3 класс
-
Номер и тема
раздела
|
Номер
урока
|
Содержание урока
|
Основные виды учебной деятельности
|
1. Мы снова вместе! We are all together again!
|
1
|
Вводное занятие. Повторение материала прошлого года.
|
Поприветствовать учеников. Познакомиться с новыми учениками. Повторить материал прошлого года. Провести опрос по материалам прошлого года.
|
2. Моя школа. My school
|
2
|
А/Г: Лексика по теме «School», песня «A new pupil».
Ч/П: лексика по теме «School»: школьные принадлежности, timetable, classroom, a new pupil, a teacher, board, window.Упражнения на тренировку данной лексики.
|
Повторить ранее изученную лексику по теме «Школьные принадлежности». Воспринимать на слух, понимать значение и воспроизводить новую лексику в образцах. Соотносить графический и звуковой образ слова. Называть школьные предметы по картинкам. Разучивать песню «A new pupil».
|
3
|
А/Г: Школьные предметы. Видеофильм «Schools in Britain». Игра «Назови предметы в расписании».
Ч/П: лексика: subject, Russian, English, Maths, Nature Study Art, PE, Crafts.Грамматическая конструкция«My favourite subject is…»Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Воспринимать на слух и воспроизводить в образцах слова на тему «Школьные предметы» по образцам, называть их. Назвать предметы в расписании. Посмотреть видеофильм «Schools in Britain». Тренировать лексику в упражнениях
|
4
|
А/Г: дни недели, песня «Every week».
Ч/П: лексика: day, week, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки).
|
Воспринимать на слух и воспроизводить в слова на тему «Дни недели» по образцам, называть их. Разучить песню «Every week». Тренировать лексику в упражнениях. Работать в парах
|
3. Счет до 20. We count up to 20.
|
5
|
А/Г: счет до 20, игра «Назови число по картинке».
Ч/П: лексика: повторение цифр до 10, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Воспринимать на слух и воспроизводить в слова на тему «Числа до 20» по образцам, называть их. Повторить цифры до 10. Угадывать числа по картинкам. Тренировать лексику в упражнениях. Работать в парах
|
6
|
А/Г: повторение счета до 20, стих «I`m watching TV»
Ч/П: лексика: повторение цифр до 20, Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Графически воспроизводить и воспринимать на слух слова на тему «Счет до 20» по образцам, называть их. Тренировать лексику в упражнениях. Употреблять в речи изученные слова. Решать элементарные примеры. Разучивать стих «I`m watching TV».
|
4. Давай повеселимся! Let’s have fun!
|
7
|
А/Г: Хобби. Стих «My hobby».
Ч/П: лексика: hobby, singing, dancing, doing sports, collecting, playing the computer и др. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Графически воспроизводить и воспринимать на слух слова на тему «Хобби» по образцам, называть их. Тренировать лексику в упражнениях. Употреблять в речи изученные слова. Разучивать стих «My hobby».
|
8
|
А/Г: Present Continuous Tense. Песня «Simon’s riding a green scooter».
Ч/П: грамматическая конструкция Present Continuous Tense. Упражнения на тренировку данной темы.
|
Познакомиться и употреблять на письме и в речи грамматическую конструкцию Present Continuous Tense. Тренировать данную конструкцию в упражнениях. Разучить песню «Simon’s riding a green scooter».
|
5. Здравствуй, Хэллоуин! Hello, Halloween!
|
9
|
А/Г: стихи и песни, посвященные Хэллоуину, видеофильм «Spooky Halloween».
Ч/П: лексика: Halloween, spooky, vampire, skeleton, Dracula, Happy Halloween. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.). Открытки к данному празднику.
|
Продолжить знакомиться с традициями празднования Хэллоуина в Великобритании, воспринимать на слух и воспроизводить лексику данного урока, употреблять лексику в упражнениях. Разучить стихи и песни, посвященные Хэллоуину. Посмотреть видеофильм «Spooky Halloween». Изготовить открытки к празднику.
|
6. Мой День рождения. My birthday
|
10
|
А/Г: месяцы, стих «My birthday in December».
