Тема 5. Проведение научно-исследовательской работы
Цель:
осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научной информации по теме (заданию), подготовка и выступление с докладом на конференции.
Вопросы для обсуждения:
Проблемы планирования научного исследования в образовании.
Проблемы сбора научной информации.
Проблемы обработки, анализа и систематизации научной информации.
Проблемы представления результатов научного исследования или обследования. Подготовка презентации.
Литература:
Борытко, Н. М. Методология и методы психолого-педагогических исследований : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика" / Н. М. Борытко, А. В. Моложавенко, И. А. Соловцова ; под ред. Н. М. Борытко. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 320 с.
Горбатков, А. А. Закон Йеркса-Додсона: проблема содержания переменных / А. А. Горбатков // Вопросы психологии. – 2009. – № 2. – С. 63-80.
Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология : учеб. для вузов / В. Н. Дружинин. - СПб. : Питер, 2008. - 320 с.
Загвязинский, В. И. Исследовательская деятельность педагога : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 033400 (050701) - Педагогика / В. И. Загвязинский. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2010. - 176 с.
Коржуев, А. В. Научное исследование по педагогике. Теория, методология, практика : [учеб. пособие для слушателей системы доп. проф. образования преподавателей высш. шк.] / А. В. Коржуев, В. А. Попков. - М. : Академ. Проект : Трикста, 2008. - 287 с.
Кузнецов, И. Н. Научное исследование : методика проведения и оформление / И. Н. Кузнецов. - М. : Дашков и К, 2004. - 432 с.
Куликов, Л. В. Психологическое исследование. Методические рекомендации по проведению / Л. В. Куликов. – СПб. : Речь, 2001.
Овчарова, Р. В. Технологии практического психолога образования : учеб. пособие для студентов вузов и практ. работников / Р. В. Овчарова. - М. : Сфера, 2000. - 448 с.
Оконешникова, О. В. Методология и методика психологического исследования / О. В. Оконешникова. – М. : АПКиППРО, 2011.
Оконешникова, О. В. Психологические исследования / О. В. Оконешникова. – Мурманск : НОУ МГИ, 2010.
Оконешникова, О. В. Психологическое исследование / О. В. Оконешникова. – Мурманск : НОУ МГИ, 2003.
Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. - СПб. : Речь, 2010. - 350 с. (и др. издания)
Учебно-научная работа студентов психологического факультета / авт.-сост. О. В. Оконешникова, И. Б. Храпенко. – Мурманск : НОУ МГИ, 2007.
Шакурова, М. В. Методика и технология работы социального педагога : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / М. В. Шакурова. - М. : Академия, 2002. - 272 с.
Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования / В. А. Ядов. – М. : Добросвет, 1998.
Задание:
1) подготовиться к обсуждению вопросов;
2) провести исследование по магистерской диссертации (или по одной из предложенных тем) в соответствии с требованиями к психологическому исследованию; провести обработку и анализ полученных результатов; сделать выводы;
3) подготовить доклад-презентацию по проведенному исследованию.
Методические рекомендации по изучению темы
Следует ориентироваться на монографию Оконешниковой О.В. «Методология и методика психологического исследования», учебное пособие Оконешниковой О. В. «Методологические основы психологии» и пособие Оконешниковой О.В. «Политическая психология».
Темы исследований (на базе методики 16-PF Кеттелла)
1. Влияние фактора общительности на удовлетворенность различными аспектами профессиональной деятельности педагога (работника социальной сферы, менеджера).
2. Влияние интеллектуального фактора на успешность профессиональной деятельности педагога.
3. Влияние эмоциональной устойчивости (зрелости личности) на социально-психологическую адаптацию взрослого человека.
4. Влияние доминантности личности на социально-психологическую адаптацию взрослого человека.
5. Влияние сдержанности/экспрессивности личности на коммуникацию в профессиональной деятельности.
6. Влияние социальной зрелости личности на социально-психологическую адаптацию взрослого человека. (или Влияние нормативности поведения на успешность профессиональной деятельности педагога).
7. Смелость в общении как фактор успешности профессиональной деятельности.
8. Жесткость/чувствительность как фактор успешности в профессиональной деятельности менеджера.
