Перечень средств и медикаментов для аптечки школьного кабинета (лаборатории) химии
Ящик для аптечки разрешается размещать в лаборантской на стене. На дверцах или рядом с ним необходимо вывесить краткую инструкцию по оказанию мер первой помощи при различного рода отправлениях и поражениях организма. На склянках и упаковках лекарств, кроме надписей о содержимом, проставляется порядковый номер, и тогда раздел инструкции о мерах первой помощи при ожогах примет вид:
- ожог термический: 12, 13 или 3, 2;
- ожог кислотный: 14, 13 или 3, 2.
Цифры соответствуют номерам медикаментов в следующем ниже перечне.
Необходимый перечень препаратов и средств первой помощи в аптечке:
1. Бинт стерильный, 1 упаковка.
2. Бинт нестерильный, 1 упаковка.
3. Салфетки стерильные, 1 упаковка.
4. Вата гигроскопическая стерильная в тампонах, 50 г. Хранят в стерильной стеклянной склянке с притертой пробкой.
5. Пинцент для наложения ватных тампонов на рану.
6. Клей БФ-6 для обработки микротравм, один флакон 25 - 50 мл.
7. Йодная настойка для обработки кожи возле раны, в ампулах или темном Флаконе, 25 - 50 мл.
8. Пероксид водорода с массовой долей вещества 3% как кровоостанавливающее средство, 50 мл.
9. Активированный уголь в гранулах, порошке или таблетках ("Карболен"). Давать внутрь при отравлениях по одной столовой ложке кашицы в воде или по 4 - 6 таблеток (до и после промывания желудка).
10. Водный раствор аммиака 10%-ный. Давать нюхать с ватки при потере сознания и при отравлении парами брома.
11. Альбуцид (сульфацил натрия) 30%-ный, 10 - 20 мл, капать в глаза после промывания по 2 - 3 капли. Хранится при комнатной температуре не более 3 недель.
12. Спирт этиловый 30 - 50 мл для обработки ожогов и удаления капель брома с кожи.
13. Глицерин 20 - 30 мл для снятия болевых ощущений после ожога.
14. Водный раствор гидрокарбоната натрия 2%-ный для обработки кожи после ожога кислотой, 200 - 250 мл.
15. Водный раствор борной кислоты 2%-ный для обработки глаз или кожи после попадания щелочи. Хранить в сосуде типа промывалки, 200 - 250 мл.
Растворы 14, 15 могут располагаться вне аптечки.
16. Пипетки 3 шт.для закапывания в глаз альбуцида
Материалы для работы с родителями: подборка литературы по вопросам воспитания и психологии
1. Ананьев Б.Г. Педагогические приложения современной психологии // Советская педагогика. 1954. № 8.
2. Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. А.В. Петровского. М., 1981.
3. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. / Сост. И.В. Дубровина, A.M. Прихожан, В.В. Зацепин. М., 1999.
4. Возрастная и педагогическая психология: Тексты. / Сост. и коммент. О. Шуаре Марта. М., 1992.
5. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1996.
6. Каптерев П.Ф. Детская и педагогическая психология. М.; Воронеж, 1999.
7. Немов Р.С. Психология: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн. 2. Психология образования. 2-е изд. М., 1995.
8. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник. М., 1996.
9. Практикум по возрастной и педагогической психологии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. / Под ред. А.И. Щербакова. М., 1987.
10. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии: Избр. психол. тр. М., 1995.
11. Якунин В.Я. Педагогическая психология: Учеб. пособие. М., 1998.
12. Ярошевский М.Г. История психологии. М., 1985.
План работы кабинета на 2012-2013 учебный год и перспективу:
задачи на новый учебный год, в которых отражаются основные направления обновления материально-технической и учебно-методической базы кабинета, его использования для проведения учебной и внеклассной работы;
обновление учебно-методического обеспечения кабинета (составление дидактического материала, тестов, текстов контрольных работ, опорных конспектов, раздаточных материалов, диагностических карт, схем);
приобретение оборудования, технических средств обучения, учебного оборудования по профилю кабинета;
мероприятия по обеспечению сохранности материально-технической базы кабинета;
мероприятия по обеспечению соблюдения в кабинете правил техники безопасности и санитарно-гигиенических требований (обеспечение сохранности кабинета в целом (пола, стен, окон), мебели, обеспечение необходимого уровня освещенности);
мероприятия по оформлению кабинета (оформление места педагога и ученических мест, подготовка постоянных и сменных учебно-информационных стендов);
часы работы кабинета (учебные занятия, дополнительные занятия, факультативные).
