Методические рекомендации по изучению дисциплины микроэкономика для студентов
|
Скачать 1.13 Mb.
|
Тема 4.3. Порядковая теория полезности. Кривые безразличия. Оптимальный выбор потребителя (1 часа)План: 1. Кривые безразличия. 2. Аксиомы: рациональности, непрерывности, возможности выбора, транзитивности, ненасыщенности. 3. Предельная норма замещения. Товары – совершенные заменители. Товары, совершенно дополняющие друг друга. 4. Товары, нежелательные для потребителя. Нейтральные товары.Вопросы для коллективного обсуждения: 1. Нарисуйте карту кривых безразличия. 2. Что такое предельная норма замещения? Совпадают ли понятие «бюджетные возможности» и «бюджетные ограничения»? 3. Нарисуйте на графике бюджетную линию, объясните ее смысл. Почему бюджетная линия является прямой? 4. Для каких практических целей анализируются кривые «цена- потребление» и «доход - потребление»? 5. Что такое эффект дохода и эффект замещения? 6. Как влияют налоги и субсидии на потребление и благосостояние россиян? 7. Кто прав: покупатели, утверждающие, что цены на потребительские товары непомерно высоки, или производители, считающие, что продают их за бесценок? Для кого сейчас актуальнее в России выводы теории потребительского поведения: для поставщиков товаров или покупателей? 8. Должно ли правительство вмешиваться в политику цен на потребительских рынках или сами покупатели позаботятся о собственном благосостоянии? Кейс: Доступный суперпремиум Источник: Калинина Л. Доступный суперпремиум / Эксперт. 2004. № 23. 21-27 июня. По мнению авторов книги «Зачем платить больше? Новая роскошь для среднего класса» Майкла Сильверстайна и Нила Фиска, сегодня на американском рынке появился новый тип товаров и услуг - так называемые товары новой роскоши, обладателями которых стремится стать все большее количество средних американцев. Товары «новой роскоши» принципиально отличаются от товаров «старой роскоши». Потребление «старой роскоши» основано в первую очередь на статусе, на возможности продемонстрировать окружающим свою значимость и богатство. А вот люди, стремящиеся к обладанию товарами «новой роскоши», в первую очередь хотят эмоционально поддержать себя, доставить себе удовольствие. «Старая роскошь» - это высокие цены, люксовое качество, элитарные марки. «Новая роскошь» - это более доступные цены, высокое качество, не самые изысканные, но безусловно престижные бренды. Например, автомобиль Rolls-Royce, сумочка от Chanel или часы Patek Philippe - это «старая роскошь», а вот стиральная машина Whirlpool, водка Belvedere или автомобиль BMW - «новая». «Новая роскошь» - это товары, занимающие «тепленькое местечко» на рынке между эконом-классом и люксом. Число средних американцев, которые сегодня желают и могут платить за товары «новой роскоши», ежегодно увеличивается на 15%, а объем продаж этих товаров в прошлом году составил 400 млрд. долл. Основные категории товаров, за которые американцы «готовы платить больше», - это товары для дома (прежде всего для кухни и ванной), автомобили, продукты питания, рестораны и товары по уходу за собой. Почему средний американец, традиционно в основной своей массе отдававший предпочтение дешевому функциональному товару, неожиданно захотел «роскоши»? Одна из главных причин, считают авторы книги, - это «женская революция» в Америке. Число разводов в США существенно возросло, женщины стали больше работать и зарабатывать, они находятся в постоянном поиске очередного партнера и поэтому тратят много денег на себя, в семье женщины принимают решения о покупках, их вкусовые предпочтения являются доминирующими. Другими причинами являются рост реальных походов населения, экономия средств за счет дискаунтеров (Дискаунтером принято называть магазин, торгующий товарами повседневного спроса, потребительскими товарами длительного пользования по сниженным ценам), изменения, но вкусах и прочее. Стало