Паспорт

ПАСПОРТ УЧЕБНОГО КАБИНЕТА ХИМИИ

• 
  развитие системы повышения качества образования;
  
• 
  развитие индивидуальных познавательных способностей каждого ребенка;
  
• 
  внедрение форм и методов обучения с целью нормализации учебной нагрузки учащихся;
  
• 
  дифференцированное обучение учащихся с разными возможностями и способностями учащихся;
  
• 
  применение современных педагогических технологий в обучении, использование электронных носителей и ИКТ для развития мышления, необходимого образованному человеку для полноценного компетентного функционирования в современном обществе;
  
• 
  развитие мировоззрения, понимания философской стороны химии как науки о веществах и превращениях;
  
• 
  популяризация химических знаний, необходимых современному молодому человеку в динамично развивающемся мире.
  

• 
  обучение умению анализировать просмотренные видеоматериалы, отвечать на вопросы, делать выводы;
  
• 
  стимулирование познавательной деятельности учащихся.
  

• 
  работа над технологиями разноуровневого обучения;
  
• 
  работа над технологией коллективного взаимообучения (работа в группах), работа с опережающими заданиями;
  
• 
  обучение детей приемам учебно-исследовательской деятельности (работа ребенка над выбором темы, научной и научно-популярной литературы, работа с электронными носителями и др.);
  
• 
  развитие устной и письменной речи (в том числе, химической), формирование языка и аппарата химии, выработка умения читать химическую, а, следовательно, и научно-техническую литературу.
  

• 
  Развитие критического отношения учащихся к результатам деятельности человека;
  
• 
  обучение учащихся анализировать собственное поведение в природе;
  
• 
  формирование личной ответственности за состояние окружающей среды;
  
• 
  понимание современных проблем окружающей среды;
  
• 
  формирование понимания связи жизни с экологическими проблемами;
  
• 
  воспитание бережного отношения и любви к окружающей среде.
  
• 
  дать представление о той угрозе, которую представляет собой неразумное антропогенное воздействие на природу;
  
• 
  расширение и углубление знаний учащихся о влиянии человека на природу, о глобальных экологических проблемах, расширение кругозора учащихся, развитие познавательного интереса к предмету.
  

• 
  совершенствование личных качеств педагога (эмпатия, толерантность и др.);
  
• 
  работа по сохранению преемственности в обучении при переходе на следующую ступень обучения;
  
• 
  изучение, систематизация, обобщение и распространение опыта работы учителя.
  

1. 
   Схема кабинета, с указанием его размеров.
   

• 
  Доска классная створчатая, состоит из трех щитов. Два из них откидываются в стороны. Размер основного щита 2000 Х 995 мм, откидывающегося – 1000 Х 995мм. Доска имеет специальное покрытие, которое позволяет использовать доску как магнитная;
  
• 
  Стол для учителя – 1шт., стул - 1;
  
• 
  Столы ученические – 5 шт.
  
• 
  Стулья – 10 шт.
  
• 
  Освещение – естественное и искусственное.
  
• 
  Разетка для включения ТСО размещена на передней стене класса.
  
• 
  Сейф для хранения реактивов.
  
• 
  Шкафы для наглядных пособий
  

2. 
   Материалы по охране труда и безопасности:
   

• 
  Стенд по безопасным условиям труда
  

• 
  Папка по безопасным условиям труда (инструкция по охране труда в кабинете химии, при проведении демонстрационных опытов, при проведении практических работ )
  

• 
  Аптечка – ее опись
  

• 
  Средства первичного пожаротушения (огнетушитель; ведро с песком, укомплектованное совком, плотная ткань)
  
• 
  Наличие журнала учета инструктажа учащихся по охране труда и оценки их знаний (журнал оформляется при проведении с учащимися кружковой работы или факультативных занятий)
  

3. 
   Наличие технических средств обучения в кабинете: нет,
   

5. 
   Список учебно-методических пособий:
   

6. 
   Материалы для внеклассной работы:
   

1. 
   Первоначальные химические понятия
   
2. 
   Предмет химии. вещества
   
3. 
   Предмет химии. Химический элемент.
   
4. 
   Строение атома. Периодический закон и периодическая система элементов Д.И. Менделеева
   
5. 
   Периодический закон. Химическая связь
   
6. 
   Количество вещества
   
7. 
   Химические уравнения
   
8. 
   Оксиды
   
9. 
   Тест на соответствие (классы неорганических соединений)
   
10. 
    Классы неорганических соединений
    
11. 
    Генетический ряд металла
    
12. 
    Реакции ионного обмена и условия их осуществления
    
13. 
    Тест на повторение
    
14. 
    Итоговый тест за курс 8 класса
    

1. 
   Входной тест
   
2. 
   Физические свойства металлов
   
3. 
   Щелочные металлы
   
4. 
   Щелочноземельные металлы
   
5. 
   Металлы
   
6. 
   Подгруппа азота. Подгруппа углерода
   
7. 
   Водород. Кислоты. Соли.
   
8. 
   Тест за I полугодие
   
9. 
   Кислород
   
10. 
    Галогены
    
11. 
    Сера и её соединения
    
12. 
    Сера. Серная кислота
    
13. 
    Азот
    
14. 
    Аммиак
    
15. 
    Фосфор
    
16. 
    Азот и фосфор
    
17. 
    Кремний
    
18. 
    Подгруппа углерода
    
19. 
    Углерод и кремний
    

8. 
   Оборудование для фронтальных и индивидуальных лабораторных работ имеется в неполном наличии:
   

1. 
   Воронка -- 2 штук
   
2. 
   Пробирки - 20штук
   
3. 
   Подставки для пробирок - 4 штук
   
4. 
   Набор стеклянных трубок
   
5. 
   Электроплитка
   
6. 
   Спиртовка
   
7. 
   Набор флаконов для хранения растворов реактивов
   
8. 
   Доска для сушки пробирок
   
9. 
   Комплект термометров(0⁰-100⁰)
   
10. 
    Набор банок для хранения твёрдых реактивов