График занятости кабинета химии на
2012-2013 учебный год
Урок
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
1
|
Математика-8
|
Математика-8
|
Математика-7
|
Математика-8
|
Математика-8
|
2
|
Математика-5
|
Химия-9
|
Химия-9
|
Математика-7
|
Математика-6
|
3
|
Математика-6
|
Математика-6
|
Химия-8
|
Математика-6
|
Математика-5
|
4
|
Математика-5
|
Математика-7
|
Математика-6
|
Химия-8
|
Математика-9
|
5
|
Математика-9
|
Математика-9
|
Математика-8
|
Математика-5
|
Математика-7
|
6
|
|
Математика-5
|
-----------------
|
Математика-6
|
Математика-9
|
7
|
|
|
Математика-7
|
|
Кл. час-8
|
ЗАНЯТОСТЬ КАБИНЕТА ПОСЛЕ УРОКОВ
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
14.50-15.30
|
Консультации по химии
|
Подготовка к олимпиадам по химии
|
|
Консультации по математике
|
Классный час для учащихся 8 класса
|
15.30-16.00
|
Работа в кабинете
|
Работа в кабинете
|
|
Подготовка к олимпиадам по математике
|
Работа в кабинете
|
Наличие и укомплектованность медицинской аптечки.
Медицинская аптечка должна быть укомплектована в соответствии с перечнем, утвержденным Минздравом РФ для образовательных учреждений от 05.04.00г., и соотноситься с правилами по технике безопасности при изучении химии. В аптечке должна быть опись медикаментов. На упаковках медикаментов проставляется порядковый номер согласно описи. На дверце аптечки должен быть написан номер телефона ближайшего лечебного учреждения. Рядом с аптечкой вывешивается инструкция по оказанию ПМП при травмах и иных поражениях.
5. Гигиенические требования к условиям обучения в кабинете химии
Учебные помещения включают: рабочую зону (размещение учебных столов для обучающихся), рабочую зону учителя, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий, технических средств обучения (ТСО), зону для индивидуальных занятий обучающихся и возможной активной деятельности.
Площадь кабинетов принимается из расчета 2,5 кв. м на 1 обучающегося при фронтальных формах занятий, 3,5 кв. м - при групповых формах работы и индивидуальных занятиях.
. Оптимальные размеры рабочей зоны обучающихся зависят от угла видимости (связанного с расстоянием от доски до первых боковых рядов - парт). Он должен составлять не менее 35 градусов для обучающихся II - III ступеней и не менее 45 градусов для обучающихся 6- 7 лет.
При каждом кабинете или группе из 2 - 3 кабинетов организуется лаборантская (наличие лаборантской обязательно в кабинетах химии, физики, биологии, информатики).
При оборудовании учебных помещений соблюдаются следующие размеры проходов и расстояния между предметами оборудования в см:
- между рядами двухместных столов — не менее 60;
- между рядом столов и наружной продольной стеной — не менее 50—70;
- между рядом столов и внутренней продольной стеной (перегородкой) или шкафами, стоящими вдоль этой стены, — не менее 50 — 70;
- от последних столов до стены (перегородки), противоположной классной доске;
- не менее 70, от задней стены, являющейся наружной,
- не менее 100; а при наличии оборотных классов — 120;
- от демонстрационного стола до учебной доски — не менее 100;
- от первой парты до учебной доски — 2,4-2,7м;
- наибольшая удаленность последнего места обучающегося от учебной доски - 860;
- высота нижнего края учебной доски над полом — 80 — 90;
- угол видимости доски (от края доски длиной 3 м до середины крайнего места обучающегося за передним столом) должен быть не менее 35 градусов для обучающихся II — III ступени и не менее 45 градусов для детей 6 — 7 лет.
Таблица 1.
Размеры мебели и ее маркировка по ГОСТам “Столы ученические”и “Стулья ученические”
Номера мебели по ГОСТам 11015-93 11016-93
|
Группа роста
(в мм)
|
Высота над полом крышки края стола, обращенного к ученику, по ГОСТу 11 01 5-93 (в мм)
|
Цвет маркировки
|
Высота над полом переднего края сиденья по ГОСТу 11 016-93 (в мм)
|
1
|
1000—1150
|
460
|
Оранжевый
|
260
|
2
|
1150—1300
|
520
|
Фиолетовый
|
300
|
3
|
1300—1450
|
580
|
Желтый
|
340
|
4
|
1450—1600
|
640
|
Красный
|
380
|
5
|
1600—1750
|
700
|
Зеленый
|
420
|
6
|
Свыше 1750
|
760
|
Голубой
|
460
|
Стены учебных помещений должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом.
