РАЗДЕЛ 1.ЯЗЫК, РЕЧЬ, ОБЩЕНИЕ
Основные функции языка. Русский язык среди языков мира. Русский язык как язык восточнославянской подгруппы индоевропейской семьи и его родственной связи с другими славянскими и индоевропейскими языками.
Письмо как система фиксации речи с помощью графических знаков, позволяющих передавать речевую информацию на расстоянии и закреплять ее во времени. Виды общения. Речевая ситуация, ее основные компоненты: отправитель сообщения, цель, задача сообщения, адресат, обстановка (место, время) речи.
РАЗДЕЛ 2. ОРТОЛОГИЯ (нормы современного русского литературного языка)
Понятие языковой нормы. Соблюдение норм как признак речевой культуры личности и общества. Коммуникативная целесообразность нормы.
Признак нормы: системность, стабильность, историческая и социальная обусловленность, обязательность. Критерии литературной нормы.
Динамичность и историческая изменчивость норм. Факторы, влияющие на изменение норм (влияние на литературный язык диалектов и просторечия, взаимодействие стилей и др.). Норма и речевой вкус.
Типы лингвистических словарей и особенности их строения.
Нормативные словари и словари – справочники. Принципы работы с ними.
РАЗДЕЛ 3.УСТНАЯ РЕЧЬ
Устная речь, ее отличие от письменной.
Устная деловая речь. Устные объявления, их разновидности. Деловая беседа. Выражение просьбы, требования, приказа; совета, рекомендации.
Устный отчет, его структурно-смысловые части, особенности речевого оформления.
Совещания, собрания. Их цели и типы. Организация общения. Роль координатора (ведущего). Выступления в прениях. Культура критики.
Устная научная речь. Лекция (минилекция). Научный доклад, сообщение (устный реферат). Культура цитирования.
Устная публицистическая речь. Дискуссия как управляемый публичный спор. Задачи дискуссии, их типы. Роль ведущего. Дискуссионные (аргументированные) выступления, их особенности. Типы аргументов. Культура выражения несогласия. Ораторская речь, ее особенности. Коммуникативные качества речи: точность, понятность, уместность, логичность, выразительность, богатство, чистота, нормированность. Диалогичность ораторской речи. Подготовленная и неподготовленная ораторская речь. Приемы подготовки. Риторические фигуры. Культура общения с аудиторией.
Устная разговорная речь. Диалоги со значением «сочувствие/утешение»; «одобрение/комплимент»; «возражение/замечание»; «предостережение/предупреждение»; «запрет/разрешение» и т.д.
РАЗДЕЛ 4. ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ
Письменная речь, ее стилевые и жанровые разновидности.
Письменная деловая речь. Понятие о деловых бумагах (расписка, доверенность и др.). Заявление, служебная записка. Постановление, решение собрания. Инструкция. Протокол собрания. Деловые письма и их разновидности.
Биография и автобиография. Характеристика. Деловой отчет. Резюме.
Письменная научная речь. Научная статья, монография и их структурно-смысловые компоненты. Конспект, аннотация и реферат как вторичные научные тексты и их разновидности. Тезисы доклада.
Письменная публицистическая речь. Информационные и критические заметки. Письмо в газету. Рекламные объявления. Рецензия.
Форма итоговой аттестации: зачет
Разработчик: старший преподаватель
каф. истории Отечества и философии Н.А. Саврасова
Б.В.02 История агрономии
Цель дисциплины: формирование знаний в области истории агрономии.
Требования к уровню освоения содержания курса:
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8); способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);
Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б I, вузовский компонент, дисциплина осваивается в 1 семестре.
Содержание дисциплины: 1. Введение в агрономию. Агрономические науки.
Значение растений в жизни человека и развитии цивилизации. Понятие об агрономии. Агрономические науки (общее земледелие и растениеводство, селекция растений, агрохимия, мелиорация и др.).
Начало окультуривания растений. Очаги земледелия.
Переход первобытного человека от собирательства к целенаправленному выращиванию растений.
Развитие агрономических знаний в античные времена.
Развитие научных знаний о сельском хозяйстве в Древних Греции и Риме. Сочинений древнегреческих авторов по сельскому хозяйству: Гесиод, Магон, Теофраста, Катон, Варрон, Колумелла, Плиний, Вергилия и др.
Развитие агрономии в дореволюционной России.
