Учебно-методический комплекс дисциплины д 1 Логика
|
Скачать 2.17 Mb.
|
|
Тема 11. Простой категорический силлогизм (практическая работа) – 2 ч. План:
Вопросы для коллективного обсуждения: 1. Что значит понятие «силлогизм»? 2. Какова структура простого категорического силлогизма? Сколько в нем посылок и сколько терминов? 3. Как образуются фигуры простого категорического силлогизма? 4. Как образуются модусы простого категорического силлогизма? 5. Как отличить правильные силлогизмы от неправильных? Задания для самостоятельной работы: 1. Укажите структуру и проверьте правильность следующих силлогизмов по общим правилам: 7.1. Каждый, совершивший преступление, должен быть подвергнут наказанию; Х также должен быть подвергнут наказанию, т.к. он совершил преступление. 7.2. Сахар - углевод, значит, он, как и все углеводы, горюч. 7.3. Ни один древний грек не знал латыни. Аристотель - древний грек. Аристотель не знал латыни. 7.4. Все химические элементы обладают атомным весом. Гелий - химический элемент. Гелий обладает атомным весом. 2. Определите фигуру, модус и проверьте правильность следующих силлогизмов: - Ни один вегетарианец не употребляет в пищу мяса, а все кришнаиты - вегетарианцы, значит, ни один из кришнаитов не ест мяса. - Все именные акции имеют своего владельца. Данная акция - именная, значит, на ней должно быть указано имя владельца. - Ни один коммерческий банк не работает по воскресеньям. «Дукат» - коммерческий банк, значит, он не работает в воскресенье. - Всякое умышленное преступление имеет мотив. Данная смерть является умышленным преступлением, следовательно, она имеет мотив. - Все изделия фирмы «Адидас» имеют свой фирменный знак, а этот спортивный костюм не имеет этого знака. Значит, он не является костюмом этой фирмы. - Всякий день милиции - праздник и сегодня - праздник. Значит, сегодня - день милиции. - Ни один порядочный человек не способен предать друга, а все двуличные люди (лицемеры) способны на это. Значит, ни один лицемер не является человеком порядочным. - Ни один деревянный предмет не проводит электричество, а эта ручка из дерева. Значит, она не проводит электрический ток. - Ни один знак европейского гороскопа не означает года рождения. Все эти знаки относятся к знакам европейского гороскопа; следовательно, ни один из них не указывает на год рождения. - Всякое преступление наказуемо. Любая кража - преступление. Значит, она наказуема. - Все дикари раскрашивают свое тело. Некоторые современные женщины делают то же самое; значит, они - дикари. Основная литература: 1. Гетманова А. Д. Логика: учеб. пособие для студ. вузов. - Изд. 2-е. - М.: Академический Проект, 2009. Глава 5, С. 146-152. 2. Ивин А. А. Логика: учеб. пособие для вузов. - М.: Гардарики, 2002. Глава 10, С. 241-247. Дополнительная литература: 1. Берков В.Ф. Логика: Задачи и упражнения, Практикум. Учеб. Пособие - Мн.: НТООО "ТетраСистемс", 1998. 2. Брюшкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. Учебное пособие. - М.: Новая школа, 1996. 3. Гусев Д.А. Логика: конспект лекций с задачами. – М.: Айрис-пресс, 2005. 4. Ивлев Ю.В. Логика. – М. Проспект, 2007. 5. Карпинская О.Ю., Ляшенко О.В., Меськов В.С., Шрамко Я.В. Экспресс – логика. – М.: ИНФРА-М, 1997. 6. Минто В. Дедуктивная и индуктивная логика. Пер. с англ. С.А. Котряровского. - С.-Петербург, ТИТ “Комета”, 2001. 7. Никифоров А.Л. Общедоступная и увлекательная книга по логике, содержащая объемное и систематическое изложение этой науки профессором философии. - М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996. 8. Рачков-Апраксин В. П. Основы логики: учеб.-метод. пособие. - Мурманск: МГПУ, 2005. Тема 12. Энтимема, полисиллогизм и сорит (практическая работа) – 2 ч. План:
Вопросы для коллективного обсуждения: 1. Какие силлогизмы называются сокращенными? 2. Почему энтимему необходимо восстанавливать до полного силлогизма? 3. Какие силлогизмы называются сложными? 4. Как образуются сложносокращенные силлогизмы? Задания для самостоятельной работы: 1. Восстановите энтимемы и проверьте правильность: - Этот студент не получает повышенную стипендию, так как он имеет удовлетворительные оценки по ряду предметов. - Он - пианист, так как у него длинные, гибкие пальцы. - Иванов поедет на сельхозработы как и все студенты. - Обвиняемый имеет право на защиту, а Х - обвиняемый. - Он должен быть оправдан, так как у вас нет никаких доказательств его виновности. - Поскольку это острый аппендицит, нужна немедленная операция. 2. По данному выводному суждению постройте простой категорический силлогизм: - Этот человек редко простужается. - Некоторые бюрократы честные люди. - К. будет сложно получить зачет. - В. не будет чемпионом. - С. – недисциплинированный студент. - Все кошки – позвоночные. - Агрессия вредна для здоровья. - Этот поступок заслуживает уважения. - Современная молодежь мало читает. - Конфуций – великий философ. - Ц. должен быть поощрен. - Воробьи зимой не улетают на юг. - У Волги есть исток. - Клен осенью сбрасывает листья. - Эту книгу редко спрашивают в библиотеке. - Кенгуру обитают в Австралии. - Этому автомобилю необходим ремонт. - Дети нуждаются в добром отношении. - Это рассуждение не является простым категорическим силлогизмом. - Этот человек не может работать юристом. - Честность помогает в жизни. - Курумканские горы трудны для восхождения. - Н. - воспитанный человек. Основная литература: 1. Гетманова А. Д. Логика: учеб. пособие для студ. вузов. - Изд. 2-е. - М.: Академический Проект, 2009. Глава 5, С. 152-158. 2. Ивин А. А. Логика: учеб. пособие для вузов. - М.: Гардарики, 2002. Глава 10, С. 241-247. Дополнительная литература: 1. Берков В.Ф. Логика: Задачи и упражнения, Практикум. Учеб. Пособие - Мн.: НТООО "ТетраСистемс", 1998. 2. Брюшкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. Учебное пособие. - М.: Новая школа, 1996. 3. Гусев Д.А. Логика: конспект лекций с задачами. – М.: Айрис-пресс, 2005. 4. Ивлев Ю.В. Логика. – М. Проспект, 2007. 5. Карпинская О.Ю., Ляшенко О.В., Меськов В.С., Шрамко Я.В. Экспресс – логика. – М.: ИНФРА-М, 1997. 6. Минто В. Дедуктивная и индуктивная логика. Пер. с англ. С.А. Котряровского. - С.-Петербург, ТИТ “Комета”, 2001. 7. Никифоров А.Л. Общедоступная и увлекательная книга по логике, содержащая объемное и систематическое изложение этой науки профессором философии. - М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996. 8. Рачков-Апраксин В. П. Основы логики: учеб.-метод. пособие. - Мурманск: МГПУ, 2005. Тема 13. Умозаключения с дизъюнкцией и импликацией в посылках (практическая работа) – 2 ч. План:
Вопросы для коллективного обсуждения: 1. Какова содержательная сущность условно-категорического силлогизма и каковы его правильные разновидности? 2. Какие модусы условно-категорического силлогизма приводят к логическим ошибкам? В чем смысл возникающих в них логических ошибок? 3. Какова содержательная сущность разделительно-категорического силлогизма и каковы его правильные разновидности? 4. Какие умозаключения называются условно-разделительными, на какие разновидности и по какому признаку они подразделяются? Задания для самостоятельной работы: 1. Определите посылки и заключение в следующих условно-категорических силлогизмах; определите модус и его правильность: - Если Аристотель был учеником Платона, то он учился в его Академии, а если он учился в его Академии, то он получил греческое образование. Значит, если Аристотель был учеником Платона, то он получил греческое образование. - Если клаустрофобия – это болезнь, то ее нужно лечить. Клаустрофобия - болезнь, значит ее нужно лечить. - Если данное суждение – общеутвердительное, то