Механизм реализации программы
Реализация намеченной программы спланирована по следующим направлениям:
Направление «Тропинка»
Изучение охраняемых и редких растений.
Мониторинг природных условий микрорайона школы.
Направление «Здоровому – всё здорово»
Даёт целый ряд знаний, необходимых для жизни среди природы.
Развитие навыков личной гигиены и оказания первой помощи.
Обучение традиционным народным играм.
Проведение спортивных состязаний и праздников.
Направление «Красота спасёт мир»
Раскрытие творческого потенциала и художественных способностей детей.
Развитие интереса к ручному труду.
Благоустройство территории школы.
Направление «Гармония»
Формирование (развитие) навыка конструктивного диалога.
Развитие коммуникативных способностей.
Направление «Лагерь.Ru»
Наполнение школьного сайта, выпуск лагерной электронной газеты «Жизнь в лагере».
Механизм реализации программы
Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модулей, где каждый день смены представляет собой один из модулей:
Оздоровительный модуль «Здоровенькие»
Формы работы:
утренняя зарядка;
использование методики Базарного;
встречи с медицинским работником;
беседы о вредных привычках;
спортивные праздники;
Творческий модуль «Юные исследователи»
Формы работы:
коллективно-творческая деятельность;
участие в общелагерных мероприятиях;
работа творческих мастерских;
конкурсы;
викторины
оформление летней газеты «Жизнь в лагере»
Формы работы:
посещение Мантуровского музея;
беседы;
экскурсия к церкви Воскресения в д. Угоры
Формы работы:
экскурсии в природу;
экологический КВН;
викторины, конкурсы;
мероприятия.
исследования
Хобби-модуль «Параллельные миры»
Работа групп по интересам
Социально-психологический модуль
Формы работы:
диагностика;
тестирование;
индивидуальные беседы;
групповая работа;
анкетирование.
План мероприятий
ДЕНЬ
|
МЕРОПРИЯТИЕ
|
1 июня
«Здравствуй, это я!»
(Открытие лагеря)
|
1.Организационное мероприятие «Расскажи мне о себе»
2. Операции «Уют»
3. Игры, конкурсы «Ярмарка идей»,
4. Игровая программа, посвящённая Дню защиты детей
«Здравствуй ЛЕТО-2011»
5. Обед, тихий час, полдник по режиму дня.
|
2 июня
День «Мастеров»
|
1. Минутка здоровья
2. Беседа «Осторожно огонь »
3. Конкурс «Дело мастера боится»
4.Подвижные игры на воздухе
5. Обед, тихий час, полдник по режиму дня.
|
3 июня
День «Волшебных сказок»
|
1.Минутка здоровья «Книги о здоровье»
2. «Там чудеса…» встреча с сотрудниками библиотеки
3. «Краски тропиков» - музей.
4.Подвижные игры на свежем воздухе.
5. Обед, тихий час, полдник по режиму дня.
|
4 июня
«День Экологии»
|
1.Минутка здоровья «Зелёная аптека»
2.Праздник русской берёзки (парк).
3.Конкурс загадок о растениях и животных.
4. Проект «Лекарственные растения на территории угорского сельского поселения»
5. Обед, тихий час, полдник по режиму дня.
|
6 июня
«День рисования»
|
1.Минутка здоровья «Путешествие в страну Витаминию»
2. . Конкурс рисунков «Каникулы! Каникулы!» организация выставки лучших работ.
3 «Троица» музей, младший отряд.
4. «Пушкинский день России» - конкурс по сказкам Пушкина.
5. Обед, тихий час, полдник по режиму дня.
|
7 июня
День « Спасайкина»
|
1.Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге»
2. Практические занятия по Го и ЧС со специалистами МЧС
(на базе школы)
3. «Весёлые старты»
4. Обед, тихий час, полдник по режиму дня.
|
8 июня
«О, спорт, ты – жизнь!»
(День здоровья и спорта)
|
1. Минутка здоровья
2. Игра-соревнование по ПДД (площадь, городской сквер).
3. Викторина «Здоровье и спорт»
4. Тверской театр кукол – кукольное шоу «Весёлый концерт»
5. Обед, тихий час, полдник по режиму дня.
|
9 июня
День «Фантазий и юмора»
|
1.Минутка здоровья «Правильное питание»
2. Викторина «Устами младенца»
3. Футбольный турнир на базе ДЮСШ – старший отряд.
4. «Россия начинается с тебя» -тематическая программа, посвященная Дню России – младший отряд.
5. Обед, тихий час, полдник по режиму дня.
|
10 июня
«День России»
|
1.Минутка здоровья
«Осанка – основа красивой походки»
2. Беседа «Как вести себя ДДТ, доме культуры»
3. «Россия – Родина моя» - праздник, посвящённый Дню России.
4. Обед, тихий час, полдник по режиму дня.
|
11 июня
«День цветов»
|
1.Минутка здоровья
«Зеленая аптечка» - первая помощь при укусах насекомых.
2.Экологический десант
3.Праздник необычных цветов и цветочных букетов.
4. Спортивные игры на воздухе.
5. Обед, тихий час, полдник по режиму дня.
|
13 июня
«День юных талантов»
|
1.Минутка здоровья
«Как снять усталость с ног»
2. Конкурсы чтецов, на лучшую поделку.