Формирование агрономии как науки в России. Продвижение агрономии М. В. Ломоносовым, создание и дальнейшая роль Императорского вольного экономического общества в развитии агрономических наук в России. Научная и практическая деятельность А. Т. Болотова, И. М. Комова А. В. и Советова в обосновании и развитии научных основ земледелия, получившие развитие в дальнейшем в работах А. Н. Шишкина, А. С. Ермолова, И. А. Стебута, В. Р. Вилъямса, Д. И. Прянишникова и др. отечественных ученых.
Научный вклад В. В. Докучаева, П. М. Сибирцева и П. А. Костычева в разработку первой в мире научной классификации почв по их происхождению (генезису) – в становлении генетического и формировании основ агрономического почвоведения, а также мер по восстановлению и повышению плодородия русского чернозема.
Зарождение отечественной агрохимии Д. И. Менделеевым, исследовавшим вопросы питания растений и повышения урожайности сельскохозяйственных культур, получившее дальнейшее развитие в работах А. Н. Энгельгардта, Д. Н. Прянишникова, К. А. Тимирязева и др.
Развитие сельскохозяйственной микробиологии в России в работах С. Н. Виноградского. Д. Л. Рудзинский и начало селекции растений как отрасли агрономии.
Создание первых государственных опытных станций: Запольской (Петербургская губ.), Костычевской (Самарская губ.), Энгельгардтовской (Смоленская губ.) и Шатиловской (Тульская губ.). Дальнейшее развитие сети опытных станций и полей, изучавших и разрабатывавших приемы обработки почвы, севообороты, агротехнику отдельных культур и другие вопросы, имеющие важное значение для развития агрономии.
Развитие агрономии в Советском союзе.
Развитие агрономических наук в связи с воплощением кооперативного плана В. И. Ленина и формированием колхозов и совхозов.
Развитие отечественного почвоведения в работах К. Д. Глинки, В. Р. Вильямса, Л. И. Прасолова и др. Разработка учения о поглотительной способности почвы К. К. Гедройцом.
Учреждение Всесоюзной академии сельскохозяйственных наук им. В. И. Ленина (ВАСХНИЛ, 1929 г) – высшего научного центра по сельскому хозяйству.
Достижения в развитии отечественных агрономических наук. Лысенковщина в истории отечественной агрономии.
Форма итоговой аттестации: зачет
Разработчик: кандидат с.-х. наук,
доцент каф. растениеводства,
кормопроизводства и агротехнологий - Крицкий А.Н.
Б.В.03 «Правоведение»
Цель дисциплины: формирование у будущего специалиста сельского хозяйства правовой грамотности, знаний государственного законодательства и правовых аспектов будущей профессиональной деятельности.
- формирование навыков правосознания, воспитание уважения к закону, правопорядку, нетерпимости к правонарушениям, умелое и правильное применение норм права.
Требования к уровню освоения содержания курса:
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1), умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10).
Место дисциплины в учебной плане: Цикл Б I, базовая часть, дисциплина осваивается в 7 семестре.
Содержание дисциплины:
Раздел I. Теория государства и права.
ТЕМА 1. Общество и государство. Политическая власть. ТЕМА 2. Право как явление общественной жизни. Понятие права, его признаки. ТЕМА 3. Система российского права. ТЕМА 4. Правонарушение и юридическая ответственность.
Раздел II. Конституционное право РФ
ТЕМА 5. Конституционное право Российской Федерации. Понятие, предмет конституционного права. ТЕМА 6. Судебная власть Российской Федерации.. ТЕМА 7. Правоохранительные органы РФ.
Раздел III. Основы отраслей российского права.
ТЕМА 8. Гражданские правоотношения. Гражданское право. ТЕМА 9. Граждане как субъекты гражданских правоотношений. ТЕМА 10. Юридические лица как субъекты гражданских правоотношений. ТЕМА 11. Право собственности. Обязательства. Собственность. ТЕМА 12. Понятие наследования. Наследование по завещанию.ТЕМА 13. Наследование по закону. ТЕМА 14. Основы трудового права. ТЕМА 15. Трудовой договор.ТЕМА 16. Брачно-семейные отношения. ТЕМА 17. Основы административного права.ТЕМА 18. Административная ответственность. ТЕМА 19. Понятие, признаки и виды преступлений. ТЕМА 20. Понятие, цели и виды уголовного наказания. ТЕМА 21. Понятие, принципы, система и источники экологического права. ТЕМА 22. Ответственность за совершение экологических правонарушений. ТЕМА 23. Правовые основы защиты информации и государственной тайны.