Полы должны быть без щелей и иметь покрытие дощатое, паркетное или линолеум на утепленной основе.
При выборе полимерных материалов для отделки полов и стен помещений следует руководствоваться перечнем полимерных материалов и изделий, разрешенных к применению в строительстве.
Во внеучебное время в помещении поддерживается температура не ниже 15 °С.
Температура воздуха, поддерживаемая в системе воздушного отопления, в рабочее время не должна превышать 40
Площадь фрамуг и форточек в учебных помещениях должна быть не менее 1/50 площади пола. Фрамуги и форточки должны функционировать в любое время года.
Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреационные — во время уроков.
До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений. Длительность сквозного проветривания определяется погодными условиями согласно таблице 2.
В теплые дни целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах и форточках.
Температура воздуха в зависимости от климатических условий должна составлять:
- в классных помещениях, учебных кабинетах, лабораториях —18 — 20 °С при их обычном остеклении и 19—21 °С — при ленточном остеклении;
В помещениях общеобразовательных учреждений относительная влажность воздуха соблюдаться в пределах 40 — 60 %.
Ориентация окон учебных помещений должна быть на южные, юго-восточные и восточные стороны горизонта. На северные стороны горизонта могут быть ориентированы окна кабинетов черчения, рисования, а также помещение кухни, ориентация кабинета информатики — на север, северо-восток.
Светопроемы учебных помещений оборудуются: регулируемыми солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен, мебели.
Шторы из поливинилхлоридной пленки не используются. В нерабочем состоянии шторы необходимо размещать в простенках между окнами. Для отделки учебных помещений используются отделочные материалы и краски, создающие матовую поверхность с коэффициентами отражения:
для потолка — 0,7 — 0,8; для стен — 0,5 — 0,6; для пола — 0,3 — 0,5.
Следует использовать следующие цвета красок:
- для стен учебных помещений — светлые тона желтого, бежевого, розового, зеленого, голубого;
- для мебели (парты, столы, шкафы) — цвета натурального дерева или светло-зеленый;
- для классных досок —темно-зеленый, темно-коричневый;
- для дверей и оконных рам — белый.
Не следует использовать в одном помещении люминесцентные лампы и лампы накаливания. Использование новых типов ламп и светильников согласовывается с территориальными центрами госсанэпиднадзора.
В учебных кабинетах, аудиториях, лабораториях уровни освещенности должны соответствовать следующим нормам: на рабочих столах — 300 лк, на классной доске — 500 лк
. Организация хранения стеклянной лабораторной посуды, колющего и режущего инструмента.
Стеклянная лабораторная посуда, колющие и режущие инструменты должны храниться в запертых на замки с глухими дверными створками шкафах без стекол.
Наличие и исправность первичных средств пожаротушения.
В кабинете должен быть огнетушитель и ящик с песком, укомплектованный совком.
Наличие правил поведения учащихся в кабинете химии.
Муниципальное общеобразовательное учреждение Куйбышевского района «Зоновская основная общеобразовательная школа»
Анализ работы кабинета «Химия»
в 2011-2012 учебном году
Кабинет химии представляет собой сложную педагогическую систему, включающую учебное оборудование, рабочие места для учащихся и учителя, технические средства обучения, устройства для хранения учебного материала. Он является той информационной средой, в которой проходят не только уроки химии, но и внеклассные занятия, воспитательная работа с учащимися.
В настоящее время продолжаются работы по доукоплектованию кабинета химии, создается рациональная система хранения нового учебного оборудования. Накопляемое оборудование позволяет вести эффективное преподавание химии при всём разнообразии методических приёмов, педагогических интересов учителей и учащихся, отвечает педагогическим требованиям.
Кабинет решал учебные задачи по направлению: учебная деятельность, консультативная деятельность со слабоуспевающими учениками, велась подготовка к аттестации школы.
Учебная деятельность осуществлялась на высоком уровне. В работе учителем использовались ТСО, таблицы по курсу химии, комплект оборудования для учебного эксперимента
В целях активизации познавательной деятельности учащихся на уроке и во внеклассной деятельности учениками проводились следующие мероприятия: декада по химии, учащиеся принимали участие в следующих конкурсах и викторинах: «Эколого-биологическая викторина», игра «Звёздный час», «Отгадай элемент», «Счастливый случай», «Умники и умницы». Очень детям понравились игры в онлайн «Своя игра» и «По оксидам пли». Во время уроков проводились демонстрационные опыты. Учительница старалась добиваться поставленной цели.
Все учащиеся справились с годовыми проверочными работами.
Зам. по УВР _________________ Т.В. Хакиева
|