9. Влияние доверчивости/подозрительности на коммуникацию в профессиональной деятельности
10. Развитое воображение как фактор успешности в профессиональной деятельности педагога.
11. Прямолинейность/дипломатичность как фактор коммуникативной компетентности педагога.
12. Уверенность в себе/тревожность как фактор социально-психологической адаптации личности в трудовом коллективе.
13. Консерватизм/радикализм как проявление организационной культуры работников организации.
14. Конформизм/нонконформизм как проявление организационной культуры работников организации.
15. Особенности самоконтроля менеджеров с различным уровнем успешности в профессиональной деятельности.
16. Расслабленность/напряженность мотивационной сферы как фактор удовлетворенности профессиональной деятельностью.
17. Особенности самооценки у педагогов с различным стажем профессиональной деятельности.
Тема 6. Практические исследования в области образования. Нормативно-правовые и этические вопросы научной деятельности в образовании.
Вопросы для обсуждения:
Структура и содержание научного и практического исследования в области психолого-педагогического направления.
Нормативно-правовые вопросы научной деятельности в образовании.
Этические вопросы научного исследования в образовании.
Различение исследования и обследования.
Экспериментальное исследование. Требования к эксперименту (С. Л. Рубинштейн). Виды экспериментов в психологии. Активный эксперимент, пассивный эксперимент. Экспериментальные планы. Квазиэксперимент.
Опытно-психологическое исследование в образовании. Обучающий эксперимент. Формирующий эксперимент.
Инновации в образовании.
Передовой профессиональный опыт в коллективе и технологии его трансляции. Технологии рефлексии профессионального опыта: собственного и других специалистов. Технология супервизии «молодого специалиста».
Технологии превращения результатов анализа и экспертиз профессиональной деятельности в учебно-методические рекомендации.
Методы построения взаимодействия и образовательного процесса с учетом закономерностей психического развития человека и зоны ближайшего развития учащихся.
Анализ, прогнозирование и профилактика рисков образовательной среды.
Литература:
Борытко, Н. М. Методология и методы психолого-педагогических исследований : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика" / Н. М. Борытко, А. В. Моложавенко, И. А. Соловцова ; под ред. Н. М. Борытко. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 320 с.
Горбатков, А. А. Закон Йеркса-Додсона: проблема содержания переменных / А. А. Горбатков // Вопросы психологии. – 2009. – № 2. – С. 63-80.
Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология : учеб. для вузов / В. Н. Дружинин. - СПб. : Питер, 2008. - 320 с.
Загвязинский, В. И. Исследовательская деятельность педагога : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 033400 (050701) - Педагогика / В. И. Загвязинский. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2010. - 176 с.
Занковский, А. Н. Организационная психология : учеб. пособие для вузов по специальности «Организационная психология» / А. Н. Занковский. – М. : Флинта ; МПСИ, 2000. – Глава II. В поисках объяснения и предсказания поведения.
Коржуев, А. В. Научное исследование по педагогике. Теория, методология, практика : [учеб. пособие для слушателей системы доп. проф. образования преподавателей высш. шк.] / А. В. Коржуев, В. А. Попков. - М. : Академ. Проект : Трикста, 2008. - 287 с.
Кузнецов, И. Н. Научное исследование : методика проведения и оформление / И. Н. Кузнецов. - М. : Дашков и К, 2004. - 432 с.
Куликов, Л. В. Психологическое исследование. Методические рекомендации по проведению / Л. В. Куликов. – СПб. : Речь, 2001.
Овчарова, Р. В. Технологии практического психолога образования : учеб. пособие для студентов вузов и практ. работников / Р. В. Овчарова. - М. : Сфера, 2000. - 448 с.
Оконешникова, О. В. Методология и методика психологического исследования / О. В. Оконешникова. – М. : АПКиППРО, 2011.
Оконешникова, О. В. Психологические исследования / О. В. Оконешникова. – Мурманск : НОУ МГИ, 2010.
Оконешникова, О. В. Психологическое исследование / О. В. Оконешникова. – Мурманск : НОУ МГИ, 2003.
Учебно-научная работа студентов психологического факультета / авт.-сост. О. В. Оконешникова, И. Б. Храпенко. – Мурманск : НОУ МГИ, 2007.
Шакурова, М. В. Методика и технология работы социального педагога : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / М. В. Шакурова. - М. : Академия, 2002. - 272 с.
Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования / В. А. Ядов. – М. : Добросвет, 1998.
Задание:
1) подготовиться к обсуждению вопросов;
2) сделать выписки о схемах планирования эксперимента по работе А. Н. Занковского «Организационная психология»; выделить плюсы и минусы различных схем эксперимента, обосновать; привести примеры использования схем из педагогики и психологии.
Методические рекомендации по изучению темы
Следует ориентироваться на монографию Оконешниковой О.В. «Методология и методика психологического исследования», учебное пособие Оконешниковой О. В. «Методологические основы психологии» и работу А.Занковского «Организационная психология». Наиболее известной книгой зарубежной психологии по методологии эксперимента является книга Кэмпбелла «Экспериментальные исследования в социальных науках».
13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
(модуля)
ЛИТЕРАТУРА
Основная
Борытко, Н. М. Методология и методы психолого-педагогических исследований : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Педагогика и психология", "Соц. педагогика", "Педагогика" / Н. М. Борытко, А. В. Моложавенко, И. А. Соловцова ; под ред. Н. М. Борытко. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 320 с.
Волков, Б. С. Методология и методы психологического исследования : учеб. пособие для вузов / Б. С. Волков, Н. В. Волкова, А. В. Губанов. - М. : Академический Проект, Фонд Мир, 2005. - 352 с.
Дорфман, Л. Я. Методологические основы эмпирической психологии : от понимания к технологии : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Л. Я. Дорфман. - М. : Смысл : Академия, 2005. - 288 с.
Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология : учеб. для вузов / В. Н. Дружинин. - СПб. : Питер, 2008. - 320 с.
Загвязинский, В. И. Исследовательская деятельность педагога : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 033400 (050701) - Педагогика / В. И. Загвязинский. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2010. - 176 с.
Занковский, А. Н. Организационная психология : учеб. пособие для вузов по специальности «Организационная психология» / А. Н. Занковский. – М. : Флинта ; МПСИ, 2000.(и др. изд.) – Глава II. В поисках объяснения и предсказания поведения.
Коржуев, А. В. Научное исследование по педагогике. Теория, методология, практика : [учеб. пособие для слушателей системы доп. проф. образования преподавателей высш. шк.] / А. В. Коржуев, В. А. Попков. - М. : Академ. Проект : Трикста, 2008. - 287 с.
Корнилова, Т. В. Экспериментальная психология : теория и методы : учеб. для вузов / Т. В. Корнилова. - М. : Аспект Пресс, 2005. - 384 с.
Кузнецов, И. Н. Научное исследование : методика проведения и оформление / И. Н. Кузнецов. - М. : Дашков и К, 2004. - 432 с.
Междисциплинарные научные исследования в инновационной системе подготовки специалистов в области гуманитарных технологий : учеб.-метод. пособие для рук. и науч.-пед. работников вузов / [под науч. ред. В. В. Лаптева] ; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. - СПб. : Акад. Исслед. Культуры, 2008. - 174 с.
Овчарова, Р. В. Технологии практического психолога образования : учеб. пособие для студентов вузов и практ. работников / Р. В. Овчарова. - М. : Сфера, 2000. - 448 с.
Оконешникова, О. В. Методология и методика психологического исследования / О. В. Оконешникова. – М. : АПКиППРО, 2011.
Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии / Е. В. Сидоренко. - СПб. : Речь, 2010. - 350 с. (и др. издания)
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование (квалификация (степень) «Магистр»). – Приказ Мин-ва образования и науки Российской Федерации от 16 апреля 2010 г. № 376.
Дополнительная
Абрамова, Г. С. Практикум по психологическому консультированию / Г. С. Абрамова. – Екатеринбург : Деловая книга, 1995.
Абрамова, Г. С. Практическая психология / Г. С. Абрамова. – Екатеринбург : Деловая книга, 1999.
Айламазян, А. М. Метод беседы в психологии / А. М. Айламазян. – М. : Смысл, 1999.
Альманах психологических тестов. – М. : «КСП», 1995.
Андреев, Г. И. Основы научной работы и оформление результатов научной деятельности : в помощь написания диссертации и рефератов : учеб. пособие для подгот. аспирантов и соискателей различных ученых степеней / Г. И. Андреев, С. А. Смирнов, В. А. Тихомиров. - М. : Финансы и статистика, 2004. – 272 с.
