Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Скачать 1.66 Mb.

Название	Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
страница	2/12
Тип	Отчет

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

3. Структура образовательного учреждения и система управления.

3.1. Управление образовательным учреждением соответствует уставным требованиям.

3.2. Локальные акты, регламентирующие образовательную деятельность, имеются, соответствуют требованиям.

ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Типовое положение об общеобразовательном учреждении.
Положение о публичном докладе директора.
Положение о классах с углубленным изучением отдельных предметов.
Положение о мониторинге качества обучения.
Типовое положение о получении и расходовании внебюджетных средств от физических и юридических лиц.
Правила размещение в сети Интернет и обновления информации об ОУ.
Положение о порядке разработки, рассмотрения и утверждения рабочих учебных программ, реализуемых школой.
Положение о едином орфографическом режиме.
Инструкция по работе с классным журналом.
Инструкция по ведению и работе с дневниками обучающихся.
Инструкция по оформлению письменных работ учащихся 1-4 классов.
Положение о промежуточной аттестации обучающихся 2-8 и 10 классов и награждении похвальными листами и почетными грамотами.
Положение о Совете школы.
Положение о педагогическом совете школы.
Положение о методическом совете школы.
Положение о методическом объединении учителей предметников.
Положение о методическом объединении классных руководителей.
Положение о формах получения образования.
Положение об организации индивидуального обучения на дому с обучающимися, освобожденными от посещения занятий по состоянию здоровья.
Положение о профильных классах.
Положение о порядке утверждения, хранения экзаменационных материалов в общеобразовательном учреждении.
Положение о безотметочном обучении и системе оценивания учебных достижений обучающихся первых классов образовательного учреждения.
Положение о внутришкольном контроле.
Положение о посещении учебных занятий администрацией школы и иными участниками образовательного процесса.
Положение о школьной предметной олимпиаде.
Положение о смотре-конкурсе учебных кабинетов и мастерских школы.
Положение по антикоррупционной политике.
Положение об аттестационной комиссии для проведения итоговой аттестации выпускников школы.
Положение о конфликтной комиссии по вопросам разрешения споров между участниками образовательного процесса.
Правила о поощрениях и взысканиях.
Положение о службе охраны труда.
Правила поведения обучающихся.
Положение о приеме и переводе обучающихся.
Положение об открытии кадетских классов.
Положение о школьной столовой.
Положение о медицинском кабинете.
Положение о школьной библиотеке.
Положение о библиотечном фонде.
Правила пользования библиотечным фондом и учебной литературой.
Положение о совете профилактики правонарушений.
Положение об учете неблагополучных семей и учащихся.
Положение о школьном родительском комитете.
Положение о структуре и организации сектора (кабинета) по профилактике злоупотребления психоактивными веществами (ПАВ) детьми и подростками.
Положение о создании отрядов профилактики правонарушений в учебных заведениях РТ.
Положение о проведении внеурочных мероприятий.
Положение о классных родительских собраниях.
Положение о дежурстве классов по школе.
Положение о Совете старшеклассников.
Положение о портфолио учащихся.
Положение о порядке организации питания учащихся.
Положение о бракеражной комиссии.
Положение об организации дополнительного образования.

3.3. Исходя из целей, принципов построения и стратегии развития построена матричная структура управления, в которой выделяется 4 уровня управления:
Первый уровень - директор - главное административное лицо, воплощающее единоначалие и несущее персональную ответственность за все, что делается в образовательном учреждении всеми субъектами управления. На этом же уровне модели находятся высшие органы коллегиального и общественного управления, имеющие тот или иной правовой статус: Совет школы, педагогический совет, органы самоуправления учащихся. Субъекты управления этого уровня обеспечивает единство управляющей системы в целом, определяют стратегическое направление развития образовательного учреждения, всех его подразделений.

СВЕДЕНИЯ О ДИРЕКТОРЕ

Должность	Ф.И.О. (полностью)	Образование	Квалификационная категория	Общий пед.стаж	Стаж адм. работы /стаж в данной должности
Директор	Бареева Забиря Гафуровна	Высшее	Первая	12 лет	9/5

Второй уровень - заместители директора по УР и ВР, заместитель директора по АХЧ. Каждый член администрации интегрирует определенное направление или подразделение учебно-воспитательной системы согласно своему административному статусу или общественной роли. Этот уровень выступает звеном опосредованного руководства директора образовательной системой.

СВЕДЕНИЯ О РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКАХ

Должность	Ф.И.О. (полностью)	Образование	Квалификационная категория	Общий пед.стаж	Стаж адм. работы /стаж в данной должности
Директор	Бареева Забиря Гафуровна	Высшее	Первая	12 лет	9/5
Заместители	Антонова Ольга Владимировна	Высшее	Высшая	28 лет	14/14
	Валиахметова Миляуша Камилевна	Высшее	Первая	16 лет	3/3
	Печина Лилия Равильевна	Высшее	Высшая	27 лет	5/4
	Столбова Светлана Дмитриевна	Высшее	Первая	19 лет	11/11

Третий уровень - методические объединения. К управленцам этого уровня относятся руководители методических объединений. Взаимодействие субъектов управления этого уровня осуществляется через специализацию функций при их одновременной интеграции. Руководство на этом уровне основано преимущественно на личных контактах, осуществляется с учетом индивидуальных особенностей и не формализовано.
КАДРОВЫЙ СОСТАВ ШКОЛЬНЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ
Методическая тема школы: «Развитие школы с углубленным изучением отдельных предметов на основе принципов менеджмента и самоменеджмента качества»

Название ШМО	Тема ШМО	Всего учителей	Из них:
Название ШМО	Тема ШМО	Всего учителей	Имеют высшее образование	Имеют высшую кв. категорию	Имеют I кв. категорию	Не имеют кв. категорию
ШМО учителей начальных классов	Обеспечение качества образования в начальных классах на основе механизмов менеджмента и самоменеджмента	11	11	2	7	2
ШМО учителей татарского языка	Обеспечение качества образования по татарскому языку и литературе на основе механизмов самоменеджмента	9	8	2	5	2
ШМО учителей естественного цикла	Совершенствование преподавания географии, биологии, химии в условиях модернизации содержания образования на основе механизмов менеджмента и самоменеджмента	4	4	1	2	1
ШМО учителей математики, информатики, физики	Обеспечение качества образования по математике, информатике и физике на основе механизмов самоменеджмента	5	5	1	2	2
ШМО учителей русского языка и литературы	Совершенствование преподавания русского языка и литературы в условиях модернизации содержания образования на основе механизмов менеджмента и самоменеджмента	4	4	1	2	1
ШМО учителей истории	Совершенствование преподавания истории в условиях модернизации содержания образования на основе механизмов менеджмента и самоменеджмента	2	2	1	1
ШМО учителей иностранных языков	Развитие разговорной речи учащихся на основе механизмов менеджмента и самоменеджмента	3	3		1	2
ШМО учителей технологии, физической культуры, ИЗО, музыки, ОБЖ	Развитие творческих способностей учащихся на основе самоменеджмента качества	6	4	1	1	4

Четвертый уровень - учащиеся, родители и учителя. Развитие самоуправления на этом уровне обеспечивает реализацию принципа демократизации. Участие детей в управляющей системе формирует их организаторские способности и деловые качества. В школе разработаны функциональные обязанности для управленцев каждого уровня управления, что обеспечивает четкость и слаженность в управлении развитием образовательного учреждения.

4. Контингент образовательного учреждения.

4.1. Фактическое количество обучающихся (воспитанников) – 605 обучающихся при лицензионном нормативе 1000 человек. Количество обучающихся (воспитанников) на первой образовательной ступени – 265, на второй ступени обучения – 302, на третьей ступени обучения - 68. Сменность занятий – 1. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели. Продолжительность урока для первого класса 35 минут, для 2-4 классов 45 минут. Продолжительность учебной недели для 1- х классов – 5 дней. Продолжительность учебного года в 5-8, 10 классах – 35 учебных недель, в 9, 11 классах – 34 недели, продолжительность урока- 45 минут. Продолжительность учебной недели для 5-11 классов – 6 дней.
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Уровень образования	Продолжительность учебного года	Продолжительность учебной недели	Продолжительность урока
Начальное общее образование	1 класс – 33 недели 2-4 классы – 34 недели	5 дней	1 класс - 35 минут; 2-4 классы - 45 минут
Основное общее образование	5-8 классы - 35 недель; 9 класс – 34 недели	6 дней	45 минут
Среднее общее образование	10 класс - 35 недель; 11 класс – 34 недели	6 дней	45 минут

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Похожие:

	О результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения ...		Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Самообследование муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Бриакан проводилось...
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Охватывают все стороны нравственного воспитания учащихся		Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного... Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности учреждения, а также подготовка...
	Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...		Отчет о результатах самообследования на 25 мая 2017 года Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Озерская средняя школа им. Д. Тарасова»
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения... Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования		Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Заинская средняя общеобразовательная школа №7 с углубленным изучением отдельных предметов»
	Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Сведения о составе и квалификации административных и педагогических кадров		Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Оценка качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы
	Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей дмц...		Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами
	Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Общие сведения об образовательном учреждении, характеристика образовательного учреждения		Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Набережночелнинская школа №75 для детей с ограниченными возможностями...
	Отчет о результатах самообследования за 2015-2016 учебный год. Общие... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «солнышко» Г. Охи		Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного учреждения... Управления образования Администрации Большеболдинского муниципального района Нижегородской области от 11. 03. 2014 года №57 «Об утверждении...

Руководство, инструкция по применению