меняться и предложение товаров на рынке. Сегодня американская индустрия «создания потребностей» достигла своего предела, и американские производители в поисках уникальных рыночных ниш стали уделять больше внимания поиску инноваций, в том числе эмоциональных. - Бойтесь среднего! Нет среднего потребителя! Нет средней цены! Нет среднего продукта! Посередине вам угрожает смерть! - предостерегает Майкл Сильверстайн. Сегодня, считает он, путь к процветанию компании лежит через индивидуализацию продукта, повышение его цены, эксплуатацию феномена «притягательности дорогого». Но при этом созданный продукт должен иметь реальные технические и функциональные преимущества и вызывать у покупателя эмоциональную привязанность... По мнению г-на Сильверстайна, феномен готовности покупателей платить больше сегодня наблюдается на многих рынках - британском, японском, скандинавском... Большие перспективы у товаров «новой роскоши» и на российском рынке. И производители товаров «массового престижа» у нас уже есть. Например, компании «Дикая орхидея», Одинцовская кондитерская фабрика («А. Коркунов») и «Тинькофф». Они смогли представить потребителю не просто качественный товар, но и легенду, историю, бренд. И им удалось занять более дорогую, по отношению к конкурентам, рыночную нишу. Перспективы у российского рынка товаров «новой роскоши», безусловно, роскошные. Если в Америке «переплатить» - это неожиданный феномен, то в России «жить не по средствам» - глубинная культурная традиция. Вопросы по кейсу 1. Можно ли готовность американцев «платить больше» назвать рациональным поведением? 2. Нет ли противоречия между законом спроса и готовностью американцев «переплачивать» за товар? 3. Проанализируйте факторы, повлекшие рост спроса средних американцев, традиционно в основной своей массе отдававших предпочтение дешевому функциональному товару, на товары «роскоши»? 4. В чем суть концепции независимости потребителя? Различаются ли понятия «суверенитет» и «независимость потребителя»? 5 «Бойтесь среднего! Нет среднего потребителя!.. Нет среднего продукта! Посередине вам угрожает смерть!» К какому типичному влиянию вкусов и предпочтений потребителей на поведение других потребителей апеллирует Майкл Сильверстайн? 6. Назовите другие эффекты, противоречащие концепции независимости поведения потребителя. Объясните, в чем их суть. Тесты: 1. Кардиналистский подход к анализу полезности предполагает: а) возможность измерения полезности различных товаров в условных единицах, б) возможность точного объективного измерения полезности различных товаров, в) соизмерение объемов удовлетворения от потребления какого-либо блага различными потребителями, г) все ответы правильны, д) нет правильных ответов. 2. Для максимизации совокупной полезности потребитель должен так распределить свой доход, чтобы: а) предельная полезность каждого потребленного товара была одинаковой, б) общая полезность каждого товара в расчете на единицу товара была одинаковой, в) общая полезность каждого товара в расчете на рубль затрат была одинаковой, г) приобрести максимальное количество единиц товара, д) предельная полезность каждого товара в расчете на рубль затрат была одинаковой. 3. Оцените, правильны или ложны приведенные ниже утверждения. а) Точки на кривой безразличия отражают различные комбинации двух товаров, приносящие потребителю одинаковое удовлетворение. б) Чем меньше доход потребителя, тем ближе к началу координат расположена его бюджетная линия. в) Изменения в величине дохода не могут привести к изменению в наклоне бюджетной линии, если цены на товары остались прежними. г) Все точки на бюджетной линии отражают различные комбинации двух товаров, приносящие потребителю одинаковое удовлетворение при заданных доходах. д) Карта безразличия — это совокупность линий, каждая из которых представляет различный уровень полезности данного потребителя.
а) только его доходами, б) его предпочтениями и уровнем дохода, в) предпочтениями, размерами дохода и иенами покупаемых товаров, г) ценами покупаемых товаров и размерами дохода, д) только его предпочтениями и вкусами. 5. Какое из высказываний о предельной норме замещений является неверным? Предельная норма замещения: а) показывает, от какого количества единиц одного товара потребитель готов отказаться в обмен на получение одной единицы другого товара, так чтобы общая полезность набора осталась неизменной; б) рассчитывается но формуле MRS = dq2/dq1 = q2(q1); в) алгебраически всегда является величиной отрицательной; г) показывает степень замещения одного товара другим при переходе потребителя на более высокую кривую безразличия; д) определяется индивидуальными предпочтениями потребителя и особенностью анализируемых товаров; 6. Потребительское равновесие достигается: а) во всех точках пересечения бюджетной линии и кривой безразличия; б) на самой отдаленной от начала оси координат кривой безразличия; в) в точке касания кривой безразличия и бюджетной линии; г) в любой точке, лежащей на бюджетной линии; д) в точке, где наклон бюджетной линии максимально превышает наклон касательной к ней кривой безразличия; Задачи: Задача 1. Бабушка убеждена, что при простуде 6 ложек меда на 1 стакан молока помогают так же, как и 3 ложки меда на 2 стакана молока. Какова се предельная норма замещения молока медом? Задача 2. Полезность от просмотра кинофильма меняется в соответствии с функцией вида TU = 50q - 10 q2, где q - время просмотра (в часах). Через сколько часов зритель достигнет точки насыщения и захочет покинуть кинозал? Задача 3. Полезность дополнительных занятий по экономике в зависимости от времени задана уравнением TU = 95q + 18q2 - 0,2q3, где q - время занятий (в минутах). Через сколько минут с начала занятия начинает действовать убывание предельной полезности? Задача 4. Анастасия очень любит кофе с мороженым и никогда не употребляет одно без другого. Дмитрию совершенно безразлично, что выпить в обеденный перерыв - сок или минеральную воду. Нарисуйте их индивидуальные карты безразличия. Задача 5. Покупатель оценивает полезность предлагаемых ему фирмой услуг по формуле TU(q1,q2) = l0q1q2. Рыночные цены на предоставляемые услуги равны соответственно р1 = 5 у.е.; р2 = 10 у.е. Как распределит свой бюджет в 140 у.е. рациональный покупатель, чтобы извлечь из покупки максимальную полезность? При решении используйте метод Лагранжа. |
Похожие:
 |
Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов 1... Методические рекомендации предназначены для студентов, изучающих курс «Русский язык и культура речи». Методические рекомендации включают... |
 |
Методические указания по изучению дисциплины Для студентов заочного факультета Подготовка к международным полётам. Методические указания по изучению дисциплины/Университет га. С. Петербург,2008 |
|
Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов курс лекций и литература Объем дисциплины «Английский язык в профессиональной сфере» и виды учебной работы |
|
Методические указания по изучению дисциплины составлены в соответствии... Управленческие решения: Методические указания по изучению дисциплины. Для студентов, обучающихся по специальности 080507. 65 − Менеджмент... |
|
Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины «анестезиология,... Методическое обеспечение утверждено на заседании кафедры анестезиологии и реаниматологии |
|
Методические указания по изучению дисциплины и выполнению курсовой... Организация пассажирских и грузовых перевозок на воздушном транспорте: Методические указания по изучению дисциплины и выполнению... |
|
Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольной... Основы летной эксплуатации и организация летной работы: Методические указания по изучению дисциплины и выполнению контрольной работы... |
|
Методические рекомендации по организации изучения самостоятельной... Программа, методические указания по изучению курса и задания к курсовой и контрольным работам для студентов профиля Летная эксплуатация... |
|
Методические рекомендации по организации изучения самостоятельной... Программа, методические указания по изучению курса и задания к курсовой и контрольным работам для студентов специализации Организация... |
|
Методические рекомендации для студентов по изучению учебной дисциплины... Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «государственный медицинский... |
|
Методические рекомендации по изучению дисциплины Дисциплина является обязательной для всех направлений подготовки и средством укрепления здоровья, оптимизации физического и психофизиологического... |
|
Методические рекомендации для студентов по изучению пм М. В. Середкина – главный врач областного государственного бюджетного учреждения здравоохранения «Братская районная больница» |
|
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации определяют сущность самостоятельной работы студентов в колледже, ее назначение, формы организации, рекомендации... |
|
Методические рекомендации для студентов по подготовке к практическим... Методические рекомендации предназначены для студентов и составлены на основе программы профессионального модуля «Организация и управление... |
|
Методические указания к изучению дисциплины Целью данной работы является выработка у студентов навыков устной и письменной речи, умений и навыков по грамматике английского языка,... |
|
Методические рекомендации по изучению дисциплины «Теория управления» 6 Введение 8 Сущность инновационного менеджмента, субъекты и объекты управленческих инноваций 117 |