Раздел IV. Правовое регулирование профессиональной деятельности
ТЕМА 24. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности
Форма итоговой аттестации: зачет
Разработчик: ст. преподаватель Виктория Станиславовна Артемьева
Б.В.04 Основы бухгалтерского учета и финансы в АПК
Цель дисциплины: изучение действий и проявлений экономических законов в сельском хозяйстве, изысканий путей повышения эффективности производства, адаптации с.-х. предприятий к новым экономическим условиям.
Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4); умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); способностью ориентироваться в основах экономической теории, особенностях рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда (ОК- 9); способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10); способностью анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-17); способностью определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов сельскохозяйственного предприятия (ПК-18);готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов предприятия (ПК-21)
Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б I, вузовский компонент, дисциплина осваивается в 7 семестре.
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Теоретические основы бухгалтерского учета.
Повышение эффективности производства должно обеспечиваться совершенствованием его организации и технологии. Теоретической основой бухгалтерского учета является экономическая теория. Содержание хозяйственной деятельности. Система, состоящая из трех взаимосвязанных видов учета: оперативный, статистический, бухгалтерский. Предмет и метод бухгалтерского учета. Роль бухгалтерского учета в системе управления.
Раздел 2. Бухгалтерский финансовый учет и финансы в АПК.
Определение финансового учета. Пользователи информации, предоставленной финансовым учетом.
Основные и оборотные средства организации. Состав основных и оборотных средств. Учет расчетных операций, учет материально-производственных запасов, учет денежных средств в кассе и на расчетных счетах. Капитал и резервы. Собственный капитал, резервы предстоящих расходов, нераспределенная прибыль (непокрытый убыток). Учет продаж. Учет расходов на продажу. Учет финансовых результатов. Учет вспомогательных производств.
Учет затрат по автотранспорту, по машино-тракторному парку. Методика распределения затрат по вспомогательным производствам. Учет затрат выхода продукции растениеводства и исчисление ее себестоимости.
Денежные средства и расчеты.
Открытие в коммерческом банке расчетного счета, ссудных счетов. Необходимые документы для открытия расчетного счета. Право первой и второй подписи на платежных документах. Организация расчетов. Расчеты с поставщиками и подрядчиками, с подотчетными лицами, с органами социального страхования, с бюджетом по налогам и сборам, с покупателями и заказчиками.
Структура оборотных средств. Состав оборотных фондов. Состав фондов обращения. Состав и структура источников формирования оборотных средств. Собственные источники формирования оборотных средств. Заемные источники формирования оборотных средств. Прогнозирование вложений в оборотные активы.
Форма итоговой аттестации: зачет
Разработчик: старший преподаватель Старченко В.И.
В.05 Философские проблемы земледелия
Цель дисциплины: Сформировать агрономическое мировоззрение и способность творчески применять на практике научно-обоснованный комплекс мероприятий, составляющий основу современных систем земледелия, корректировать его с учетом достижений науки и требований рынка.
Требования к уровню освоения содержания курса:
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6); осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8); способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10); способностью представлять современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11); способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов предприятия (ПК-21), готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23)
Место дисциплины в учебной плане:, дисциплина осваивается в 6 семестре
Содержание дисциплины:
Раздел 1. Исследование и раскрытие общих свойств, законов структурной организации в земледелии. Введение. Предмет философии земледелия. Нужна ли философия для земледелия? Взаимосвязь философии и земледелия. Философские вопросы и основания земледелия.
О вопросе происхождения земледелия. Земледелие или земледельческий образ жизни? В поисках причинности. Очаги становления земледелия. Исследование и раскрытие общих свойств, законов структурной организации в земледелии. Отличительная особенность земледелия как промышленности от всех других отраслей производства. Особенности использования земли в сельском хозяйстве. Эффективность использования земельных ресурсов в земледелии.
Раздел 2. Философское обоснование земледельческих теорий, определение степени универсальности ее общих категорий, законов и принципов, границ их применимости
Диалектика связи между единым и общим в земледелии. Принципы всеобщей связи и развития в земледелии. Философское обоснование земледельческих теорий, определение степени универсальности ее общих категорий, законов и принципов, границ их применимости. Изменение теорий земледелия с ее развитием; использование содержательной информации теории, перспектив дальнейшего развития земледелия. Определение степени универсальности общих категорий, законов и принципов в земледелии, границ их применимости. Проблемы устойчивости земледелия. Специфика устойчивости земледелия.
|
