Выведение пятен с одежды

Скачать 62.65 Kb.

Название	Выведение пятен с одежды
Тип	Урок

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Урок

МКОУ «Посадская ОШИ для обучающихся с ОВЗ» учитель Егорова Татьяна Михайловна

Урок социально-бытовой ориентировки 9 класс

Тема урока: Выведение пятен с одежды

Цель: знакомство обучающихся с последовательностью выведения пятен в домашних условиях; создание условий для развития умений находить информацию в печатных источниках и умению проверять её на практике; навыки пользования пятновыводителем и другими средствами; строжайшее соблюдение правил ТБ при работе с пятновыводителем; способствование пониманию необходимости содержать одежду в чистоте и порядке.

Тип урока: комбинированный .

Методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный, практический, поисковый; индивидуальная, фронтальная, работа в парах.

Наглядно-демонстрационный материал: презентация, памятка «Выведение пятен с одежды» и «Правила ТБ при работе с бытовыми химическими средствами», средства для удаления пятен (пятновыводитель, мыло «Антипятин», хозяйственное мыло, перекись водорода, нашатырный спирт, «ЛОК» универсальный от компании «Амвей», «Фери» - средство для мытья посуды, стиральный порошок), «Энциклопедия хозяюшки», ксерокопии из женских журналов.

Оборудование: тетради, образцы пятен, медицинские перчатки, блюдца, ватные диски, ватные палочки, компьютер, проектор, экран

Этапы урока	Обучающие упражнения	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Форма обучения	Базовые учебные действия
I.Организационный момент	Подготовка обучающихся к усвое нию материала	Проверка готовности. Сообщение темы урока. - сегодня продолжим изучать тему «Одежда» и научимся выводит пятна с одежды в случае их появления.	Слушание	Фронтальная	Мотивация к учебной деятельности, принятие учебной задачи.
II. Повторение	Беседа	Повторение способов ухода за одеждой. -перечислите, какие способы ухода за одеждой вы знаете? - все ли способы бывают эффективны? - встречаются ли на вашей одежде загрязнения, которые невозможно отстирать, и от чего они появились? - смогли ли вы с ними справиться? - какие средства использовали? - только ли на одежде появляются пятна, где ещё могут быть?	Слушание, ответы на вопросы	фронтальная	Умение слушать друг друга и учителя, построение понятных высказываний, умение задавать вопросы,
III. Изучение нового материала	Рассказ учителя о химических веществах	Д о м а ш н я я х и м ч и с т к а Сколько огорчений причиняет случайное пятно на одежде! Как же быть? Давайте научимся чистить вещи, как новыми средствами, так и по бабушкиным рецептам. Все реактивы, которыми пользуются сейчас специалисты на фабриках химчистки, и все препараты бытовой химии можно разделить по принципу действия на четыре группы: 1. Р а с т в о р и т е л и – вещества, которые растворяют загрязнения и вымывают их. 2. П о г л о т и т е л и, или, говоря научным языком, адсорбенты. Они впитывают в себя грязь и потом легко удаляются вместе с ней. 3. О б е с ц в е ч и в а ю щ и е в е щ е с т в а: когда другие реактивы неэффективны, последний выход – позволить загрязнению остаться, но сделать его бесцветным, невидимым. 4. Д и с п е р г а т о р ы – вещества, которые дробят загрязнения на мелкие частицы. Потом они легко смываются. Сложные реактивы! Но найдутся они в любом доме. Лимоны, простокваша, квашеная капуста - это растворители. Щелочи – это мыло, стиральный порошок, сода. Отчасти их можно считать растворителями, но некоторые служат адсорбентами. Хорошие адсорбенты также спитой чай, крахмал, соль, толченый мел… - Сначала стоит попробовать самое простое средство: развести на блюдечке немного стирального порошка теплой водой. Смачивая в растворе зубную щетку (старую, конечно), протрите как следует место с пятном. Затем промойте это место чистой водой, высушите и прогладьте изделие.	Слушание учителя, сравнение, делают выводы и обобщения, отвечают на вопросы. Запоминают определение.	фронтальная	Умение слушать друг друга и учителя, построение понятных высказываний. Мобилизация внимания.
	Работа с памяткой«Выведение пятен с одежды»	Чтение памятки про себя. Зачитывание примеров вслух по своему выбору. Показ средств, о которых идет речь в таблице (презентация, средства)	Просмотр презентации, средств	фронтальная	Анализ информации.
	Закреп ление полученных знаний	Повторение правил ТБ при работе с химическим средствами. Сообщение задания.	Слушание инструкции по выполнению задания	фронтальная	Понимают смысл инструкции, контроль за своей деятельностью
IV. Практическая деятельность	Плани рование работы	-Сегодня мы выполним небольшую лабораторную работу по использованию различных средств, для выведения пятен. - Перед вами несколько образцов пятен, ваша задача - определить какое это пятно (подписать по номеру образца в тетради), найти средство для его выведения по таблице, и конечно попытаться его убрать. - Повторите, что предстоит вам сделать? - дополнительное задание будет заключаться в том, что одно из пятен не описано в таблице, вам нужно его определить и по дополнительным источникам («Энциклопедия хозяюшки», женские журналы) найти способ его выведения (ЖИРНОЕ ПЯТНО)	Слушание учителя	в парах	Использование полученной информации в практической работе. Повторение последовательности работы.
IV. Практическая деятельность	Органи зация рабоче го места	Проверка готовности рабочего места (на партах: образцы пятен, тетради, ручки, памятка «Выведение пятен с одежды»	Организация рабочего места	Работа в парах	Умение организовать рабочее место;
	Правила ТБ при работе с бытовой химией	- Какие правила работы с бытовой химией вы знаете? (использовать перчатки, не подносить средство к лицу и носу, использовать в проветриваемом помещении, при попадании в глаза, рот промывать водой). - какие средства для выведения пятен использовать дома не стоит и почему? (бензин, растворитель, ацетон)	Рассказ о правилах ТБ самостоятельно.	фронтальная	Умеют вступать в диалог, слушать друг друга, строить понятные речевые высказывания, задавать вопросы и находить ответы, формулировать их. Сориентированы на ответственное отношение к своему здоровью
	Практическое задание	Наблюдение за деятельностью обучающихся, оказывает помощь.	определение вида пятен, подбор по таблице средств	Индивидуальная работа	Осуществление решения учебной задачи. Использование полученной информации в практической работе, анализ объекта труда
	Анализ выполненной работы	Проверка выполненной работы, заслушивание отчета о проделанной работе, рассказ о найденном рецепте выведения пятен (вклеивание таблицы в тетрадь). Оценивание работ (первая – за соблюдение правил ТБ, вторая – за практическую деятельность)	Проверка результатов работы	работа в парах	Выполнение контроля в форме просмотра выполненных работ со всем классом и определение качества (отсутствия пятен)
V. Итог урока	Обобщение сведений. Оценивание результатов	Организация беседы по вопросам. - Как выполнить эту работу на вещах? (осторожно попробовав на изнаночной стороне или там, где не будет видно) - Какие важные сведения получили? - Довольны ли вы выполненной работой? Предложение учителя с помощью подсказок высказать свое мнение. Сегодня я узнал… У меня получилось… Мне было трудно…	Формулирование ответов, подведение итогов работы	Фронтальная, индивидуальная	Владеют монологической и диалогической формой речи. Обладают первичными умениями оценки работ и ответов одноклассников на основе заданных критериев.
	Домашнее задание	Учитель предлагает попробовать дома вывести пятна на своих вещах	Слушание учителя, запись в дневник	Индивидуальная

Перечень методической литературы

Львова С.А. Практический материал к урокам СБО в специальных коррекционных общеобразовательных учреждениях 8 вида 5-9 классы: пособие для учителя. – М.: ВЛАДОС, 2005

Медиаресурсы

Презентация «Выведение мелких пятен с одежды в домашних условиях»

Похожие:

	Техническое задание для организации закупки на поставку форменной одежды 2018 Предметом запроса предложения является поставка форменной одежды (далее Товар). Товар должен соответствовать госту и техническим...		Информационные материалы о предъявляемых гигиенических требованиях... Среди мероприятий, направленных на укрепление здоровья и улучшение физического развития ребенка, немаловажным является соблюдение...
	Должностная инструкция машиниста по стирке и ремонту одежды Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена на основании трудового договора с машинистом по стирке и ремонту одежды...		Разработка и выведение на рынок нового продукта (на примере препарата... Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего...
	Разработка и выведение на рынок нового продукта (на примере препарата... Министерство образования и науки российской федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего...		Методические рекомендации «По организации специальной обработки,... Рекомендации распространяются на существующие объекты радиационной, химической и биологической защиты: санитарно-обмывочные пункты...
	Методические рекомендации «По организации специальной обработки,... Рекомендации распространяются на существующие объекты радиационной, химической и биологической защиты: санитарно-обмывочные пункты...		Постановление от 27. 02. 2015 г. №82 станица Пластуновская о создании... Российской Федерации, Уставом Пластуновского сельского поселения, в целях организации санитарной обработки и обеззараживания одежды,...
	Пробиосан инструкция по применению пробиосан Пробиосан – природный биогенный комплекс на основе микросфер биоконцентратов растений, нативных масел и натуральных компонентов,...		Техническое задание на проведение запроса предложений на поставку... Запроса предложений на поставку специальной одежды и средств индивидуальной защиты
	Самая популярная самая популярная Ее панцирь имеет в длину до 28 см. Расцветка и рисунок панциря и тела изменчивы. Взрослые самцы нередко бывают почти черными. Отличительным...		Подготовка поверхности По наличию грунта системы аква-стоп. Металлические и деревянные предметы (головки саморезов, гвоздей, шурупов, дсп, фанера и т д.)...
	1. 3 Ботаническое описание Европейцев во все времена привлекала Африка — таинственный "черный континент", скрывающий множество загадок. Постепенно все меньше...		Техническое задание на технологическое направление в рамках Постановления... «Материалы (в том числе полимерно-текстильные) нового поколения для средств индивидуальной защиты и защитной одежды»
	Техническое задание на технологическое направление в рамках Постановления... «Материалы (в том числе полимерно-текстильные) нового поколения для средств индивидуальной защиты и защитной одежды»		Ооо «Центр Молекулярной Генетики» Набор реагентов diatom™ dna prep100 предназначен для выделения ДНК из различных природных материалов (жидкостей, мелкоизмельченных...

Руководство, инструкция по применению