Белановский, С. А. Глубокое интервью / С. А. Белановский. – М. : Николо-М, 2001.
Богданова, Р. У. Гуманитарные ориентиры исследования творческой индивидуальности человека (педагогический аспект) : науч.-метод. материалы для студ. вузов, обуч. по направл. "540600 (050700) Педагогика" / Р. У. Богданова ; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. – СПб. : Книжный Дом, 2008. - 272 с.
Богомолова, Н. Н. Контент-анализ. Спецпрактикум по социальной психологии / Н. Н. Богомолова, Н. Г. Стефаненко. – М. : изд-во Моск. ун-та, 1992.
Большая энциклопедия психологических тестов / сост. А. Карелин. – М. : изд-во Эксмо, 2006. – 416 с.
Бурлачук, Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. – СПб. : Питер Ком, 1999. (и др. издания)
Гальперин, П. Я. Введение в психологию / П. Я. Гальперин. – М. : изд-во Моск. ун-та, 1976.
Гальперин, П. Я. Психология как объективная наука / П. Я. Гальперин. – М. : изд-во «Институт практической психологии» ; Воронеж : НПО «МОДЭК», 1998.
Гальперин, П. Я. Метод «срезов» и метод поэтапного формирования в исследовании детского мышления / П. Я. Гальперин // Вопросы психологии. – 1966. – № 4.
Гальперин, П. Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка / П. Я. Гальперин. – М. : изд-во Моск. ун-та, 1985.
Гиппенрейтер, Ю. Б. Введение в общую психологию / Ю. Б. Гиппенрейтер – М. : ЧеРо, 1998.
Гласс, Дж. Статистические методы в педагогике и психологии / Дж. Гласс, Дж. Стенли. – М. : Прогресс, 1976.
Годфруа, Ж. Что такое психология : В 2 т. / Ж. Годфруа. – М. : Мир, 1992.
Горбатков, А. А. Закон Йеркса-Додсона: проблема содержания переменных / А. А. Горбатков // Вопросы психологии. – 2009. – № 2. – С. 63-80.
Готтсданкер, Р. Основы психологического эксперимента / Р. Готтсданкер. – МГУ, 1982.
Давыдов, В. В. Принцип развития в психологии / В. В. Давыдов, В. П. Зинченко // Вопросы философии. – 1980. – №12.
Деятельность: теория, методология, проблемы. – М. : Политиздат, 1984.
Добреньков, В. И. Методология и методы научной работы : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. 040200 - "Социология" / В. И. Добреньков, Н. Г. Осипова ; МГУ им. М. В. Ломоносова, Социол. фак. - М. : КДУ, 2009. - 276 с.
Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология / В. Н. Дружинин. – СПб. : Питер, 2000. (и др. издания)
Жан Пиаже : Теория, эксперименты, дискуссии / под ред. Л. Ф. Обуховой, Бурменской. – М. : Гардарики, 2001.
Зинченко, В. П. Проблема объективного метода в психологии / В. П. Зинченко, М. К. Мамардашвили // Вопросы философии. – 1977. – №7.
Зинченко, В. П., Смирнов С.Д. Методологические вопросы психологии / В. П. Зинченко, С. Д. Смирнов. – М. : изд-во Моск. ун-та, 1983.
Знаков, В. В. Три традиции психологических исследований – три типа понимания / В. В. Знаков // Вопросы психологии. – 2009. – № 4. – С. 14-23 .
Знаков, В. В. Понимание в познании и общение / В. В. Знаков. – Самара, 2000.
Кларин, М. В. Педагогическая технология в учебном процессе / М. В. Кларин. – М. : Знание, 1989.
Корнилова, Т. В. Методологические основы психологии / Т. В. Корнилова, С. Д. Смирнов. – СПб. : Питер, 2006.
Куликов, Л. В. Психологическое исследование. Методические рекомендации по проведению / Л. В. Куликов. – СПб. : Речь, 2001.
Куликов, Л. В. Психологическое исследование / Л. В. Куликов. – СПб, 1994.
Кэмпбелл, Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях / Д. Кэмпбелл. – М. : Прогресс, 1980.