Ч/П: лексика: month, year, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки).
|
Воспринимать на слух и воспроизводить в слова на тему «Месяцы» по образцам, называть их. Тренировать лексику в упражнениях. Работать в парах. Разучить стих «My birthday in December».
|
11
|
А/Г: Подарки, песня «What would you like for your birthday?»
Ч/П: лексика: a video cassette, a CD, a CD player, a magic wand, a camera, a flower. Грамматическая конструкция «What would you like for your birthday? I’d like something…» Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Воспринимать на слух и воспроизводить в образцах слова на тему «Подарки ко Дню рождения» по образцам, называть их. Воспринимать на слух, понимать значение и воспроизводить новую лексику в образцах. Соотносить графический и звуковой образ слова. Называть предметы по картинкам. Разучивать песню «What would you like for your birthday?». Изучить грамматические конструкции «What would you like for your birthday? I`d like something…» и вести диалог в парах, используя их.
|
12
|
А/Г: стихи и песни, посвященные Дню рождения, песня «Happy birthday».
Ч/П: лексика: congratulation, celebration, birthday cake, candle, party, many happy returns, be happy, have fun.Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.). Открытки к данному празднику.
|
Познакомиться с традициями празднования Дня рождения в Великобритании, сравнить их с русскими традициями, воспринимать на слух и воспроизводить лексику данного урока, употреблять лексику в упражнениях. Разучить стихи и песни, посвященные Дню рождения. Разучить стих «Happy birthday».Поздравить друг друга в парах с Днем рождения. Изготовить открытки к празднику.
|
7. Мое тело. My body
|
13
|
А/Г: Части тела. Песня «A robot», стих «Where’s the jam?»
Ч/П: лексика: a head, an arm, a hand, a leg, feet, an ear, hair, a mouth, a nose, an eye и др.Вопросительные предложения с have got/has got. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Графически воспроизводить и воспринимать на слух слова на тему «Части тела» по образцам, называть их. Тренировать лексику в упражнениях. Употреблять в речи изученные слова. Изучить вопросительные предложения с have got/has got. Составлять диалоги в парах с использованием новой лексики и вопросительных предложений с have got/has got. Разучивать стих «A robot», песню «Where’s the jam?».
|
14
|
А/Г: описание своего робота.
Ч/П: лексика предыдущего урока, грамматические конструкции « This is my …», «He has got …», «He can…».Упражнения на тренировку данных конструкций
|
Изготовить своего робота. Развивать монологические умения, учиться составлять рассказ и рассказывать о своем роботе с использованием лексики предыдущего урока и грамматических конструкций: « This is my …», «He has got …», «He can…».
|
8. В мире животных. In the animal world.
|
15
|
А/Г: животные разных стран. Песня «The safari park» Игры с животными-игрушками.
Ч/П: лексика: a crocodile, a tiger, a lion, a hippo, a zebra, a penguin, a kangaroo, a parrot, a dolphin.Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Графически воспроизводить и воспринимать на слух слова на тему «Животные разных стран» по образцам, называть их. Игры с животными-игрушками: «Найди игрушку», «Назови животное» и др. Тренировать лексику в упражнениях. Придумать загадки о животных. Употреблять в речи изученные слова. Разучивать песню «The safari park».
|
16
|
А/Г: диалог о животных.
Ч/П: лексика предыдущего урока, грамматические конструкции « This is a …», «It has got …», «It can …», «Where does … live?», «… lives in …». Упражнения на тренировку данных конструкций
|
Развивать диалогические умения, учиться составлять и вести диалог в парах с использованием лексики предыдущего урока и грамматических конструкций: « This is a …», «It has got …», «It can …», «Where does … live?», «… lives in …».
|
9. Рождество и Новый год. Christmas and New year.
|
17
|
А/Г: стихи и песни, посвященные Рождеству и Новому году.
Ч/П: лексика: Christmas, New Year, garland, bauble, turkey, eve и др. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.). Открытки к данному празднику. Письмо Санта-Клаусу.
|
Продолжать знакомиться с традициями празднования Рождества и Нового года в Великобритании, воспринимать на слух и воспроизводить лексику данного урока, употреблять лексику в упражнениях. Разучить стихи и песни, посвященные Рождеству и Новому году. Изготовить открытки к празднику. Написать письмо Санта-Клаусу.
|
18
|
А/Г: стихи и песни, посвященные Рождеству и Новому году, видеофильм «Super Sleuth Christmas».