его субъект распределен. Данное суждение не является общеутвердительным. Значит, его субъект не распределен. - Если данное суждение - общеутвердительное, то его субъект распределен. Субъект не распределен. Значит, данное суждение не является общеутвердительным. - Если бьют в набат, значит, где-то пожар. В набат не бьют. Значит, пожара нет. 2. Определите форму, модус и правильность следующих разделительно-категоирческих силлогизмов: -. Суждения бывают либо истинные, либо ложные. Данное суждение - истинно. Значит, оно не является ложным. - Это или убийство, или несчастный случай. Это не несчастный случай. Следовательно, это - убийство. - Он учится на дневном или заочном. Но я знаю точно, что не на дневном. Значит, на заочном. - Умозаключение бывает непосредственным или опосредованным. Данное умозаключение - силлогизм, значит, оно не является непосредственным. 3. Определите вид дилеммы в следующих условно-разделительных силлогизмах: - Если это - острый аппендицит, то нужна немедленная операция. Если же это перитонит, то также нужна немедленная операция. Следовательно, острый ли это аппендицит или перитонит - нужна немедленная операция. - Если родится мальчик, назовем его Кирилл, а если - девочка, то назовем ее Катей. Поскольку скоро у нас родится мальчик или девочка, то у нас вскоре появится Кирилл или Катя. - Если он все-таки решится приехать, то поселится, как всегда, либо в «Полярных зорях», либо в «Меридиане». Но ни там, ни там его нет. Значит, передумал и не приехал. - Если это условный силлогизм, то в нем должна быть условная посылка, а если разделительный, то - разделительная. А поскольку ни условной ни разделительной посылки нет, то данный силлогизм не является ни условным, ни разделительным. Основная литература: 1. Гетманова А. Д. Логика: учеб. пособие для студ. вузов. - Изд. 2-е. - М.: Академический Проект, 2009. Глава 5, С. 159-175. 2. Ивин А. А. Логика: учеб. пособие для вузов. - М.: Гардарики, 2002. Глава 10, С. 241-247. Дополнительная литература: 1. Берков В.Ф. Логика: Задачи и упражнения, Практикум. Учеб. Пособие - Мн.: НТООО "ТетраСистемс", 1998. 2. Брюшкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. Учебное пособие. - М.: Новая школа, 1996. 3. Гусев Д.А. Логика: конспект лекций с задачами. – М.: Айрис-пресс, 2005. 4. Ивлев Ю.В. Логика. – М. Проспект, 2007. 5. Карпинская О.Ю., Ляшенко О.В., Меськов В.С., Шрамко Я.В. Экспресс – логика. – М.: ИНФРА-М, 1997. 6. Минто В. Дедуктивная и индуктивная логика. Пер. с англ. С.А. Котряровского. - С.-Петербург, ТИТ “Комета”, 2001. 7. Никифоров А.Л. Общедоступная и увлекательная книга по логике, содержащая объемное и систематическое изложение этой науки профессором философии. - М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996. 8. Рачков-Апраксин В. П. Основы логики: учеб.-метод. пособие. - Мурманск: МГПУ, 2005. Темы 14-16. Индуктивные и традуктивные умозаключения, их применение (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 4 ч. План:
Вопросы для коллективного обсуждения: 1. Что означает понятие «индукция»? 2. В чем отличие дедуктивного вывода от индуктивного? 3. Какой результат получается в умозаключении по полной индукции? 4. В чем отличие неполной индукции от полной? 5. Охарактеризуйте популярную индукцию и приведите ее схему? 6. Что значит поспешное обобщение? 7. Что значит ошибка: «после этого, значит по причине этого»? 8. Как избежать ошибок в индуктивном выводе? 9. Каковы методы научной индукции? 10. Каковы условия состоятельности выводов по аналогии? 