Леонтьев, А. Н. Лекции по общей психологии / А. Н. Леонтьев. – М. : Смысл, 2000.
Леонтьев, А. Н. О системном анализе в психологии / А. Н. Леонтьев // Психологический журнал. – 1991. – Т. 12. – №4.
Леонтьев, А. Н. Философия психологии / А. Н. Леонтьев. – М. : изд-во Моск. ун-та, 1994.
Ляудис, В. Я. Инновационное обучение и наука / В. Я. Ляудис. – М., 1992.
Математическая обработка результатов экспериментальных исследований / сост. Н. В. Локоть. – Мурманск : МГПИ, 1999.
Методология и методы психолого-педагогического исследования : основная образоват. программа подгот. специалиста по спец. 031000 "Педагогика и психология", 031300 "Социальная педагогика" / Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т ; [авт.-сост. Е. В. Лисукова, И. И. Игнатович]. - Мурманск : МГПУ, 2005. - 39 с.
Методы социальной психологии / под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семенова. – Л. : ЛГУ, 1977.
Оконешникова, О. В. Психологические исследования / О. В. Оконешникова. – Мурманск : НОУ МГИ, 2010.
Оконешникова, О. В. Психологическое исследование / О. В. Оконешникова. – Мурманск : НОУ МГИ, 2003.
Пайнс, Э. Практикум по социальной психологии / Э. Пайнс, К. Маслач. – СПб. : Питер, 2000.
Петров, Ю. А. Культура мышления. Методологические проблемы научно-педагогической работы / Ю. А. Петров. – М. : изд-во МГУ, 1990.
Петровский, А. В. Основы теоретической психологии / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М. : ИНФРА-М, 1998.
Практикум по возрастной психологии / под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. – СПб. : Речь, 2001.
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / под ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. – СПб. : Питер, 2005 (и др. издания).
Принцип развития в психологии / под ред. Л. И. Анцыферовой. – М. : Наука, 1978.
Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2002.
Рубинштейн, С. Л. Человек и мир / С. Л. Рубинштейн. – М. : Наука, 1997.
Соколова, Е. Е. Тринадцать диалогов о психологии / Е. Е. Соколова. – М. : Смысл, 1997.
Слободчиков, В. И. Психология человека: введение в психологию субъективности / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. – М. : Школа-Пресс, 1995.
Улановская, А. М. Качественные исследования: подходы, стратегии, методы / А. М. Улановская // Психол. журн. – 2009. – № 2. – С. 18-28.
Учебно-научная работа студентов психологического факультета / авт.-сост. О. В. Оконешникова, И. Б. Храпенко. – Мурманск : НОУ МГИ, 2007.
Фетискин, Н. П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н. П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов. – М. : Психотерапия, 1999.
Фридман, Л. М. Педагогический опыт глазами психолога / Л. М. Фридман. – М. : Просвещение, 1987.
Хекхаузен, X. Мотивация и деятельность : В 2 т. / Х. Хекхаузен. – М. : Педагогика, 1986.
Хьелл, Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб. : Питер, 1997.
Чернов, А. Ю. Методологическое введение в проблему качественных методов / А. Ю. Чернов // Методология и история психологии. – 20007. – Т. 2. – Выпуск 1. – С. 118-129.
Шадриков, В. Д. Деятельность и способности / В. Д. Шадриков. – М. : Логос, 1994.
Шакурова, М. В. Методика и технология работы социального педагога : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / М. В. Шакурова. - М. : Академия, 2002. - 272 с.Швырев, B. C. Научное познание как деятельность / В. С. Швырев. – М. : Политиздат, 1984.
Эденборо, Р. Практическая психометрия. Эффективное интервьюирование / Р. Эденборо. – СПб. : Питер, 2003.
Экспериментальная психология / под ред. П. Фресса, Ж. Пиаже. – М., 1968. – Вып. 4.
Юдин, Э. Г. Методологический анализ как направление изучения науки / Э. Г. Юдин. – М. : Наука, 1986.
Юдин, Э. Г. Системный подход и принцип деятельности / Э. Г. Юдин. – М. : Наука, 1978.
Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования / В. А. Ядов. – М. : Добросвет, 1998.
Примерные зачетные тестовые задания
|