Ч/П: лексика: Merry Christmas, Happy New Year, Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Посмотреть видеофильм ««Happy New year», выполнить к нему задания. Воспринимать на слух и воспроизводить лексику данного урока. Посмотреть видеофильм «Super Sleuth Christmas», тренировать лексику в упражнениях. Разучить стихи и песни, посвященные Рождеству и Новому году.
|
10. Что мы носим? What are we wearing?
|
19
|
А/Г: Одежда. Картинки с одеждой. Стих «What a mess!»
Ч/П: лексика: clothes, coat, jacket, jeans, trousers, suit, blouse, pullover, dress, socks, boots, shoes, shirt, skirt, T-shirt и др. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Воспринимать на слух и воспроизводить слова на тему «Одежда» по образцам, называть их. Называть одежду по картинкам. Тренировать лексику в упражнениях. Разучить стих «What a mess!». Назвать одежду на себе. Работать в парах.
|
20
|
А/Г: описание сказочных героев.
Ч/П: лексика предыдущего урока, вопросительные предложения в Present Continuous, грамматические конструкции «What`s she/he wearing?», «She/He`swearing…». Упражнения на тренировку данных конструкций
|
Развивать диалогические умения, учиться составлять и вести диалог в парах с использованием лексики предыдущего урока, вопросительных предложений в Present Continuous, грамматических конструкций «What`s she/he wearing?», «She/He`swearing…».
|
11. С Днем всех влюбленных!Happy Valentine’s Day!
|
21
|
А/Г: стихи и песни, посвященные Дню святого Валентина.
Ч/П: лексика: St. Valentine`s Day, date, Cupid, love, like, feelings и др. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.). Открытки-валентинки к данному празднику.
|
Продолжать знакомиться с традициями празднования Дня святого Валентина в Великобритании, воспринимать на слух и воспроизводить лексику данного урока, употреблять лексику в упражнениях. Разучить стихи и песни, посвященные Дню святого Валентина. Изготовить открытки и валентинки к празднику.
|
12. Мир моих увлечений The world of my hobbies.
|
22
|
А/Г: Музыкальные инструменты. Песня «I am the Music Man».
Ч/П: лексика: piano, drum, violin, guitar, flute, play и др. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Графически воспроизводить и воспринимать на слух слова на тему «Музыкальные инструменты» по образцам, называть их. Тренировать лексику в упражнениях. Употреблять в речи изученные слова. Разучивать песню «I am the Music Man».
|
23
|
А/Г: Хобби.
Ч/П: лексика предыдущего урока, грамматические конструкции «What are you going to do?», «I`m going to …». Упражнения на тренировку данных конструкций
|
Изучить новую конструкцию «I`m going to…», тренировать ее в упражнениях. Развивать диалогические умения, учиться составлять и вести диалог в парах с использованием лексики предыдущего урока, грамматических конструкций «What are you going to do?», «I`m going to …».
|
13.С праздником, дорогая мама! Happy holiday, my dear mother!
|
24
|
А/Г: стихи и песни, посвященные Международному женскому дню.
Ч/П: лексика: March, 8, flowers, sweets, dear, postcard, woman, girl и др. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Продолжать знакомиться с традициями празднования Международного женского дня в Великобритании, воспринимать на слух и воспроизводить лексику данного урока, употреблять лексику в упражнениях. Разучить стихи и песни, посвященные Международному женскому дню. Изготовить открытки к празднику.
|
14. Покупки. Goods.
|
25
|
А/Г: Покупки. Стих «Have you got any apples?»
Ч/П: лексика: sugar, sticker, chewing gum, comic, hairgrip, nuts, lemonade. Грамматические конструкции с some, any. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Воспринимать на слух и воспроизводить слова на тему «Покупки» по образцам, называть их. Называть покупки по картинкам. Тренировать лексику в упражнениях. Разучить стих «Have you got any apples?». Изучить грамматические конструкции с some, any.
|
26
|
А/Г: В магазине одежды, диалог «В магазине одежды».