11. Где на практике используются индуктивные умозаключения и рассуждения по аналогии? Задания для самостоятельной работы: 1. Определите вид индуктивного умозаключения, найдите посылки и заключение, установите правильность вывода: - В качестве свидетелей по делу Х были два его соседа, сослуживец и его шофер. В понедельник были допрошены его соседи, а во вторник - его сослуживец и шофер. Следовательно, все свидетели по делу Х допрошены. - Крестьянская война 874-901 гг. в Китае потерпела поражение. Крестьянская война 1524-1526 гг. в Германии потерпела поражение. Также потерпели поражение крестьянская война в России в ХVII в., и под предводительством Е.Пугачева в 1773-1775 гг. Следовательно, все крестьянские войны потерпели поражение. - Лабораторные пробы воды позволяют заключить, что питьевая вода в Мурманске - чистая. 2. По полной или неполной индукции получены следующие заключения: - Ласточки перед дождем летают низко. - Весна в этом году - холодная. - Всякое механическое движение способно посредством трения превращаться в теплоту. - Никто не может мне помочь. - Все планеты Солнечной системы вращаются вокруг Солнца. - Ни один из детей Х не ходит в эту школу. - Ломит старая рана, значит, к ненастью. - Ни у одного из студентов ФИиСН не обнаружен дифтерит. 3. Определите, представлено ли в данном случае умозаключение по аналогии, и если да, то определите ее вид: - Ясно, что если масштаб одной карты в два раза больше, чем другой, то и расстояние, измеренное между одними и теме же населенными пунктами, на различных картах будет выражено различными величинами, отличающимися также в два раза. - Патрульная группа милиции получила информацию о совершенном преступлении и приметы двух человек, участвовавших в нем. Через несколько минут старший группы принял решение задержать человека, который был примерно одного роста с преступниками, был так же, как и один из них, одет в светло-серую куртку типа «Аляска», на нем, как и указывалось в приметах, была рыжая ондатровая шапка. - «Человек назван древним малым миром, и нет спора, что название это уместно, ибо как человек составлен из земли, воды, воздуха и огня, так и тело земли. Если в человеке есть кости, служащие ему опорой, и покровы из мяса, в мире есть скалы – опоры земли; Если в человеке есть кровяное озеро, – там, где легкое растет и убывает при дыхании, – у тела есть свой океан, который также растет и убывает каждые 6 часов при дыхании мира; Если от названного кровяного берут начало жилы, которые ветвясь, расходятся по человеческому телу, то точно также и океан наполняет тело земли бесконечными водными жилами» (Леонардо да Винчи). - «Как у глаза есть веко, так и у дурака есть самоуверенность для защиты от возможности поражения своего тщеславия. И оба чем более берегут себя, тем менее видят – зажмуриваются» (Л.Н.Толстой). Основная литература: 1. Гетманова А. Д. Логика: учеб. пособие для студ. вузов. - Изд. 2-е. - М.: Академический Проект, 2009. Глава 5, С. 175-207. 2. Ивин А. А. Логика: учеб. пособие для вузов. - М.: Гардарики, 2002. Глава 10, С. 247-288. Дополнительная литература: 1. Берков В.Ф. Логика: Задачи и упражнения, Практикум. Учеб. Пособие - Мн.: НТООО "ТетраСистемс", 1998. 2. Брюшкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. Учебное пособие. - М.: Новая школа, 1996. 3. Гусев Д.А. Логика: конспект лекций с задачами. – М.: Айрис-пресс, 2005. 4. Ивлев Ю.В. Логика. – М. Проспект, 2007. 5. Карпинская О.Ю., Ляшенко О.В., Меськов В.С., Шрамко Я.В. Экспресс – логика. – М.: ИНФРА-М, 1997. 6. Минто В. Дедуктивная и индуктивная логика. Пер. с англ. С.А. Котряровского. - С.-Петербург, ТИТ “Комета”, 2001. 7. Никифоров А.Л. Общедоступная и увлекательная книга по логике, содержащая объемное и систематическое изложение этой науки профессором философии. - М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996. 8. Рачков-Апраксин В. П. Основы логики: учеб.-метод. пособие. - Мурманск: МГПУ, 2005. Темы 17-18. Законы логики (лекция) – 2 ч., (практическая работа) – 2 ч. План:
Вопросы для коллективного обсуждения:
Задания для самостоятельной работы: 1. Укажите, какие законы логики нарушены в следующих выражениях и как называются эти ошибки: - Взрослые говорят детям: «Не пейте холодную воду!» - А сами пьют. - Из обвинительной речи на суде: «Я понимаю, подсудимому деньги нужны были до зарезу... Однако ж не до зарезу тётки!» - «Почему Вы утверждаете, что Земля - центр Вселенной?» - «Потому, что каждое утро Солнце «встаёт» на востоке и движется на запад, и так миллионы лет, а Земля «стоит» на месте. Это - очевидно». - «Я хотел бы все-таки знать, финансируется эта тема или нет?» - «Бросьте, давайте лучше поговорим о следующей». 2. Какие законы правильного мышления выражены в следующих пословицах и поговорках: - Ему по Ивана, а он про Степана; - Мало аттестат взять, надо его оправдать; - Ты ему ложки, а он тебе – плошки; - Ехал к Фоме, а заехал к куме. 3. Совместимы ли с законом непротиворечия следующие понятия: - Круглый квадрат; - Город на Марсе; - Понятие, лишенное содержания; - Помидоры, весом в тонну; - Вечный двигатель; - Тупое острие; - Живой труп; - Понятие с пустым объемом. Основная литература: 1. Гетманова А. Д. Логика: учеб. пособие для студ. вузов. - Изд. 2-е. - М.: Академический Проект, 2009. Глава 4, 120-137. 2. Ивин А. А. Логика: учеб. пособие для вузов. - М.: Гардарики, 2002. Глава 7, С. 156-181. Дополнительная литература: 1. Берков В.Ф. Логика: Задачи и упражнения, Практикум. Учеб. Пособие - Мн.: НТООО "ТетраСистемс", 1998. 2. Брюшкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. Учебное пособие. - М.: Новая школа, 1996. 3. Бузук Г.Л., Ивин А.А., Панов М.И. Наука убеждать: логика и риторика в вопросах и ответах. -М.: ГА ВС, 1992. 4. Гусев Д.А. Логика: конспект лекций с задачами. – М.: Айрис-пресс, 2005. 5. Ивлев Ю.В. Логика. – М. Проспект, 2007. 6. Карпинская О.Ю., Ляшенко О.В., Меськов В.С., Шрамко Я.В. Экспресс – логика. – М.: ИНФРА-М, 1997. 7. Меськов В.С., Карпинская О.Ю., Ляшенко О.В., Шрамко Я.В. Логика: наука и искусство. - М.: Высшая школа, 1993. 8. Минто В. Дедуктивная и индуктивная логика. Пер. с англ. С.А. Котряровского. - С.-Петербург, ТИТ “Комета”, 2001. 9. Никифоров А.Л. Общедоступная и увлекательная книга по логике, содержащая объемное и систематическое изложение этой науки профессором философии. - М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996. 10. Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика. - М.: Просвещение, 1991. 11. Рачков-Апраксин В. П. Основы логики: учеб.-метод. пособие. - Мурманск: МГПУ, 2005. 12. Сопер П. Основы искусства речи. - М.: Прогресс-Академия, 1992. 13. Фишер Р., Юри У. Путь к согласию, или переговоры без поражения. - М.: Наука, 1990. |
Похожие:
 |
Учебно-методический комплекс дисциплины «Торговое оборудование» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины «организационное поведение» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины «Русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины «Системное программное обеспечение» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
 |
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины архитектура ЭВМ 090104. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины «Таможенное право» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины «римское право» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины «коммерческое право» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины «защита прав потребителей» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины «иностранный язык по специальности» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины «Технология формирования имиджа» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины «право интеллектуальной собственности» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины «Рекламное дело» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |