2014-2015 учебном году представлена в таблице 1.
Таблица 1
Всего сотрудников
|
Учителя
|
Специалисты
Логопед ( 2 чел.)
Психолог (1 чел.)
Дефектолог (1чел.)
Социальный педагог (1чел.)
|
Воспитатель ГПиУ
|
Администрация
Директор (1чел.)
Зам.директора по УВР(1чел.)
|
Учебно-вспомогательный
персонал
Документовед (1 чел.)
Специалист по питанию (1чел.)
Завхоз (1чел.)
Гардеробщица (1 чел.)
Специалисты совместители. (2 чел.)
|
43 чел.
|
29
|
5
|
1
|
2
|
6
|
Образование:
высшее педагогическое
|
высшее не педагогическое
|
ср. спец. педагогическое
|
ср. спец. не педагогическое
|
н/высшее
|
28
|
3
|
2
|
2
|
1
|
Стаж работы:
|
до 1 года
|
до 5 лет
|
до 10 лет
|
до 20 лет
|
свыше 20 лет
|
общий
|
0
|
2
|
7
|
12
|
22
|
в данном ОУ
|
5
|
12
|
12
|
9
|
5
|
Молодые специалисты: нет
Профессиональный уровень:
Высшая категория
|
1-ая категория
|
Без категории
|
19
|
9
|
8
|
Награды, звания:
Заслуженный учитель
|
2
|
Почётный работник общего образования Российской Федерации
|
8
|
Отличник просвещения
|
1
|
Почётная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации
|
4
|
Почётный работник образования города Москвы
|
2
|
Учёная степень: кандидат педагогических наук
|
1
|
Грант Москвы
|
1
|
Социальный паспорт школы
В 2014-2015 учебном году была проведена большая работа по социальному составу обучающихся. Совместно с классными руководителями и медицинскими работниками проводился учет и отслеживался срок инвалидности каждого ребенка.
Контингент обучающихся ГБОУ СКОШ № 571 составляет 251 человек, из них:
Таблица 2
|
Количество обучающихся из семей, состоящих в разводе
|
28
|
|
Количество обучающихся из семей матерей-одиночек
|
27
|
|
Количество обучающихся из семей, потерявших кормильца
|
15
|
|
Количество детей-сирот
|
5
|
|
Количество обучающихся, находящихся под опекой и попечительством
|
18
|
|
Количество обучающихся из многодетных семей
|
62
|
|
Количество детей, обучающихся на дому
|
15
|
|
Количество обучающихся, прибывших из детских домов и приютов
|
32
|
|
Количество детей-инвалидов
|
148
|
|
Количество обучающихся из семей, состоящих на внутришкольном учете/количество семей, состоящих на внутришкольном учёте
|
3/3
|
Семьи, состоящие на учёте в КДН и ЗП, ОМВД
|
3
|
|
Количество обучающихся, состоящих на учёте в группе риска
|
2
|
Количество обучающихся, состоящих на внутришкольном учете
|
4
|
Количество обучающихся, состоящих на учете в КДН и ЗП, ОМВД
|
3
|
С целью предупреждения правонарушений среди обучающихся проводятся следующие мероприятия:
- взаимодействие с окружной Комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав;
- взаимодействие с отделами социальной работы, отделами социальной защиты населения Западного административного округа г. Москвы;
- проведение советов по профилактике правонарушений с участием педагогов, родителей и специалистов;
- индивидуальная работа с детьми «группы риска» и их родителями;
В целях предупреждения курения, алкоголизма, токсикомании и наркомании среди учащихся школы были проведены следующие мероприятия:
- индивидуальная работа с обучающимися;
- проведение классных часов на превентивную тематику;
Социальный педагог школы Федчук О.С. работает в тесном взаимодействии с психологом школы Степанюк Е.В., педагогами и классными руководителями. Осуществляются совместные выходы в семью, социальные патронажи семей.
Особенности образовательного процесса.
Образовательный процесс в школе осуществляется в соответствии с комплектованием школы, учебным планом, образовательной программой, рабочими программами.
Результаты успеваемости обучающихся по итогам 2014–2015 учебного года достаточно высокие по всем предметам. Обучение ведется на основе принципа индивидуально-дифференцированного подхода.
Сравнительная информация о контингенте обучающихся, количестве классов, средней наполняемости в 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015 учебных годах представлена в таблице 3.
Таблица 3
Учебный год
|
Количество классов
|
Количество обучающихся
|
Средняя наполняемость класса
|
2012-2013
|
18
|
190
|
11
|
2013-2014
|
18
|
195
|
11
|
2014-2015
|
19
|
251
|
13
|
Данные, приведенные в таблицах свидетельствуют о росте контингента обучающихся в сравнении с предыдущими учебными годами, а значит о доверии детей и родителей профессионализму педагогов школы.
В начале 2014-2015 учебного года были сформированы 8 классов начальной школы, 9 классов основной ступени, 2 класса старшей ступени послешкольного обучения с углубленной профессиональной трудовой подготовкой по специальностям: столярное, швейное, картонажно-переплетное дело, цветоводство.
Контингент обучающихся школы.
Контингент обучающихся составляют дети с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, проживающие в Западном административном округе г. Москвы.
В 2014-2015 учебном году в школе обучались 251 ребенок, в том числе обучающихся 1-4 классов - 130 чел., 5-9 классов 102 чел., 10-11 классов -19 чел.
Сравнительная информация по комплектованию классов в 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015 учебных годах представлена в таблице 4.
Таблица 4
Параллели классов
|
2012-2013 учебный год
|
2013-2014 учебный год
|
2014-2015 учебный год
|
Кол-во классов
|
Кол-во обучающихся
|
Кол-во классов
|
Кол-во обучающихся
|
Кол-во классов
|
Кол-во обучающихся
|
1
|
2
|
24
|
3
|
21
|
2
|
31
|
2
|
2
|
23
|
2
|
27
|
2
|
30
|
3
|
2
|
23
|
2
|
27
|
2
|
32
|
4
|
2
|
21
|
2
|
22
|
2
|
37
|
5
|
2
|
15
|
2
|
23
|
2
|
24
|
6
|
0
|
0
|
2
|
22
|
2
|
25
|
7
|
3
|
30
|
0
|
0
|
2
|
23
|
8
|
1
|
13
|
3
|
29
|
-
|
-
|
9
|
2
|
19
|
1
|
13
|
2
|
30
|
10
|
0
|
0
|
1
|
12
|
1
|
11
|
11
|
2
|
22
|
0
|
0
|
1
|
8
|
Всего
|
|
190
|
|
196
|
|
251
|
Анализ успеваемости обучающихся по итогам 2014-2015 учебного года показал, что из 251 обучающихся на «5» окончили 11 детей, на «4» и «5» -115 детей, на «3»- 94 ребенка, не аттестован - 1 человек.
Итоги успеваемости и посещаемости обучающимися по итогам 20142015 учебного года представлены в таблице 5
Таблица 5
|