Ч/П: лексика: Can I help you?, I’d like , How much is it?, How much are they? И др. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки).
|
Развивать диалогические умения, учиться составлять диалог с использованием лексики предыдущего и данного уроков. Воспринимать на слух и воспроизводить слова на тему «Покупки» по образцам, называть их. Тренировать лексику в упражнениях. Работать в парах.
|
15. Мы считаем до 100. We count up to 100.
|
27
|
А/Г: повторение счета до 20, игра «Назови число по картинке».
Ч/П: лексика: повторение чисел до 20.Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Воспринимать на слух и воспроизводить в слова на тему «Числа до 20» по образцам, называть их. Угадывать числа по картинкам. Тренировать лексику в упражнениях. Работать в парах
|
28
|
А/Г: счет до 100, игра «Лото», решение примеров сложения и вычитания.
Ч/П: лексика: thirty, fourty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred.Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Воспринимать на слух и воспроизводить в слова на тему «Числа до 100» по образцам, называть их. Угадывать цифры по картинкам. Играть в лото. Решать устно примеры сложения и вычитания. Тренировать лексику в упражнениях. Работать в парах
|
16. День святого Патрика. St Patrick’s Day.
|
29
|
А/Г: стихи и песни, посвященные Дню святого Патрика, видеофильм «St. Patrick`s Day in Britain».
Ч/П: лексика: Irish holiday, parade, March, 17, shamrock, firework, fairs and festivals и др. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.). Открытки к данному празднику. Изготовление трилистников.
|
Познакомиться с традициями празднования Дня святого Патрика в Великобритании, воспринимать на слух и воспроизводить лексику данного урока, употреблять лексику в упражнениях. Разучить стихи и песни, посвященные Дню святого Патрика. Посмотреть видеофильм «St. Patrick`s Day in Britain». Изготовить открытки и трилистники к празднику.
|
17.Погода. The weather.
|
30
|
А/Г: Погода. Картинки с погодой. Песня «What’s the weather like today?»
Ч/П: лексика: weather, weather forecast, cold, frosty, hot, warm, rainy, cloudy, windy, slippery, sunny, rainy, snowy, temperature и др. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Воспринимать на слух и воспроизводить слова на тему «Погода» по образцам, называть их. Называть погоду по картинкам. Тренировать лексику в упражнениях. Разучить песню «What’s the weather like today?». Работать в парах.
|
31
|
А/Г: Времена года. Игра «Опиши сезоны». Скороговорка «Whether the weather».
Ч/П: лексика: месяцы, season, winter, spring, summer, autumn.Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Воспринимать на слух и воспроизводить в образцах слова на тему «Времена года» по образцам, называть их. Описать сезоны по картинкам, используя лексику предыдущего урока. Разучить скороговорку «Whether the weather». Тренировать лексику в упражнениях. Работать в парах.
|
32
|
А/Г: Ролевая игра «Прогноз погоды». Обобщение лексики.
Ч/П: лексика предыдущего урока. Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Развивать монологические умения, учиться составлять рассказ и рассказывать о погоде по рисунку, с использованием лексики предыдущих уроков. Ролевая игра «прогноз погоды». Устроить экскурсию на улицу с целью описания погоды.
|
18. Наша природа. Our nature.
|
33
|
А/Г: Природа. Картинки с природой. Песня «Can you see …?»
Ч/П: лексика: the Sun, the, Moon, a cloud, a rainbow, the sky, a rainbow, a rain, a planet, people, a man, a woman.Упражнения на тренировку данной лексики (кроссворды, ребусы, загадки и т.д.).
|
Воспринимать на слух и воспроизводить слова на тему «Природа» по образцам, называть их. Описывать природу по картинкам. Тренировать лексику в упражнениях. Разучить песню «Can you see …?». Работать в парах.
|
19. Я знаю английский. I know English
|
34
|
Итоговый урок-обобщение. Викторина. Песня «Goodbye song»
|
Обобщить и повторить пройденный за год материал. Устроить викторину среди учащихся «Кто лучше знает английский язык?». Повторить песню «Goodbye song».
|
|