3. Развлекательная программа «Алло, мы ищем таланты»
4. Обед, тихий час, полдник по режиму дня.
|
14 июня
«День игр, игрушек»
|
1.Минутка здоровья
«Друзья Мойдодыра и наше здоровье»
2.Фантазии на тему: «Игры, игрушки»
3. «Мульти-Пульти карнавал»
4.Игры на свежем воздухе
5. Обед, тихий час, полдник по режиму дня.
|
15 июня
«День именинника»
|
1.Минутка здоровья « Закаливание»
2. Беседа «Осторожно водоем»
3. Праздник июньских именинников. Поздравления, игры, конкурсы.
4. Игры на свеж. ем воздухе.
5. Обед, тихий час, полдник по режиму дня.
|
16 июня
«День книги»
|
1.Минутка здоровья «Гигиена в доме»
2. Беседа «Такие разные неодинаковые книги»
3. Посещение детской библиотеки «Когда стою у вечного огня»
4.»Весёлые старты» для летних лагерей на базе ДЮСШ.
5. Обед, тихий час, полдник по режиму дня.
|
17 июня
«День рекордов»
|
1.Минутка здоровья «Как ухаживать за зубами»
2. Конкурс «Сильный, ловкий, умелый»
3. Интеллектуальная игра «Звёздный час»
4. Подвижные игры на воздухе.
5. Обед, тихий час, полдник по режиму дня.
|
18 июня
«День девочек: Мисс нашего лагеря»
|
1.Минутка здоровья.
2.Конкурс «А ну-ка, девочки!» (внутри отрядов)
3.Конкурс «Самая, самая…»
4.Игры на воздухе.
5. Обед, тихий час, полдник по режиму дня
|
19 июня
«День мальчиков: Рыцарский турнир»
|
1.Минутка здоровья.
2.Конкурс «А ну-ка, мальчики!» (внутри отрядов)
3.Конкурс «Рыцарь нашего лагеря».
4. Разучивание новых подвижных игр.
5. Обед, тихий час, полдник по режиму дня.
|
20 июня
«День дружбы»
|
1.Минутка здоровья.
2.Клубный час «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть».
3.Разучивание песен о дружбе.
4. Обед, тихий час, полдник по режиму дня.
|
21 июня
«До свидания, лагерь»
|
1.Минутка здоровья.
2. «Уроки Айболита» - мой рост и мой вес. Измерение антропометрических данных детей.
3.Трудовой десант.
4.Програма, посвящённая закрытию лагеря.
5. Обед, тихий час, полдник по режиму дня.
|
Методическое сопровождение программы
Формы диагностики:
1. Наблюдение (при многопрофильности оценки личности);
2. Опросники (при изучении направленности интересов, мотивов действий);
3. Анкеты (по выявлению влияния коллектива на личность, личности на коллектив);
4. Методика цветописи (по выявлению психоэмоционального состояния);
5. Проективные тесты (ситуации);
6. Методика «свободный выбор» (незаконченный тезис);
7. Графические тесты (рисунки, графики, схемы, шкалы);
8. Методика экспертов (позволяет анализировать отношения в сложившейся группе).
Основная роль для определения результативности отводится психологической службе лагеря и медицинскому работнику. Они ведут диагностику, обрабатывают данные, оказывают психологические услуги, направленные на улучшение психологического состояния детей в лагере проводят консультации для педагогов и родителей. Педагогический коллектив оказывает им помощь.
1. Входная диагностика
1. Анкета для родителей /во время записи ребенка в лагерь.
2. Цветок здоровья.
3. Методика свободного выбора (незаконченный тезис) для детей.
4. Тест «Кто Вы?» (выявление личностных качеств).
5. Игра-диагностика «Конверт откровений».
Цель: получить общие сведения о ребёнке, его увлечениях, интересах, склонностях, особенностях характера, выявить ожидания от лагеря.
2. Текущая диагностика
1. Анкета для детей.
Цель: определение уровня сформированности временного детского коллектива.
2. Графический тест для детей (рисунок)
Цель: выявить удовлетворённость ребёнка жизнью в лагере, определить степень позитивного или негативного отношения к жизни в лагере.
3. Методика цветописи.
Цель: выявить психо-эмоциональное состояние ребёнка в лагере.
4. Анкета для педагога (вожатого)
Цель: определить степень эффективности профессиональной деятельности педагога в лагере.
5. Социометрия.
Цель: изучить структуру межличностных отношений в отряде.
6. Определение психологического климата в детском коллективе
7. Адаптация (с помощью игры «Молекула»)
Цель: определить степень активности детей, основных позициях, которые они занимают в коллективе.
3. Итоговая диагностика
1. Цветок здоровья.
2. Итоговое анкетирование (обязательное мероприятие)
3. Работа с родителями. Опросник «Экспресс интервью»
Цель: выявить удовлетворенность родителей работой педагогического коллектива.
4. Опросник «Экспресс интервью» для педагога (вожатого)
Цель: определить профессиональный личный рост.
«Круг друзей»
Цель: выявить лидеров и место ребенка в отряде. Диагностическая игра (для детей)
«По дорогам памяти»
Цель: определить личностный рост ребёнка, повышение его положительного жизненного опыты.
Ожидаемые результаты
Сохранение и совершенствование системы организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей.
Создание единого воспитательного пространства и, как следствие, выход на новый качественный уровень воспитательной работы.
сокращение количества правонарушений в детской среде.
Улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве лагеря.
Укрепление здоровья воспитанников.
Развитие творческой активности каждого ребёнка.
Укрепление связей между разновозрастными группами детей.
Оформление летней газеты «Жизнь в лагере»
|
